高考政治论述题评析(精选)
2021-2023年高考政治全国卷试题评析
2021-2023年高考政治全国卷试题评析从2021年至2023年，高考政治全国卷在试题设计上呈现出了新的变化和趋势。
这些变化不仅反映了政治学科对于学生知识储备和实际应用能力的要求，也体现了当前国家对于人才培养的期望。
以下是对这三年高考政治全国卷试题的详细评析。
一、总体特点1.坚持立德树人，强化思想引领高考政治全国卷作为国家选拔人才的考试，始终坚持立德树人的根本任务，将社会主义核心价值观融入试题中，引导学生坚定理想信念，树立正确的世界观、人生观和价值观。
2.突出学科特点，强调实际应用政治学科作为一门应用性强的学科，要求学生在掌握基本理论的基础上，具备分析和解决实际问题的能力。
全国卷试题通过设置情境化、生活化的问题，引导学生运用所学知识分析社会现象，提高其分析和解决问题的能力。
3.注重基础考查，强调能力立意基础知识是政治学科的基石。
全国卷试题在考查基础知识的同时，强调能力立意，要求学生能够灵活运用所学知识分析问题、解决问题。
试题中涉及的知识点覆盖面广，要求学生对各个知识点有深入的理解和掌握。
4.关注时事热点，强调时代特征政治学科具有很强的时事性。
全国卷试题紧密结合时事热点，要求学生关注国家大事、了解国家政策，运用所学知识分析时事问题。
这有助于引导学生养成关心国家大事的良好习惯，增强其社会责任感。
二、具体分析1.知识覆盖面广，注重基础知识的考查全国卷试题涉及的知识点范围广泛，涵盖了政治、经济、文化、哲学等多个领域。
在试题的设计上，注重对基础知识的考查，要求学生全面掌握教材内容，并能够灵活运用。
同时，试题还注重对知识内在联系的考查，要求学生能够系统地掌握知识体系。
2.情境化设计，强调实际应用能力的考查全国卷试题通过设置情境化问题，引导学生运用所学知识分析实际问题。
这些情境化设计贴近生活、贴近实际，要求学生具备较强的信息提取、分析和解决实际问题的能力。
例如，以社会热点事件为背景，要求学生运用所学知识分析问题产生的原因、影响并提出解决方案。
高考政治试题思路及答案
高考政治试题思路及答案一、单项选择题1. 经济全球化是当今世界经济发展的重要趋势。
经济全球化对发展中国家来说，既是机遇，也是挑战。
发展中国家应对经济全球化的正确态度是（）A. 拒绝经济全球化，保护本国经济B. 积极参与经济全球化，抓住机遇，应对挑战C. 完全依赖发达国家，放弃自主创新D. 只关注本国利益，忽视国际合作答案：B解析：经济全球化是不可逆转的趋势，发展中国家应该积极参与其中，通过抓住机遇和应对挑战来实现自身的发展。
选项A和C都过于极端，不利于国家的长远发展。
选项D忽视了国际合作的重要性，而国际合作是应对全球化挑战的关键。
2. 社会主义市场经济体制的基本特征之一是（）A. 以市场为基础配置资源B. 以公有制为主体，多种所有制经济共同发展C. 以按劳分配为主体，多种分配方式并存D. 以实现共同富裕为目标答案：B解析：社会主义市场经济体制的基本特征包括坚持公有制的主体地位，实现共同富裕，以及能够实行强有力的宏观调控。
选项A描述的是市场经济的一般特征，选项C和D描述的是分配制度和目标，而非体制的基本特征。
二、多项选择题3. 下列关于我国人民代表大会制度的表述，正确的有（）A. 人民代表大会制度是我国的根本政治制度B. 人民代表大会制度保障了人民当家作主C. 人民代表大会制度是我国的政权组织形式D. 人民代表大会制度是我国的政党制度答案：A、B、C解析：人民代表大会制度是我国的根本政治制度，它保障了人民当家作主，并且是我国的政权组织形式。
选项D错误，因为我国的政党制度是中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。
4. 我国宪法规定，公民享有以下哪些权利（）A. 言论自由B. 宗教信仰自由C. 选举权和被选举权D. 财产权答案：A、B、C、D解析：我国宪法明确规定了公民享有言论自由、宗教信仰自由、选举权和被选举权以及财产权等基本权利。
三、简答题5. 简述我国现阶段的基本经济制度。
答案：我国现阶段的基本经济制度是以公有制为主体，多种所有制经济共同发展。
2023年高考政治(山东卷)真题评析
②医保药品目录准入谈判→筛选创新药进入目录→提升医保基金使用效能
③统一医保用药范围→增加药品报销种类→满足居民高层次保险需求
④药品集中采购→通过市场化机制以量换价→降低居民医疗负担
A. ①② B. ①③
C. ②④ D. ③④
【考点】
完善社会保障体系的措施。 【详解】 ①: 医疗保险属于社会保险，不属于社会福利，因此医保改革不会提高社会福利水平，①传导错误。 ②: 开展国家医保药品目录准入谈判，筛选创新药进入目录，有利于提升医保基金使用效能，②传导正 确 ③: 医疗保险属于社会保险，满足的是居民的基本保险需求，满足居民高层次保险需求的是商业保险， 因此，医保改革不能满足居民高层次保险需求，③传导错误。 ④: 实现药品集中采购，是国家通过市场化机制以量换价，有利于降低居民医疗负担，④传导正确。故 本题选C。 【答案】 C
12 性质判断换质推理、换位推理；假言推理及其方法。
13 三段论推理。
2023年山东卷政治主观题考点分布情况
知识模块
题号
题型
详细知识点
中国特色社会主义；
当代国际政治与经济
20
开放类
中国推动经济全球化发展的举措和行动；新时代的科 学内涵；中国为构建人类命运共同体所做的努力。
经济与社会； 逻辑与思维 政治与法治； 法律与生活 哲学与文化
2023年高考山东卷政 治试题真题完全解读
第一章
总体 评价
目录
CONTENTS
第二章
难度 分布
第三章
考点 分布
第四章
试题 分析
第一章
总体评价
一、价值引领, 提升学科核心素养
试卷命制贯彻党的二十大精神，把习近平新时代中国特色社会主义思想最新成果有机融入试题，遵 循《考试说明》的要求，让学生领会坚持把马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合的时代价值， 领会习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论以及贯穿其中的立场观点方法。始终坚持的 政治认同、科学精神、法治意识、公共参与的政治学科核心素养。
政治论述题失分情况分析及方法指导
我的教学札记——高考政治论述题失分情况分析及方法指导在政治科的高考中，论述题是主观性试题的最主要的代表。
共两题，总分34---35分，一般38题为哲学，39题为经济学。
这种题型可以有效地考查学生组织、归纳和综合所学知识的能力，以及运用所掌握的知识解决新问题的能力和评价能力，在高考中所占分量较大。
但从最近几届高三学生特别是当前高二的学生来看，应该说在思想上还不够重视，甚至有害怕或恐惧的心理，因此，我们要尽快找出原因，及时补救，相信一定会有较大的提高。
一、学生失误的表现1. 马虎不仔细，抓不住关键词。
有的学生由于紧张，审题不仔细，不能准确把握题意，造成失分。
如2006年暑假考卷（惠州模拟考题）第38题，题目要求“运用所学哲学常识，结合材料分析加强党的执政能力建设为什么要努力体现时代性、把握规律性和具有创造性”。
这里的“体现时代性”、“把握规律性”和“具有创造性”是关键词，有的学生由于审题不准，结果答成材料体现了哪些哲学道理或用政治学知识分析，造成严重的失分。
2. 基础知识掌握不牢，不会正确运用和区别有关概念和原理。
重能力并不是不要记忆。
许多学生平时不注重基础知识的记忆，结果在答题时不能准确区别和运用相关概念和原理，造成失分。
如哲学原理与相关的方法论错位或表达不全或不准，结果造成失分。
这一失误也说明学生基础知识懂得不多。
3. 不善于从考题中获得信息，单向思维，认识上存在片面性。
如本学期期末考卷第40题的第(3)问“运用经济常识结合（1）（2）得出的结论，谈谈你对国有企业改革的看法”。
材料中告诉我们，A企业在市场上低技术含量的传统产品开始过剩，高技术含量产品旺销时调整产品结构和产业结构，进行股份制改革，提高科技贡献率与增加利润等等。
所以很自然就应该看出是重点谈国有企业改革的做法即怎么改？而不是为什么要改？然后根据材料提供的信息内容就可以找到对策了——产业结构和产品结构；国有企业经济效益与科技含量、利润；根据市场变化，确立市场机制在资源配置中的基础地位，同时实行股份制改革----。
【2019年整理】山东高考政治试题评析及反思
山东高考政治试题评析及反思今年高考已经结束，各地高考试题先后揭开了神秘面纱。
今年山东省高考文综试题在继承了前几年命题的成功经验、克服不足之处的基础上，有了很大的创新。
下面就文综高考山东卷政治试题部分进行分析，谈一点粗浅的看法。
一、试题特点与导向贯彻新课程理念，坚持新高考方向，较好的实现了知识、能力与情感、态度、价值观相统一。
1、坚持正确价值导向，体现党和国家意志。
试题体现出了党和国家的路线、方针、政策，把对学生思想政治素质的评价放在突出位置。
如第17、21题体现了发展社会主义民主政治、建设社会主义政治文明的价值要求；第22、23题体现了建设和谐文化、培育文明风尚的价值要求；第28、37题体现了深入贯彻科学发展观、构建和谐社会的价值要求；第29题鼓励青年用富有时代气息的形式来表达自身的爱国报国情怀；第36题展示了中国负责任的大国形象、积极构建和谐世界的价值要求等。
等都强调学生主体的参与，体现人文关怀，力求科学素养与人文精神的统一，引导学生增强社会责任感和价值判断能力。
2、注重能力性，突出综合能力的考查，即命题更加注重对能力和素质的考查。
新课程强调要以学科知识为支撑，引导学生经历探究学习和社会实践的过程，领悟马克思主义的基本观点和方法，提高学生参与社会生活的能力。
因此，命题要坚持知识、能力与价值观相统一，以能力测试为主导，注重考查考生所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力，以及一定参与社会生活实践的能力。
3、坚持贴近学生生活，体现以学生为本的理念，紧紧把握学生的思想脉搏。
从试题的选材上看，无论是社会公平，绿色手机文化创作传播活动，“诵读经典，爱我中华”活动，还是上海世博会，选择的都是学生耳熟能详的事例，有利于增强学生的认同感，有利于培养学生求真务实的态度和创新精神。
4、关注重大热点，充分体现时代性。
命题重视“新材料、新情境”的创设与运用，鼓励考生多角度、创造性地思考和解决问题。
高考政治考研政治政治论述题
高考政治考研政治政治论述题.论述题：1、为什么说马克思主义哲学的创立是哲学史上的革命变革？答：马克思主义哲学在实践的基础上，第一次把唯物主义和辩证法统一起来，把唯物主义贯彻到社会领域，创立了辩证唯物主义和历史唯物主义，实现了认识史的伟大变革。
（1）在研究对象方面实现了深刻变革。
马克思主义哲学科学地确定了哲学研究的对象，它把自然、社会和人类思维发展的最一般规律作为哲学的研究对象，正确地解决了哲学和具体科学的关系问题，任何哲学“代替论”和哲学“取消论”都是错误的。
（2）在哲学的内容上发生了根本性的变化。
马克思主义哲学在实践基础上，把唯物主义和辩证法有机的结合起来，把唯物辩证的自然观和唯物辩证的历史观有机的结合起来，从而克服了旧哲学唯物主义和辩证法相分离，唯物主义自然观和历史观相分离的缺陷，使之成为完整、严密的科学体系。
（3）在社会作用方面，马克思主义使哲学的社会作用发生了根本性变化。
马克思主义哲学是以实践为基础的科学性和革命性相统一的无产阶级哲学，是无产阶级和广大劳动群众认识世界和改造世界的强大思想武器。
2、试用运动和静止的辩证关系的原理分析我国社会主义建设中改革、发展和稳定的关系。
答：运动是一般的变化，静止是运动的特殊。
一切事物都在运动，运动是绝对的、无条件的。
静止是相对的、有条件的。
物质世界是绝对运动和相对静止的统一。
“动中有静，静中有动”，绝对运动存在于相对静止中，运动只有通过静止才能表现出来，静止是运动的特殊状态，在运动中才能保持静止。
社会主义不是凝固不弯，而是不断发展的。
改革是社会主义发展的动力。
社会主义的是改革和发展必须有稳定的政治环境，没有稳定的政治环境就无法进行正常的改革，也不能发展。
稳定依靠改革，不发展、不改革必须倒退，也就无法稳定。
改革、发展和稳定是辩证统一的。
3、试述矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系原理。
把握这一原理对于建设有中国特色社会主义有何意义？答：矛盾的普遍性和特殊性的关系是：第一，矛盾的普遍性和特殊性相互区别。
高考政治材料式论述题的剖析
高考政治材料式论述题的剖析一、材料式论述题的特点1.从命题目的看，此题型是为了对考生的学问、力量、情感看法和行为作出综合评价，要求考生运用所学的基础学问去分析、解决现实问题，这就确定了这类题型具有很强的现实性、创新性和综合性。
2.从命题形式看，此题型供应的材料，或是重大社会现象的陈述组合(事例型)，或是引用报刊和人物的重要论断(引文型)，或是重大现实问题的图片和列表统计(图表型)。
解答这类问题时，无固定模式可循，无现成答案可搬。
这就确定了材料论述题具有新奇、多样、敏捷的特点。
3.从命题标准看，答案向多元方向进展，废弃了传统的“踩点给分”的评价方法，不硬套标准答案，不死抠要点，踩意即可。
只提出考核重点和评分要求，“言之成理，可酌情给分”。
着重从选用的观点是否正确，运用的学问是否恰当，阐述是否合乎规律，政治术语表述是否精确等方面加以考查。
这就确定了此类试题具有要求全面、突出力量考查、难度较大、考生普遍感到麻烦的特点。
二、材料式论述题的解答要求依据以上特点，首先我们要明确解答材料式论述题的基本要求： 1.在理论部分，要求精确选择与解题有关的基础学问。
这是解题的主导部分，是命题的动身点、立足点和根据。
要精确、简洁地回答出有关理论学问内容。
这一部分答好了，就能为下一步解题做好铺垫，使后面的分析论述有理有据。
2.在论述部分，要求做到观点和材料的统一。
这是解题的主体部分，要求考生用选定的基础理论学问，联系题中的材料进行分析论述，把理论与实际、观点与事实结合起来，即做到事理交融，观点统帅材料。
要紧扣材料分析，或从材料中提炼出观点，或用观点分析材料，或用材料论证观点。
防止就事论事，或就理论谈理论。
3.在小结部分，要牢牢抓住题意，适可而止。
这是解题的结尾部分，是解题的落脚点。
在结尾时，或针砭时弊，或点明意义，或联系自身，这些都要从题意动身，恰到好处，点到为止。
例：发达国家的人口占世界总数的20%，而能源消耗却占世界总能耗的80%。
高中政治试卷分析
政治试卷分析一、本次试卷基本情况分析本次试题紧密结合当年度社会热点、焦点问题，立足于《思想政治》课的具体知识，突出考察了基础知识和基本能力。
试卷难易程度适中，有较高的区分度。
试题新颖，符合新课改精神，贴近学生、贴近实际、贴近生活，能够较好地考察学生的水平，可谓一份有价值、有水准、高质量的试题。
纵观整个文综试卷政治科部分，总结其特点，突出的表现为：“三个注重”：1.注重基础知识：试题充分体现新课改与素质教育的新要求，高度注重基础知识的理解和运用，对下一阶段的学习具有较强的导向性，进一步证明“越是基础的就越有决定意义”的正确性。
2.注重热点问题：本次试卷主要涉及的社会热点问题有：抗灾、宏观调控、奥运会、民生问题、深化行政管理体制改革、生态文明建设等，尤其是突出了广东省全面深入实施素质教育的内容，既突出了广东特色，又具有很强的时代性，成为本次试卷最大亮点。
3.注重能力考核：注重基本技能的考察，也是本次试卷的一大特色。
它充分注重新材料、新情景的创设与运用，鼓励学生多角度、创造性地思考和解决问题。
29题（5）、28题（3）突出了总结归纳能力的考查。
二、答题情况分析：选择题分析（抽样40份）1、答题状况的问题简答题本题紧跟时代步伐，材料取材于广东省全面深入实施素质教育的内容，从《政治生活》的角度综合考核。
具体考核的基础知识，既紧密结合了当前的重大热点问题，又考察了学生对哲学重点知识的把握和运用情况，有利于引导学生增强理论联系实际的能力的培养，有很高的教学导向作用。
得分情况：最高分：12分，最低分：0分，大约平均在：8—10分左右。
存在的问题：①审题不到位，答案成为知识点的堆积，体现理解运用能力不均衡，理论联系实际的能力有待加强。
②知识储备不足，答案中无知识点，生活化语言回答政治问题现象严重。
③卷面过乱，难以辨认，涂改、打格等不规范现象依然存在。
本题教学启示与建议: ①关注学生运用知识分析解决问题能力的培养。
高考政治材料论述题分析
高考政治材料论述题分析高考xx材料试题分析经过近几年的改革探索，高考文科综合试卷中xx材料申论题的命题日趋成熟。
这种以材料(或场景)为载体，题型为xx的题型，体现了能力立意高考的趋势。
它集知识、能力、意识于一体，集xx、难点、热点于一体，展现了时代性、人文性、灵活性，能有效克服考生xx死记硬背、猜题、押题的现象。
同时，这类题型以其素材来源广、信息量大、提问角度巧、能力水平高、考试功能多等特点，成为制约考生取得优异成绩的瓶颈。
因此，在教学复习中，有必要研究分析这种题型的特点以及考试和解题的方法，使考生掌握解题技巧，提高解题能力。
笔者根据多年的阅卷经验，谈谈对这个问题的粗浅认识。
一，材料式作文题的特点1.从命题目的来看，这类题型是对考生的知识、能力、情感态度和行为做出综合评价，要求考生运用所学的基础知识分析和解决实际问题，这就决定了这类题型具有高度的现实性、创造性和综合性。
2.从命题形式上看，这种题型所提供的材料，要么是重大社会现象的陈述组合(案例式)，要么是报纸、数字引用的重要判断(引用式)，要么是重大实际问题的图片和列表统计(图表式)。
回答这样的问题，没有固定的模式可循，也没有现成的答案可动。
这就决定了材料征文题目具有xx智能性、多样性和灵活性的特点。
3.从命题标准来看，答案正朝着多个方向发展，摒弃了传统的“踩分给分”的评价方式，而不是拘泥于标准答案，不抓要点，踩意义。
仅提出考核xx和评分要求。
“有道理，可以酌情加分”。
重点看选择的观点是否正确，使用的知识是否恰当，阐述是否合乎逻辑，xx术语的表达是否准确。
这就决定了这类试题具有要求全面、能力考查突出、难度大、对考生难度大的特点。
二、材料短文题的答题要求根据以上特点，首先要明确回答材料类征文题的基本要求：1.理论部分，要求准确选取与问题解决相关的基础知识。
这是解决问题的主导部分，也是命题的出发点、落脚点和依据。
准确简洁地回答相关理论知识。
如果这一部分回答得好，将为下一步解决问题铺平道路，并使下面的分析和讨论有充分的根据。
高考政治论述题评析
综合评价用于对考生分析问题和解决问题的能力的评价. 综合评价用于对考生分析问题和解决问题的能力的评价. 一等( 分):凡从具体材料出发 运用所学知识, 凡从具体材料出发, 一等(3分):凡从具体材料出发,运用所学知识, 模拟有关角色, 模拟有关角色,正确归纳和阐述了在社会主义市场经济体 制中政府,市场,企业之间的关系,且逻辑性强, 制中政府,市场,企业之间的关系,且逻辑性强,经济术 语使用恰当,表达清楚, 语使用恰当,表达清楚,给3分.若答题与参考答案不完 分 全相符,但能紧扣题意,观点正确,见解深刻, 全相符,但能紧扣题意,观点正确,见解深刻,阐述合乎 逻辑,能更好地说明问题,亦给3分 逻辑,能更好地说明问题,亦给 分. 二等(2分):答题基本符合上述要求 答题基本符合上述要求, 二等(2分):答题基本符合上述要求,但存在个别 缺陷. 缺陷. 三等( 分):答题基本符合题意 答题基本符合题意, 三等(1分):答题基本符合题意,但材料分析和论 述不充分,条理性差. 述不充分,条理性差. 四等( 分):观点含混 表达不清; 观点含混, 四等(0分):观点含混,表达不清;或答题不符合 题意,东拉西扯,不着边际. 题意,东拉西扯,不着边际.
43. 材料一 : 在英国 , 根据惯例 , 取得众议院多 . 材料一: 在英国, 根据惯例, 数议席的政党为执政党. 数议席的政党为执政党 . 由该党领袖及领导成员组成内 作为政府的领导的决策机构. 阁 , 作为政府的领导的决策机构 . 内阁的决策又可通过 该党在议会中的多数保证成为国家法律. 该党在议会中的多数保证成为国家法律. 材料二: 年苏联人代会和最高苏维埃通过决议, 材料二:1989年苏联人代会和最高苏维埃通过决议, 年苏联人代会和最高苏维埃通过决议 修改苏联宪法第6条 取消了宪法中有关苏共" 修改苏联宪法第 条,取消了宪法中有关苏共"是苏联社 会领导力量和指导力量, 会领导力量和指导力量,是苏联社会政治制度以及一切 国家机关和社会团体的核心"的内容.1911年8月24日 国家机关和社会团体的核心"的内容.1911年8月24日, 苏共领导人宣布辞去苏共领导职务, 苏共领导人宣布辞去苏共领导职务,要求苏共中央自行 解散.在此前后,苏联各加盟共和国除俄罗斯外, 解散.在此前后,苏联各加盟共和国除俄罗斯外,均宣 布独立. 月 个加盟共和国首脑发表《 布独立.12月,11个加盟共和国首脑发表《阿拉木图宣 个加盟共和国首脑发表 》,宣告苏联停止存在 存在69年的苏维埃社会主义共 宣告苏联停止存在.存在 言》,宣告苏联停止存在 存在 年的苏维埃社会主义共 和国联盟解体. 和国联盟解体.
2021年高考(山东卷)文科综合思想政治试题评析
2021年高考（山东卷）文科综合思想政治试题评析2021 年高考（山东卷）文科综合思想政治试题评析2021 年高考山东卷文科综合思想政治试题遵循新课程理念，科学公正、准确规范、全面高效，符合山东省发展素质教育的要求，集中展现了山东省高考试题的特色。
一、试题在理念稳定、结构稳定、风格稳定基础上，适度创新试题在命题理念、考核风格、整体结构上保持稳定，试卷的模块结构、内容比例、阅读量、难度、题型、赋分等方面平稳继承，确保了高考试题的稳定性，使考生可以在相对熟悉亲切的试题环境中以平稳的心态正常发挥。
在保持相对稳定性的同时，力求实现适度、科学的创新。
试题在主题集中性、材料逻辑性、设问逻辑性等方面进行符合学科规律的创新，实现了可喜的突破。
2021 年高考（山东卷）文科综合思想政治试题的选择题和主观题的主题更加集中，材料之间、知识和材料、设问与材料之间的逻辑性加强，主观题各个小题之间的逻辑关系更为紧密。
例如，充分体现学科知识与学科能力综合性的 28 、 29 题，与往年相比，均有质的飞跃。
学科内综合题（ 28 题）选择一个具体、典型、集中的主题“转方式调结构”，材料一、二、三按照“调查与研究 --- 现状与目标 --- 发展措施”的逻辑思路进行组织；政治、哲学、经济模块紧紧围绕“转方式调结构”主题进行设问，并且根据材料的内在逻辑和设问的结构需要，改变了传统的“经济 --- 政治 --- 哲学”模块顺序的排列方式，而是按照材料的逻辑思路，将经济题放置在最后；第（ 1 ）小题从政治生活角度考查学生对山东省委调研工作的科学性和民主性的认识，第（ 2 ）小题从生活与哲学角度考查学生对调研合理性的论证能力，从而说明“十二五”发展目标是在实践基础上得到的认识，第（ 3 ）小题从经济生活角度考查山东省政府各项措施的经济学依据，三个小题环环相扣、逐层设问，尊重学生的思维逻辑和社会现象自身的发展逻辑，三个设问的排序从易到难也有利于学生答题，实现了学科内综合的有机性和整体性。
2023年高考政治(全国甲卷)真题评析
13.甲企业主要从事某种产品的代加工业务，使用境外客户提供的商标、关键零部件进行生 产，由境外客户负责产品销售，获得的加工费占销售价格的5%。甲企业为改变其在产业链 中的分工地位，实现转型发展，可采取的策略是（ ） ①扩大现有生产规模，增大产品利润空间 ②拓宽境外客户来源，提高出口议价能力 ③加强核心技术攻关，开发生产自有产品 ④培育发展自有品牌，自主建立营销渠道 A.①② B.①③ C.②④ D.③④
（一）2023年全国甲卷政治试题命题特点
5.注重试题情境构建 提高考查载体适当性
2023年政治甲卷高考命题着力创设符合课程性质和素养考查要求的试题情境，力求提高考查载体适当 性，达成学科考查目标。一是为提高学生关键能力而创设适当问题情境。如甲卷13题、15题、16题、17题 都意在考查学生信息获取与加工的能力。二是为实现考查学科素养的目标而创设适当问题情境。如甲卷40 题创设情境指向科学精神，要求学生思考实践的现实问题，我国为解决传统菌业生产中的世界难题是如何 我国菌草研究团队在科学研究与技术创新取得了巨大突破，并推广到中国援助的发展中国家，带动了当地 的发展，切实发挥了试题情境的育人导向功能。
【必备知识】企业如何成功经营 自主创新 【关键能力】信息获取与加工的能力，逻辑推理能力 【核心素养】科学精神 【解析】③④：该企业之所以在产业链中处于不利地位，主要在于其缺乏具有自主知识产权的品 牌，只能从事代加工业务，因而利润微薄。若甲企业想改变其在产业链中的分工地位，实现转型 发展，就需要向产业链两端发展，加强核心技术攻关，开发生产自有产品；同时培育发展自有品 牌，自主建立营销渠道，③④入选。①：扩大生产规模并不一定能增大利润空间，而且并不能改 变其在产业链分工中利润微薄的不利局面，①排除。②：材料中该企业只是承揽为国外的某种产 品进行代加工业务，并不负责产品销售，得到的是及其微博的加工费，它自身根本不具有出口议 价能力，②不符合题意。故本题选D 。
教育部教育考试院：2024年高考思想政治试题评析
思想政治试题评析教育部教育考试院2024年高考思想政治学科命题以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻党的二十大精神，落实立德树人根本任务，彰显学科育人功能；强化学科素养和关键能力考查，引导学生提升思维品质，促进全面发展。
一、落实立德树人根本任务，筑牢思想之基“浇花浇根，育人育心。
”命题注重用党的创新理论成果武装头脑，加强政治方向和社会主义核心价值观引领，筑牢青年学生理想信念之基。
1 将习近平新时代中国特色社会主义思想有机融入试题要坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，着力加强社会主义核心价值观教育，引导学生树立坚定的理想信念，永远听党话、跟党走，矢志奉献国家和人民。
思想政治学科命题立足学科知识，结合重大时代主题，将习近平新时代中国特色社会主义思想有机融入试题，强化政治引领和价值导向。
文综全国甲卷第23题，以党的二十大报告中关于党的理论及党与人民群众关系的论述为题材，要求学生理解人民群众既是实践的主体也是认识和价值的主体的道理，引导学生把握习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论。
文综新课标卷第39题，以习近平文化思想为指引，选取大南坡村探索美学赋能乡村振兴的典型案例创设情境，考查学生对文化的功能、辩证思维的特征等学科主干知识的掌握水平和运用能力，将美育同乡村振兴有机结合起来，以美育人、以美化人，让学生在答题过程中提升审美素养，激发创新创造活力。
2 突出强调发展新质生产力的核心要素科技创新是发展新质生产力的核心要素。
思想政治学科命题紧扣党的创新理论，引导学生领会新发展理念的深刻内涵。
文综全国甲卷第40题，以某市坚持科技创新推动新质生产力发展的案例创设情境，考查学生对文化创新、系统优化等知识的掌握水平，以及运用这些知识分析和解决发展新质生产力问题的能力。
试题以习近平总书记关于发展新质生产力的重要论断为引领，反映新质生产力同创新、科技、人才、教育的内在联系，引导学生立志献身科技强国事业，成为堪当民族复兴大任的时代新人。
【精编范文】2018广东高考文综政治试卷评析-精选word文档 (4页)
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下面小编为大家整理的广东高考文综政治试卷评析，希望大家喜欢。
广东高考文综政治试卷评析在命题中突出高考评价体系提出的基础性、综合性、应用性和创新性考查要求，结合学科特点加强关键能力、学科素养的考查，是今年高考命题的显著特点。
1.以学科内容的灵活组合，重点反映对学科知识的综合性考查要求。
思想政治学科有关理论问题和现实问题具有综合性和复杂性，对于这些问题的全面阐释和评价，第一不能局限于单一知识，还要注重学科中不同知识的综合运用;第二要善于从不同角度、多个侧面进行分析。
通过这种知识的综合考查，使知识体系本身得到充实和扩展，同时培养考生多角度、多侧面综合分析问题的思维习惯，从而提升学习效果。
全国Ⅱ卷第40题是哲学知识与文化知识的综合。
全国Ⅳ卷第3、4题是哲学知识与经济知识的综合。
2.以问题为导向设计试题，强化发现问题和分析解决问题能力考查。
面对社会生活种纷繁复杂的现实问题，从自己的“知识库”中检索和选用恰当的学科知识与技能，提出问题、分析问题、解决问题，是考生应该具备的基本能力。
全国Ⅰ卷第38题，以近年来我国消费品市场总量过剩结构不佳的现状为素材，要求考生通过阅读素材，发现并概括提炼出我国消费品供给存在的突出问题，进而思考我国生产企业应如何应对。
试题呼应当前经济领域改革重点，呈现了我国消费品领域供给侧结构改革的现实图景，突出考查了发现问题并解决问题的能力。
3.以辨析题等为载体，突出批判性思维能力的考查。
批判性思维能力是思想政治学科一项重要的学科能力。
批判性思维强调面对问题时的“慎思明辨”，要求采取辩证思维方法来反思和探究问题，以求达到对事物本质的深刻认识。
树立批判性思维习惯，对于培养独立思考能力具有积极意义。
高考思想政治试题评析
高考思想政治试题评析2021年高考思想政治学科命题落实立德树人根本任务，充分反映当前我国经济社会生活中重大主题，突出建党100周年，厚植爱党爱国爱社会主义情感。
强化基础性综合性考查要求，发挥“以考促学”积极导向作用。
通过情境设计提高能力考核的有效性，稳步提升命题质量。
一、突出试题的思想性政治性，落实落细立德树人根本任务1.强化爱党爱国爱社会主义情感的培育中国共产党的百年历史是思想政治教育的生动教科书。
第40题以毛泽东同志提出“两个务必”重要思想和关于进京“赶考”的谈话为历史背景，综合考查考生运用唯物史观和文化作用的知识思考分析重大理论和现实问题的能力和水平，引导考生从百年党史中正确认识我们党始终保持先进性和纯洁性的密码，深刻领悟中国共产党为什么能的基本道理，增强对党的领导的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同。
2.彰显加强社会主义法治建设的重要性在当前世界百年未有之大变局加速演变、国际环境不稳定性不确定性明显上升的大背景下，我国为应对国际上日趋激烈的制度规则博弈，统筹推进国内法治和涉外法治，围绕反制裁、反干涉等采取了一系列涉外立法措施。
第39题以此为素材，引导考生分析加快推进涉外领域立法工作在更好维护国家主权、安全、发展利益，保护中国企业、其他组织或者个人的合法权益等方面的重要作用，同时看清滥用“长臂管辖”等霸权行径的实质危害，进而树立法治观念提高参与社会主义法治建设的自觉性主动性。
3.体现社会主义核心价值观的引领作用加强高考试题中社会主义核心价值观的审视和引导，是立德庶人根本任务的必然要求，也是思想政治学科的重要使命。
第20题聚焦中国女排从1981年到2019年十夺世界冠军的辉煌战绩。
通过阐述祖国至上、团结协作、顽强拼搏、永不放弃等中国女排精神，考察考生对女排精神社会激励功能的认识，深入挖掘以体育人、以体育智的教育功能，传播和弘扬社会主义核心价值观。
二、强化基础性综合性考查要求，发挥“以考促学”积极导向作用1.强化基本概念、基本原理的考查，体现考查的基础性“基础性”强调基础扎实，关注主干内容，关注考生今后生活、学习和工作所必须具备、不可或缺的知识、能力和素养。
高考文综卷政治试题评析
高考文综卷政治试题评析xx年高考思想政治试题落实“立德树人、效劳选才、引导教学”的高考核心功能，将对“立德树人”的考查贯穿全卷始终。
试题发挥价值引领作用，弘扬社会主义核心价值观和中华优秀传统文化，以学科关键能力和核心素养的综合考查为主线，精选考试内容，创设适当问题情境，突出学科综合能力和思维能力考查要求，试卷内容结构和题型结构保持根本稳定。
试题坚持立德树人，以学生的开展为中心，关注了“培养什么人、怎样培养人”的问题，把社会主义核心价值观、中华优秀传统文化融入考试内容，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
例如，第24题以北京中学生“庙会练摊”为话题，将公益集市搬进了庙会，在传统庙会上玩创意、做公益，所有收入作为奖学金提供应西部贫困地区某中学，引导学生承当社会责任，发挥考试的育人功能。
第25题以一幅名为“奋进”中国水墨画为载体，学生在体会“墨分五色“的同时，感受中华优秀传统文化的博大精深;第41(3)题以”浣翠淌蓝逸海韵”的元青花为载体，要求学生在完成参观学习手册的同时，认识中华文化在丝绸之路上的“通”“融”“荣”的特点，增强文化自信，践行文化自觉。
第38题以“五大开展理念”为主线，引导学生关注首都未来可持续开展，树立“创新、协调、绿色、开放、共享”的意识，增强对社会主义核心价值观的认同。
试题考查学生必备知识、关键能力，着眼于考查学生对所学知识的运用，强调独立思考、分析问题和解决问题的能力，提升学生的政治认同、理性精神、法治意识、公共参与素养，促进学生的全面开展。
例如，第29题以时间轴的形式，将人的一生和《民法总那么》的关系展示出来，引导学生正确认识《民法总那么》与每个人的一生息息相关，用法治思维分析问题和解决问题，提升法治意识;第31题通过某同学的“两会“资料，引导学生关注“两会”，认识我国的道路优势，提升制度自信，增强政治认同。
第38(1)题以撰写的方式，关注城市规划过程中的公民参与与政府回应;第38(3)题描绘学生生活和开展所在地——北京的未来，考查学生的公共参与素养，培养有思想、有担当的现代公民。