自动词和他动词的区别方法

ドアを开けた。……开了门。

ドアが开いた。……门开了。

初学日语时他动词和自动词的用法很轻易混淆。如上例两句，“开ける”和“开く”的用法该怎么理解呢

一般自动词表现的是主语、主题自身的动作或状态，并不牵涉到其他事物，其构文只要有主语、主题和动词即可。而他动词的动作直接牵涉到其他事物，他动词构文表现的是主语、主题针对其他事物所作的动作，因此完整的句子应带有由“を”提起的宾语。而且，自动词构文表现的经常是他动词的动作完成后留下的状态，只是说话焦点所瞄准的对象不同而已。

譬如，就“小王把门打开”这一事项而言，把说话的焦点放在小王或其动作时，用他动词；而说话焦点在于“门”时，则用自动词。也就是说，对于同一事项，由于说话焦点不同可以由好几种说法：

1

2

3

4门（不是窗）开了。（重点在于门）

我们在学习日语的动词时，记清它们是自动词还是他动词很重要。初学者经常不太在意这些，但根据以往的经验，这非常重要，用错了的话就连意思都错了。好多动词是自、他成对的，如：手纸を届ける。（送递信件）手纸が届いた。（信到了）

私がお汤を沸かす。（我烧开水）お汤が沸いた。（水开了）

私は电気を消した。（我把灯关了）电気が消えた。（灯关了）

急ブレーキを挂けて车を止めた。……用急刹车把车停了。？

危机一髪で车が止まった。……千钧一发，车停了。

因此，动词最好是一对对地记，这样可以有条有理地学习词汇，更便于自己造句作文。还有一些动词，只要知道它是自动词还是他动词，几乎能猜出一半的语义。也有一些动词，即能当自动词用，又能当他动词用。也须分别记住它们的词义。最好和上例一样，以词组或短句的形式来记，以后就不轻易用错。如：

火を吹く。……吹火。？

风が吹く。……刮风。

人手を増す。……增加人手。

人口が増す。……人口增加。

总之，不管是什么语言，动词都是非常重要的，我们从初学时起就要边分类整理边组成短句来记，以少走弯路。

提供一下区分自他动词的区别方法？

1）以「す」结尾的动词，都是五段他动词，与它对应的动词是自动词；

如：揺らす／揺れる鸣らす／鸣る散らす／散るなどなど

2）大多数下一段动词是他动词，于它对应的五段动词是自动词；？

如：始める／始まるまとめる／まとまるかける／かかるつける／つくなどなど

3）五段动词约音后的可能动词及可能性的动词，都是自动词；

如：书ける、见える、闻こえるできるなどなど

4）大多「～れる」结尾的下一段动词是自动词，与它相对的是他动词，「れる」结尾的下一段动词，其对应的动词70%以上是以「す」结尾的他动词，所以以「れる」结尾的下一段动词除了一个「入れる」是他动词以外，可以说98%以上是自动词。？

如：分かれる／分かつ放れる／放つ零れる／零す、倒れる／倒すなどなど

5）词源是形容词，由形容词加「む」、「める」的动词大多是他动词；

如：悲しむ、楽しむ高める、强めるなどなど

一般在语感上的区别：？

1）授业を始める授业が始まる

一般老师上课都说：授业が始まる，因为客观规定了现在有课要上，比如夜校日语课是周六晚上6：30上课，到了客观周六的6：30，就要在这个学校上日语的夜课，是一种大家的规定，不是人主管的意识。也可以把它认识是一个非意志动词的表达，不能说：授业が始りましょう。

而授业を始める是表示人主观把课给上起来的意思。比如老师今天晚上要赶10点的飞机，按照正常的6：30的上课,那么这个时候老师说：今日、夜十时には、航空便がありますので、6时に授业を始めます（始めましょう）这里是人的主管意识，所以是个意志动词的用法，可以用ましょう。2）平时纽扣掉了，都说：「ボタンが外れた」不说「ボタンを外す」，因为你一般不知道什么时候纽扣掉了，所以是它自然掉落，是自动词的表达，而ボタンを外す是你硬把纽扣给拉下来的意思。3）你在工厂里，看到机器坏了，你对老板一定要说：机械が壊れた，千万记住不能说：「机械を壊した」哦！「机械が壊れた」是表示你不知道什么原因，机器突然坏了！你如果说：「机械を壊した」，老板马上对你发怒！甚至要你赔钱哦！这句的意思是：我把机器给弄坏了！

所以日本人特别喜欢用自动词的表达来推卸自己的责任，一般不太喜欢用他动词来表达自己的行动！而在侵略的时候发命令都是他动词的用法哦！その部屋を燃やせ！！平时一般讲：その部屋が燃える。那房子烧起来了，不知道怎么烧起来的！

再介绍二个经验：

做笔译时，看到他动词的动宾结构有「を」的句子时，就加个"把"字，肯定没错哦！前面的例句翻译：把课开始起来，把纽扣拉下来！？

做中译日笔译时，用到可能的表达都是「が」千万不能用「を」哦！包括所有的サ変动词＋できる