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家的意味
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学习目标
• 1.能简述家的含义、家庭关系的确立方式、家庭的 功能；
• 2.能总结中华文化中“家”的意味； • 3.能明确“孝”是中国家庭文化中重要的精神内涵，
能举例如何孝亲敬长。 • 重点：家的内涵 • 难点：孝是家庭文化中的重要精神内涵。
•
1、学生自读。指名读。
•
2、理解重点词语：
•
3、有感情地朗读、背诵。
•
课外再搜集一些鲁迅先生的名言。
•
趣味语文
•
1、过渡：鲁迅先生的童年发生过许多 故事， 这节课 我们就 来读一 个鲁迅 巧对先 生的故 事。
•
2、学生自读。指名读。
•
周樟寿的对子妙在哪里？他为什么对 得好？
（参看P71运用你的经验、P73阅读与感悟） • 4.中国家庭文化中，什么是重要的精神内涵？为什
么？
• 5.我们应该如何孝亲敬长？
家中有
亲人， 家中有 亲情。
• 在中国人的心目中，
• 家是代代传承、血脉相连的生活共同体， • 家是甜蜜、温暖、轻松的避风港。
预习指导： P71-75
• 1.家的含义是什么？家庭关系的确立方式有哪些？ • 2.结合P72 探究与分享，分析家的功能还有什么？ • 3.试着用自己的语言描述家是一个什么样的存在？
• 9、教父母学会上网； • 10、经常为父母拍照； • 11、对父母的爱要说出口； • 12、打开父母的心结； • 13、支持父母的业余爱好； • 14、支持单身父母再婚； • 15、定期带父母做体检； • 16、为父母购买合适的保险；
• 17、常跟父母做交心的沟通； • 18、带父母一起出席重要的活动； • 19、带父母参观你工作的地方； • 20、带父母去旅行或故地重游； • 21、和父母一起锻炼身体； • 22、适当参与父母的活动； • 23、陪父母拜访他们的老朋友； • 24、陪父母看一场老电影。
当堂检测：
2、有这么一句古话：子不教，父之过。这句话说明家庭具 有（ ） A．教育功能 B．抚育和赡养功能 C．人口生产功能 D．消费功能
当堂检测：
3、简答：在中国家庭文化中“孝”是重要的精神内涵，你 打算如何做到孝亲敬长？（6分） A．尊敬父母 B．帮助父母做家务 C．管理好自己的学习和生活 ……
预习指导： P71-75
• 1.家的含义是什么？家庭关系的确立方式有哪些？ • 2.结合P72 探究与分享，分析家的功能还有什么？ • 3.试着用自己的语言描述家是一个什么样的存在？
（参看P71运用你的经验、P73阅读与感悟） • 4.中国家庭文化中，什么是重要的精神内涵？为什
么？ • 5.我们应该如何孝亲敬长？
（参看P71运用你的经验、P73阅读与感悟） • 4.中国家庭文化中，什么是重要的精神内涵？为什
么？
• 5.我们应该如何孝亲敬长？
经济 功能
生育 功能
消费 功能
情感交 流功能
扶养赡 教育 养功能 功能
预习指导： P71-75
• 1.家的含义是什么？家庭关系的确立方式有哪些？ • 2.结合P72 探究与分享，分析家的功能还有什么？ • 3.试着用自己的语言描述家是一个什么样的存在？
•
（4）汇报交流，师生评议。
•
（5）教师小结。阅读了鲁迅先生的文 章，认 识了鲁 迅这位 伟大的 文学家 、思想 家和革 命家， 希望同 学们能 从他的 身上汲 取力量 ，超越 自我。
•
2、交流体会含义深刻的句子。
•
（ 1）学生读教材中的内容，谈理解 。
•
师：含义深刻的句子表面是一层意思 ，却暗 含着更 深的意 义。那 么本组 课文中 有哪些 类似的 句子， 我们都 是用什 么方法 去理解 这些句 子的？
（参看P71运用你的经验、P73阅读与感悟） • 4.中国家庭文化中，什么是重要的精神内涵？为什
么？ • 5.我们应该如何孝亲敬长？
• 戏彩娱亲 • 怀橘遗亲 • 卖身葬父……
• 新“二十四孝”行动标准
• 1、经常带着爱人、子女回家； • 2、节假日尽量与父母共度； • 3、为父母举办生日宴会； • 4、亲自给父母做饭； • 5、每周给父母打个电话； • 6、父母的零花钱不能少； • 7、为父母建立“关爱卡”； • 8、仔细聆听父母的往事；
家的含义：
• 由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的 亲属生活组织。
家庭关系的确立方式：
• 小两口结婚---- 通过婚姻确立 • 宝宝降生---- 因为血缘确立 • 收养子女---- 通过收养确立 • 随父或母再婚— 因为继子女与继父母确立
预习指导： P71-75
• 1.家的含义是什么？家庭关系的确立方式有哪些？ • 2.结合P72 探究与分享，分析家的功能还有什么？ • 3.试着用自己的语言描述家是一个什么样的存在？
课后小结
1 家的意味
生命的 居所
1、家的含义P71、家庭 关系的确立方式P72 2、家庭的功能P72 3 、家是：家中有亲人， 家中有亲情P73
中国人 1、中国家庭文化中“孝” 的“家” 是重要的精神内涵及原因
P74①②
2、如何孝亲敬长P75
当堂检测：
1、下列对家认识正确的有（ ） ①家就是我们住的房子，没有其他意义 ②家是我们身心的寄居之所 ③家是我们心灵的港湾 ④家对于我们有着丰富的意义 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
•
1、谈谈心目中的鲁迅
•
（1）学了本单元的课文，我们被鲁迅 先生的 才学和 人格魅 力所折 服，这 节课我 们就来 谈谈自 己心目 中的鲁 迅。
•
（2）提出要求：可以就课文来谈，可 以结合 课外学 习的收 获来谈 ；可以 讲同鲁 迅有关 的人和 事，也 可以说 说读鲁 迅作品 的体会 。
•
（3）小组讨论，合作学习。
•
（2）学生找句子，交流体会方法。
•
（3）教师归纳总结体会含义深刻的句 子方法 ：
•
联系上下文；联系生活实际；结合时 代背景 ；展开 丰富联 想。……
•
师：希望同学们在以后的学习过程中 ，继续 运用我 们总结 的这些 体会句 子的方 法去学 习课文 ，一定 会有更 多的收 获。
•
日积月累
•
过渡：鲁迅先生的文章无疑是人类文 化宝库 中的一 笔财富 ，这节 课我们 一起细 细品读 鲁迅先 生文章 中的脍 炙人口 、发人 深省的 名言警 句。
家的意味
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学习目标
• 1.能简述家的含义、家庭关系的确立方式、家庭的 功能；
• 2.能总结中华文化中“家”的意味； • 3.能明确“孝”是中国家庭文化中重要的精神内涵，
能举例如何孝亲敬长。 • 重点：家的内涵 • 难点：孝是家庭文化中的重要精神内涵。
•
1、学生自读。指名读。
•
2、理解重点词语：
•
3、有感情地朗读、背诵。
•
课外再搜集一些鲁迅先生的名言。
•
趣味语文
•
1、过渡：鲁迅先生的童年发生过许多 故事， 这节课 我们就 来读一 个鲁迅 巧对先 生的故 事。
•
2、学生自读。指名读。
•
周樟寿的对子妙在哪里？他为什么对 得好？
（参看P71运用你的经验、P73阅读与感悟） • 4.中国家庭文化中，什么是重要的精神内涵？为什
么？
• 5.我们应该如何孝亲敬长？
家中有
亲人， 家中有 亲情。
• 在中国人的心目中，
• 家是代代传承、血脉相连的生活共同体， • 家是甜蜜、温暖、轻松的避风港。
预习指导： P71-75
• 1.家的含义是什么？家庭关系的确立方式有哪些？ • 2.结合P72 探究与分享，分析家的功能还有什么？ • 3.试着用自己的语言描述家是一个什么样的存在？
• 9、教父母学会上网； • 10、经常为父母拍照； • 11、对父母的爱要说出口； • 12、打开父母的心结； • 13、支持父母的业余爱好； • 14、支持单身父母再婚； • 15、定期带父母做体检； • 16、为父母购买合适的保险；
• 17、常跟父母做交心的沟通； • 18、带父母一起出席重要的活动； • 19、带父母参观你工作的地方； • 20、带父母去旅行或故地重游； • 21、和父母一起锻炼身体； • 22、适当参与父母的活动； • 23、陪父母拜访他们的老朋友； • 24、陪父母看一场老电影。
当堂检测：
2、有这么一句古话：子不教，父之过。这句话说明家庭具 有（ ） A．教育功能 B．抚育和赡养功能 C．人口生产功能 D．消费功能
当堂检测：
3、简答：在中国家庭文化中“孝”是重要的精神内涵，你 打算如何做到孝亲敬长？（6分） A．尊敬父母 B．帮助父母做家务 C．管理好自己的学习和生活 ……
预习指导： P71-75
• 1.家的含义是什么？家庭关系的确立方式有哪些？ • 2.结合P72 探究与分享，分析家的功能还有什么？ • 3.试着用自己的语言描述家是一个什么样的存在？
（参看P71运用你的经验、P73阅读与感悟） • 4.中国家庭文化中，什么是重要的精神内涵？为什
么？ • 5.我们应该如何孝亲敬长？
（参看P71运用你的经验、P73阅读与感悟） • 4.中国家庭文化中，什么是重要的精神内涵？为什
么？
• 5.我们应该如何孝亲敬长？
经济 功能
生育 功能
消费 功能
情感交 流功能
扶养赡 教育 养功能 功能
预习指导： P71-75
• 1.家的含义是什么？家庭关系的确立方式有哪些？ • 2.结合P72 探究与分享，分析家的功能还有什么？ • 3.试着用自己的语言描述家是一个什么样的存在？
•
（4）汇报交流，师生评议。
•
（5）教师小结。阅读了鲁迅先生的文 章，认 识了鲁 迅这位 伟大的 文学家 、思想 家和革 命家， 希望同 学们能 从他的 身上汲 取力量 ，超越 自我。
•
2、交流体会含义深刻的句子。
•
（ 1）学生读教材中的内容，谈理解 。
•
师：含义深刻的句子表面是一层意思 ，却暗 含着更 深的意 义。那 么本组 课文中 有哪些 类似的 句子， 我们都 是用什 么方法 去理解 这些句 子的？
（参看P71运用你的经验、P73阅读与感悟） • 4.中国家庭文化中，什么是重要的精神内涵？为什
么？ • 5.我们应该如何孝亲敬长？
• 戏彩娱亲 • 怀橘遗亲 • 卖身葬父……
• 新“二十四孝”行动标准
• 1、经常带着爱人、子女回家； • 2、节假日尽量与父母共度； • 3、为父母举办生日宴会； • 4、亲自给父母做饭； • 5、每周给父母打个电话； • 6、父母的零花钱不能少； • 7、为父母建立“关爱卡”； • 8、仔细聆听父母的往事；
家的含义：
• 由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的 亲属生活组织。
家庭关系的确立方式：
• 小两口结婚---- 通过婚姻确立 • 宝宝降生---- 因为血缘确立 • 收养子女---- 通过收养确立 • 随父或母再婚— 因为继子女与继父母确立
预习指导： P71-75
• 1.家的含义是什么？家庭关系的确立方式有哪些？ • 2.结合P72 探究与分享，分析家的功能还有什么？ • 3.试着用自己的语言描述家是一个什么样的存在？
课后小结
1 家的意味
生命的 居所
1、家的含义P71、家庭 关系的确立方式P72 2、家庭的功能P72 3 、家是：家中有亲人， 家中有亲情P73
中国人 1、中国家庭文化中“孝” 的“家” 是重要的精神内涵及原因
P74①②
2、如何孝亲敬长P75
当堂检测：
1、下列对家认识正确的有（ ） ①家就是我们住的房子，没有其他意义 ②家是我们身心的寄居之所 ③家是我们心灵的港湾 ④家对于我们有着丰富的意义 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
•
1、谈谈心目中的鲁迅
•
（1）学了本单元的课文，我们被鲁迅 先生的 才学和 人格魅 力所折 服，这 节课我 们就来 谈谈自 己心目 中的鲁 迅。
•
（2）提出要求：可以就课文来谈，可 以结合 课外学 习的收 获来谈 ；可以 讲同鲁 迅有关 的人和 事，也 可以说 说读鲁 迅作品 的体会 。
•
（3）小组讨论，合作学习。
•
（2）学生找句子，交流体会方法。
•
（3）教师归纳总结体会含义深刻的句 子方法 ：
•
联系上下文；联系生活实际；结合时 代背景 ；展开 丰富联 想。……
•
师：希望同学们在以后的学习过程中 ，继续 运用我 们总结 的这些 体会句 子的方 法去学 习课文 ，一定 会有更 多的收 获。
•
日积月累
•
过渡：鲁迅先生的文章无疑是人类文 化宝库 中的一 笔财富 ，这节 课我们 一起细 细品读 鲁迅先 生文章 中的脍 炙人口 、发人 深省的 名言警 句。