语文选修语文版唐宋八大家散文鉴赏第四单元第10课《放鹤亭记》.

无论是位置的选择还是景色的描绘都 匠心独运地营造出一方天地，这简直 是一处异境，天造地设，物我合一， 景色优美，变幻迷离。这样一个积山 川之精华，集天地之灵秀的世外桃源, 人间仙境，人们居住在此将会物我两 契，身世两忘，
“不知今夕是何年”，犹如进入了深 邃恒远的茫茫天宇。这样的环境应该 是高人隐士修心养性、娱情怡志、避 世离俗、颐养天年的绝妙之所。山人 张君就是这样一位隐士，他驯养了两 只仙鹤。“旦则望西山之缺而放焉， 纵其所如，或立于陂田，
鹤是人的精神化身，人是鹤的同伴知 音。借助于回环往复的歌咏形式，作 者的出世隐逸之情被挥洒得淋漓尽致, 也就是在读之咏之，歌之唱之的过程 中，我们不知不觉地走近了苏轼。
3．叙亭记鹤头绪纷繁而错落有致，铺 陈敷衍而重点突出。试结合第一段来 分析。
文章第一自然段先记叙建亭名亭的经 过,在简单交代了建亭的原因、时间、 地点之后，作者对亭四周的环境和四 季景色的变幻作了浓墨重彩的描绘，
②而山人之亭，适．当．其缺 古义：_____正__好__，__对__着____________ 今义：______合__适__，__妥__当___________
③虽南．面．之君，未可与易也 古义：________面__向__南____________
今义：_________南__方_____________
放鹤亭记
就鹤说史，对比言志 就酒说史，对比言志议歌颂隐居者的乐趣 以酒衬鹤，推理言志
2．中心主旨 本文反映出作者在政治斗争失败后崇 尚隐逸、消极避世的思想情绪。文章 记亭述鹤，借酒发感，叙议结合，亦 文亦歌，抒发了个人清闲放旷、超尘 脱俗的隐居之乐。苏轼以大家手笔， 轻描淡写，点化议论，
①子知隐居之乐乎？虽南面之君，未
可与易也。
译文： 您知道隐_居__的__快__乐__吗_？__即__使__给__一___________ 个面南而_坐__的__君__王__，_也__不__能__跟__他___________ 交换啊。________
_____________________________ ____
2．亦文亦歌浑然一体而情韵悠长，一 唱三叹而荡气回肠。行文至第二自然 段，主旨显豁，情理完足，本可以结 束全文，可是作者还不满足,又别具匠 心地安排了结尾“歌以咏志”一节。 这样安排有何作用？
作用有二：一是关涉前文,歌以抒情。 文章第二自然段写作者与山人饮酒赏 景，谈酒议鹤，体悟人生，从而心仪 隐逸。第三自然段乃是心境澄明，兴 致淋漓地纵情高歌。由亭而鹤，由酒 而歌，前后勾联，浑然一体，
③以此全．其真而名．后世： 全，形_容__词__用__作__动__词__，__保__全___；__名__，____________ 名词用_作__动__词__，__出__名_____________________
4．文言句式
①虽南面之君，未可与易也： ____判__断_句________________________ _
仙鹤伴山人，山人居仙境，好一幅清 幽超逸的隐居安乐图，所以亭也命名 为“放鹤亭”。全段叙事，由亭到境, 由境到鹤，最后又归于亭——点出亭 名，名为记亭，依次铺展，重点却在 摹写异境和介绍山人好鹤，
异境仙鹤,山亭山人，却又暗含天机， 为下文议论抒情张本。全程叙述头绪 纷繁而错落有致。
4．作者写鹤和酒的目的是什么？ 这是诗人谪贬徐州时所作，文中记述 了作者在拜访云龙山人时的一番问答 及讨论。特别重要的是作者在文中提 出了这样的观点：鹤本是清远闲放之 物，但卫懿公却因好鹤而亡国；
⑥而刘伶、阮籍之徒，以此全其真而
名 省略句后
世
：
_______________________ ⑦省虽略南句面之君，未可与易也：
_____________________________ 省__略__句
⑧故《易》《诗》人以比贤人君子：
_____________________________
5．翻译下列语句
(3)亦文亦歌浑然一体而情韵悠长，一 唱三叹而荡气回肠。
课外视野拓展
一、作者名句 (1)春夏之交，草木际天，秋冬雪月，千 里一色。 (2)嗟夫！南面之君，虽清远闲放如鹤者， 犹不得好；好之，则亡其国。
(3)而山林遁世之士，虽荒惑败乱如酒 者，犹不能为害，而况于鹤乎？ (4)狎而玩之，宜若有益而无损者，然 卫懿公好鹤则亡其国。 (5)盖其为物，清远闲放，超然于尘垢 之外。故《易》《诗》人以比贤人君 子、隐德之士。
______________________________ ____
二、深层探究 1．文中是如何体现隐士情趣的？ 本文描写隐士的情趣，假使是帝王， 连爱鹤也会招来祸害；但作为一个隐 士，就是纵酒也不要紧，反而可以逍 遥自在，过放逸的生活。
第二段叙述隐者和国君在生活情趣上 迥然不同。隐士不但可以养鹤，甚至 纵酒，还可以传名；国君却不然。
其文汪洋恣肆，明白畅达，为“唐宋 八大家”之一。其词于风格、体制上 皆有创变，清雄旷放之作尤新人耳目, 词开豪放一派，对后代很有影响。
2.探寻背景 《放鹤亭记》是苏轼的小品文代表作, 写于元丰元年，是作者自请外任期间 留下的作品。苏轼因反对王安石变法, 外放为官，到知徐州时，任地方官已 达六七个年头，先后知杭州、密州、 徐州。
基础自主学案
卡片记录 1．走近作者 苏轼(1037—1101)， 北宋文学家、书画家。 字子瞻，号东坡居士， 眉州眉山人。
宋神宗元丰二年(1079)，苏轼因作诗 讽刺新法，被捕下狱，出狱后，责授 黄州团练副使。因与宰相王安石政见 不和而求外职，贬谪惠州等地。不久 病死常州。苏轼才情奔放，为宋代最 杰出的作家,对诗、词、文、书、画、 文艺理论均有成就。
【赏析】 本诗描写的是暮春时节丰 乐亭周围的景色及游人尽兴游春的情 怀，通过诗中的“红树”“青山”“ 绿草”“落花”等景物来表现这种意 境。美好的春天即将过去，丰乐亭边 落花满地。到了红日西斜时，游人们 还依依不舍，在亭前盘桓，
欣赏着暮春景色。这首诗同他在《戏答 元珍》中所说的“曾是洛阳花下客。野 芳虽晚不须嗟”，以及他在《啼鸟》中 所说的“身闲酒美惜光景，惟恐鸟散花 飘零”，写的是同样的感情：这就是对 美好春光的留恋与怜惜。
或翔于云表，暮则傃东山而归。”仙 鹤虽为人所驯养，但可以朝出暮归， 随心所欲，行于所当行,止于所当止,活 脱脱一派闲云野鹤的清远闲放风致。
“或立于陂田，或翔于云表。”寥寥 十字，勾勒出了仙鹤的清新俊美、飘 逸脱俗。
白鹤晾翅，绿色千里，好一派田野风 光；白鹤展翅，翻飞云霄，好一派天 空雄姿。或停或飞，各有千秋，停则 亭亭玉立，俊逸迷人，飞则高蹈尘外, 别有天地。毫无疑问，作者借鹤写人, 描绘了一种如鹤独立、如鹤高飞的自 由人格。
“歌”决不是画蛇添足，而是“文” 势之歌，水到渠成，理所当然。二是 歌以言志，凸现主旨。放鹤之歌歌人 鹤，招鹤之歌歌鹤人。前一首言主人 临风放鹤，望鹤而歌，重在歌咏仙鹤 清远闲放，自由自在，实际上也是在 歌咏一种像仙鹤一样独来独往、
逍遥自在的隐士风采；后一首言主人 向晚招鹤，呼唤而歌，重在歌咏山人 躬耕自食，素面真心。借山人呼唤仙 鹤归来，表达了作者向往隐逸、醉心 山林的浓郁情怀。两首歌不管是招鹤 还是放鹤，不管是歌人还是歌鹤，实 际上，人鹤一体，
彭城山岭，连绵起伏，首尾相衔，隐 隐约约，合成一环，唯有西向一面断 开空缺，而山人小亭适得其所，恬然 自足地立于其上。山峦起伏与西向小 口，西向小口与山人小亭，相衔相依, 浑然天成，这是建亭位置的得天独厚 之奇。
春夏之交，草木连天，长势茂盛，翠 绿迷人；秋冬之际，白雪皑皑，浩月 朗朗，满目生辉。不管是刮风还是下 雨，不管是天阴还是天晴，山亭景色 随时变幻而多姿多彩。这是山亭景色 的“俯仰百变”之奇。
苏轼在写此文的前一年，刚到徐州， 便遇上因黄河决口造成的水灾，他领 导军民抗洪，两个多月洪水方退，他 也两个多月未进家门。他爱与平民百 姓结交，与僧、道、隐士都有交往， 云龙山人即是他所交往的一位隐士， 因大水而迁居，又建了新亭。
苏轼的《放鹤亭记》即写于山人新亭 落成之时。 3．文体知识 小品文，是一种寓有抒情意味和讽刺 性的短小散文。它在我国有着悠久的 历史和多种样式，
2．一词多义
到
像
到
在
比
助词，补足音节 助词，的 代词，它们
表转折 表修饰
表并列 表承接
3．词类活用
①暮则愫东山而归，故名．之曰“放鹤亭”： 名，名_词__用__作__动__词__，__取__名__________
②时从．宾佐僚吏，往见山人： 从，使__动__用__法__，__使__…__…__跟__从_____________
)
⑦酒诰．(
)
2．辨形组词
①扉 扇
பைடு நூலகம்
乔

③诘

门扉
② 制扇诰子陂 坡 ④ 诘问娇 矫
山坡
陂田
矫正 娇柔

3．词语
解释加点的词语
①水及其半扉．门：__________________ ②风雨晦．明之阴间暗：________________ ③或翔于云表．外：__________________ ④暮则傃．东山而向归：_______________
②由此判观断之句，其为乐未可以同日而语 也：_____________状__语_后__置__句_____ ③ 得 异 境 焉 ，状语作后亭置句于 其 上 ： ___________
④饮酒于斯亭而乐之：_____________
⑤盖其为物，清远闲放，超然于尘垢
之外状：语_后__置__句___________________
语文语文版选修唐宋八大家散 文鉴赏课件
第10课 放鹤亭记
诗海探珠
基础自主学案
第
10
课堂互动探究
课
课外视野拓展
知能优化演练
诗海探珠
丰乐亭游春 欧阳修
红树青山日欲斜， 长郊草色绿无涯。 游人不管春将老， 来往亭前踏落花。
【注】 ①丰乐亭：在滁州(今安徽 滁县)西南琅砑幽谷泉上。②长郊：广 阔的郊野。③无涯：无边际。④老： 逝去。
⑤虽南面之君，未可与易．也： 交__换_________________________
⑥鸣鹤在阴．，其子山和北之为：阴___________ ⑦狎而玩．之玩：赏___________________ ⑧犹不得好喜．：欢___________________
课堂互动探究
文本互动
一、初步感知 1.古今异义 ①明．年．春，水落，迁于故居之东 古义：____第__二__年_______________ 今义：____今__年__的__下__一__年_________
古代许多带有强烈感情色彩、语文优 美生动的序、跋、记传、书信等等， 都可以算作小品文。同时小品文也是 随笔、杂感等杂文的别称。
基础精炼
f1ē． i 给下列加点的字注音lù
① bē半 i 扉．( ) ②东山之 sù麓．( )
③y陂．ì田(
)
④傃．x东iá山而归(
)
ɡ⑤ào挹．山人(
) ⑥狎．而玩之(
为我们构铸了一篇情理兼备、文采斐 然的小品文。千百年来，盛读不衰。 3．写作特色 《放鹤亭记》特色有三，兹述如下： (1)叙亭记鹤头绪纷繁而错落有致，铺 陈敷衍而重点突出。
(2)议鹤说酒妙用对比而主旨显豁，借 题发挥而情理兼备。苏轼的亭台楼记, 从来都不是为记而记，而总是由此及 彼，点化议论或抒发感情，而且叙议 结合，以叙衬议，凸现主旨，本文也 是这样。
②而山林遁世之士,虽荒惑败乱如酒者, 犹不能为害，而况于鹤乎？
译文： 但是山林_隐__居__的__人__，_即__使__像__酒__这_样__使__人_______ 放纵迷乱_、__使__政__事__败_坏__混__乱__的__事_物__，__尚_______ 且不能危_害__他__们__，_ 更何况鹤呢？
酒本是荒惑败乱之物，因此“周公作 《酒诰》，卫武公作《抑》戒，以为 荒惑败乱无若酒者”来劝诫人们不要 为酒所迷。但“刘伶、阮籍”却因酒 而出名。是什么原因呢，云龙山人解 释道，
遁隐山林的人酒色都不能惑乱,何况鹤 呢，观点妙极了。作者能不羡慕吗？ 何况还有那令作者陶醉的放鹤招鹤之 歌！
课堂小结
山 所1亭 驯．景 之结色 鹤， ，构俯 清图仰 远百 闲解变 放叙一幅隐居安乐图