《泥泥狗》教学设计
2024年幼儿园泥塑教案小狗
2024年幼儿园泥塑教案小狗一、教学内容本节课选自幼儿园艺术领域教材第四章《手工制作》，详细内容为泥塑制作——小狗。
通过本节课的学习，让幼儿了解并掌握泥塑的基本技巧，培养他们的动手操作能力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解泥塑的基本知识，认识小狗的特点，能够独立完成泥塑小狗的制作。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高他们的审美能力。
3. 培养幼儿团结协作的精神，增强他们的自信心。
三、教学难点与重点难点：泥塑小狗的制作技巧，如捏、揉、搓等。
重点：观察小狗的特点，运用泥塑技巧制作出形象生动的小狗。
四、教具与学具准备教具：泥塑工具、展示板、泥巴、水、毛巾等。
学具：泥塑工具、泥巴、水、毛巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一只可爱的小狗玩具，引导幼儿观察小狗的特点，如毛茸茸的头发、圆圆的脸、小巧的鼻子等。
2. 讲解泥塑技巧（5分钟）教师演示捏、揉、搓等泥塑基本技巧，并讲解注意事项。
3. 制作泥塑小狗（15分钟）幼儿按照教师的要求，动手制作泥塑小狗。
教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿互相展示自己制作的小狗，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 板书《泥塑小狗》2. 板书内容：1）泥塑基本技巧：捏、揉、搓2）小狗特点：毛茸茸、圆圆的脸、小巧的鼻子3）注意事项：保持手部清洁、泥巴不要沾到衣物七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，用泥巴制作一个自己喜欢的小动物，并写一篇关于这个小动物的简短介绍。
2. 答案示例：小动物：小猫介绍：我制作了一只可爱的小猫，它有着柔软的毛发，尖尖的耳朵，灵活的尾巴。
它喜欢吃鱼，还会捉老鼠呢！八、课后反思及拓展延伸本节课通过泥塑制作小狗，让幼儿掌握了泥塑基本技巧，培养了他们的动手操作能力和创造力。
课后，教师应关注幼儿在制作过程中遇到的问题，并及时给予指导。
在拓展延伸方面，可以引导幼儿尝试制作其他小动物，提高他们的创作能力。
淮阳特色文化--泥泥狗
阳文化——泥泥狗学习目标一、知识与能力通过本主题的探究,初步了解民俗文化的内容、特色、文化渊源和社会价值，学习如何发现和创造适应现代生活的民俗文化，提高对民俗文化的审美能力、创新能力，增强表达交流能力和团队协作精神。
二、过程与方法采用查阅、调查、访谈的方法收集有关信息。
整理信息后，进行品鉴交流，组织学生参加有关泥泥狗文化的实践活动，然后进行活动评价与成果展示。
三、情感、态度与价值观通过本主题的探究，培养学生热爱祖国优秀文化遗产、热爱家乡的感情，认识本民俗文化在承载传统、凝聚民族、发展经济等方面的社会价值。
重难点分析重点：“泥泥狗文化”信息的品鉴我国民俗文化的传统悠久，不同地方、不同时代、不同民族都有极其丰富的种类。
“淮阳泥泥狗”是河南省淮阳县的特产，是豫东一带妇孺皆知的泥塑艺术品。
是淮阳太昊陵“人祖会”中泥玩具总称,是一种原始图腾文化下产生的一种独特的民间艺术，又称“陵狗”或“灵狗”。
其表现的题材十分广泛，天上的飞禽，地上的走兽无所不有，造型虚幻、神秘。
林林总总的怪异形体中有九头鸟、人头狗、人面鱼、猴头燕蟾蜍、晰蜴、豆虫、蝎子等等，还有各种抽象、变形的多种怪兽复合体共约200余种。
：传统文化与现代生活的和谐统一在豫东，最大的庙会莫过于淮阳太昊陵庙会。
庙会是中国的一大特色，它几乎遍布所有的乡村。
一到这个季节，淮阳周边十几个县市的群众就会云集来，虔诚地祭拜人祖伏羲，然后逛一逛规模宏大的庙会，算是了却一年的心愿。
泥泥狗是斋公、香客们避灾、求福，争相购买的“神圣之物”。
活动建议方案一、活动任务1.收集、整理淮阳泥泥狗信息2.交流、品鉴泥泥狗信息（内容、形式、情趣等）3.认识泥泥狗文化的社会价值（人文、艺术、经济等）二、活动内容1.在图书馆、网站或民间、泥泥狗市场收集相关信息2.对本组收集的信息进行整理3.组间交流探究成果，师生合作共同品鉴4.泥泥狗的模拟制作（动物、飞禽等）5.师生协同完成本次探究活动的评价和成果展示三、活动组织形式——探究合作学习学生分小组在教师指导下进行探究活动。
泥泥狗幼儿园教案
泥泥狗幼儿园教案一、教学目标1.认识数字：认识0-10的数字，学习数字的顺序和大小关系。
2.认知颜色：认识红、黄、蓝、绿等基本颜色。
3.日常用语：学习基本的日常用语，比如问候语、告别语等。
二、教学内容1.理解数字0-10–认识0到10的数字。
–了解数字的顺序和大小关系。
–通过游戏和实际场景来练习数字的认知。
2.认知颜色–教授红、黄、蓝、绿等基本颜色。
–通过玩具、图画等实物进行教学。
–练习颜色的辨别和搭配。
3.日常用语–学习基本的日常用语，比如问候语、告别语等。
–通过角色扮演、歌曲等方式进行教学。
–练习运用日常用语。
三、教学方法1.游戏体验法：通过游戏和实际场景来练习数字的认知。
2.观察法：通过展示实物或图片来让幼儿辨别和学习颜色。
3.角色扮演法：通过角色扮演来练习日常用语的运用。
四、教学流程时间活动内容9:00-9:10 晨间会问候语、口号9:10-9:40 数字认知认识数字0-109:40-10:00 活动时间数字卡片游戏10:00-10:30 认知颜色教授基本颜色10:30-11:00 活动时间颜色搭配游戏11:00-11:30 日常用语学习基本日常用语11:30-11:40 教育口号珍爱生命，远离危险11:40-12:00 教师点评总结和评价12:00-14:00 午休时间午休时间五、教学评估1.观察法：对孩子们在活动中的表现进行观察和评估。
2.问答法：通过问题回答来检验学生是否掌握知识点。
3.简单考试：对学生进行数字和颜色的测试。
六、教学资料1.数字卡片2.颜色卡片3.玩具4.图画册5.日常用语练习册七、教学总结通过本次教学活动，幼儿们学习了数字认知、颜色认知和日常用语，提高了他们的综合能力和自我修养。
同时，通过教学方式的多样性，让孩子们不仅从知道和认知到掌握和运用，从而更好地接受和理解教育内容。
《遇见泥泥狗》-教案
用时65s
【活动四：创作步骤方法】（65分）
PPT18：那么，你想设计什么形象的泥泥狗呢？
PPT19：工具介绍
看一看今天我们需要哪些材料呢？快递纸盒（纸板）黑色勾线笔剪刀 彩色粘土（粘土小工具）（图文相应）
PPT20-24：作品参考步骤
在快递纸盒（硬纸板）上画出泥泥狗的轮廓形象，并剪下来。
真实动物的形象参考
（结合图片）
PPT12：十二生肖形象参考
十二生肖邮票和十二生肖剪纸形象参考
（结合图片）
PPT13-14：各式各样的泥泥狗
（结合图片）
PPT15：泥泥狗的颜色
泥泥狗身上的颜色丰富多彩
（结合图片）
PPT16-17：泥泥狗的花纹
它的纹饰种类很多，归纳为类绳纹、折纹、三角纹、菱纹等……
（结合图片）
你知道泥泥狗是怎么出现的吗？
远古时期、人类自身的脆弱与生存的欲望，使他们把保护自己的希望，寄托在一些在他们看来具有很大威慑力的飞禽鸟兽身上；并把它们“神格化，于是就出现了泥泥狗。
PPT8：泥泥狗的传说故事
泥泥狗的出现作为远古的民间艺术流传至今，其实质上是一种原始图腾文化的延续和拓展“传闻最早的泥泥狗是女娲捏出的。
PPT3：大图欣赏
我们来看看这是什么，你有没有见过呢？
2.课程讲解
用时15s
【活动二：了解泥泥狗】10s
PPT4-5：什么是泥泥狗
它叫做“泥泥狗”泥泥狗是河南省周口市淮阳的一种泥玩具总称， 是具原始风格的传统民间艺术。
“泥泥狗”因其造型古拙、荒诞，在众多民间艺术中具有独特的魅力！
PPT6-7：泥泥狗的历史
概述
级别：3-4岁
单元主题分钟
1、教学目标：通过观察学习中国的传统泥玩具泥泥狗造型多变的特点，选用综合材料创作出不同的泥泥狗作品。
2024年【小班教案】小班泥工《小狗》
2024年【小班教案】小班泥工《小狗》一、教学内容本节课选自小班泥工教材第四章《可爱的动物》，详细内容为制作一个简单的小狗泥塑。
通过本节课的学习，让幼儿了解小狗的外形特征，掌握简单的泥工技巧，培养幼儿的动手能力和创造力。
二、教学目标1. 知道小狗的基本外形特征，如：头部、身体、四肢和尾巴。
2. 学会使用泥工工具，掌握制作小狗的基本技巧。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发幼儿对动物的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：小狗四肢和尾巴的制作。
2. 教学重点：掌握泥工基本技巧，制作出有特点的小狗形象。
四、教具与学具准备1. 教具：泥工教材、小狗实物模型、泥工工具、展示板。
2. 学具：彩泥、泥工工具、画纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示小狗实物模型，让幼儿观察并说出小狗的外形特征，引出本节课的主题。
2. 讲解（10分钟）：讲解小狗的制作步骤和技巧，引导幼儿关注小狗四肢和尾巴的制作。
3. 示范（10分钟）：教师现场示范制作小狗，讲解泥工工具的使用方法，强调注意事项。
4. 实践（15分钟）：幼儿动手制作小狗，教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
5. 展示与评价（5分钟）：让幼儿展示自己的作品，教师给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 板书《可爱的小狗》2. 板书内容：（1）小狗的外形特征：头部、身体、四肢、尾巴（2）泥工制作步骤：揉、捏、压、切、粘（3）注意事项：保持手部清洁，使用工具安全七、作业设计1. 作业题目：制作一个小狗泥塑，充分发挥想象力和创造力。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿回家后，观察其他动物的外形特征，尝试用泥工技巧制作出其他动物形象，培养幼儿的观察力和创造力。
重点和难点解析：1. 教学难点：小狗四肢和尾巴的制作。
2. 教学重点：掌握泥工基本技巧，制作出有特点的小狗形象。
3. 作业设计：制作一个小狗泥塑，充分发挥想象力和创造力。
一、教学难点：小狗四肢和尾巴的制作1. 四肢：制作四肢时，先取适量彩泥揉成圆条状，然后根据小狗的比例，将四肢按适当长度切割。
泥泥狗社会实践活动教案(3篇)
第1篇课时：2课时年级：四年级教材：《社会》教学目标：1. 知识目标：了解泥泥狗的历史、文化内涵和制作工艺。
2. 能力目标：培养学生动手实践能力、观察力和审美能力。
3. 情感目标：激发学生对传统文化的兴趣，增强民族自豪感。
教学重点：1. 泥泥狗的历史和文化内涵。
2. 泥泥狗的制作工艺。
教学难点：1. 泥泥狗的制作过程。
2. 学生在实践过程中的安全问题。
教学准备：1. 教师准备：PPT课件、泥泥狗图片、制作工具（如泥巴、模具、画笔等）。
2. 学生准备：提前了解泥泥狗的相关知识。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师展示泥泥狗图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这是什么吗？”2. 学生回答后，教师简要介绍泥泥狗的历史和特点。
二、新课讲授1. 教师播放PPT课件，详细介绍泥泥狗的历史、文化内涵和制作工艺。
2. 学生跟随教师讲解，了解泥泥狗的起源、发展以及在不同地区的特色。
三、实践操作1. 教师发放制作工具，讲解制作过程和注意事项。
2. 学生分组进行实践操作，教师巡回指导。
四、总结1. 教师引导学生分享制作过程中的心得体会。
2. 教师总结本次实践活动，强调泥泥狗的文化价值。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：“同学们，上节课我们学习了什么？”2. 学生回答后，教师简要回顾泥泥狗的历史、文化内涵和制作工艺。
二、实践展示1. 学生展示自己的泥泥狗作品，分享制作过程中的趣事。
2. 教师和学生共同评价作品，给予鼓励和指导。
三、拓展延伸1. 教师引导学生思考：除了泥泥狗，还有哪些具有地方特色的民间艺术品？2. 学生分组讨论，收集资料，课后进行拓展学习。
四、总结1. 教师对本节课进行总结，强调传统文化的重要性。
2. 布置作业：以“我眼中的民间艺术”为主题，写一篇短文。
教学反思：本次泥泥狗社会实践活动，旨在让学生了解我国民间艺术，培养学生的动手实践能力、观察力和审美能力。
在教学过程中，教师应注意以下几点：1. 注重学生的主体地位，引导学生积极参与实践活动。
2024年轻粘土作品幼儿园小狗教案
2024年轻粘土作品幼儿园小狗教案一、教学内容本节课选自幼儿手工教材第四章《动物世界》第三节，详细内容围绕制作轻粘土小狗展开。
通过学习制作轻粘土小狗，让幼儿了解小狗的特征，培养他们的动手能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握轻粘土小狗的制作方法，培养他们的动手操作能力。
2. 培养幼儿观察、表现动物特征的能力，提高他们的审美观念。
3. 培养幼儿合作意识，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：轻粘土小狗的制作方法及细节处理。
教学重点：培养幼儿观察、表现动物特征的能力，提高他们的动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：轻粘土、剪刀、牙签、彩泥工具、教学图片等。
学具：轻粘土、剪刀、牙签、彩泥工具、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片、视频等形式展示各种可爱的小狗，引导幼儿观察小狗的特征，激发他们的兴趣。
2. 讲解制作方法（5分钟）教师示范轻粘土小狗的制作过程，讲解制作要点及注意事项。
3. 例题讲解（10分钟）教师现场制作一只轻粘土小狗，边制作边讲解，让幼儿跟随步骤进行学习。
4. 幼儿动手制作（10分钟）幼儿根据教师讲解的方法，动手制作轻粘土小狗。
教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿互相展示自己的作品，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 制作轻粘土小狗的步骤图。
2. 小狗的特征简笔画。
七、作业设计1. 作业题目：制作一只轻粘土小狗。
2. 答案：参照课堂所学，制作一只具有自己特点的轻粘土小狗。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中观察其他动物的特征，尝试用轻粘土制作其他动物作品。
组织幼儿参观动物园，增加对动物的了解。
重点和难点解析1. 教学难点：轻粘土小狗的制作方法及细节处理。
2. 实践情景引入：如何激发幼儿观察小狗特征的兴趣。
3. 例题讲解：如何让幼儿跟随步骤进行学习。
4. 幼儿动手制作：解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
幼儿园小学美术PPT课件教案教程创意幼教手工《泥泥狗》
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看一看花纹主要都是装饰那里呢？
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添加标题 这是泥泥狗
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泥泥狗是河南省周口市淮阳的一种泥玩具
添加总标称题， “泥泥狗”因其造型古拙、荒诞，在
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1、参考泥泥狗图片，可以绘画不 添加标题 同造型的泥泥狗，自由组合画面。 单单击击此此处处输输入入您您的的2、文文本本运，，用单单点击击此此线处处面输输的入入您您知的的识文文装本本 饰泥泥狗，
泥泥狗都有什么造型呢？ 种类繁多：泥泥狗造型最多的就是十二生肖、鼠、牛、虎、兔子、蛇........
课程导入 大家仔细观添察加它标都题有什么色彩呢？
紫色 绿色 白色
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【小班教案】小班泥工《小狗》
【小班教案】小班泥工《小狗》一、教学内容本节课选自幼儿小班泥工活动，教材为《幼儿手工与绘画》第四章，详细内容为“可爱的动物——小狗”。
通过本节课的学习，幼儿将了解小狗的外形特征，学会用泥土塑造出可爱的小狗形象。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解小狗的外形特征，认识不同品种的小狗，培养幼儿对动物的喜爱。
2. 技能目标：让幼儿掌握用泥土塑造小狗的基本技巧，提高幼儿动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿合作意识，激发幼儿创造力，增强自信心。
三、教学难点与重点教学难点：小狗形象的塑造，特别是五官和四肢的表现。
教学重点：泥土的揉、搓、捏等基本技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：小狗图片、泥工板、泥工刀、泥工模具、彩泥、展示板。
2. 学具：彩泥、泥工板、泥工刀、模具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）a. 出示小狗图片，引导幼儿观察小狗的外形特征。
b. 邀请幼儿分享自己喜欢的小狗品种，讨论小狗的特点。
2. 新课导入（10分钟）a. 讲解小狗的外形特征，强调五官和四肢的表现。
b. 演示用泥土塑造小狗的基本步骤和技巧。
3. 例题讲解（10分钟）a. 以一只可爱的小狗为例，逐步讲解揉、搓、捏等技巧。
b. 示范如何将泥土塑造出小狗的头部、身体、四肢等。
4. 随堂练习（10分钟）a. 幼儿按照老师示范的步骤和方法，用泥土塑造出自己喜欢的小狗形象。
b. 老师巡回指导，及时纠正错误，鼓励幼儿发挥创造力。
5. 展示与评价（10分钟）a. 邀请幼儿展示自己的作品，分享创作过程。
b. 对每个幼儿的作品进行评价，强调优点，指出需要改进的地方。
六、板书设计1. 板书《可爱的小狗》2. 内容：a. 小狗的外形特征：头部、身体、四肢、尾巴。
b. 泥土塑造技巧：揉、搓、捏。
七、作业设计1. 作业题目：用泥土塑造出自己喜欢的小狗形象。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对小狗的外形特征和塑造技巧掌握较好，但部分幼儿在操作过程中仍需加强指导。
幼儿园创意美术泥泥狗教案反思
幼儿园创意美术泥泥狗教案反思教案标题：幼儿园创意美术泥泥狗教案反思1. 教学目标：- 培养幼儿的创造力和想象力；- 提升幼儿的手眼协调能力；- 培养幼儿的美术表达能力；- 培养幼儿的团队合作和分享精神。
2. 教学内容：- 创意美术泥泥狗制作。
3. 教学准备：- 泥泥狗制作所需的材料：彩色泥、眼珠、鼻子、耳朵等；- 准备幼儿园教室或室外场地；- 准备教学板书。
4. 教学过程：步骤一：导入（5分钟）- 通过展示一些泥泥狗的图片或实物，激发幼儿的兴趣，引导他们对泥泥狗的外观进行观察和描述。
步骤二：示范制作（10分钟）- 在教学板上示范制作泥泥狗的步骤，包括造型、添加眼珠、鼻子、耳朵等细节。
步骤三：实践操作（25分钟）- 将幼儿分成小组，每个小组由3-4名幼儿组成，互相合作制作泥泥狗。
- 指导幼儿按照示范的步骤进行制作，鼓励他们发挥创意，自由选择颜色和造型。
- 教师在过程中提供必要的帮助和指导，确保每个幼儿都能参与到制作中。
步骤四：展示和分享（10分钟）- 让每个小组展示他们制作的泥泥狗，并邀请幼儿分享他们的创作过程和心得体会。
- 鼓励幼儿互相欣赏和赞美彼此的作品，培养团队合作和分享精神。
5. 教学反思：- 教学目标是否达到？幼儿是否能够发挥创造力和想象力进行泥泥狗的制作？他们的手眼协调能力是否得到提升？- 教学过程中是否引导幼儿自由选择颜色和造型，发挥创意？是否鼓励幼儿相互合作和分享？- 是否在制作过程中提供足够的帮助和指导，确保每个幼儿都能参与到制作中？ - 在展示和分享环节中，是否鼓励幼儿互相欣赏和赞美彼此的作品，培养团队合作和分享精神？通过对教学过程的反思，可以进一步完善教案，提高教学效果，促进幼儿的全面发展。
刘宏丽《家乡泥玩具泥泥狗》教学设计
家乡的泥玩具——泥泥狗二七区陇海中路小学刘宏丽【标准相关陈述】课程目标1、学会从多角度欣赏与认识美术作品，逐步提高视觉感受、理解与评述能力，初步掌握美术欣赏的基本方法，能够在文化情境中认识美术。
2、提高对美术作品和美术现象的兴趣，形成健康的审美情趣，崇尚文明，珍视优秀的民族、民间美术与文化遗产，增强民族自豪感，养成尊重世界多元文化的态度。
课程内容：1、欣赏学生感兴趣的美术作品，用简短的话语大胆表达感受。
2、欣赏与了解民间玩具，感受其造型特点。
【学习目标】1、通过自主观察，为河南泥玩具起名字的方法，学生能初步感受河南泥玩具造型特点。
2结合具体情境，通过自主探索，学生能用简短的话语大胆表达对河南泥玩具造型、色彩、图案的意义的感受，产生对家乡泥玩具喜爱的情感。
【评价设计】1、通过为河南泥玩具起名字的学习方式，检测学生能初步感受河南泥玩具造型特点，完成对目标1的评价。
2、通过用简短的话语大胆表达感受，检测学生能喜爱河南泥玩具造型、色彩、图案，完成对目标2的评价。
【学习重点】学习河南泥玩具的造型特点，感受河南民间泥玩具的独特美感。
【学习难点】理解河南泥玩具造型的意义，产生对家乡泥玩具喜爱的情感。
【学习方法】审美体验【学习过程】一、学生汇报自己课下查找的泥泥狗造型、色彩、图案、历史资料。
二、出示泥泥狗玩具，观察泥玩具，根据样子起名字。
1、你的第一印象、第一感觉是什么？可以用一个词来形容。
2、教师小结【设计意图】让孩子初步感受泥玩具的美感。
三、感受泥泥狗的造型特点（出示5张不同造型泥泥狗图片）1、观察泥玩具的样子，根据它的样子起名字2、任选一个图案，以小组为单位，每位学生给泥玩具造型起名字。
3、教师小结，它们有个共同的名字叫——泥泥狗（出示课题）【设计意图】通过观察、联想，感受泥泥狗的造型特点四、带着小组讨论的问题，在教师引导下欣赏另一组泥泥狗，了解泥泥狗的造型特点1、欣赏图片2、亲手感受真实的泥泥狗作品。
3、讨论泥泥狗造型特点。
泥泥狗 教学设计
泥泥狗教学设计泥泥狗是儿童手工艺品的一种，是通过搓泥巴捏成各种动物形象的一项艺术创作活动。
泥泥狗可以培养孩子的动手能力、创造力和想象力，也是一种培养孩子观察力和耐心的手工艺品制作过程。
以下是一个泥泥狗的教学设计，旨在帮助学生通过制作泥泥狗提升他们的艺术表达能力和观察力。
主题：泥泥狗的制作目标：通过制作泥泥狗，培养学生的观察力、动手能力和想象力，提高学生的艺术表达能力。
教学内容：1. 基础知识介绍：介绍泥泥狗的历史和现代应用，了解泥巴的来源和性质。
2. 泥泥狗制作材料和工具介绍：介绍制作泥泥狗所需的材料和工具，包括泥巴、颜色、模具、刻刀、刷子等。
3. 泥泥狗的制作步骤：a. 学习制作泥巴的基本形状：开始时，教师可以先展示一些泥巴的基本形状，例如球、圆柱体、立方体等。
b. 利用模具制作泥泥狗的基本形状：将泥巴放入模具中，按压平整，取出时保持形状。
c. 利用刻刀加工泥泥狗的细节：利用刻刀雕刻泥泥狗的眼睛、耳朵、嘴巴等细节部分。
d. 上色：利用刷子和颜料给泥泥狗上色，可以参考真实的动物颜色进行绘制。
4. 制作展示和评价：学生完成泥泥狗的制作后，进行作品展示和同学之间的互相评价，鼓励学生展示自己的创作成果，并且给予积极的评价和鼓励。
教学方法：1. 示范法：教师在制作过程中进行实际演示，讲解每个步骤的方法和技巧。
2. 合作学习法：鼓励学生互相交流，相互帮助，通过合作学习促进学习效果的提升。
3. 创造性思维培养：鼓励学生根据自己的想象力进行创作，不拘泥于传统的动物形象，尽量展现自己的个性和创意。
评价方法：1. 学生自我评价：要求学生对自己的作品进行评价，提出自己对泥泥狗的制作过程和成果的看法。
2. 同学互评：鼓励学生相互欣赏和评价对方的作品，给予积极的反馈，以促进学生彼此之间的交流和学习。
3. 教师评价：教师根据学生的作品展示和评价，给予积极的反馈和评价，鼓励学生在艺术创作方面进一步努力。
教学前准备：1. 准备制作泥泥狗的材料和工具，包括泥巴、颜料、模具、刀具、刷子等。
幼儿园泥塑教案小狗
幼儿园泥塑教案小狗一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园艺术领域教材第四章《形状与空间》，详细内容为利用泥塑的方式制作小狗。
通过该课程的学习，让孩子们了解和掌握简单的泥塑技巧，同时激发他们的想象力和创造力。
二、教学目标1. 了解小狗的基本结构和特点，培养孩子们的观察能力。
2. 学会运用泥塑技巧制作小狗，提高动手操作能力。
3. 培养孩子们的创新意识，激发他们对艺术的兴趣。
三、教学难点与重点难点：掌握泥塑技巧，制作出具有立体感的小狗。
重点：观察小狗的结构特点，运用泥塑技巧进行创作。
四、教具与学具准备教具：泥塑教材、泥塑工具、展示板、小狗图片。
学具：彩泥、泥塑工具、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示各种小狗图片，让孩子们观察并说出小狗的特点，引导他们关注小狗的形象。
2. 讲解泥塑技巧（10分钟）（1）介绍泥塑的基本技巧，如揉、捏、搓、压等。
（2）讲解如何运用泥塑技巧制作小狗，强调制作过程中的注意事项。
3. 示范操作（10分钟）教师现场示范制作小狗的过程，让孩子们观看并模仿。
4. 孩子们动手制作（10分钟）（1）发放彩泥和工具，让孩子们按照示范步骤进行制作。
（2）教师巡回指导，解答孩子们在制作过程中遇到的问题。
5. 随堂练习（10分钟）孩子们完成自己的作品后，互相展示、评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《泥塑小狗》2. 内容：（1）小狗的结构特点（2）泥塑技巧：揉、捏、搓、压（3）制作步骤七、作业设计1. 作业题目：制作一个自己喜欢的小狗泥塑作品。
2. 答案：孩子们根据课堂所学，充分发挥想象力和创造力，制作出具有个人特色的小狗泥塑作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）引导孩子们观察其他动物的结构特点，尝试制作其他动物的泥塑作品。
（2）鼓励孩子们将自己的作品进行装饰，提高审美能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践情景引入、示范操作和动手制作环节；4. 作业设计；5. 课后反思及拓展延伸。
特色课程教案——泥泥狗
陶艺创作——《泥狗》一、教学内容设计在学习传统陶艺的基础上，对身边最熟悉的狗的形象进行的陶艺创作，是学生能体验到“陶艺文化的熏陶”，实现对传统文化的学习和创新性继承发展的目的。
在中国陶文化的大背景下，凸现地方文化资源—郑州汉陶文化，特别是汉陶动物的创作，就是在美术新课程指导下的对地方文化资源的开发与利用，使学生了解地域文化，在继承学习的基础上进行创作，培养学生热爱家乡的情感。
二、教学目标的设计1、情感目标：通过对中原汉陶文化的欣赏、学习、继承、创新的活动。
让学生了解家乡优秀的传统汉文化，激发学生热爱家乡的情感。
2、知识目标：通过玩泥的游戏，了解陶泥的性能，学会汉陶泥塑动物狗的一般造型方法、学会观察生活。
3、技能目标：运用简洁、写实、夸张、变形的造型手法，创作出生活中熟悉的狗的形象。
三、教学重点：汉陶泥塑动物狗的一般造型方法的学习。
教学难点：运用汉代陶狗的造型方法，综合创作出自己喜欢的狗的形象。
四、教学准备：课桌上铺上地板革、陶泥、整套工具、木板、台布、背景音乐、课件课前准备：分组、在工作台上摆放好摔成正方体的陶泥并用印花布盖上、整套工具（手动转盘、泥塑工具、钢丝绳等）五、教学过程（一）视频导入：（主要是通过此课件以一种轻松的方式跟学生一起设想陶艺艺术的产生，直观地让学生了解陶艺。
从情感上激发学生乐学的心理。
本环节预计1’30”）1、师：同学们，让我们先看一段视频吧！在片中你了解到什么呢？（视频播放29”）2、师：从这个片段中你看到了哪些东西？3、生：看到了彩色的罐子、还有漂亮的瓷器、可爱的小人、还有一些动物的形象：猪、几只小鸭子、狗、还有个猪圈呢。
师总结：伴随着火的发现和使用，在改造大自然的长期劳动实践中，人们开始制造和使用，并成为中国古文化之一——陶文化，它表现的内容都跟生活密切有关。
板书：陶（二）玩泥的体验小游戏（2’目的：先让学生通过体验来感知泥性，为下边的陶艺作品的欣赏做些铺垫，激发学生学习的兴趣）1、感受泥性：师：请同学们拿起手边的陶泥，来做个玩泥的小游戏吧。
2024年小班黏土小狗教案反思
2024年小班黏土小狗教案反思一、教学内容本节课选自教材《幼儿美术教育》第四章《小手捏世界》，内容为黏土制作小狗。
通过本节课的学习，幼儿将掌握黏土的基本操作技巧，了解小狗的基本结构和特征，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解小狗的基本结构和特征，培养幼儿对动物的关爱之情。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿对黏土的掌握程度。
3. 激发幼儿的创造力，培养幼儿的审美观念。
三、教学难点与重点重点：黏土小狗的制作方法和步骤。
难点：如何引导幼儿观察小狗的特征，并运用黏土表现出来。
四、教具与学具准备教具：教材、图片、示范作品。
学具：黏土、刀片、牙签、颜料、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入教师展示一只可爱的黏土小狗，引导幼儿观察小狗的特征，如：头部、身体、四肢、尾巴等。
2. 讲解制作方法（1）教师讲解小狗的制作步骤，并示范操作。
（2）引导幼儿注意黏土的颜色搭配和比例。
3. 幼儿动手制作（1）幼儿按照教师示范的方法，动手制作自己的黏土小狗。
（2）教师巡回指导，及时纠正错误。
4. 随堂练习幼儿完成自己的黏土小狗后，互相展示作品，进行评价。
六、板书设计1. 小狗的基本结构图2. 黏土小狗制作步骤3. 颜色搭配提示七、作业设计1. 作业题目：制作一只黏土小狗。
2. 答案：完成一只形态各异、色彩搭配合理的黏土小狗。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思（1）观察幼儿在制作过程中的表现，了解幼儿对黏土技巧的掌握情况。
2. 拓展延伸（1）鼓励幼儿发挥想象，制作其他动物形象的黏土作品。
（2）组织幼儿开展“我的黏土作品”展示活动，提高幼儿的自信心和表达能力。
（3）引导幼儿关注生活中的动物，培养幼儿对大自然的热爱。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 实践情景引入的设置；3. 教学过程中的指导与纠正；4. 作业设计的具体性和答案的开放性；5. 课后反思与拓展延伸的深入。
一、教学难点与重点本节课的重点在于黏土小狗的制作方法和步骤，难点在于如何引导幼儿观察小狗的特征，并运用黏土表现出来。
2024年小班黏土小狗教案反思
2024年小班黏土小狗教案反思一、教学内容本节课选自《幼儿园小班手工活动教材》第三单元“可爱的动物”，详细内容为制作黏土小狗。
通过本章节的学习，让幼儿了解小狗的基本特征，掌握黏土制作的基本技巧，培养幼儿的动手能力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解小狗的基本特征，如外形、颜色等，提高幼儿对动物的认识。
2. 培养幼儿的动手能力，使他们在实践中掌握黏土制作的基本技巧。
3. 激发幼儿的创造力，培养他们独立思考和解决问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：黏土小狗的制作技巧，如揉、搓、捏等。
2. 教学重点：培养幼儿的动手能力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、黏土、剪刀、牙签、水彩笔、范例等。
2. 学具：教材、黏土、剪刀、牙签、水彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以故事的形式，讲述一只可爱的小狗在公园里玩耍的经历，引导幼儿关注小狗的特征。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示黏土小狗范例，讲解制作步骤，如揉、搓、捏等，让幼儿了解制作过程。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师讲解的制作步骤，开始动手制作黏土小狗。
4. 互动环节（5分钟）教师邀请幼儿展示自己的作品，让其他幼儿猜一猜是哪只小狗。
教师对幼儿的制作过程和作品进行评价，强调重点和难点。
六、板书设计1. 制作步骤：1）揉黏土，制作小狗身体2）搓黏土，制作小狗四肢3）捏黏土，制作小狗头部和尾巴4）用牙签和水彩笔装饰小狗2. 小狗的特征：1）外形：长方形身体、四条腿、尾巴2）颜色：棕色、白色、黑色等七、作业设计1. 作业题目：制作一个黏土小狗，并为它起个名字。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，发现部分幼儿在制作过程中对黏土的掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：让幼儿了解其他动物的黏土制作方法，鼓励他们在家里尝试制作其他动物，提高他们的动手能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：黏土小狗的制作技巧。
金波泥泥狗教案
金波泥泥狗教案
一、教学内容与目标：
1、显性内容与目标应知：通过本课的教学，体会中国民间艺术泥泥狗的天真质朴之美，了解泥泥狗艺术特色，探究手工捏制泥泥狗的制作方法，尝试用粘土制作不同造型的泥泥狗。
应会：学会用彩色粘土捏制造型夸张、色彩鲜艳、花纹装饰丰富的泥泥狗。
2、隐性内容与目标通过捏制泥泥狗，了解祖国民间艺术的独特魅力，激发学生的民族自豪感，传承非遗文化，引发学生的创作欲望，培养学生的想象能力、动手能力和审美能力。
二、教学重难点教学重点：让学生了解泥泥狗的艺术特色，探究泥泥狗的捏制方法，尝试用彩色粘土创作。
教学难点：泥泥狗的造型特点、纹样装饰，以及捏制方法。
三、教学准备教具准备：泥泥狗图片、黑色粘土、投影仪、课件、水粉颜料、小毛笔、小水桶、泥泥狗范例作品等学具准备：黑色粘土、水粉颜料、小毛笔、小水桶、等。
8岁-10岁《泥泥狗》—美术课件
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我们，还在路上……
泥泥狗
1
课 程 准 备
一、建议教学对象
建议8岁至10岁小朋友练习
二、教学重难点
1、泥泥狗的花纹设计 自行设计出泥泥狗的花纹，体现出原始风格的装饰特点。 2、使用线描装饰物体 通过点、线、面的搭配，按照物体原有有纹路进行装饰。
三、所需材料
1.黑色卡纸 2.勾线笔 3.马克笔 4.双面胶 5.牛皮纸 6.油漆笔
4
绘 画 步 骤
4 绘画步骤
1、在纸上画出泥泥狗的造型，并设计线描装饰。
4 绘画步骤
2、用彩色马克笔画出泥泥狗的底色和花纹。
4 绘画步骤
3、写出美术字，然后将画面粘贴到黑色卡纸上。
4 绘画步骤
4、最后在背景和边框上增加一些装饰。
课后总结
1、上色时先用彩色马克笔画出花纹的颜色，再 用黑色笔涂底色，这样可以避免涂黑色时把原 本2、应背该景是的花？点纹缀的应部该分简误单涂，。用白色笔画可以起到 点亮画面的效果，简单的图案也不会与主体物 冲突。
2 图片引导
这些花小纹朋都友有们什见么过颜哪色些？脸有谱哪呢些？特点？