北师大版六年级统计图的选择
六年级上册数学教案-5.2统计图的选择｜北师大版
六年级上册数学教案5.2统计图的选择｜北师大版我今天要为大家带来的是北师大版六年级上册的数学教案，第五章第二节——统计图的选择。
一、教学内容我们今天的学习内容主要围绕教材第五章第二节的统计图选择展开。
这一节主要介绍了条形统计图、折线统计图和扇形统计图的特点和适用场景。
二、教学目标通过本节课的学习，希望学生们能够理解并掌握条形统计图、折线统计图和扇形统计图的特点，能够根据不同的情况选择合适的统计图进行数据展示。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生们理解并掌握不同类型统计图的特点和适用场景。
难点则是如何让学生们能够灵活运用这些知识，在实际问题中做出正确的选择。
四、教具与学具准备为了更好地进行课堂教学，我准备了一些统计图的示例和一些实际问题，以及学生们常用的学习工具，如笔、纸等。
五、教学过程六、板书设计板书设计如下：条形统计图：直观展示数量多少折线统计图：展示数量变化趋势扇形统计图：展示各部分占比七、作业设计作业题目：1. 根据下面的数据，选择合适的统计图进行展示。
数据：某班级有男生20人，女生30人。
答案：条形统计图八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生们对不同类型的统计图有了更深入的理解和掌握，但在实际问题中如何灵活运用还需要加强。
拓展延伸：如果时间允许，可以让学生们自己找一个实际问题，尝试用不同的统计图进行展示，以此来加深他们对统计图的理解和运用。
重点和难点解析：教学内容的选择和安排需要充分考虑学生的认知水平和兴趣。
在选择统计图的类型时，我选择了条形统计图、折线统计图和扇形统计图，这是因为它们是初中数学中常见的统计图类型，而且各有其独特的特点和应用场景。
通过对比讲解，学生可以更清晰地理解每种统计图的优势和局限，从而更好地选择和应用。
教学目标和难点的设定是我教学设计的指导思想。
对于本节课，我的教学目标是让学生掌握不同类型统计图的特点和适用场景，并能够根据实际问题选择合适的统计图进行数据展示。
六年级上册数学教案-5.2统计图的选择(一)｜北师大版
六年级上册数学教案 5.2 统计图的选择（一）｜北师大版一、教学内容本节课的教学内容涉及教材第六章第二节，主要讲述条形统计图和折线统计图的特点及选择。
通过实例让学生了解条形统计图能很容易看出数量的多少，而折线统计图不仅容易看出数量的多少，还能反映数量的增减变化情况。
二、教学目标1. 让学生掌握条形统计图和折线统计图的特点。
2. 培养学生选择合适的统计图来展示数据的能力。
3. 通过对统计图的选择和分析，培养学生的数据分析观念。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生理解并掌握折线统计图的特点及其在实际生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。
2. 学具：学生每人一本教材，每人一套统计图模板，彩色粉笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个简单的实例，让学生观察并描述条形统计图和折线统计图展示的数据。
2. 新课讲解：讲解条形统计图和折线统计图的特点，引导学生了解在不同情况下选择合适的统计图。
3. 实例分析：分析教材中的实例，让学生明白如何选择合适的统计图。
4. 课堂练习：学生分组讨论，每组设计一个统计图，展示各自的设计思路。
六、板书设计1. 条形统计图：容易看出数量的多少。
2. 折线统计图：容易看出数量的多少，能反映数量的增减变化。
七、作业设计数据：某班级男生20人，女生15人。
答案：选择条形统计图，因为条形统计图能很容易看出数量的多少。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实例让学生了解了条形统计图和折线统计图的特点，并学会了如何选择合适的统计图。
但在实际教学中，我发现部分学生对于统计图的选择原则仍有所困惑，因此在课后需要加强对这部分学生的辅导。
同时，可以布置一些拓展作业，让学生在生活中尝试运用所学知识，从而提高他们的实践能力。
重点和难点解析在上述教案中，有几个关键的细节是需要重点关注的。
对于教学内容的阐述，我特别强调了教材的章节和详细内容，这是为了确保学生能够清晰地了解本节课的学习目标。
北师大版六年级上册数学教案-第5单元第2课时 统计图的选择
北师大版六年级上册数学教案第5单元第2课时统计图的选择一、教学目标1. 知识与技能：使学生理解和掌握条形统计图、折线统计图、扇形统计图的特点和作用。
2. 过程与方法：培养学生运用统计图进行数据分析和处理的能力，提高学生的观察能力和判断能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对统计学的兴趣，使学生认识到统计在现实生活中的重要性。
二、教学内容1. 复习条形统计图、折线统计图、扇形统计图的基本概念和特点。
2. 学习如何根据数据的特点和需求选择合适的统计图。
3. 练习使用统计图进行数据分析和处理。
三、教学重点与难点1. 教学重点：使学生掌握条形统计图、折线统计图、扇形统计图的特点和作用，能够根据数据特点和需求选择合适的统计图。
2. 教学难点：培养学生运用统计图进行数据分析和处理的能力，提高学生的观察能力和判断能力。
四、教具与学具准备1. 教具：条形统计图、折线统计图、扇形统计图的示例，数据表格，投影仪。
2. 学具：练习本，铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过生活中的实例，引出统计图的选择问题，激发学生的兴趣。
2. 新课：讲解条形统计图、折线统计图、扇形统计图的特点和作用，举例说明如何根据数据特点和需求选择合适的统计图。
3. 练习：让学生根据给定的数据，选择合适的统计图，并进行数据分析和处理。
4. 讲解与点评：对学生的练习进行讲解和点评，纠正错误，强化重点。
5. 总结：总结本节课的主要内容，强调统计图的选择和应用。
六、板书设计1. 条形统计图、折线统计图、扇形统计图的特点和作用。
2. 如何根据数据特点和需求选择合适的统计图。
3. 练习题及答案。
七、作业设计1. 根据给定的数据，选择合适的统计图，并进行数据分析和处理。
2. 收集一些生活中的数据，尝试用不同的统计图进行展示和分析。
八、课后反思1. 教学过程中，是否充分讲解和示范了统计图的选择方法？2. 学生是否能够独立完成练习题，并对生活中的数据进行统计分析？3. 如何改进教学方法和策略，以提高学生对统计学的兴趣和能力？（注：本教案为简化版，实际教学过程中，可根据学生情况和教学需求进行适当调整和补充。
六年级上册数学教案与反思-5.2统计图的选择｜北师大版
六年级上册数学教案与反思 5.2 统计图的选择｜北师大版教案：六年级上册数学 5.2 统计图的选择教学内容：今天我将带领同学们学习北师大版六年级上册的数学内容，具体是第五章第二节统计图的选择。
我们将探讨不同类型的统计图，包括条形图、折线图和饼图，并学会根据数据的特点选择最合适的统计图来展示信息。
教学目标：1. 理解不同统计图的特点和用途。
2. 学会选择合适的统计图来展示数据。
3. 培养学生的数据分析能力和判断力。
教学难点与重点：难点：理解不同统计图的优缺点，并能够根据实际情况选择合适的统计图。
重点：掌握条形图、折线图和饼图的绘制方法和解读技巧。
教具与学具准备：1. PPT展示不同统计图的例子。
2. 分组讨论的卡片或表格。
3. 练习本和彩笔。
教学过程：一、引入：我会通过展示一组数据，让学生观察并尝试解读，引起学生对统计图的兴趣，并提出问题：“你们觉得什么样的统计图能够更好地展示这些数据呢？”二、讲解统计图的类型：1. 条形图：适用于比较不同类别的数据。
2. 折线图：适用于展示数据随时间变化的趋势。
3. 饼图：适用于展示各部分数据占总数据的比例。
三、案例分析：1. 每组学生将会得到一组数据，并选择合适的统计图来展示。
2. 学生将进行小组讨论，分享各自的选择和理由。
四、实践练习：1. 学生将独立完成一些练习题，要求他们根据数据的特点选择合适的统计图。
2. 我会选取一些学生的作业进行点评和讲解。
2. 我会在黑板上绘制一个简洁的统计图，并标注出其特点和用途。
作业设计：1. 请学生选择一个熟悉的数据集，尝试使用不同的统计图来展示。
2. 让学生思考在不同的情况下，为什么选择某种统计图更好。
课后反思及拓展延伸：通过本节课的学习，我希望学生能够掌握不同统计图的选择方法，并能够灵活运用到实际问题中。
在未来的学习生活中，统计图是我们解读和分析数据的重要工具，我希望同学们能够更加重视并熟练运用。
重点和难点解析：1. 每种统计图都有自己的特点和适用场景。
北师大版六年级上册数学《统计图的选择》(课件)(共16张PPT)
第29届奥运会我国获奖牌的分布情况。
从这幅统计 图中你知道 了什么？
从这幅统计 图中你知道 了什么？
从哪幅图能更加清楚地看出我国在第26-32届奥运会获金牌的变化情况？ 从哪幅图能更明显地看出每一届奥运会我国获得的金牌数？哪幅图能看 出第29届奥运会我国获奖牌的分布情况？
比较三种统计图的特点，并与同伴交流。
北师大版六年级数学上册第五单元《数据处理》
统计图的选择
统计图的选择
看到这个课题， 你有什么疑问？
1.我们学习过哪些统计图？ 2.每种统计图的优点各是什么？
2008年，第29届奥运会在北京召开；2012年，第30届奥运会在伦敦召 开。下面三幅图是媒体报道奥运会时用的统计图。
从这幅统计 图中你知道 了什么？
2.下面数据分别用哪种统计图表示比较合适？说一说。
（2）某校五年级学生最喜欢的课外活动统计如下。要表示各种活动最喜欢的人 数。
2.下面数据分别用哪种统计图表示比较合适？说一说。
（3）乐乐从一年级到五年级每年体检的身高记录如下：要表示乐乐身高的变化 情况。
1.你能从下面三幅图中读出哪些信息？
鸟巢能容纳这 么多人啊！
1.你能从下面三幅 图中读出哪些信息？
（2）第32届奥运会金牌分布图
1.你能从下面三幅图中读出哪些信息？
2.下面数据分别用哪种统计图表示比较合适？说一说。
（1）人离不开水，成年人每天体内47%的水靠喝水获得，39%来自食物含的水，14% 来自体内氧化时释放出的水。要表示各种情况年占的百分比。
5.2《统计图的选择》(教案)2023-2024学年数学六年级上册北师大版
5.2 《统计图的选择》（教案）20232024学年数学六年级上册北师大版一、教学内容今天我要向大家介绍的是北师大版六年级上册数学教材第五章《统计与概率》的第二节《统计图的选择》。
在这一节中，我们将学习不同类型的统计图的特点和适用场合，包括条形统计图、折线统计图和扇形统计图。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望同学们能够掌握各种统计图的基本特点，了解它们各自的优势和局限性。
同时，能够根据不同的情景选择合适的统计图来展示数据，培养同学们的数据分析能力和决策能力。
三、教学难点与重点重点：掌握条形统计图、折线统计图和扇形统计图的特点和适用场合。
难点：如何根据实际问题选择最合适的统计图，并能够进行适当的解释和分析。
四、教具与学具准备为了让大家更好地理解和掌握统计图的选择，我准备了一些教具和学具，包括各种类型的统计图示例、练习题和答案。
五、教学过程1. 情景引入：我会通过展示一些实际的数据收集和展示的例子，引发同学们对统计图选择的思考。
3. 随堂练习：在讲解完理论知识后，我会给出一些练习题，让同学们根据题目的要求选择合适的统计图，并进行解释和分析。
4. 例题讲解：我会选取一些典型的例题进行讲解，通过stepstep 的方法，让同学们理解并掌握统计图的选择过程。
5. 小组讨论：我会组织同学们进行小组讨论，分享彼此在选择统计图时的思考过程和方法。
六、板书设计板书设计将会简洁明了地呈现本节课的主要内容，包括各种统计图的名称、特点和适用场合。
七、作业设计题目1：某校六一班和六二班同学参加了数学、语文和英语三门学科的考试，每个班级参加了这三门学科的学生人数如下：请问，你认为哪个班级在这三门学科的平均成绩上表现更好？请说明你的理由。
答案：通过计算可以得知，六一班在这三门学科的平均成绩上表现更好，因为六一班的学生人数更接近于总人数的平均值。
题目2：某商场对部分顾客进行了调查，了解他们的购物喜好。
调查结果显示，喜欢服装的顾客占总人数的 40%，喜欢家电的顾客占30%，喜欢化妆品的顾客占 20%，剩下的 10% 没有特别说明喜好。
北师大版数学六年级上册5.2《统计图的选择》说课稿
北师大版数学六年级上册5.2《统计图的选择》说课稿一. 教材分析《统计图的选择》是北师大版数学六年级上册第五单元的一节内容。
本节课的主要内容是根据不同统计图的特点和作用，选择合适的统计图来展示数据。
在此之前，学生已经学习了条形统计图、折线统计图和扇形统计图的基本知识。
本节课的学习是对前面知识的巩固和拓展，帮助学生更好地理解和运用统计图。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的统计图知识，对条形统计图、折线统计图和扇形统计图有一定的了解。
但学生在选择合适的统计图方面可能还存在一定的困难，对统计图的选择标准不明确。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生理解不同统计图的特点和作用，让学生能够根据实际情况选择合适的统计图。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解不同统计图的特点和作用，学会根据实际情况选择合适的统计图。
2.过程与方法：学生通过观察、分析和比较，提高数据分析能力，培养解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：学生体验统计在生活中的作用，增强对统计学科的兴趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解不同统计图的特点和作用，学会根据实际情况选择合适的统计图。
2.教学难点：学生能够分析数据的特点，自主选择合适的统计图。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法等，引导学生主动探究、合作交流。
2.教学手段：利用多媒体课件、统计图示例等，辅助教学。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个生活中的实例，引发学生对统计图的兴趣，导入新课。
2.讲解与演示：讲解不同统计图的特点和作用，展示各种统计图的示例，让学生直观地感受。
3.案例分析：分析几个实际案例，让学生学会根据实际情况选择合适的统计图。
4.小组讨论：学生分小组讨论，总结选择统计图的标准和方法。
5.练习与拓展：学生进行练习，运用所学知识选择合适的统计图，展示数据。
6.总结与反思：教师引导学生总结本节课所学内容，让学生反思自己在选择统计图方面的不足。
北师大版六年级上册数学《统计图的选择》数据处理说课教学复习课件
63 100
2.（基础题）把下面的百分数化成小数或整数。
100% = 1
102% = 1.02
150% = 1.5
20% 0.2
32.5% = 0.325 0.5% = 0.005
3.（易错题）把下面的数从大到小排列起来。
1
3
1 3
> 0.333 > 0.33 > 30%
(2) 0.85 7 8
85.1%
5 6
7 8
> 85.1% > 0.85 >
5 6
返回作业2
4.（易错题）判断。
(1)一条公路修完了它的50%米。
(×)
(2)如果一个班有50人,今天全部出勤,出勤率
为100%。
(√)
(3) 102.12%读作一百零二点一二。 ( × )
(4)
23 100
米可以写作23%米。
(×)
5.（情境题）购物。 某品牌商店店庆,全场商品一律八折销售。
250g黄豆中，蛋白质约有多少克？
250×36%
18
＝2550×
36 100
2
＝90（g）1
250×36% ＝250× 0.36 ＝90（g）
答：250g黄豆中，蛋白质约有90g。
250g黄豆中，脂肪和碳水化 合物的含量分别约是多少？
250×18%
＝2550×
198
100.108
2
＝45（g）1
6元
这些学习用品都按九折出售，共要付多少钱？ （42＋18＋14＋6）×90% ＝72（元） 答：共要付72元。
返回作业设计
作业2
思维创新 提升培优 基础巩固
返回作业设计
六年级上册数学教案-5.2统计图的选择∣北师大版
六年级上册数学教案5.2 统计图的选择∣北师大版教案：六年级上册数学教案5.2 统计图的选择∣北师大版一、教学内容今天我们要学习的是北师大版六年级上册的第五章第二节内容，主题是“统计图的选择”。
我们将探讨不同类型的统计图，例如条形图、折线图和饼图，并学会如何根据不同的数据特点选择合适的统计图来展示信息。
二、教学目标1. 理解不同类型统计图的特点和用途；2. 学会根据数据类型选择合适的统计图；3. 培养学生的数据分析能力和判断能力。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生理解不同类型统计图的特点和用途，难点是让学生能够根据数据类型选择合适的统计图。
四、教具与学具准备1. PPT课件，包含各种类型的统计图示例；2. 练习题，包含不同类型的统计图题目；3. 彩色粉笔，用于板书设计。
五、教学过程1. 情景引入：我会以一次学校的运动会为例，展示不同项目的获奖情况。
让学生观察并尝试分析这些数据。
3. 小组讨论：让学生分成小组，每组选择一种统计图来展示之前提到的运动会数据。
学生可以互相交流，讨论为什么选择这种统计图。
4. 分享与反馈：每个小组将展示他们的统计图，并解释为什么选择这种统计图。
其他小组可以提出问题和意见。
5. 随堂练习：我会给出几个不同数据的统计图题目，让学生独立完成，并选择合适的统计图来展示数据。
六、板书设计板书设计如下：1. 统计图的类型条形图折线图饼图2. 统计图的特点和用途条形图：适合展示不同类别的数据对比折线图：适合展示数据随时间变化的趋势饼图：适合展示各部分数据占总数据的比例七、作业设计作业题目：答案：可以选择条形图来展示男生和女生的人数，以及他们喜欢的体育项目。
八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思本节课的教学效果，观察学生是否能够理解不同统计图的特点和用途，以及他们是否能够根据数据类型选择合适的统计图。
对于拓展延伸，可以让学生尝试自己设计统计图，展示他们感兴趣的数据，并解释为什么选择这种统计图。
六年级上册数学教案-5.2统计图的选择-北师大版
六年级上册数学教案5.2 统计图的选择北师大版今天我们要学习的是北师大版六年级上册的数学教案，第五章第二节《统计图的选择》。
一、教学内容我们将会学习如何根据不同的数据特点和需求，选择合适的统计图来展示数据。
本节课的教学内容主要包括条形统计图、折线统计图和扇形统计图的特点及适用场景。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够理解不同统计图的特点，学会根据实际情况选择合适的统计图。
三、教学难点与重点重点是让学生掌握条形统计图、折线统计图和扇形统计图的特点。
难点是让学生能够根据实际情况选择合适的统计图。
四、教具与学具准备我已经准备好了PPT和一些统计图的示例，以及学生们需要画的统计图工具。
五、教学过程我会通过一个生活中的实例引入统计图的概念，让学生们理解统计图的作用。
然后，我会分别展示条形统计图、折线统计图和扇形统计图，并讲解它们的特点。
接着，我会让学生们自己尝试画出一些统计图，并解释他们选择这种统计图的原因。
我会让学生们互相展示和评价彼此的统计图，并给出改进的建议。
六、板书设计我会将条形统计图、折线统计图和扇形统计图的特点和适用场景板书在黑板上，方便学生们理解和记忆。
七、作业设计作业题目：请根据下面的数据，选择合适的统计图，并解释你的选择。
数据：某班级有男生20人，女生30人。
答案：我会选择条形统计图来展示这个数据，因为条形统计图能够清晰地展示不同类别的数量。
八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我觉得学生们对统计图的理解有了更深入的了解，他们能够根据实际情况选择合适的统计图。
但是，我发现有些学生在画统计图的时候还是有些困难，我在课后可以考虑给他们更多的指导。
我还可以拓展延伸一下，教学生们如何解读统计图，让他们能够从统计图中获取更多的信息。
重点和难点解析在这些重点细节中，我特别强调了统计图的选择。
这是因为在实际应用中，选择合适的统计图至关重要。
条形统计图适合展示不同类别的数量，折线统计图能够反映数据的趋势变化，而扇形统计图则能清晰地展示各部分在整体中的占比。
北师大版数学六年级上册统计图的选择课件15张
某气象小组的同学们记录了他们开学后每个月的 降水量，得到的数据如下表所示：
月份
九
十
降水量（mm）
205
150
十一 150
十二 52
请你选择适当的统计图表示这些数据。
统计图的绘制可以不唯一，这个问题，折线统计图和条形统计图 都可以。我们应该学会从多个角度来分析数据。
课堂小结
1、学习了这节课后你有何收获？
条形统计图、折线统计图、扇形统计图都是人们 处理一些数据的有效方法，它们的共性是直观、明了、 美观。今天我们通过绘制三种统计图，了解三种统计 图的特征， 我们应根据数据的实际背景选择适当的统 计图来描述数据。
北师大版 六年级上册 第五单元 数据处理
统计图的选择
知识点
• 能读懂三种统计图，从中获取有效信息。 • 了解三种统计图的不同特点，能根据需要
选择适当的统计图来表示数据。
说一说：你能获取哪些信息？
说一说：你能获取哪些信
统 计 图 特 点
1.你能从下面三幅图中读出哪些信息？
1.你能从下面三幅图中读出哪些信息？
1.你能从下面三幅图中读出哪些信息？
2.下面数据分别用哪种统计图表示比较合适？说一说。
淘气一家三口随旅游团去九寨沟旅游，淘气把旅途的费用 支出情况制成了如图所示的统计图：
食宿 30% 路费
购物
（1）哪一部份的费用占整个支出的25%？
（2）若他们共交给旅行社2000元，则在食宿上用去了多少元？
六年级上册数学北师大版第五单元第2课时《统计图的选择》课件
基础练习：
一、下面几组数据分别选用哪种统计图表示更合适？
1．实验小学食堂 2020 年 11 月各种蔬菜用量的情况为西红柿 28%，白菜
20%，芹菜 24%，土豆 28%。要表示各种蔬菜用量所占的百分比，用( 扇形) 统计图。
2．某小学六年级数学活动小组对新入学的 300 名学生“如何到校”问题
3．要反映各个年级的人数是多少，选用( 条形 )统计图最合适，因为它 能清楚地表示出每个年级的具体人数。 4．要统计某地区 2010～2020 年每年的降水量的变化情况，用( 折线 )统 计图最合适。
【我的发现】( 条形 )统计图能清楚地表示出每个项目的具体数目； ( 折线 )统计图能清楚地反映事物的变化情况；( 扇形 )统计图能清楚 地表示出各部分在总体中所占的百分比。
三、绘制复试折线统计图（不仅可以比较大小，还可以比较数量变化的 快慢） a、只有一条折线的折线统计图叫做单式折线统计图。 b、用不同的折线表示不同的数量变化情况的折线统计图叫做复试折线统 计图。
考点：三种单式统计图和两种复式统计图。
1、三种统计图：条形统计图表示数量的多少、 折线统计图表示数量多少、 反映增减变化、扇形统计图表示部分与整体的关系。 2、复式条形统计图：用两种不同的条形来分别表示不同的类型。复式折 线统计图：用两条不同的线来表示，一条用实线，另一条用虚线。 3、反映某城市一天气温变化，最好用折线统计图，反映某校六年级各班 的人数，用（ 条形 ）统计图比较好，反映笑笑家食品支出占全部支出的 多少，最好用扇形统计图。
要表示出人数的变化情况，用( 折线 )统计图。
4.要表示淘气一年级到六年级体重的变化情况，应选择（ B ） 统计图. A. 条形 B. 折线 C. 扇形 D. 复式折线
六年级上册数学教案-第5单元2 统计图的选择｜北师大版
六年级上册数学教案－第5单元 2统计图的选择｜北师大版教案：六年级上册数学教案－第5单元 2 统计图的选择｜北师大版一、教学内容今天我们要学习的是北师大版六年级上册第5单元的第2课《统计图的选择》。
这部分内容主要包括条形统计图、折线统计图和扇形统计图的特点和选择方法。
我们将通过实际案例来理解和掌握不同统计图的特点，学会根据情况选择合适的统计图。
二、教学目标1. 让学生理解和掌握条形统计图、折线统计图和扇形统计图的特点。
2. 培养学生能够根据情况选择合适的统计图。
3. 提高学生分析和解决问题的能力。
三、教学难点与重点1. 难点：理解和掌握不同统计图的特点和选择方法。
2. 重点：学会根据情况选择合适的统计图。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体设备。
2. 学具：笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：今天我们在课堂上进行一个小调查，请大家拿出自己的铅笔，看一看、数一数，哪种铅笔的数量最多？哪种最少？2. 例题讲解：（1）条形统计图：通过条形统计图，我们可以一目了然地看出各种铅笔的数量。
横轴表示铅笔的种类，纵轴表示铅笔的数量。
（2）折线统计图：折线统计图不仅能看出各种铅笔的数量，还能反映数量的增减变化。
（3）扇形统计图：扇形统计图能反映各种铅笔在总数中所占的比例。
3. 随堂练习：请大家根据自己手中的铅笔数据，选择合适的统计图进行绘制。
4. 小组讨论：请大家分组讨论，分享自己选择的统计图及其原因。
通过实际案例，我们了解到不同统计图的特点和选择方法。
在实际问题中，我们要根据情况选择合适的统计图。
六、板书设计1. 条形统计图：一目了然地看出各种铅笔的数量。
2. 折线统计图：反映数量的增减变化。
3. 扇形统计图：反映各种铅笔在总数中所占的比例。
七、作业设计1. 作业题目：（1）根据家庭作业情况，选择合适的统计图进行绘制。
（2）解释为什么选择这种统计图，并写出其特点。
2. 答案：（1）条形统计图：清晰地看出各种家庭作业的数量。
六年级上册数学教案-5.2统计图的选择｜北师大版
六年级上册数学教案5.2 统计图的选择｜北师大版作为一名经验丰富的教师，我深知教案的重要性。
下面是我根据北师大版六年级上册数学教材第5.2节《统计图的选择》所准备的教案：一、教学内容1. 让学生掌握条形统计图、折线统计图和扇形统计图的特点及用途。
二、教学目标2. 培养学生独立思考、合作交流的能力。
3. 提高学生分析问题、解决问题的能力。
三、教学难点与重点2. 重点：让学生通过实际操作，掌握选择统计图的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。
2. 学具：学生用书、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：为学生提供一份关于班级学生身高情况的统计数据，让学生观察并尝试用统计图来展示这些数据。
2. 例题讲解：讲解如何根据数据特点选择合适的统计图。
例如，条形统计图适用于展示分类数据，折线统计图适用于展示数据的变化趋势，扇形统计图适用于展示各部分数据在整体中的占比情况。
3. 随堂练习：让学生根据给定的数据，选择合适的统计图进行展示。
数据包括班级学生的身高、体重、年龄等信息。
4. 合作交流：让学生分组讨论，分享各自选择的统计图及原因，互相交流心得，提高学生合作交流的能力。
六、板书设计板书内容主要包括各种统计图的名称、特点及适用场景。
例如：条形统计图：适用于展示分类数据，直观反映各分类数据的多少。
折线统计图：适用于展示数据的变化趋势，直观反映数据的增减变化。
扇形统计图：适用于展示各部分数据在整体中的占比情况，直观反映各部分数据的相对大小。
七、作业设计数据：某班级学生身高分布情况（单位：cm）140150的 20人150160的 30人160170的 25人2. 答案：可以选择条形统计图或扇形统计图进行展示。
选择条形统计图的原因：条形统计图可以直观地展示不同身高段学生的人数，便于比较各身高段学生的分布情况。
选择扇形统计图的原因：扇形统计图可以清晰地展示各个身高段学生在整体中的占比情况，便于观察各身高段学生的比例。
六年级上册数学教案-五单元5.2统计图的选择北师大版
六年级上册数学教案五单元 5.2 统计图的选择北师大版作为一名经验丰富的教师，我很荣幸地为大家分享我的教学经验。
本节课的教学内容是基于北师大版六年级上册数学教材第五单元的第5.2节《统计图的选择》。
下面，请跟随我的脚步，详细了解本节课的教学内容、目标、难点与重点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计以及课后反思与拓展延伸。
一、教学内容本节课主要讲述统计图的选择。
我会引导学生回顾之前学过的条形统计图、折线统计图和扇形统计图的特点和作用。
接着，我会通过实例让学生了解在不同的情况下，如何选择合适的统计图来展示数据。
二、教学目标1. 让学生掌握条形统计图、折线统计图和扇形统计图的特点和作用。
2. 培养学生根据实际情况选择合适的统计图来展示数据的能力。
3. 提高学生分析数据、处理数据的能力，培养学生的逻辑思维能力。
三、教学难点与重点重点：掌握条形统计图、折线统计图和扇形统计图的特点和作用。
难点：如何根据实际情况选择合适的统计图来展示数据。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、统计图示例、练习题等。
学具：笔记本、文具、练习题等。
五、教学过程1. 实践情景引入：我会通过展示一组关于学校各年级学生人数的统计数据，让学生观察并思考：如何用统计图展示这组数据？2. 条形统计图的特点和作用我会引导学生分析条形统计图的特点，如直观、容易比较各组数据等。
并通过实例让学生了解条形统计图在展示学生人数方面的作用。
3. 折线统计图的特点和作用接着，我会让学生观察折线统计图，分析其特点，如能反映数据变化趋势等。
并通过实例让学生了解折线统计图在展示学生人数方面的作用。
4. 扇形统计图的特点和作用然后，我会让学生观察扇形统计图，分析其特点，如能反映各部分在整体中的占比等。
并通过实例让学生了解扇形统计图在展示学生人数方面的作用。
5. 统计图的选择在这个环节，我会让学生根据实际情况，选择合适的统计图来展示数据。
学生会通过实践，加深对各种统计图特点和作用的理解。
北师大版数学六年级上册5.2《统计图的选择》说课稿3
北师大版数学六年级上册5.2《统计图的选择》说课稿3一. 教材分析《统计图的选择》是北师大版数学六年级上册第五单元的一节内容。
本节课的主要内容是根据不同的情况选择合适的统计图，主要包括条形统计图、折线统计图和扇形统计图。
通过本节课的学习，使学生能够了解各种统计图的特点和适用范围，能够根据实际情况选择合适的统计图，从而更好地进行数据的展示和分析。
二. 学情分析六年级的学生已经初步接触过统计图，对条形统计图、折线统计图和扇形统计图有一定的了解。
但是学生对于如何根据实际情况选择合适的统计图还不够明确，需要通过本节课的学习来进一步掌握。
此外，学生对于统计图的绘制和解读能力也有一定的基础，但还需要进一步提高。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够了解各种统计图的特点和适用范围，能够根据实际情况选择合适的统计图进行数据的展示和分析。
2.过程与方法目标：通过学生的自主探究和合作交流，培养学生的数据分析能力和问题解决能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对数学的兴趣，培养学生善于观察、思考和解决问题的品质。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够了解各种统计图的特点和适用范围，能够根据实际情况选择合适的统计图。
2.教学难点：学生对于如何根据实际情况选择合适的统计图还不够明确，需要通过本节课的学习来进一步掌握。
五. 说教学方法与手段本节课采用讲授法、自主探究法和合作交流法相结合的教学方法。
在教学过程中，教师通过讲解和示范，使学生了解各种统计图的特点和适用范围。
同时，学生通过自主探究和合作交流，培养学生的数据分析能力和问题解决能力。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示一些生活中的统计图，引导学生关注统计图在日常生活中的应用，激发学生的学习兴趣。
2.讲解：教师讲解各种统计图的特点和适用范围，引导学生了解如何根据实际情况选择合适的统计图。
3.自主探究：学生通过自主探究，了解各种统计图的绘制方法和注意事项。
4.合作交流：学生分组进行合作交流，讨论如何根据实际情况选择合适的统计图，并进行实际操作。
六年级上册数学教案-《统计图的选择》北师大版(2023秋)
-扇形图：讲解扇形图在表示部分与整体关系时的作用，如何展示各部分在整体中所占比例；
-频数分布直方图：强调其在表示连续数据分布情况时的优势，如何展示数据分布的集中趋势和离散程度。
2.教学难点
（1）区分不同统计图的应用场景，尤其是条形图与折线图的适用范围；
此外，小组讨论环节的效果比我预期的要好。学生们在讨论中积极发表自己的观点，相互之间的交流也让他们对统计图有了更深入的理解。我觉得这个环节可以继续保持，并适当增加一些引导性的问题，帮助学生更好地展开讨论。
在实践活动方面，我发现学生在操作过程中对统计图的绘制和解读还不够熟练。这可能是因为他们在平时的学习中，缺少类似的练习机会。为了提高学生的实际操作能力，我计划在今后的教学中，多设计一些与实际生活相关的统计图绘制任务，让学生在实践中掌握统计图的选择和使用。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了统计图的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对统计图选择的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
2.增强数学应用意识，学会根据实际需求选择合适的统计图进行数据展示，将数学知识应用于日常生活和学习中；
3.提高数学推理能力，通过观察、分析、比较不同统计图的特点，推理出各类统计图的适用场景和优势，培养逻辑思维和推理能力。
《统计图的选择》(教学设计)-2024-2025学年北师大版小学数学六年级上册
师：非常好！大家说得很有道理。那我们来看一个具体的例子。（教师出示一组数据，让学生选择合适的统计图并说明理由）
设计意图： 通过实际问题，让学生运用所学知识进行统计图的选择，加深学生对知识的理解。
师：谁来说说你选择的统计图和理由？
生：……
师：非常好！希望大家在今后的学习和生活中，能够灵活运用所学知识，选择合适的统计图来分析和处理数据。
设计意图： 鼓励学生将所学知识应用到实际生活中，提高学生的学习积极性和主动性。
板书设计
《统计图的选择》
一、三种统计图的特点
1. 条形统计图：清楚看出数量多少。
2. 折线统计图：看出数量变化趋势。
3. 扇形统计图：看出各部分与整体关系。
生：我在股票走势图上看到过折线统计图，它可以反映股票价格的变化趋势。
生：我在超市的促销海报上看到过扇形统计图，它展示了不同商品的销售额占总销售额的比例。
设计意图： 通过学生的回答，了解学生的生活经验，为进一步讲解统计图的选择奠定基础。
二、探究新知
1. 复习三种统计图的特点
师：现在我们来复习一下条形统计图、折线统计图和扇形统计图的特点。谁能说一说条形统计图有什么特点？
教学准备
1. 教师准备：多媒体课件、教学案例、练习题卡片等。
2. 学生准备：草稿纸、铅笔、橡皮等。
教学过程
一、导入环节
师：同学们，我们在前面的学习中已经认识了条形统计图、折线统计图和扇形统计图。今天，我们要来学习如何根据不同的情况选择合适的统计图。（板书课题：统计图的选择）大家想一想，在什么情况下我们会用到统计图呢？
师：大家认真思考，选择合适的统计图并分析数据。
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坐公共汽车 其他
150 100
60 100 130130人10人其他 3% 步行 20% 乘公共汽 车 44% 骑自行车 33%
50
10
0
步行 骑自行车 乘公共汽车 其他
(课本P214知识技能1)
体会１：从图中能获得那些信息?选择什么 统计图表示下列数据最适合,对各类的垃圾 处理方式你有什么体会？
（1）、圆代表总体； （2）、扇形代表总体中的不同部分； （3）、扇形的大小反映部分占总体的百分比 的大小. 各圆心角度数=各部分比例 ×3600
各部分比例=各圆心角度数÷3600
2、各个扇形所占的百分比之和为100%； 3、在不同的统计图中，不能简单地根 据百分比的大小来比较部分量的大小。
制作扇形统计图的步骤 复习2：
老师1500米成绩变化统计表
锻炼的星期数 1 2 3 4 5 6 7
7. 7.5 7.5 7 6.8 6.6 6.3 老师的成绩（分） 老师1500米成绩变化统计图 5 折线统计图
６．８ ６．６ ６．３
体会4：画出第27届奥运会金牌条形统计图
中国奥运奖牌回顾 届数 金牌 银牌 铜牌 总计
第23届
第24届 第25届 第26届 第27届
33.33% 32.74% 大学 高中 初中 小学 其他
随堂练习（课本P212） 1、一所中学准备搬迁到新校舍，在迁 同学们就该校300名学生如何到校问题 步行 60人 并得到下列数据：
骑自行车 坐公共汽车 100人 130人
其它
10人
将上面的数据分别制成扇形统计图和条形 统计图，并进行比较。
1.一所中学准备搬迁到新校舍，在迁入新校舍之 前，同学们就该校300名学生如何到校问题进行 了一次调查，并得到下列数据：
若清楚反映花卉开花时间，宜选 用 条形统计 图。
3、下表为2001年山东省人口普查中每 10万人受教育程度的统计表。
年份 大学 高中 初中 小学 其它 2001 3331 11036 33334 32736 19563
为了解受教育程度的情况，宜制作 3.33% 扇形统计 11.04% __图。 19.56%
条形统计图能清楚地表示出每个项目的具体数目
折线统计图
折线统计图能清楚地反映事物的变化情况
扇形统计图
扇形统计图能清楚地表示出 各部分在总体中所占的比例
根据小明制作的统计图，回答下列问题： （1）三幅统计图分别表示了什么内容？ 答：折线统计图表示了世界人口 从1957到2050年变 化情况； 扇 形统计图表示了该报纸预测的2050年世 界人口的分布情况；条形统计图表示了 该报纸预测的2050年世界几个洲和地区 人口的具体数量。 （2）从哪幅统计图中你能看出世界人口 的变化情况？ 答：折线统计图。
北师大版小学六年级数学上册
1、理解三种统计图各自的特点，能根据不同的问
题选择适当的统计图描述数据，学会选择、处理 数字信息，并做出合理的推断和猜测。
重点： 通过比较三种统计图，理解三种统计图的 特点，并能根据不同问题选择适当的统计图描述数 据。
难点：复式条形统计图的制作。
复习1：
1、扇形统计图的特点：
扇形统计图
垃圾处理方式 4% 23%
焚烧 直接填埋 回收利用
73%
孵化期统计表
体会2：
选择什么统计图表示这些数据最适合？为什么？
õ » · ¯ Æ Ú Í ³ ¼ Æ Í ¼ 40 30 20 10 0 ¼ ¦ Ñ ¼ ¶ ì ë × ¸ Ó ð ¼ » ¦ ì Ê Ì ý
条形统计图
体会3：为了提高长跑成绩，小彬坚持锻炼并于每周日记 录下1500米的成绩，如果要清楚地看出老师成绩的变化 情况，你选择统计表还是统计图？如果要方便、准确地获 得锻炼5星期后的跑步成绩，你会如何选择?
1.画圆 2.求各部分比例 3.计算各部分圆心角度数
4.根据度数画扇形 5.填写成分名称，填写百分比
注意：不用彩色，也可用白色、 涂黑、斜线、网状等表示
成分1 成分2 成分3 成分4 成分3 57% 成分2 17% 成分1 13%
成分4 13%
各圆心角度数=各部分比例 ×3600
课本P212
条形统计图
15
5 16 16 28
8
11 22 22 16
9
12 16 12 15
32
28 54 50 59
2）根据上表，要了解我国这几届奥运会金牌的变化情 况宜制作（ 折线统计图）图 扇形统计图 3）想了解27届奥运会各种奖牌的比例宜制作（ ）图 4）要比较客观的评价一个代表队在一届奥运会上的表现 很困难，有人建议比较奖牌总数，有人建议比较金牌总数， 有人建议比较金、银牌的总数，你比较赞同哪个方案？或 提一个你认为更合理的方案。 复式条形统计图
体会5： 课本P215第2题
你知道三种统计图的特点是什么？ 你知道三种统计图的特点是什么？
条形统计图
扇形统计图
折线统计图
条形统计图能 清楚地表示出每个 项目的具体数目。
扇形统计图能清楚 地表示出各部分在总 体中所占的百分比。
折线统计图 能清楚地反映事 物的变化情况。
选一选
1、花卉开花期统计表 植物园为举办国庆花卉展览，对一部分花卉的 开花期做了调查：