杭电新校训解读
1938年浙大校训
1938年浙大校训
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目录
1.1938 年浙大校训的背景和意义
2.浙大校训的内容及其内涵
3.浙大校训对现代教育的启示
正文
【1938 年浙大校训的背景和意义】
1938 年，浙江大学在抗日战争的烽火中，为弘扬民族精神，培养优秀的抗日救国人才，制定了新的校训。
这个校训在战争年代里，对于浙大师生起到了凝聚力量、激发斗志的作用，同时也为后来的浙大学子留下了宝贵的精神财富。
【浙大校训的内容及其内涵】
浙江大学的校训为“求是、创新、勤学、敦品”。
这四个词，既概括了浙大的办学理念，也寄托了浙大对学子的期望。
“求是”是浙大校训的核心，源于古文“求真”，强调追求真理，敢于探索，敢于实践。
这是浙大的学术精神，也是浙大对学子的学术要求。
“创新”是浙大校训的灵魂，强调敢于突破，敢于创造。
这是浙大的教育目标，也是浙大对学子的发展要求。
“勤学”是浙大校训的基础，强调勤奋学习，刻苦钻研。
这是浙大的学习态度，也是浙大对学子的学习要求。
“敦品”是浙大校训的人文精神，强调品行端正，品德高尚。
这是浙大的人格追求，也是浙大对学子的品格要求。
【浙大校训对现代教育的启示】
浙江大学的校训，不仅在战争年代里激发了浙大师生的斗志，培养出了许多优秀的抗日救国人才，而且在和平年代里，也为浙大的教育发展提供了宝贵的精神财富。
“求是、创新、勤学、敦品”这八个字，不仅是浙大的校训，也是浙大的办学理念，更是浙大对学子的期望和要求。
这八个字，既体现了浙大的学术精神，也体现了浙大的教育目标，更体现了浙大的人格追求。
因此，浙大校训对现代教育有着重要的启示作用。
杭州电子科技大学校长薛安克在20XX届本科生毕业典礼上的讲话：定力
杭州电子科技大学校长薛安克在20XX届本科生毕业典礼上的讲话：定力亲爱的20XX届同学们：毕业了，祝贺你们！祝福你们！还记得四年前开学典礼吗？面对杭电之问——“你，为何而来”?你们的答案是什么？没错！为尊严而来！我说过，社会群体的尊严由个人的尊严汇聚而成，没有自我尊严，何以尊严他人？何以尊严天下？一个有尊严的人，你的身上必然有许多珍贵的素质。
我以为其中最关键的素质就是定力！定力，听起来你们一定会觉得很熟悉，熟悉得有点陌生，陌生得有点遥远，但它却实实在在的在你我身边，在每个人的心里。
我了解，我校生仪学院的徐铭恩教授团队，十余年致力细胞3D打印技术研究，被国际顶级期刊评价为生物3D打印领域的最高水平，他本人入选为福布斯20XX中国科技先锋，这是创新的定力。
我知道，管理学院“守得花儿开”大学生支教团队,十年寒来暑往，深入浙江开化山区陪伴留守儿童成长，这是爱的定力。
我还听说，机械工程学院辅导员何照清老师，深入传销组织四天三夜，解救受困学生，这是正义的定力。
眼下大家关注的魏则西事件、雷洋事件，为什么迟迟没有结论？难道不应该给受害者及家庭一个交待吗？不应该给社会一个说法吗？我看，这是定力的严重缺失！大家都知道，资本有逐利本性，权力有腐败惯性。
教育求真向善，办学则有取向。
资本与权力合谋，教育与功利同流，倘若失去定力，欲望就会压倒对道德、法律和真理的敬畏！在缺失道德良知，缺失契约精神的社会，定力何等重要！同学们，有这么一本畅销书，叫《失去灵魂的卓越——该书的副标题是，哈佛是如何忘记教育宗旨的》，你们看过吗？连哈佛这样的世界名校尚能如此反思，那我们中国的大学呢？我们该反思些什么呢？作为杭电人，咱们对大学的宗旨和灵魂足够敬仰了吗？我们践行了教育的定力了吗？或许，你们仍然记得20XX年我在毕业典礼讲话——《守正》中提到的“道德无底线，欲望无上线”。
我们崇尚道德，但各位可曾思考，道德的根基是什么？道德是相对的还是绝对的？道德的底线到底又在哪里？你们有答案了吗？其实，我也还没有答案。
“勤以为学，信以立身”--兼论北京信息科技大学“勤信”校训文化的基本要素与功能
校训是学校办学理念和治学精神的精炼文字概括。
2008年5月18日，在原北京信息工程学院和北京机械工业学院基础上合并组建的北京信息科技大学正式挂牌成立。
在新大学正式挂牌成立前夕，为凝炼原两校的优良办学传统，提振全体师生员工的精气神，为新大学成立添彩，校党委经过几上几下反复酝酿、讨论和修改，最终凝炼而成并延用至今的北京信息科技大学校训———“勤以为学，信以立身”，由出生于书法世家的中国国际书画研究院研究员米南阳先生题写，正式发布后作为学校的形象标识广泛应用于学校及各部门举办的各级各类会议、活动场合，成为劝勉和激励一代代北京信息科技大学人（以下简称“信息科大人”）的一道靓丽风景，既集中反映和拓展了原两校的办学理念、办学特色和治校精神，也集中呈现出每一位信息科大人的文化追求、精神风貌和人才化育的鲜明特色与目标。
一、“勤以为学，信以立身”校训释义“勤以为学，信以立身”校训，具有深厚的文化底蕴和丰富的人文内涵，不仅是每一位信息科大人所应具有的优良品质和鲜明个性，也是凝聚海内外每一位信息科大人文化共识的不竭动力，是每一位信息科大人的文化和精神之魂。
（一）词源义“勤以为学”，源于韩愈《进学解》中的“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随”的名句以及《古今贤文·劝学篇》中的“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”的治学名联。
“勤以为学”阐明了广大师生学习和工作的要诀在于“勤”，即勤勉、勤奋、勤恳，既要专心致志、脚踏实地，又要坚持不懈、持之以恒。
在中华民族传统美德中，“勤”是众德之首，万善之源，是兴家的法宝，立世的本源，也是保证一切事业成功的关键。
“勤以为学”是广大师生学习与工作、成人与成才的先决条件和行为准则。
“信以立身”，最早源于《论语》中的“民无信不立”，以及后人在此基础上引申的“人无信不立”、“业无信不兴”、“国无信不宁”等论断。
“信以立身”揭示出做人做事的要诀在于“信”，即信念坚定、信心充分、信守承诺，既要身心和谐，表里如一；又要言行一致、践诺履约。
杭州二中 校训
杭州二中校训
杭州二中是一所位于浙江省杭州市的名校，有着超过五十年的历史沿革，也有自己独特的校训。
校训有两句：“勤奋善学，踏实谦虚”，旨在激励全体师生矢志勤奋学习，勇于服务社会主义现代化建设。
杭州二中的校训每一个字都包含着丰富的内涵和含义，从而引导全体师生都致力于学习，既要勤奋学习，勇于担当，又要有踏实的态度，每一个步骤都要谦虚谨慎，不断努力，不断实现自我价值。
首先，“勤奋善学”是一个富有哲理的校训，它激励着每一位师生勤奋学习，具体而言，需要认真学习，细致认真地领会每一个学科的概念，广泛接触外界信息，扩大自己的视野，从而提高学习效率。
同时，还要学会主动分析和解决问题的能力，使自己能够在知识构建和思维发展方面表现出智慧。
其次，“踏实谦虚”也是杭州二中的校训，它激励着每一位师生踏实的工作，以完成自己的学习任务。
踏实，是指坚持每一个步骤，做到一件事情一步一个脚印，不急躁，不轻视，稳扎稳打，不断努力向前；谦虚，是指我们要尊重他人、尊重社会、忘却自我，不断谦逊地学习，在学习中不断调整自己，不断思考解决问题，学会接受批评，使自己能够更加踏实。
最后，杭州二中的校训让学生把勤奋和踏实灌输到骨子里，帮助学生找到自己的方向，指明大家的方向，以此为指引，努力拼搏，实现自己的价值，服务社会主义现代化建设。
在杭州二中，一所充满激情与活力的学校，众多的教育家们以“勤
奋善学，踏实谦虚”为方向，积极推动学习，培养了一大批德智体全面发展的人才。
杭州二中的校训时刻提醒着每一位师生不断学习，积极担当，不断谦虚，不忘初心，矢志实现社会主义现代化建设的目标与理想，以期做出贡献，实现梦想。
四川邮电校训
四川邮电校训四川邮电校训是四川邮电职业技术学院的精神旗帜，它承载着学校的使命和价值观，为学校师生提供了行为准则和思想指引。
四川邮电校训简洁明快，内容深刻而富有启迪性，即“博学、厚德、笃行、乐群”。
一、博学博学是人类不断进步的基石，也是学校培养全面发展的人才的根本要求。
它要求师生们要不断拓宽视野，广泛涉猎各个领域的知识。
不仅要在专业上精益求精，提升自己的专业素养，还要拓展其他学科的学习，了解不同领域的知识。
只有具备广博的知识储备，我们才能在工作中应对复杂多样的问题，为社会做出更大贡献。
二、厚德厚德是一个人的品质，也是学校教育的根本目标。
在四川邮电职业技术学院，培养学生的道德品质始终是教育工作的核心。
厚德要求我们要有高尚的道德情操，要有真诚的人际关系，要有远大的社会责任感。
无论是在学校还是在社会，我们都要保持良好的道德修养，做一个真正有用之人。
三、笃行笃行是为人处事的准则，是立足校园的基本要求。
笃行要求我们要做到言行一致，言出必行。
无论是学习还是工作，只有我们将知识和行动结合起来，把承诺变成行动，才能真正做到实干和奉献。
在一次次坚持和付出中，我们才能激发出自己无限的潜力，取得更加优异的成绩。
四、乐群乐群是四川邮电职业技术学院建立和谐校园环境的要求。
乐群要求我们要积极主动地融入集体，与同学、老师建立良好的沟通和合作关系。
乐群需要我们具备开放的心态，尊重他人，关心他人，帮助他人。
乐群的人不仅能获得他人的支持与帮助，更能在集体中得到更多成长和机会。
四川邮电校训“博学、厚德、笃行、乐群”是学校对师生的殷切期望，也是学校文化的核心内涵。
它引导着学校师生在求学和工作中，树立正确的人生观、价值观和世界观，使他们在实现个人价值的同时，为社会的进步和发展做出积极贡献。
四川邮电校训在学校的教育引导下，将成为学生一生的座右铭，激励他们不断追求知识，培养品德，践行行动，积极融入集体。
四川邮电职业技术学院将与时俱进，致力于教育教学改革，推动学校事业迈上新台阶，为培养德才兼备的高素质应用型人才不懈努力。
1938年浙大校训
1938年浙大校训
1938年浙江大学校训为“厚德、明远、自强不息、才广、守正
创新” 。
这个校训强调了多个方面的教育理念。
其中，“厚德”
是培养学生道德品质和人格魅力的重要任务，指学生应当具备良好的品德、道义、行为规范等。
“明远”主要强调的是学生
的思想觉悟和国际视野，要求学生有广阔的眼界和开拓的精神，能够深入思考和解决问题。
“自强不息”强调了学生要具有积
极向上、不断进取的精神，不畏艰难困苦，永不放弃追求进步和改进自我的努力。
“才广”则是指学生应当具备广泛的知识
和才干，具备全面优秀的素质；“守正创新”则是要求学生既能坚守传统的学识和价值观，同时又能积极拥抱变革和创新，推动社会进步。
这些校训在历史上起到了积极的作用，培养了一代代优秀的校友。
杭电校长老薛寄语新生大学无憾 青春不悔
新浪网：杭电校长老薛寄语新生:大学无憾青春不悔作者：news3 来源：时间：2015-09-17 点击量：535浙江在线·教育新闻网09月15日讯(通讯员陈佳敏叶璟记者吴俏婧)9月14日晚，杭州电子科技大学下沙校区体育馆灯光璀璨，青春洋溢。
5000余名本科生、研究生、博士生和外国留学生，齐聚钱塘江畔、共聚杭电校园，开启一段新的人生旅程。
杭电校长薛安克致词在民乐、西洋乐欢快明朗的演奏中，开学典礼拉开了序幕。
校领导为新生代表佩戴上杭电校徽，祝贺他们成为一名新杭电人。
杭电校长薛安克，学生们口中亲切的“老薛”为新生们上了开学第一课，他向每个新生提出一个问题：“作为杭电人，你可曾认真思考过：杭电四年准备怎样度过？”薛安克说：“仰望生命之树，挂满枝头的是一串串的悔与不悔。
后悔选错了学校，选错了专业，选错了课程，相错了男女朋友，跟错了导师，进错了公司……有人生命行将就木了还在后悔。
即便你把肠子悔青了，人生岂能一个悔字了得。
悔与不悔完全是由自己对待生命的态度所决定的。
今天我们不谈人生无悔，只谈谈大学不悔，杭电四年不悔。
”薛安克说，大学生活要有“三个不悔”：不要为没有被录取理想的专业而后悔。
只要有梦想，只要有奋斗，心愿定能实现，此事请诸位“努力”而不悔；不要为没有改变学习而后悔，来一次“学习的革命”，颠覆原来的学习方式，此事请诸位“改变”而不悔；不要为没有创新实践而后悔，尽情的拥抱并融入这万众创新，大众创业的潮流，此事请诸位“行动”而不悔。
薛安克也对同学们提出“三个期望”。
希望他们不悔于德行，人生可以有悔，但是不能有一失足成千古恨的悔。
因为，在德行上犯的错实在难以追悔。
希望他们不悔于青春，青春是用来奋斗的。
无悔的青春盛载着梦想，不要给梦想留下遗憾和悔恨。
希望他们不悔于时代，在这个生活、学习、工作与思维大变革的时代，时代造英雄。
要有颠覆世界的魄力，既成为时代的宠儿，更应做时代的弄潮儿。
校友新生齐聚一堂最后，薛安克勉励同学们：“作为杭电人，我希望你们记住学校的历史，践行‘笃学力行，守正求新’的校训。
参观校史馆心得_心得体会范文_
参观校史馆心得参观校史馆让我们对杭电沧桑的足迹、五十年的历史、白发的教授充满了无限的遐想。
下面是小编为大家收集整理的参观校史馆心得，欢迎大家阅读。
参观校史馆心得篇1上午第三节课后，我们年级四个班级的同学有条不紊地随着老师去南校区参观校史室。
等待片刻后，我们便进入了这个不大但明亮干净的地方。
映入眼帘的是一幅幅图文并茂的校史历史。
大略浏览一遍后，戈老师为我们做了精彩的讲解，他为我们介绍了储能中学的建校、师资、获奖情况等许多丰富的内容。
储能中学的前身是宁波效实中学上海分校，由上海钱业领袖秦润卿创建于1942年，曾以“民主革命堡垒，爱国志士摇篮”享誉上海，培养了一批革命烈士和爱国人士。
1946年6月，储能与新建中学合并，1956年又与新民、新联两校合并，易名为成都中学，1983年恢复“储能”校名，储能的名字是怎么来的呢?原来当年著名思想家严复把达尔文著作《天演论》翻译为中文。
其中有一句话叫“物竞天择，效实储能”，储能中学由此而来。
此外还有许多名人在储能教书，段力佩是储能的第一任校长，周建人——鲁迅的弟弟和叶圣陶先生也曾在储能当教师。
1997年，龙门中学并入直至今日。
1989年学校被市政府首批命名为上海市青少年教育基地。
短短1节课的时间，让我们了解了许多关于储能的历史信息，储能是一所具有光荣革命传统的学校，真是受益匪浅啊!作为储能学子，我们要继承光荣传统，努力学习，为学校争光!参观校史馆心得篇2今天是个不同寻常的日子，在老师的带领下来到了我们学校最神圣的地方——校史馆!虽然之前对学校有了大概的了解，但至于学校发展中的一些细节还知之甚少，而今天的参观给了我们重新系统地认识我们自己的学校一个良好的机会。
刚进入馆内，映入眼帘的是学校新校区的规划设计图(由同济大学设计)，虽然后来建设的有些出入，但看起来还是那么熟悉，这是信园，对面是敏园，还有那是图书馆，再往前走，就是垂地的大幅介绍，想一张气势恢宏的国宝级的长画，上面书写着我们学校的历史，最经典的要数那首长诗，她概括了我们学校长达半个世纪的历史，婉转而又雄伟，接着就是学校各个时期的发展状态，包括三次变革，尤其是第一次，在当时的历史背景下，我们学校发展举步维艰，条件艰苦，可想我们今天这么好的条件和环境来之不易，宜当忆苦思甜，发奋图强!第二阶段学校仍然面对很多棘手的问题和一系列苦难，但在学校领导以及师生的努力下，我们都一一克服了，我们坚强地走过了那段艰难而又辉煌的岁月。
杭电校训解读.doc
一寸光阴不可轻
杭电新校训解读
杭电的新校训是：“笃学力行，守正求新。
”笃学是指专心好学，力行是指努力实践；竭力而行，守正是指恪守正道守住良知，求新是指追求创新。
杭电是一所给学生带来快乐和思想的大学。
杭电的校训在告诉每一位杭电人无论是在学习中还是在工作中都应竭尽所能地好好学习，学会思考，学会表达自己的看法。
在道德层面应当恪守道德的底线，做文明人，行文明礼。
另外教师应该具有探索精神和创新能力，保持开放、合作的态度，积极吸收新的教育理念，引进现代化教育技术和方法，进行大胆探索，注重在教育教学及研究中传达新思想，给人以创新的启迪，不断为教育注入新的活力。
每一位杭电学子应学会创新，发掘、提高自己的创新能力。
1。
浙江工业大学校训
浙江工业大学校训江工业大学，是浙江省唯一的省属重点大学，坐落在温馨的大学城中。
浙江工业大学的校训是“勤奋、创新、协作、责任”，为学校发展提供了学术理念和共同的价值观，为学习者提供了智慧指导。
“勤奋”是浙江工业大学校训的第一个核心元素，也是浙江工业大学学子面临挑战时应具备的重要品质。
学校一直倡导学生在学术上要勤学勤思，注重实践操作，不断地提升学习效率，发挥出最大的学习能力；在职场上要勤于发掘和实施有效的解决方案，不断探索、推进应用创新，在完成成功的同时学习与成长；在生活上要勤于修养，不断练习自己的责任心，行动起来，营造温馨的大家庭。
“创新”是浙江工业大学的第二个核心元素，也是中华民族传统精神的深层体现。
学校一直鼓励学生学习创新精神，发掘潜在的创新空间，努力实现创新的可能；在职场上要注重把握创新趋势，不断探索新思路新方法，用创新的视角解决实际问题；在生活上要勇于尝试，不断培养创新意识，把握自己的应有方向，做好一切快乐的事情。
“协作”是浙江工业大学的第三个核心元素，也是学校倡导的最重要的素质。
学校鼓励学生在学习上要注重团队合作，把自己的优势融入到团队活动中，把自己的精力投入到团队目标的实施中；在职场上要注重形成良好的团队气氛，建立合作有效性，不断激发团队活力；在生活上要尊重他人，用协作防止持续紧张的局势，提高对外界的互动能力，构筑和谐的社会生活。
“责任”是浙江工业大学的第四个核心元素，也是学校发展的核心内涵。
学校敦促学生在学习上要做到有责任心，主动参与课堂学习，尽责尽力，把学习效果充分发挥出来；在职场上要做到有责无私，勇于担当，精诚团结，与同事和客户互信互助；在生活上要做到坚持原则，不懈坚守，主动参与，懂得负责任特别是社会责任。
浙江工业大学校训，诠释着一种自强不息，勤奋创新，互助协作，以责任支撑发展的学术理念和价值取向，激发着每位学子心中浓浓的热情来创造未来。
作为尊重校训，践行校训，以学生为本，把浙江工业大学建设成一座著名的重点高校。
求实求真 大气大为 ——对校训的再思考
求实求真大气大为——对校训的再思考校训是学校办学理念、育人理念、内在精神的高度浓缩，是学校的精神灵魂和象征。
五十载厚德载物，成电积淀出了深厚的人文情怀和科学精神，形成了厚重的办学理念和鲜明的办学特色。
许多年来，成电人一直在思考、挖掘、梳理、总结和凝练这笔宝贵的精神财富，并希望形成集中反映成电人精神追求的、体现学校办学理念和特色的校训。
自02年到05年以来，学校先后两次开展了校训征集活动，广大师生积极参与，提出了许多好的建议。
同时在建校五十周年前夕，学校还组织开展了“成电精神大家谈活动”，通过网谈、笔谈、访谈、座谈等多种方式探讨和凝练成电精神。
通过这些活动，引发了广大师生对大学精神、办学理念的积极关注和深入思考，大家对学校办学理念和育人理念的认识逐步深化，对成电精神的认识逐渐趋同。
党委书记胡树祥在电子科大报第707期《弘扬成电精神》的文章里初步归纳和阐述了“爱国奉献、艰苦奋斗，求真务实、知行合一，追求卓越、争创一流”的成电精神，邹寿彬校长在庆祝电子科技大学建校五十周年大会上的讲话中重申了成电精神，并阐述了“大楼、大师、大气、大为”的办学理念，这些充分体现了成电人建设高水平研究性大学的共同思想基础和价值追求，在广大师生中产生了强烈的共鸣，形成了高度共识。
在形成广泛共识的基础上，根据校训的形式特点，我们进一步进行了文字的归纳和提炼，将校训概括为“求实求真，大气大为”。
其基本涵义简而言之就是要有实事求是的科学态度，脚踏实地的工作作风，追求真理的科学精神，海纳百川的胸襟气度，志存高远的远大志向，追求卓越的精神境界。
“求实”是大学的内在品格。
它是一所大学在办学实践中积淀形成的作风和品格。
所谓“求实”就是在科学和真理面前要有实事求是的态度，在工作上要有实干的精神和实在的结果，在做人上要有敦实厚重的品格。
这种求实风格和气质的形成，首先得益于学校一贯倡导的“团结、勤奋、求实、创新”的优良作风，使成电形成了务实的工作作风和实事求是的科学态度，即使在十年“文革”期间，也取得了承担科研课题237项、获得成果60余项、发表论文500余篇这样在全国高校中较为突出的成就；再如1970年开始立时四年的全国彩色电视大会战，正是成电人脚踏实地、奋勇拼搏的一个缩影。
1938年浙大校训
1938年浙大校训
1938年浙江大学的校训是，“求是创新，严谨治学”。
这个校
训是在当时的特殊历史背景下制定的，具有特殊的意义和价值。
首先，校训中的“求是”强调了追求真理和科学精神的重要性。
这是指导学校教育和学术研究的基本原则，要求学生和教师在思想
和实践中坚持真理、客观和科学。
其次，校训中的“创新”强调了创造力和创新精神的重要性。
这要求学生和教师在学术研究和社会实践中勇于创新，不断探索和
开拓新的领域，推动知识和社会的进步。
最后，校训中的“严谨治学”强调了学术严谨性和治学态度的
重要性。
这要求学生和教师在学术研究和学习中要严谨认真，注重
细节，追求学术的严密性和准确性。
这个校训在当时的历史背景下具有重要的意义。
1938年是抗日
战争时期，中国正面临着严重的战争和社会动荡。
在这样的背景下，浙江大学制定了这个校训，旨在培养学生的创新精神和科学态度，
为国家的发展和社会的进步做出贡献。
总的来说，1938年浙江大学的校训“求是创新，严谨治学”强调了真理追求、创新精神和学术严谨性的重要性。
这个校训体现了当时特殊历史背景下的教育理念和价值观，对于培养学生的综合素质和社会责任感起到了积极的引导作用。
校史馆观后感三篇
校史馆观后感三篇校史馆首先是学校的编年史，是以陈列学校发展历史、展示学校办学过程和不同时代学校面貌的场馆;其次是学校传统与校园文化的集中表现的舞台，即以一定的平台和形式，将学校的优良传统与校园文化精粹充分展示的场所。
下面，本人为大家分享校史馆观后感，希望对大家有所帮助!校史馆观后感一：今天是个不同寻常的日子，在老师的带领下来到了我们学校最神圣的地方——校史馆!虽然之前对学校有了大概的了解，但至于学校发展中的一些细节还知之甚少，而今天的参观给了我们重新系统地认识我们自己的学校一个良好的机会。
刚进入馆内，映入眼帘的是学校新校区的规划设计图(由同济大学设计)，虽然后来建设的有些出入，但看起来还是那么熟悉，这是信园，对面是敏园，还有那是图书馆，再往前走，就是垂地的大幅介绍，想一张气势恢宏的国宝级的长画，上面书写着我们学校的历史。
最经典的要数那首长诗，她概括了我们学校长达半个世纪的历史，婉转而又雄伟，接着就是学校各个时期的发展状态，包括三次变革，尤其是第一次，在当时的历史背景下，我们学校发展举步维艰，条件艰苦，可想我们今天这么好的条件和环境来之不易。
宜当忆苦思甜，发奋图强!第二阶段学校仍然面对很多棘手的问题和一系列苦难，但在学校领导以及师生的努力下，我们都一一克服了，我们坚强地走过了那段艰难而又辉煌的岁月。
到了第三阶段，我们学校喜讯连连，更名为西南财经大学，被定为211工程，本科教学质量逐步提升，声誉响彻神州，为祖国培养了一批有一批的经管人才，为祖国的大发展做出了巨大的贡献!参观完校史馆，我内心汹涌澎湃，我为自己能在这样的一个学校学习而感到自豪!同时，我暗暗发誓：我要为校争光，要成为校史馆名人录上的人物，今天我以财大为荣，明天财大以我为荣!加油，财大学子，加油，财大——我的母校!校史馆观后感二：今天下午，党支部组织我们参观了我校的校史馆。
校史馆让我们对杭电沧桑的足迹、五十年的历史、白发的教授充满了无限的遐想。
校史馆观后感5篇
校史馆观后感5篇今天，我们去了校史馆，一听到这个名字，就知道那里肯定会有我们学校的历史。
作为一名羊坊店中心小学的同学，如果连自己学校的历史都不知道，那么就太可惜了。
以下是本人整理的校史馆观后感范文，欢迎阅读。
校史馆观后感范文上午第三节课后，我们年级四个班级的同学有条不紊地随着老师去南校区参观校史室。
等待片刻后，我们便进入了这个不大但明亮干净的地方。
映入眼帘的是一幅幅图文并茂的校史历史。
大略浏览一遍后，戈老师为我们做了精彩的讲解，他为我们介绍了储能中学的建校、师资、获奖情况等许多丰富的内容。
储能中学的前身是宁波效实中学上海分校，由上海钱业领袖秦润卿创建于1942年，曾以"民主革命堡垒，爱国志士摇篮"享誉上海，培养了一批革命烈士和爱国人士。
1946年6月，储能与新建中学合并，1956年又与新民、新联两校合并，易名为成都中学，1983年恢复"储能"校名，储能的名字是怎么来的呢？原来当年著名思想家严复把达尔文著作《天演论》翻译为中文。
其中有一句话叫"物竞天择，效实储能",储能中学由此而来。
此外还有许多名人在储能教书，段力佩是储能的第一任校长，周建人——鲁迅的弟弟和叶圣陶先生也曾在储能当教师。
1997年，龙门中学并入直至今日。
1989年学校被市政府首批命名为上海市青少年教育基地。
短短1节课的时间，让我们了解了许多关于储能的历史信息，储能是一所具有光荣革命传统的学校，真是受益匪浅啊！作为储能学子，我们要继承光荣传统，努力学习，为学校争光！校史馆观后感范文今天是个不同寻常的日子，在老师的带领下来到了我们学校最神圣的地方——校史馆！虽然之前对学校有了大概的了解，但至于学校发展中的一些细节还知之甚少，而今天的参观给了我们重新系统地认识我们自己的学校一个良好的机会。
刚进入馆内，映入眼帘的是学校新校区的规划设计图，虽然后来建设的有些出入，但看起来还是那么熟悉，这是信园，对面是敏园，还有那是图书馆，再往前走，就是垂地的大幅介绍，想一张气势恢宏的国宝级的长画，上面书写着我们学校的历史，最经典的要数那首长诗，她概括了我们学校长达半个世纪的历史，婉转而又雄伟，接着就是学校各个时期的发展状态，包括三次变革，尤其是第一次，在当时的历史背景下，我们学校发展举步维艰，条件艰苦，可想我们今天这么好的条件和环境来之不易，宜当忆苦思甜，发奋图强！第二阶段学校仍然面对很多棘手的问题和一系列苦难，但在学校领导以及师生的努力下，我们都一一克服了，我们坚强地走过了那段艰难而又辉煌的岁月。
电子科技大学校训
电子科技大学校训电子科技大学（UESTC）是一所以发展前沿科技、培养技术人才、开展科学研究、服务社会为宗旨的综合性大学，也是国家“211工程”的重点建设大学之一。
电子科技大学立足国家重大战略需求，坚持“四维”（教育理念、师资队伍、社会环境、学术氛围）建设，全面提高教育教学质量。
作为一所古老而又现代的大学，UESTC拥有厚重的传统文化，严谨的学风，宽松自由的研究环境，以及敬业宽容的心态。
学校追求开放、多样、全面的发展，拥抱多元文化，发扬中华文明，加强文化交流，发掘文化价值，以更高的标准促进教学质量的提高，加强学校的国际影响力。
电子科技大学的校训为“科技立国，知识改变命运”，提倡学生通过全面投入学习来获得知识，用知识改变自身的命运，并最终以科技立国。
电子科技大学鼓励学生勇于担当，激发学生创新创业的热情；鼓励学生勇于挑战，进取上进，不断提高自身素质和能力；激发学生的科学精神，推动科学研究的发展；同时，要肩负社会责任，以实际行动支持事业的发展。
电子科技大学的校园文化是一个以“技术、科学、精神、艺术”为内容的多面体，其目标是培养“双师型”、“双语型”、“双文凭型”，“双层次型”高层次人才，营造以“批判性思维、实践能力、社会责任和国际视野”为特色的精神文化氛围。
学校通过开设全新的学科和学术团队，建设完善的研究基础，提供更多的科技平台，加强不同领域的学术交流；通过开办社会实践旅游活动，促进学生参与社会实践的积极性；通过组织文化活动，让学生了解最新的科技新知，追随最新的前沿科技发展潮流，以更全面的视野去体验生活。
电子科技大学以“科技立国，知识改变命运”为校训，以“追求卓越，为社会贡献”为办学宗旨，以“发展前沿科技，培养技术人才”为办学目标，以“一流师资、一流教学、一流文化”为教学特色，努力建设中国特色高水平大学。
电子科技大学将以科技引领未来，以追求卓越的精神、艰苦创业的勇气，以全面投入的精神、不断创新的能力，为国家发展作出积极贡献，为学校建设挥洒汗水！。
杭电新校训解读
杭电新校训解读杭电校训解读校训是一个学校的灵魂，是一所学校办学理念与办学特色的集中体现，是学校的核心精神与文化软实力，是广大师生员工与校友的凝聚力之所在，对学校的发展影响深远。
2015年4月，为迎接建校60周年，我校就新校训广泛征集师生意见，最终确定新校训为“笃学力行守正求新”。
“笃学”就是志于学，专于学，厚于学，在知识与技能上实现厚积厚载。
玉不琢，不成器。
人不学，不知义。
这是三字经上的话。
从古至今国人就对知识有一种敬畏感。
在人们的眼中知识是神圣的，而我们的校训就体现了对知识的尊重。
身为一名大学生，我们首要做的就是专心的学习。
人非生而知之者，在人的一生中你不去学习就不会有大的提高。
当然，学习也并仅仅是看书做作业而已，这意味着你好要联系实际才会对知识有更多的理解。
“力行”，意为努力实践，尽力而行。
朱子《语类》有云：“论先后，知为先；论轻重，行为重。
”心学集大成者王阳明亦提出“知行合一”之说。
二者皆在强调“行”之重不可废。
“力行”二字，意在提醒杭电学子在学习理论知识的同时，更要重视和坚持实践运用。
在实践中验证知识，修正知识，发现知识。
切实地做到知行合一，方能有所作为，不断进步。
“守正”，出自《史记》“循法守正者见侮於世，奢溢僭差者谓之显荣”，其含义就是恪守正道。
具体来说就是，勿损人而利己，勿妒贤而嫉能。
勿称忿而报横逆，勿非礼而害物命。
见不义之财勿取，遇合理之事则从。
杭电校训中的“守正“是希望我们在未来的生活中，在适应外界的同时，内心有所坚守。
能守住人类道德的最底线，守护灵魂深处最纯净的地方，守望人性最本质的辉煌，成为一个幸福快乐的人。
“求新”，即是追求创新，追求变化，做事情不要程式化，也不要因循守旧、墨守陈规。
“求新”是人类的本质力量的最佳实现，表现在两个方面：“求新”性认识和“求新”性实践。
杭电作为一所具有理工科优势明显的高校更需要师生们具有求新的态度去对待自己的研究，教学和学习。
只有这样，才能发现问题，解决问题，从而不断得突破自己，向更高的领域去探索，发展。
科技报国 校训
科技报国校训（原创实用版）目录1.科技报国的意义与价值2.校训的内涵与作用3.如何践行科技报国与校训4.我国科技发展的现状与未来正文【科技报国】科技报国是指通过科技创新、科技发展和科技应用，为国家的繁荣富强、民族振兴和人民幸福做出贡献。
科技报国是新时代中国特色社会主义事业的重要组成部分，具有举足轻重的地位和价值。
首先，科技报国是实现国家现代化的关键。
科技创新是引领发展的第一动力，是推动国家现代化的战略支撑。
只有把科技摆在国家发展全局的核心地位，才能为国家的经济、政治、文化、社会等领域的发展提供有力保障。
其次，科技报国是提升国家综合实力的需要。
科技创新能力越来越成为综合国力竞争的决定性因素。
在全球竞争格局中，谁掌握了科技创新的主动权，谁就拥有了发展的主动权。
最后，科技报国是实现民族振兴的必然选择。
一个国家和民族的科技创新能力，很大程度上决定了国家和民族的未来。
只有坚定不移地走科技报国之路，才能为中华民族的伟大复兴提供有力支撑。
【校训】校训是学校对学生提出的行为准则和价值追求，体现了一所学校的精神风貌、文化底蕴和教育理念。
校训在学校教育中具有重要的导向、激励和规范作用。
首先，校训是学校文化的核心。
一所学校的校训往往凝聚着学校的历史传统、文化积淀和教育理念，是学校文化的高度概括和集中体现。
其次，校训是学生成长的指南。
校训作为一种价值追求，为学生提供了明确的行为准则和价值导向，有助于学生形成正确的世界观、人生观和价值观。
最后，校训是学校教育的力量。
校训作为一种精神力量，能够激发学生的自尊心、自信心和进取心，为学校教育事业发展提供强大的精神动力。
【如何践行科技报国与校训】要践行科技报国与校训，需要从以下几个方面着手：1.提高自身科技素养。
学生要努力学习科学文化知识，提高自身的科技素养和创新能力，为科技报国打下坚实基础。
2.传承和弘扬校训精神。
学生要将校训内化为自己的行为准则和价值追求，努力践行校训，为学校发展和社会进步贡献力量。
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杭电校训解读
校训是一个学校的灵魂，是一所学校办学理念与办学特色的集中体现，是学校的核心精神与文化软实力，是广大师生员工与校友的凝聚力之所在，对学校的发展影响深远。
2015年4月，为迎接建校60周年，我校就新校训广泛征集师生意见，最终确定新校训为“笃学力行守正求新”。
“笃学”就是志于学，专于学，厚于学，在知识与技能上实现厚积厚载。
玉不琢，不成器。
人不学，不知义。
这是三字经上的话。
从古至今国人就对知识有一种敬畏感。
在人们的眼中知识是神圣的，而我们的校训就体现了对知识的尊重。
身为一名大学生，我们首要做的就是专心的学习。
人非生而知之者，在人的一生中你不去学习就不会有大的提高。
当然，学习也并仅仅是看书做作业而已，这意味着你好要联系实际才会对知识有更多的理解。
“力行”，意为努力实践，尽力而行。
朱子《语类》有云：“论先后，知为先；论轻重，行为重。
”心学集大成者王阳明亦提出“知行合一”之说。
二者皆在强调“行”之重不可废。
“力行”二字，意在提醒杭电学子在学习理论知识的同时，更要重视和坚持实践运用。
在实践中验证知识，修正知识，发现知识。
切实地做到知行合一，方能有所作为，不断进步。
“守正”，出自《史记》“循法守正者见侮於世，奢溢僭差者谓之显荣”，其含义就是恪守正道。
具体来说就是，勿损人而利己，勿妒贤而嫉能。
勿称忿而报横逆，勿非礼而害物命。
见不义之财勿取，遇合理之事则从。
杭电校训中的“守正“是希望我们在未来的生活中，在适应外界的同时，内心有所坚守。
能守住人类道德的最底线，守护灵魂深处最纯净的地方，守望人性最本质的辉煌，成为一个幸福快乐的人。
“求新”，即是追求创新，追求变化，做事情不要程式化，也不要因循守旧、墨守陈规。
“求新”是人类的本质力量的最佳实现，表现在两个方面：“求新”性认识和“求新”性实践。
杭电作为一所具有理工科优势明显的高校更需要师生们具有求新的态度去对待自己的研究，教学和学习。
只有这样，才能发现问题，解决问题，从而不断得突破自己，向更高的领域去探索，发展。