近似值的实际应用教学设计(略)

五年级数学备课组集体备课教案

《近似值的实际应用》教学设计

、补充、质疑。

、小组合作交流

（）明确讨论要点

（）小组交流

（）全班交流采用

“进一法”来求出商的近似值。方法就是在保留整数时，无论十分位上的数是多少，一律往整数部分进一。采用“去尾法”来求出商的近似值。）方法是在保留整数时，无论十分位数上的数是多少，一律去掉。一法”保留整数，那么这些红丝带可以包装几个礼盒？

③想一想：包装个礼盒，丝带够吗？为什么？

④你们认为能包装多少个礼盒?

（）引导小结（像这样的题目，我们要根据实际情况，采用“去尾法”来求出商的近似值。）（板书：去尾法）

、看书质疑。

（请大家打开教科书的页，先把例上面的内容补充完整，再想一想,有什么不明白的地方就提出来。）

、组织合作讨论

（）出示提纲

①求商的近似值有几种方法？

②怎样采用“进一法”求商的近似值？怎样采用“去尾法”求商的近似值？

③生活中哪些问题需要用“进一法”解决？哪些问题需要用“去尾法”解决？

（）组织小组讨论

（）组织交流

三、总结评价

、交流学习收获，归纳整理知识体系。、质疑解疑。

1、引导学生交流学习收获

说说你的学习心得（收获）

、组织探讨自学疑问。四、运用拓展

、比一比，谁最聪明。

礼物①: 张老师带元去为学校图书室买

新词典，每本汉语词典元，他可以

买几本词典？

礼物②:水果店要将千克的苹果装进

纸箱，每个纸箱最多可以盛下千克，需要几个纸箱呢？

礼物③:服装厂做一件男上衣用米布料，现在

有米布料，可以做多少件男上衣？

礼物④: 仓库有吨水泥，用载重吨的卡车运到

工地，需要多少辆卡车才能运完？

、考考你们的眼力。

(每做对一道题，就可以拿一只福

娃。)

判断下面各题,对的打“√”错的独立思考、自主展示、巩固应用。

板书设计：近似值的实际应用

四舍五入法

进一法去尾法

÷(个) ÷···(个)

≈(个) ≈(个)

答：需要准备个瓶答：这些红丝带可以包装个。

在保留整数时，无论十分位上的

数是多少，一律往整数部分进一。在保留整数时，无论十分位数上的数是多

少，一律去掉。