河北区小学 双优课文件

关于河北区小学教师参加市中小学第八届“创优课、优秀课”评选活动的工作意见

一、工作安排

1.宣传发动

本次参选活动要在全区中小学做好广泛的宣传和发动工作，让每个学校的每位教师都明确活动的目的意义，突出全员参与性，以此为契机提高学校教师的整体教学水平。

2. 选拔选手

任教年限要求:截止到2012年8月31日，“创优课”参评选手的教龄，要求在5年至15年；“优秀课”（历届曾获过一等奖的选手也可以报名参加）参评选手的教龄，要求在10年至25年。

资质要求:按照本次评选活动的两个市级文件要求，结合本区实际，区级候选选手将在区百节课一等奖选手中，或在其他市级及以上有学术权威性和影响力的课堂教学比赛中获得二等奖及以上奖励的选手中产生。

选拔程序:经个人申报、学校举荐、资格审核、笔试考试、专家评议，确定区级候选选手。

经区教师进修学校统一进行笔试考核和说课，最终综合候选选手业绩材料情况（占15%）、专家评议结果（占15%）和笔试考核成绩（占40%）和说课评选成绩（占30%），由领导小组审定，评选出代表我区参加市级“双优课”（评选）的选手。

3. 培训指导

区教师进修学校对入围市级参选的选手，按照文件评比项目，进行教育理论、说课答辩、教学设计等内容的培训。选手所在学校应积极配合，大力支持，努力做好校级辅导培训工作。

二、参评学科、时间、名额

1.参评学科

小学语文、数学、英语、品德与生活/品德与社会、科学、音乐、美术、体育、信息技术、劳动与技术教育、研究性学习等学科（或领域）。

2.参评时间

2014．2.17-2.21 参评申报2014. 3.2 笔试考核2014. 4.1- 4.3 说课答辩2014. 4.15- 4.18

借班上课（复评）

3.名额分配

（1）小学语文、数学两科市内六区可各报3名教师参加

（2）品德与生活/品德与社会两科，可各报1名教师参加（两科名额可调剂，如只报一科，可报2名）

（3）劳动与技术教育、研究性学习，可各报1名教师参加。

（4）其他学科各区县可各报1-2名教师参加。

三、评比内容

（初评）

国家教育方针、政策及有关教育法规；教育教学理论基础；专业知识、专业技能；教学设计、教学实施、教学评价能力等。

四、评比方式

综合能力测试，学科专业技能考核，说课答辩/案例分析与答辩，借班上课。

五、表彰和奖励

1.此次活动设市级一、二、三等奖和教学特别奖，由天津市教委颁发证书。获奖业绩将记入参赛教师和指导教师的业务档案。

2．本次评选活动，对于落实素质教育要求、具有鲜明教育理念和教育思想、创新课堂教学模式和方法、形成独特教学风格、教学效果非常好的典型，设立市级教学特别奖。教学特别奖的设立不限名额、不分学科。教研部门将对教学特别奖在不同区域进行推介。

六、问题说明

(1) 凡在前七届市级“双优课”活动中已获得一等奖的老师，不再参加本届创优课评选活动，可以参评优秀课的评选。

(2) 各区县参加“创优课”和“优秀课”参评人数，可按照4﹕6或6﹕4的比例实施，但参评教师总数不得超过市教研室分配的名额总数。

（3）此次“创优课”评选活动，每位参评选手的指导教师不超过3人。“优秀课”评选活动不设指导教师。

（4）依据初评的结果，参加创优课、优秀课评选的教师分别按照一定比例，择优进入复评。

(5) 在复评中，参加创优课、优秀课评选的教师均要借班上课，并分别按照比例确定获得一、二等奖人数。

(6)2014年2月17日～21日（小学），按照分配的指标，携带“创优课”、“优秀课”申报表（每位参评教师一式两份）和申报情况统计表（电子稿通过OA传市教研室办公室），到市教研室办公室办理报名手续。申报表、统计表见附件。

(7)在评选活动中如出现营私舞弊、弄虚作假的现象，一经查实，即取消其参加活动的资格，已获奖的取消其获奖资格。

七、区选拔程序及时间

布置会议：1月3日上午9点进修学校302教室，各校教学领导1-2人参加

报名时间：1月7日下午2点将各校报名资料上报小教研

上报材料：报名表一份、相关证书复印件放在报名表后

笔试时间：1月13日上午9点教师进修学校（地点见一楼大屏幕）

说课时间：1月14日上午8：30教师进修学校（地点见一楼大屏幕）

河北区小学第八届市级“双优课”评选工作领导小组

2013. 12

附件1

教师综合能力、学科专项教学技能考查要点

综合能力(通识考试)

对教育理论、教育法规和政策的掌握情况，及运用教育理论分析和解决教育教学问题的能力。

⑴基础教育课程改革纲要（试行）

⑵国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）

⑶义务教育法、教师法

⑷中小学教师专业标准

小学语文

⑴语文常识

⑵课标要求背诵的古诗及课文篇、段

⑶课例评析能力

⑷作文评析能力

⑸书写能力

小学数学

⑴学科专业知识

⑵例题（习题）讲解（含画图、教具使用）

⑶课例评析能力

小学英语

⑴英语专业知识

⑵课例评析能力

⑶写作能力

品德与生活/品德与社会

⑴学科基础知识、基本技能

⑵读图、绘图；活动设计、知识运用

⑶课例分析能力

科学

⑴观察、实验等仪器的组装及操作

⑵简单教具、学具制作

中小学音乐

⑴教材歌曲的范唱（自弹）及规范伴奏

⑵合唱指挥与艺术处理

中小学体育

⑴所任学段主要教材中动作的示范

⑵指定教材的场地设计与实际操作

中小学美术（任选一项）

⑴绘画——人物速写（小学）