mf拼音教学

教学目标：

1、学会m，f两个声母，读准音，认清形，正确书写。

2、学会带声调拼读m，f与单韵母组成的音节。

教学重点：m，f的发音方法及音节的拼读方法。

教学难点：韵母带调拼读。

课前准备：字母卡片、投影、学生每人准备字母卡片。

教学时间：1课时

课时目标：

1、学会m，f两个声母，能记清形，读准音。

2、学会m，f与单韵母的拼音。

3、使学生掌握拼读法。

教学过程：

（一）复习检查，拼读音节。

1、卡片认读：b，p。

2、拼读：bābábǎbàpāpápǎpà

3、指导用“前音轻短，后音重，两音相连猛一碰”的方法拼读。（二）教学声母m。

1、看投影说话引出m：

（1）图上画着谁和谁？

（2）冬冬在哪里干什么？丁丁在干什么？

（3）连起来说。（说图意：两个孩子在捉迷藏，冬冬躲在两扇门洞里，丁丁蒙着眼睛去摸。）“摸”的声母就是m，板书：m

2、教学m的发音，认清形。

（1）范读，同学们应该→看口形，仔细听。发音要领：嘴闭拢，声音从鼻子里出来。（教师范读，跟读，齐读。）

（2）领读，正音。

（3）记字形：图中藏着一个m，谁能找得到？谁能给m起个名？叫它“两个门”。教口诀：两个门洞mmm

（4）指导书写，三笔写成。学生书空。

（5）教学m和单韵母的拼音。（用活动卡片，让学生拼读。）

（三）教学声母f。

1、看投影说话引出f：图上画了什么？（说图意：图上画了一尊佛像。）“佛”的声母就是“f”，板书：f

2、教学f的发音，认清形。

（1）听示范，发音要领：上牙轻轻地放在下唇上，摩擦一下发出音。讲解：一位小朋友手上扎了根小刺。妈妈把刺挑出来，吹着他的手说：“ff，不疼了！”f，f地吹就像声音f的读音。

（2）读，学生跟读，教师正音。

（3）记忆形：谁能记住f的字形。（伞柄、拐杖）教口诀：伞柄朝上f，f，f）

（4）指导书写，两笔写成，学生书空。

3、课中操。念儿歌：

fó，fó，fó，

我有一尊大肚fó，

圆圆脑门圆肚皮，

成天乐得笑呵呵。（边做动作边念。）

（四）巩固练习。

1、卡片认读bpmf。（指名读，开小火车）

2、听音取卡片，做摘星星的游戏。

3、用顺口溜帮助学生记住字母读音。

（五）总结。

亲爱的同学们，今天我们又学会了两个声母m，f，小朋友真能干，会拼读音节，以后我们还要学更多的声母和音节，这样你们就会认识更多的好朋友！