教育学-第六章-全面发展教育的组成部分

第六章全面发展教育的组成部分

一、单项选择题((有时每题2 分，共40 分；大部分年份每小题1 分,共20 分)

1.学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指(D )。

A.发展性功能

B.个体性功能

C.教育性功能

D.社会性功能

2.体育是以(C )为目标的教育活动。

A.提升教育对象智慧

B.健全品德素养

C.发展体能，锻炼体魄

D.追求人生情趣和理想境界

3.德育个体性功能的最高境界是(D ) 。

A.德育的政治功能

B.德育的生存功能

C.德育的发展功能

D.德育的享用性功能

4.德育即是对学生进行( B ) 。

A.政治思想

B.品德的教育

C.文明行为习惯

D.价值观和方法论

5.“美育”一词最早是_______在《美学书简》中提出的。(C)。

A.培根

B.康德

C.席勒

D.卢梭

6.蔡元培所倡导的美育是( C )

A.艺术美育

B.哲学美育

C.超美育

D.社会美育

7.下列哪一观点是正确的? (D )

A.智育等于教学

B.创造性思维即发散思维

C.进行美育即实施素质教育

D.智育是实现人全面发展的途径之一

8.德育要赋予每个个体以科学的价值观、道德原则和行为规范，这体现了德育个体性功能的( B )。

A.文化功能

B.生存功能

C.发展功能

D.享用功能

9.德育的个体发展功能的发挥应注意(D )。

A.强调德育的外在强制性

B.注意功能实现的间接性

C.注重个体的享用性

D.尊重学习个体的主体性

10.下列哪一项未列入学校体育的功能？( D )

A.教育功能

B.娱乐功能

C.健体功能

D.个体享用功能

11.美育之“超美育”功能，即指(C )。

A.直接育美功能

B.间接育德、促智、健体功能

C.超越性美育功能

D.美育的附加功能

12.技能是按照规则、程序、基于练习而完成智慧任务或身体协调动作的能力，下列与技能的三种类型不符的是(D )。

A.身体协调能力

B.智慧能力

C.元认知技能

D.自主能力

13.德育的价值属性和对平行教育子系统的作用是德育的( C )功能的两大含义。

A.社会性

B.个体性

C.教育性

D.享用性

14.教育者创设一定的情境以提升教育对象的智慧水平为目标的教育称为（B ）

A.德育

B.智育

C.美育

D.体育

15.智育是教育者创设一定情境以提升教育对象的______为目标的教育。（C ）

A.知识水平

B.智力水平

C.智慧水平

D.能力水平

16. 德育的教育性实质上就是（A ）。

A.价值教育

B.规范教育

C.理想教育

D.纪律教育

17.蔡元培说过“美育者,与智育相辅而行,以图德育之完成者也”,阐明了美育的（C ）。

A.直接功能

B.教育功能

C.间接功能

D.超越性功能

18.教育家（A）认为：“我不承认有任何‘无教育的教学’“教学如果没有进行道德教，育，只是一种没有目的的手段。”

A．赫尔巴特B.卢梭C.夸美纽斯D.杜威

19.学校美育的核心内容是（C ）。

A.自然美育

B.教育美育

C.艺术美育

D.社会美育

20.（A ）认为：“体育之道，配德育与智育，而德育皆寄于体，无体是无德智也。”A．毛泽东B.孙中山C.蔡元培D.王国维

21.（C ）提出“美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。”

A.陶行知

B.孙中山

C.蔡元培

D.王国维

22.（C ）在《对于教育方针之意见》一书中倡导美育的要旨在于倡导人生终极意义的教育达成。”

A.鲁迅

B.孙中山

C.蔡元培

D.陶行知D.实质美育

23.以培养学生的审美素质为目标的教育活动指的是( C)。

A.广义的美育

B.狭义的美育

C.形式美育

24. 提出“以美育代宗教说”的教育家是(C )

A.陶行知

B.杨贤江

C.蔡元培

D.陈鹤琴

25.德育个体性功能的最高境界是(A )

A.享用性功能

B.教育性功能

C.发展性功能

D.生存性功能

26.蔡元培先生认为：美育具有育德、促智、健体之功能，这是美育的______功能。(B )

A.直接性

B.间接性

C.循环性

D.超美育

27.智育是教育者创设一定情境以提升教育对象的________为目标的教育。( C )

A.知识水平

B.智力水平

C.智慧水平

D.能力水平

28.学校体育活动不同于竞技体育和一般的身体锻炼的基本特性是它的价值功能—________ 的体现，即对德育、智育、美育的促进上。( B )

A.竞技功能

B.教育功能

C.娱乐功能

D.健体功能

29.狭义的德育专指( B )

A.思想教育

B.道德教育

C.法纪教育

D.政治教育

30.以提升教育对象的智慧水平为目标的教育即(B )

A.德育

B.智育

C.美育

D.技术教育

二、多项选择题(每题 1 分或 2 分，10 分；共如单项选择每题2 分则无多项选择)

1.学校体育活动的基本特性是( BDE )。

A.生存性

B.娱乐性

C.竞争性

D.技能性

E.教育性

2.智育的主要任务是(ABCD)。

A.传授知识

B.发展智力

C.培养自主性

D.培养创造力

E.进行思想品德教育

3.智育的任务为(ABCE )。

A.传授知识

B.发展智力

C.形成技能

D.有鉴赏和创造美的能力

E.培养自主和创造性

4.学校体育活动的基本特征是( ACD )。

A.教育性

B.竞技性

C.技能性

D.娱乐性

E.发展性

5.我国中小学德育的重点具体说来应当包括或强调以下哪几方面?( ABC )

A.基本道德和行为规范的教育

B.公民道德与政治品质的教育

C.世界观、人生观和理想的基础教育

D.提高人的智慧水平的教育

E.注重自主性、创造性的教育

6.德育对智育、体、美诸育的促进功能，就其共性来看主要有以下几点( ABC )。

A.动机作用

B.方向作用

C.习惯和方法上的支持

D.提升智慧

E.获得体魄、体能的提高

7.中小学体育的主要任务有( ABD )。

A.增强学生体质，促进其身体正常发育

B.提高运动素养，传授必要知识技能

C.参加各种体育竞赛，选拔运动人才

D.增强体育兴趣，形成良好的精神品质

E.养成运动习惯，培养健康体育观念

8．德育包括( CDE )

A．知情教育B．意行教育C．政治教育D．道德教育E．思想教育

9.学校体育所具有的独特功能表现在(BDE)