《登高》PPT课件

❖ 作客: 寄居在别处,如作客他乡。
❖ 做客：访问别人，自己当客人。
❖字义：回：盘旋。落木：落叶。
❖ 苦恨：深为憾恨。苦，甚，极。
❖ 百年：一生，这里指晚年。
.
7
登高
杜甫
风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客,百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。
.
9
自学提纲二
❖ 自学内容：后两联:万里悲秋常作客，百年多病独 登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
❖ 自学思考题：
❖ 在这两联中，从哪几个关键词能看出作者当时的情 感？为什么？（各抒已见）
❖
❖ 自学方式：小组研讨
❖
提示：结合写作背景和诗人此时处境揣摩
❖ 自学时间：3分钟
.
10Baidu Nhomakorabea
宋代罗大经 曾说颈联的 十四个字中 含有八层意 思：
.
18
布置作业：
1、背诵并默写《登高》。 2、赏析学习以杜甫为素材的高考满分作文。
我想握住你的手 (上海) 肩 膀 (辽宁)
现古 代诗
W文 文 （文） 作 文
(语)
.
19
高考链 接
此诗描绘了怎样的景物?表达了诗人怎样的感情?
绝句
杜甫
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
.
1
学习目标
❖ 1、积累字词，体会文字的表现力。
❖ 2、赏析本诗情景交融的艺术表现手法，初步学 习鉴赏情景交融这一艺术手法。
❖ 重点：赏析本诗情景交融的艺术表现手法，初 步学习鉴赏情景交融这一艺术手法。
.
2
杜甫生平
杜甫(公元712—770年)字子美，生于河南巩县，出 身于富有文化教养的家庭，祖父杜审言是著名诗人。曾 居长安城南少陵以西，自称少陵野老，世称杜少陵。有 《杜工部集》。
徙于湖北、湖南各地，58岁时在岳阳附近病死于一只
小船上。
.
3
杜甫的生活和创作大致可以分为四个时期： 1、读书壮游时期（712-745）： 《望岳》（涉世不深）
2、困守长安时期（746-755）：
（忧国忧民）
《丽人行》、《兵车行》、《出塞》、《赴
3、奉陷先贼咏与怀为官》时期（756-759）：（ 到现 高实峰主）义创作达 《月夜》、《春望》、《羌村三首》、“三吏”
他青年时期正值“开元盛世”，游历过南起吴、越，
北至齐、赵等地。35岁到长安求官，过了10年穷困落
拓的生活，最后才得到一个八品小官。安史之乱爆发，
长安沦陷，杜甫曾陷贼中，后逃出投奔肃宗李亨，任左
拾遗。49岁时，弃官携家入川，在成都郊外建草堂定
居，由好友严武保荐任过一段检校工部员外郎(因此常
被称为杜工部)。流落四川八年，57岁时出川，辗转流
16个字是对杜诗很好的概括。
人称“诗圣”，文为“诗史”。
.
5
背景介绍
❖ 社会：唐代宗大历二年（767），安史之乱已结 束四年，但地方军阀们又乘隙而起，相互争夺地 盘，社会动乱，民不聊生。
❖ 个人：诗人客居四川夔州，年已55岁，是他“漂 泊西南天地间”11年生涯的第8年，患有肺病、疟 疾、风痹，已经“右臂偏枯耳半聋”(于之后3年58 岁病逝)。好友李白、高适、严武相继辞世。
用一句简练的话语概括这些景物所营 造的情境的氛围特点。一般用两个双 音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优 美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要 能准确地体现景物的特点和情调。
切忌空洞，要答具体。比如光答“表
达了作者感伤的情怀”是不行的，应
答出为什么而. “感伤”。
17
课堂练习
此诗描绘了怎样的景物?表达了诗人怎样的感情?
（《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》）、“三别”
（《新婚别》《垂老别》《无家别》） 4、漂泊西南时期（759-770）（：思想更深邃、诗风更沉
郁） 《闻官军收河南河北》、《蜀相》、《登高》、
《茅屋为秋风所破歌》、.《江村》、《登岳阳楼》4
成都杜甫草堂里挂着郭沫若写
的一副对联:“世上疮痍，诗中圣 哲；民间疾苦，笔底波澜。”这
❖ 2、这首诗歌描写了什么样的景物?抒发了诗人怎样 的情怀?
.
15
正确解答三步走
❖（1）描绘诗歌图景 ❖（2）概括意境特点 ❖（3）剖析作者感情
.
16
①描图景 ②点意境 ③析感情
方法总结
抓住诗中的主要景物，用自己的语 言再现画面。描述时一要忠实于原 诗，二要用自己的联想和想像加以 再创造，语言力求优美。
.
12
景
季节
交
融
秋
人生
悲
国家
情
.
13
情景交融
“景中有情， 情中有景” “一切景语皆情语”
.
14
高考链接：
❖ 这类问题的提问方式是：
❖ 这首诗歌写了哪些意象？营造了一个怎样的意 境(氛围)?表达了作者怎样的思想感情？
❖ 提问变体：
❖ 1、这首诗歌为我们展现了一幅怎样的画面?表达了 诗人什么样的思想?
.
8
自学提纲一
❖ 自学内容：前两联 :风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞 回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
❖ 自学思考题：
❖ 1、这两联写诗人登高所见所闻，写了哪几种意象？
❖ 2、请找出这些意象的修饰词，谈谈诗中意象给你什 么感觉？营造了怎样的意境?
❖ 自学方式：品读、圈点，借助课文插图，展开想象。 ❖ 自学时间： 3分钟
绝句二首（其一）
杜甫
迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
[注]此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后， 暂时定居成都草堂时。 迟日：春日。
一、描图景：_________________________
二、点意境：_________________________
三、析感情：_________________________
❖ 面对动荡的社会，漂泊的生活，加上疾病缠 身，杜甫老人痛苦不堪。在这一年秋天的重阳节 前后，他来到了夔州的一座山上，登高远眺，面 对苍茫秋景和滚滚长江，他不禁心潮澎湃，感慨 万端，为了抒发心中这种深切的情感就写下了这 首被誉为“古今七律第一”的旷世之作。
.
6
你预习了吗？ ❖字音：渚 （zhǔ）
❖字形：萧萧（非“箫”）啸 鬓潦倒
万里，地之远也；
秋，时之凄惨也；
作客，羁旅也；
常作客，久旅也；
百年，迟暮也；
多病，衰疾也；
台，高迥处也；
独登台，无亲朋也。
十四字之间含八意，而
对偶又极精确。
.
11
诗人到底为什么而悲呢？
❖ 1.万里悲秋常作客―― ❖离家多年，有家难归 ❖ 2.百年多病独登台―― ❖晚年多病，孤苦无依 ❖ 3.艰难苦恨繁霜鬓―― ❖国事艰难，壮志难酬 ❖ 4.潦倒新停浊酒杯―― ❖人生潦倒，销愁无途