《故乡的榕树》教案

故乡的榕树黄河浪

教学目标：

1、体会游子对故乡和亲人们的真挚、浓烈而怅惘的思念、眷恋之情（乡思、乡恋、乡情、乡愁）

2、注意眼前景和故乡情的联结点，掌握文章触景生情、寄情于物、咏物抒怀的间接抒情的写法

3、品味文章语言的诗意（情韵悠长、描写细腻）

教学重点：

启发学生领悟本文以榕树为眼前景与思乡情的触发点、联系点，并以此联想到诸多琐细平凡的故乡生活的掠影，来表达自己真挚、浓烈而怅惘的思乡之愁

教学难点：

体会文章诗意的语言创造出诗般的意境

课时安排：二课时

教学方法：点拨、诵读法、讨论法、小组合作探究法

教具准备：多媒体课件

教学过程：

第一课时

一、情境导入

《乡愁》邓方

乡愁起时是

远方农舍升起的一缕炊烟

小桥底下流水潺潺的低洄

夜深风平雨打天窗的

倾诉……

乡愁浓时是

杯中香茗的热腾

乡音话家常的甘畅

魂牵梦萦的深情

乡愁深时是

炊烟散尽的空无

雨停更深的寂寞

流水长行的孤独

如果你是一叶小舟，故乡就是你永远牵挂的岸；如果你是一只风筝，乡情就是你无法挣脱的线，乡愁是人类最古老、也是最朴素的情感之一，无论是羁旅漂泊的苦楚、官宦失意的彷徨、还是亲人阻隔的悲怆，都可以从乡愁的苦痛中寻到一脉深深的根乡愁，是漂泊者不朽的灵魂之歌它丰富了文学艺术的蕴涵，成了文学创作的母题之一。今天这节课，让我们走进故乡的榕树，去体味在异乡漂泊的游子的心声。

二、整体感知，理清思路

1、作者简介（提问，检查学生预习，教师补充总结）

黄河浪，原名黄世连，曾用笔名“洪荒”等，1941 年生于省长

乐县中学时代就酷爱文艺，擅长丹青，他的许多画在国外举办的国际少年儿童画展上获奖。

1960 年考入师学院中文系后，从诗歌起步，走上了文学道路，先后在《人民文学》、《人民日报》等报刊上发表作品，其中诗歌《两代人》等被译成英文和法文

1975 年赴定居，从事绘画并坚持业余写作，先后在的和地的报刊上发表大量诗歌和散文人民出版了他的诗集《海外浪花》、《诗情》还有一些反映现实生活的短篇小说，如《失落的珍珠》《式的烦恼》等

《故乡的榕树》于1979 年获第一届中文文学奖散文组冠军奖之后，曾被海外十多家报刊

黄河浪先生既是一位诗人,又是一个画家,因而他的散文常具有诗一样的语言和情致,画一般的色彩和意境.

2、解决生字词（在检查学生的基础上，进行更正，补充）

注音：

鬈( )曲兀( )立汩汩( ) 镌( )刻苍虬( ) 凹( )槽皮癣( ) 饭甑( ) 温馨( ) 荫( )庇( ) 蓊( )郁粗犷( ) 摇曳( ) 泯( )灭袅袅( ) 虔( )诚

淳( )朴脸颊( )黝( )

黑笼( )罩

安然无恙( ) 战战兢兢( ) 凉飕飕( )

释义：

1.蓊郁：形容草木茂盛

2.摇曳：摇摆的样子

3.庇荫: ①(树木)遮住.②比喻包庇或袒护.

4.汲水：到河里打水

5.兀立：高耸突出

6.镌刻：雕刻

7.虔诚：恭敬诚恳

8.皮癣：因感染霉菌而引起的皮肤病

9.赏心悦目：指看到美好的景色而心情舒畅赏心，使心情舒畅。

10.安然无恙：平平安安地没有遭受任何损害；恙，疾病，也指灾祸。

11.悠然自得：形容闲适从容悠然，闲适自在；自得，自己感到舒适。

12.战战兢兢: 形容因害怕而微微发抖的样子。

3、理清文章的思路，掌握文章的结构

学生快速阅读全文，思考以下两个问题

1、课文写了几个地方的榕树？你认为据此可以将文章分为几个层次？（分组讨论交流，全班展示成果）

住所榕树……眼前

大陆故乡榕树……回忆基本思路

住所榕树……眼前

文章很明显以和故乡两地的榕树将全文分为三个层次，回忆性散文常以“眼前（现实）——回忆——眼前（现实）”的方式结构全文

2、本文的三个部分衔接过渡自然，文章是怎样过渡的？你能不能找出明显的过渡句？（追加问）（是什么引起了我对故乡榕树的怀念？）(诵读点拨法)

①第三段是过渡段其中，“我的心却像一只小鸟，从哨音里展翅飞出去……停落在故乡熟悉的大榕树上我仿佛又看到……看到……”这些词句，像一座桥，把眼前景物与思想情怀联系起来，过渡得巧妙自然（由小儿子吹着榕树叶玩耍的场景，想到自己在故乡榕树下的童年生活）

②“那样的日子不会再回来了”一句，总结了上文，表明了回忆的结束

③“我仿佛刚刚从一场梦中醒转，身上还留有榕树叶隙漏下的清凉”一句，和上面的夏夜描写承接，衔接自然、巧妙

三、体会乡土之情，欣赏故乡风土人情美，学会借物抒情

分组，四人一组在快速阅读课文的基础上思考以下问题

1、作者写了榕树下的哪些事？

事：树船的乐趣

“驼背”的传说

烧香求树神

用汁液治癣

折枝祭祖先

纳荫乘凉

愉快的夏夜

2、作者借写榕树下的事写到了哪些人？

人：伙伴

女人

母亲，祖母

农人

3、作者回忆这些人，抒发了什么情？这些情感具有什么特点？

情：伙伴——天真无邪的友情

女人、母亲、祖母——细腻深厚的亲情

农人——淳朴、悠闲的乡情

作者叙述了许多与故乡的榕树有关的人和事，普通的百姓、天真的童趣、细腻的亲情、淳朴的风土人情，是作者割不断的故乡情结榕树，成了作者回忆友情、亲情、乡情的载体，由此我们可以得出本文的艺术特色——寄情于物

4、本文中，榕树不仅仅是一棵树，还具有哪些象征意义？

一特殊形状奇理想的启迪者放飞者（伙伴）友情

传说奇道德的寄寓者教化者（爷爷）

株功用奇爱心的传达者实现者（母亲、祖母）亲情

两一般农人的庇护者慰安者（乡亲）乡情