幼儿接受社会规范的过程
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1.树立正确是非观 2.利于幼儿社会化 3.构建健全人格
二、社会规范的接受与品德
外部规则转化为内部行为准则 行为要求转化为行为需要 品德：个体依据社会道德规范所表现出来的稳固的行为方式和价值取向
第二节 幼儿应接受的社会规范及应 形成的规范行为
一、幼儿应接受的社会规范 1积极、健全的自我意识 2尊敬家人，带人热情有礼貌 3热爱老师和幼儿园，与同伴友爱互助 4热爱大自然，从小树立环保意识
二、幼儿应形成的规范行为
1与自我相关的规范行为 2与人际关系相关的规范行为 3与环境有关的规范行为 4与任务相关的规范行为
第三节 幼儿接受社会规范的过程
一、幼儿社会规范学习的有关理论 1.皮亚杰（瑞士）的道德认知发展理论
他律到自律
2.柯尔伯格（美国）的道德认知发展理论
三水平六阶段
二、幼儿接受社会规范的过程
服从阶段
1.盲目性 2.工具性 3.情境性
模仿阶段
1.主动性 2.模糊性 3.次稳定性
第四节 德育的心理依据及有效措施
一讲明道理，提出要求 二参与活动、反复实践 三合理应用奖惩，强化规范行为 四营造良好环境，树立良好榜样 五培养健康情感，发挥幼儿的主体性
第八章 幼儿来自百度文库会规范的接受规律与 德育
第一节 社会规范的接受与品德 第二节 幼儿应接受的社会规范及应形成的
规范行为 第三节 幼儿接受社会规范的过程 第四节 德育的心理依据及有效措施 思考与练习题
第一节 社会规范的接受与品德
一、社会规范及其意义、作用 1 什么是社会规范 2 社会规范的意义、作用
二、社会规范的接受与品德
外部规则转化为内部行为准则 行为要求转化为行为需要 品德：个体依据社会道德规范所表现出来的稳固的行为方式和价值取向
第二节 幼儿应接受的社会规范及应 形成的规范行为
一、幼儿应接受的社会规范 1积极、健全的自我意识 2尊敬家人，带人热情有礼貌 3热爱老师和幼儿园，与同伴友爱互助 4热爱大自然，从小树立环保意识
二、幼儿应形成的规范行为
1与自我相关的规范行为 2与人际关系相关的规范行为 3与环境有关的规范行为 4与任务相关的规范行为
第三节 幼儿接受社会规范的过程
一、幼儿社会规范学习的有关理论 1.皮亚杰（瑞士）的道德认知发展理论
他律到自律
2.柯尔伯格（美国）的道德认知发展理论
三水平六阶段
二、幼儿接受社会规范的过程
服从阶段
1.盲目性 2.工具性 3.情境性
模仿阶段
1.主动性 2.模糊性 3.次稳定性
第四节 德育的心理依据及有效措施
一讲明道理，提出要求 二参与活动、反复实践 三合理应用奖惩，强化规范行为 四营造良好环境，树立良好榜样 五培养健康情感，发挥幼儿的主体性
第八章 幼儿来自百度文库会规范的接受规律与 德育
第一节 社会规范的接受与品德 第二节 幼儿应接受的社会规范及应形成的
规范行为 第三节 幼儿接受社会规范的过程 第四节 德育的心理依据及有效措施 思考与练习题
第一节 社会规范的接受与品德
一、社会规范及其意义、作用 1 什么是社会规范 2 社会规范的意义、作用