场面描写课件公开课课件

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一堆人正拼命地拥挤着，只见一只只白皙的 手、古铜色的手、粗糙的手、柔软的手，本能地 向前伸，本能地挥舞着，都希望抓住车门。一位 胖大嫂粗而短的右腿刚踏上车阶，左脚便不停地 往外蹬，她使出吃奶的劲儿用力地扭动着肥胖的 身躯，一双臃肿的大手拼命地抓住车门扶手。任 凭她怎么努力，结果那屁股还是被车门狠狠地挤 压了一下，疼得她直叫“我的妈呀！”挤车可真 是一场不同寻常的战斗呀！ 这段文字写了一个怎样的场面？从哪些方面描 写这个场面的？ 挤车；一大堆人和胖大嫂，重点写了胖 大嫂挤车的镜头。
场面描写实际上就是事情发生过程 中人物活动的画面描写，比如师生一同 庆祝教师节，生日聚会，一场比赛等， 其实生活中只要有事件发生，就会有场 面出现。一家人一起吃饭，和朋友一块 儿赶集逛街，甚至我们的课堂课间都在 演绎着数不清的故事，回放着精彩的场 面，真可谓“事件发生中，场面时时 在”。那么如何写好场面，再现事件风 采呢？请看下面的片段。
随着欢快的下课铃声，两栋教学楼的楼梯顿时涌 出了数不清的学生，如爆发的火山。操场上，人声鼎 沸，到处都是欢快的声音，到处都是人影。打球的， 踢球的，追赶的……都玩得不亦乐乎。只见操场中央 围了一大群人，走过去一瞧，原来是在看高一的几个 女生比赛跳绳，其中一个小个子跳得脸上红扑扑的， 额头上渗出细密的汗珠，她的手不停地摇动跳绳，脚 尖在碰地的一瞬间又离开了地面，像一只不知疲倦的 蝴蝶。最终她以一分钟150个的成绩取得了胜利，围 观的人都不由自主的鼓起掌来.她喘着粗气，脸上却 绽放出了灿烂的笑容。
场面描写是不是环境 描写？
•环境描写是指对 人物所处的具体的 社会环境和自然环 境的描写。
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场面描写是指对人物 （往往是众多人物）在 一定时间和环境中的活 动所构成的画面的描写。
•场面描写与环境描写的不同在于：环境 描写是描写人物活动的客观环境，是“静 态”的描写；而场面描写是以人物活动为 中心的“动态”的描写。
• 观众们也被带动起来了，和着节拍拍 手，闭上眼睛随着节拍晃头。人们沉 醉其中。乐曲结束了，男乐手在灯光 投射下重返座位。人群中爆发出如潮 的掌声，还有人大喊“再来一个！再 来一个！” 整个音乐厅洋溢着欢乐的 气氛。
下课铃响了，同学们蜂拥走出教室，来到 操场，顿时操场热闹了起来。只见操场的中央 围了一群人，走过去一瞧，原来是在看高一的 几个女生比赛跳绳，最后是一个小个子的女生， 她不知疲倦的摇着跳绳，最终以一分钟150个 的成绩赢得比赛的胜利。
情景设置：
考试铃响收卷时……
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晚上，我和妈妈一起去北京音乐厅听 演奏会。到那里时，人很多，节目也挺 丰富。有吹萨克斯的，有小号合奏。灯 光暗了，演出者各就其位。他们用打击 乐器合奏，每个人都很投入。一曲终了 ，掌声雷动。突然一束灯光射向大厅后 方，大家都好奇地往后看。一位男乐手 深情地用萨克斯吹着《回家》，他很用 心，头也随节拍而动。他走近了，我看 到他的额头上沁出细密的汗珠，但他毫 不在意。