高中生物选修复习

高中生物选修复习Newly compiled on November 23, 2020

选修1专题1

与传统发酵有关的几类微生物比较

果酒和果醋的制作

1.制作原理和发酵条件的比较

2.装置图

解读 充气口：在醋酸发酵时连接充气泵进行充

气。

排气口：排出酒精发酵时产生的CO2。 出料口：是用来取样的。

与瓶身相连的长而弯曲的胶管：加水后防止空气中微生物的污染。

腐乳的制作

1.原理

毛霉等微生物能产生蛋白酶和脂肪酶。蛋白酶能将蛋白质分解成小分子肽和氨基酸；脂肪酶能将脂肪水解为甘油和脂肪酸。

2.流程

让豆腐上长出毛霉→加盐腌制→加卤汤装瓶→密封腌制。

3.影响腐乳品质的条件

（1）含水量：以70%为宜。

（2）发酵温度： 15~18℃。

（3）添加物质

（4）发酵时间：前期发酵和后期发酵的作用不同，所需时间应控制好，太长或太短都会影响腐乳的品质。

制作泡菜并检测亚硝酸盐的含量

1.泡菜的制作原理

泡菜的制作离不开乳酸菌。在无氧条件下，乳酸菌将葡萄糖分解成乳酸。

2.泡菜腌制过程中，乳酸菌、乳酸和亚硝酸盐的变化

发酵时期乳酸菌乳酸亚硝酸盐

发酵初期

少（有O2，乳酸

菌活动受抑制）

少

增加（硝酸盐还

原菌的作用）

发酵中期

最多（乳酸抑制其

它菌活动）

积累、增

多、pH下

降

下降（硝酸盐还

原菌受抑制，部

分亚硝酸盐被分

解）

发酵后期

减少（乳酸继续积

累，pH继续下

降，抑制其活动）

继续增多，

pH继续下

降

下降至相对稳定

（硝酸盐还原菌

被完全抑制）

乳酸菌、乳酸、亚硝酸盐的数量随时间变化的曲线如下

3.测定亚硝酸盐含量的原理和操作流程

（1）原理：在盐酸酸化条件下，亚硝酸盐与对氨基苯磺酸发生重氮化反应后，与N-1-萘基乙二胺盐酸盐结合形成玫瑰红色染料。将显色反应后的样品与已知浓度的标准显色液进行目测比较，可以大致估算出泡菜中亚硝酸盐的含量。比色法。

（2）操作流程

选修1专题2

微生物的实验室培养

1.培养基种类

（1）按物理性质分类

（2）按功能分类

2.培养基的配制原则和营养构成

3.固体培养基的配制步骤

计算——称量——溶化——灭菌——倒平板4.无菌操作

获取纯净培养物

5.分离得到单菌落的方法

平板划线法、稀释涂布平板法

土壤中分解尿素的细菌的分离与计数

1. 实验流程

土壤取样→样品稀释→取样涂布→微生物的培养→观察并记录结果→细菌计数

2. 选择、鉴定的原理

选择培养基：以尿素为唯一氮源

鉴定培养基：加入酚红指示剂，培养某种细菌，若指示剂变红，则pH升高，说明该种细菌能分解尿素。

分解纤维素的微生物的分离

1. 实验流程

土壤取样→选择培养→梯度稀释→将样品涂布到鉴别纤维素分解菌的培养基上→挑选产生透明圈的菌落。

2. 选择、鉴定的原理

选择培养基：以纤维素为唯一碳源

鉴定培养基：加入刚果红，培养某种细菌，可根据是否产生透明圈来鉴定纤维素分解菌。刚果红可在两个不同时间加入培养基：倒平板时或者长出菌落后。

选修1专题5

基础知识

真核生物DNA主要存在于细胞核内，缠绕蛋白质形成染色质

提取生物大分子的基本思路是：选用一定的物理或化学方法分离具有不同物理或化学性质的生物大分子，提取DNA就是将其与蛋白质等大分子分开。

步骤

原理DNA粗提取与鉴定的步骤

1、选材：

DNA含量相对高的生物组

织

动物：鸡血植物：香蕉菜花洋葱

2、破碎细胞，获取含DNA的滤液

渗透原理

细胞吸水胀破

动物：鸡血取鸡血加入柠檬酸钠静置，除去上清液，向鸡血细胞溶液中加入蒸馏水，同时用玻璃棒搅拌，过滤后收集滤液即可

洗涤剂能够瓦解细胞膜，但对DNA无影响

植物：香蕉菜花洋葱

切碎的植物样品中加入洗涤剂和食盐，充分搅拌研磨，过滤收集滤液

3、除去滤液中的杂质

DNA和蛋白质等其他成分在不同浓度的氯化钠溶液中溶解度不同。

嫩肉粉中木瓜蛋白酶能够分解蛋白质，高温蛋白质变性。

向滤液中加入氯化钠，搅拌，使氯化钠溶液浓度达到2mol/L，使DNA呈溶解状态，过滤除去不溶杂质。

加入蒸馏水，用玻璃棒搅拌，DNA逐渐析出，析出物不再增加，停止加蒸馏水，过滤除去滤液中杂质。

可用嫩肉粉分解蛋白质或用高温使蛋白质变性，分离蛋白质和DNA

4、DNA的析出

DNA不溶解于冷酒精，蛋白质溶于冷酒精。酒精冷却可防止DNA降解同时增强DNA韧性，不易断裂。

将上一步得到的DNA溶解于2mol/L的氯化钠溶液，加入与滤液等体积的冷却酒精。

静置2-3分钟，溶液中出现白色絮状物，用玻璃棒沿一个方向搅拌，卷起丝状物。将DNA与蛋白质进一步分离。

5、DNA鉴定

在沸水浴条件下，DNA遇二苯胺会被染成蓝色

取两支试管，A中加入5 mL2mol/L的氯化钠溶液，放入丝状物溶解，B中只加入5 mL2mol/L 的氯化钠溶液，两试管均加入4 mL二苯胺试剂，混合均匀，沸水浴加热。A试管溶液颜色变蓝B 试管颜色不变

选修3专题2

植物组织培养技术

1. 原理植物细胞具有全能性

(1)细胞全能性含义：生物体的细胞具有使后代细胞形成完整个体的潜能。

(2)物质基础：生物的每一个细胞都包含有该物种所特有的全套遗传物质,都有发育成完整个体所必需的全部基因。

(3)在生物体内细胞并没有表现出全能性的原因：基因在特定的时间和空间条件下选择性表达,细胞分化为不同的组织、器官。

(4)全能性的实例

花药的离体培养、植物的组织培养、克隆技术等。

2. 技术流程

3. 应用

(1)微型繁殖：

(2)作物脱毒：利用植物分生组织(如茎尖、根尖)进行培养,可以使新长成的植株脱除病毒。

(3)人工种子：植物组织培养得到的胚状体、不定芽、顶芽或腋芽,包上人工种皮就可以形成人工种子。

植物体细胞杂交技术

1. 最大优点克服远缘杂交不亲和的障碍

2. 技术流程

动物细胞培养技术

1. 技术流程

2. 动物细胞培养与植物组织培养的比较

动物体细胞核移植技术与克隆动物

1. 技术流程

2. 原理：动物细胞核的全能性

动物细胞融合与单克隆抗体

1. 技术流程

2. 植物体细胞杂交与单克隆抗体的制备的比较

选修3专题1

基因工程的概念理解和理论基础

1.基因工程的概念理解

(1)操作环境：体外——关键步骤“表达载体的构建”的环境。

(2) 优点

①与杂交育种相比：克服远缘杂交不亲和障碍。

②与诱变育种相比：定向改造生物性状。

(3)操作水平：分子水平。

(4)原理:基因重组。

(5)本质:甲(供体：提供目的基因) 导入乙(受体：表达目的基因)

即基因未变、合成蛋白质未变,只是合成场所的转移。

2.基因工程的基本原理和理论基础概括如下图

3.基因工程的操作工具：限制酶、DNA连接酶、运载体

基因工程的基本操作程序

1.目的基因的获取

（1）从基因文库中获取

（2）利用PCR技术扩增

（3）DNA合成仪合成

2.基因表达载体的构建——最核心步骤

（1）基因表达载体的组成:启动子、目的基因、终止子以及标记基因等。

（2）基因表达载体的构建方法3. 将目的基因导入受体细胞

4. 目的基因的检测和表达