八年级历史与社会上册第2单元第1课第2框古代印度课件人教版

古代印度
•公元前2500年左右 开始出现城市国家 •雅利安人建立国家
公元前2500年出现城市国家 前6世纪起半岛逐渐统一。
前3世纪摩揭陀国阿育王基本统一印度半岛。
为了维护种姓制度，统治集团编了一个神话：诸神在分割原始巨人普鲁沙时，其手、嘴、腿、脚分别化成了 一种种姓，你能分别把它们对号入座吗？
世界触手可及
嘴 手 腿 脚
种姓制度
婆罗门 刹帝利
吠舍 首陀罗
统治阶级 被统治阶级
阅读课文P8资料，完成思考题。 1、说说种姓制度会分为哪几个等级？
2、不同等级之间的权利和义务有什么区别？？ 3、种姓制度的实质是什么？
种姓制度是贵族统治的工具。 4、说说种姓制度会给印度带来什么影响？
激化社会矛盾、佛教产生的背景
八年级历史与社会上册第2单元第 1课第2框古代印度课件人教版
四大文明古国的位置
天竺
古代印度是个地理概念，指南亚次大陆， 包括今天的印度、巴基斯坦、尼泊尔、孟 加拉等国。
1、发源地： 2、自然环境：
亚洲南部印度河、恒河流域
热带季风气候；肥沃的土壤； 丰沛的河水
印度河和恒河哺育了古印度文明，该流域成为人类文明的发源地之一。请结合课本把古代印度的历史 发展线索在书上划出来。
1.佛教产生的时间、地点、创始人？
时 间：
公元前6世纪
地 点： 创始人：
印度 释迦牟尼（乔达摩·悉达多）
2.佛教的教义是什么?
3.佛教宣扬“众生平等”的政治动机 是什么?
反对婆罗门教提倡的种姓制度
4.佛教宣扬“众生平等”有何意义?
印度的“圣河” ——恒河
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