活动方案：校园浪费现象活动
校园光盘行动策划书
宣传阶段：X月X日-X月X日
宣传内容
宣传活动主题、目的、意义，呼吁全校师生积极参与。
宣传方式
通过校园广播、海报、微信公众号等多渠道进行广泛宣传 。
宣传效果评估
通过调查问卷、社交媒体互动等方式了解师生参与度和活 动认知度。
活动实施阶段：X月X日-X月X日
活动内容
组织师生在食堂用餐时自觉将剩余饭菜打包带走，减少浪费。
评估结果反馈
将评估结果反馈给全校师生，总结经验教训，为后续活动提供参考。
06
活动效果预测与评估
预测活动效果
参与人数
预测活动能够吸引多少 学生、教师和工作人员 参与，以及他们参与的 积极性。
节约粮食数量
预测通过活动能够减少 多少食物浪费，从而为 学校节约多少粮食。
环保意识提升
预测活动能否增强参与 者的环保意识，提高他 们珍惜粮食、节约资源 的自觉性。
制定评估标准
01
活动组织能力
评估活动的策划、宣传、执行等环节是否严密、有序，能否保证活动的
顺利进行。
02
参与度与积极性
评估参与者对活动的响应程度，以及他们在活动中的表现和态度。
03
活动效果达成度
根据预测效果，评估活动实际达到的效果，如节约粮食的数量、环保意
识的提升程度等。
分析活动成果
成果总结
成果展示
开展知识竞赛
举办有关粮食知识的竞赛 ，增加学生对粮食问题的 了解。
制作宣传资料
制作有关节约粮食的宣传 册、视频等资料，供学生 学习和传播。
形成校园节约粮食的良好风气
树立榜样
表彰在节约粮食方面表现 优秀的学生，树立节约粮 食的榜样。
建立监督机制
设立监督岗，对浪费粮食 的行为进行监督和提醒。
生活中的浪费现象调查综合实践活动方案
生活中的浪费现象调查综合实践活动方案一、活动背景与意义近年来，随着社会的快速发展和人们生活水平的提高，浪费现象日益严重。
尤其是在校园、家庭和社区等日常生活中，浪费现象更是层出不穷。
这不仅造成了资源的极大浪费，也违背了我国“勤俭节约”的传统美德。
因此，开展生活中的浪费现象调查综合实践活动，旨在引导学生关注身边的浪费现象，提高节约意识，养成勤俭节约的好习惯。
二、活动目标1.通过实地调查，了解校园、家庭和社区等日常生活中的浪费现象。
2.分析浪费现象产生的原因，提出针对性的改进措施。
3.提高学生的节约意识，培养勤俭节约的好习惯。
三、活动时间预计活动时间为一个月，具体安排根据学校日程和学生实际情况而定。
四、活动对象全校学生，以班级为单位组织开展。
五、活动内容与方法1.调查内容o校园浪费现象：食堂用餐浪费、教室用电浪费、纸张浪费等。
o家庭浪费现象：食物浪费、用水浪费、用电浪费等。
o社区浪费现象：公共设施浪费、垃圾分类不当等。
2.调查方法o实地观察：组织学生分组进行实地观察，记录浪费现象的具体情况。
o问卷调查：设计问卷，针对校园、家庭和社区等不同环境进行调查，了解学生和家长的节约意识和行为。
o访谈法：通过与学生、家长和社区工作人员的访谈，深入了解浪费现象产生的原因和解决方案。
3.数据整理与分析o将收集到的数据进行整理和分析，找出浪费现象的主要类型和产生原因。
o对比不同环境下的浪费现象，探讨节约措施的有效性和可行性。
六、活动成果展示1.调查报告：撰写详细的调查报告，总结调查过程和结果，提出改进措施和建议。
2.宣传海报：设计宣传海报，展示调查成果和节约意识的重要性，提高全校师生的节约意识。
3.宣传视频：制作宣传视频，通过视频的形式展示浪费现象和节约行为，吸引更多人的关注和参与。
七、活动总结与反思在活动结束后，组织学生进行总结和反思，总结活动中的收获和不足，提出改进意见和建议。
同时，将活动成果和经验分享给全校师生，推动学校节约文化的建设和发展。
校园里的浪费 (教案)-2021-2022学年综合实践活动五年级上册 全国通用
校园里的浪费【教学目标】1、通过课堂学习活动，学生能了解勤俭节约的重要意义和国际社会对勤俭节约的重视。
2、激发学生勤俭节约的情感，增强学生在生活中勤俭节约的意识。
3、知道生活中勤俭节约的具体做法，养成勤俭节约的好习惯，时时做到勤俭节约。
【教学重、难点】让学生在学习活动中，了解勤俭节约的重要意义，养成勤俭节约的好习惯，时时做到勤俭节约。
【教学方法和教学手段】主题探究法，调查法，实践法【教学过程】一、导入同学们好！（沉默一分钟)）同学们刚刚过去的一分钟老师没有讲课，你们更没有学到新知，一分钟就这样过去了，我们刚才浪费掉了什么？老师：那么当老师讲课你凝神窗外的时候你浪费掉了什么？老师：当大家写作业你却在偷偷的看自己心爱的玩具时，你浪费掉了什么？老师：那么，在我们校园中还有没有其它的浪费现象呢？这节课我们就来共同探讨一个不容忽视的现象。
（板书：课题）二、明理、感悟（一）初步感悟、初识身边的浪费1、分小组抢答：我们的校园里的浪费现象？2、师归纳总结：水电、食物、学习用品、（二）整体感知过渡：一毛钱、一张纸、一滴水在我们生活中再平常不过了，但相信你们都明白积少成多的道理。
1、小浪费、大用场（1）生观看课件中身边常见的“小事”（2）说一说：你相信吗？1角钱=13亿元！1张纸=1片森林！1滴水=1条河！……（3）师激情朗读资料，生感悟：小节约，大用场一滴水，微不足道。
据统计，如果我国13亿人每人节约一滴水，就会节约45吨水！多么惊人的数据啊，这样的数据你还会觉得微不足道吗？有资料显示，节约1度电带来约400克煤炭资源。
一度电能生产电炉炼钢1.25—1.5千克，生产化肥22千克，灌溉小麦0.14亩次，织布8.7—10米。
全国有3亿多中小学生，如果一个学生浪费一张纸，就将浪费3亿多张纸！如果每人浪费两张纸呢？3张呢？4张呢……据统计，一棵成熟的大树可以生产0.058吨纸，约合15000张16开的纸。
如果每个中小学生每天撕一张纸，全国的中小学生每天浪费的纸需砍倒23500棵大树！这是一个触目惊心的数字！（4）生齐读“节俭歌”2、感悟“钱”的来之不易过渡：作为学生你们现在花的完全是父母的血汗钱，那你们知道父母的钱是怎么挣来的吗？（1）作为学生你们现在花的完全是父母的血汗钱，那你们知道父母的钱是怎么挣来的吗？（2）观看课件，说我们以后该如何做？3、珍惜现有的一切，杜绝“浪费”过渡：父母再怎么辛苦都让你们吃得饱饱的、穿得暖暖的，你们知道世界上还有很多人吃不饱、穿不暖吗？（1）观看课件，师讲解（2）说感悟4、小组合作过渡：勤俭节约是中华民族的传统美德。
学校反对浪费崇尚节约文明行动活动方案
学校反对浪费崇尚节约文明行动活动方案一、活动背景随着我国经济的快速发展，人民生活水平的不断提高，浪费现象日益严重。
学校作为培养人才的摇篮，有责任引导学生树立正确的消费观念，养成节约的良好习惯。
为了弘扬中华民族勤俭节约的传统美德，倡导节约型校园文化，我校决定开展“反对浪费，崇尚节约”文明行动活动。
二、活动目的1. 提高全校师生的节约意识，使节约成为一种自觉行为。
2. 培养学生良好的生活习惯，形成节约资源的良好氛围。
3. 倡导低碳环保的生活方式，为建设节约型社会贡献力量。
4. 通过活动，提高全校师生的文明素养，促进校园文明建设。
三、活动时间2021年9月1日至2021年10月31日四、活动内容1. 开展主题教育活动（1）利用升旗仪式、主题班会、校园广播等形式，宣传节约的重要性，引导学生树立节约意识。
（2）开展“节约资源，从我做起”征文活动，鼓励学生分享自己的节约故事和心得体会。
（3）举办节约知识讲座，邀请专家为师生讲解节约资源的方法和技巧。
2. 开展实践活动（1）开展“光盘行动”，倡导师生节约粮食，杜绝浪费。
（2）组织学生开展节水、节电、节约用纸等活动，培养学生的节约习惯。
（3）开展废品回收利用活动，鼓励学生将废弃物品进行分类回收，提高资源利用率。
3. 开展监督评价活动（1）设立“节约监督岗”，由学生志愿者担任，对校园内的浪费现象进行监督和劝导。
（2）开展“节约之星”评选活动，表彰在节约活动中表现突出的班级和个人，激发全校师生的节约热情。
（3）定期对各班级的节约情况进行检查和评价，将评价结果纳入班级考核。
五、活动组织及分工1. 活动由校德育处牵头，联合各年级组、学生会、团委等部门共同开展。
2. 德育处负责活动的整体策划和组织实施，各年级组、学生会、团委负责具体活动的开展。
3. 各班级班主任负责本班活动的组织协调，引导学生积极参与。
4. 校后勤部门负责提供活动所需的物资支持，确保活动顺利进行。
六、活动预期效果通过本次活动的开展，我们期待全校师生的节约意识得到明显提高，浪费现象得到有效遏制。
小学防止食品浪费活动计划方案
一、活动背景随着社会经济的发展，人们生活水平的提高，食品浪费现象日益严重。
为了培养学生的节约意识，减少校园食品浪费，提高资源利用率，我校特制定本活动计划方案。
二、活动目标1. 增强学生的节约意识，树立“节约光荣，浪费可耻”的观念。
2. 提高学生的自我管理能力，养成良好的饮食习惯。
3. 培养学生的环保意识，倡导绿色生活。
4. 减少校园食品浪费，提高资源利用率。
三、活动时间2022年9月至2023年6月四、活动内容1. 宣传教育（1）开展主题班会，让学生了解食品浪费的危害，提高节约意识。
（2）利用校园广播、宣传栏等渠道，宣传节约粮食的重要性。
（3）邀请环保志愿者进校园，开展讲座，让学生了解环保知识。
2. 落实行动（1）开展“光盘行动”，鼓励学生在用餐时做到“光盘”，减少浪费。
（2）设立“节约之星”评选活动，表彰在节约粮食方面表现突出的学生。
（3）开展“剩菜剩饭”回收活动，将剩余的食品进行分类处理，减少浪费。
（4）开展“厨余垃圾变废为宝”活动，引导学生将厨余垃圾转化为肥料或生物能源。
3. 创新实践（1）组织学生参观农业基地，了解粮食种植过程，增强学生对粮食的珍惜之情。
（2）开展“我的节约故事”征文活动，让学生分享自己的节约经历，互相学习。
（3）举办“创意食品制作”比赛，鼓励学生利用剩余食材制作美食，提高资源利用率。
五、活动组织1. 成立活动领导小组，负责活动的策划、组织、实施和总结。
2. 设立活动宣传小组，负责活动的宣传和报道。
3. 设立活动执行小组，负责活动的具体实施和监督。
六、活动评价1. 学生参与度：通过问卷调查、座谈会等方式，了解学生参与活动的积极性。
2. 节约效果：通过对比活动前后的食品浪费情况，评估活动效果。
3. 环保意识：通过活动开展前后学生的环保意识对比，评估活动效果。
七、活动总结1. 对活动过程中的亮点和不足进行总结，为今后类似活动提供借鉴。
2. 鼓励学生将节约意识带入家庭，影响家人共同参与节约行动。
学校勤俭节约反对铺张浪费活动方案
学校勤俭节约反对铺张浪费活动方案学校勤俭节约反对铺张浪费活动方案篇一为认真贯彻落实学校“关于改进作风、厉行节约、反对浪费的相关规定”，进一步增强全校师生“艰苦奋斗、勤俭节约”的意识，树立节约光荣、浪费可耻的思想观念，使厉行节约、反对浪费成为广大师生的行为习惯和生活方式，决定在全校师生中开展“厉行节约、反对浪费”的主题教育活动，特制定如下实施方案。
1、发出倡议书。
学校团委利用校园之声广播站向师生发出倡议，对文明就餐、节约用电、节约用水、节约用纸、节约零花钱等方面作出具体要求。
2、总务处、学生公寓对学生就餐情况加强指导和监管，培养师生文明就餐意识，引导校内餐厅、商店转变经营观念，创新盈利模式。
3、倡导“光盘行动”。
宣传引导全校师生树立文明节俭的消费理念和习惯。
充分利用班会、板报、校园广播等方式，大力倡导节俭的消费理念和习惯，倡导节俭文明的生活方式。
4、引导“绿色出行”。
让学生劝导亲人提倡步行、骑行、乘坐公共交通，特别是节假日期间停用、少用机动车，坚持“绿色出行”。
5、征集“十大勤俭节约好习惯”。
通过组织开展征集活动，评选并推广日常工作生活中的勤俭节约好习惯。
在学生中开展以“节约小故事、小窍门”为主题的班会活动。
6、开展小手牵大手“家庭文明餐桌”行动。
让孩子在家庭中倡导吃多少、做多少、不剩饭、不剩菜；让孩子引导爸爸妈妈倡导合理消费、精打细算。
1、高度重视，精心组织。
各学部各年级要充分认识开展“厉行节约、反对浪费”宣传教育活动的重要性，把它作为贯彻落实学位关于改进工作作风、密切联系群众相关要求的重要部分，精心组织，扎实推进，确保活动取得实效。
2、加强宣传营造氛围各班要通过读报时间、班会课，生动展示厉行节约、反对浪费的新举措、新成效，形成积极舆论导向。
3、严肃纪律，强化监督。
学校进一步严肃组织纪律和工作纪律，加大对违反规定、奢侈浪费等不良行为的明察暗访力度，发现一批、曝光一批、处理一批。
适时曝光有代表性的奢侈浪费现象，引导全校师生形成文明节俭新风尚。
学校“厉行勤俭节约杜绝餐饮浪费”主题教育系列活动方案材料
“学校‘厉行勤俭节约杜绝餐饮浪费’主题教育系列活动方案材料（完整版）”嘿，各位老师们，同学们，大家好！今天我要给大家分享一份特别的方案，那就是我们学校即将展开的“厉行勤俭节约杜绝餐饮浪费”主题教育系列活动方案。
别看有点长，但里面的内容绝对精彩，咱们这就开始吧！一、活动背景与目的1.背景分析近年来，随着生活水平的提高，餐饮浪费现象日益严重。
为了响应国家关于制止餐饮浪费的号召，我们学校决定开展一系列教育活动，引导师生树立勤俭节约的意识，营造浪费可耻、节约为荣的氛围。
2.活动目的二、活动主题“厉行勤俭节约，杜绝餐饮浪费，共建节约型校园”三、活动时间2023年3月1日至2023年4月30日四、活动内容1.启动仪式3月1日，举行“厉行勤俭节约杜绝餐饮浪费”主题教育系列活动启动仪式，校领导发表讲话，宣读活动方案，部署相关工作。
2.宣传教育（1）开展主题班会，组织学生观看相关视频，讨论餐饮浪费的危害，引导学生树立节约意识。
（2）利用校园广播、橱窗、网站等渠道，宣传节约理念，营造浓厚的活动氛围。
3.实践活动（1）开展“光盘行动”，倡导师生在食堂就餐时，吃多少盛多少，剩菜剩饭打包带走。
（2）组织志愿者开展文明餐桌监督活动，对餐饮浪费行为进行劝导。
（3）开展绿色环保活动，如垃圾分类、节能减排等，引导师生养成节约习惯。
4.比赛活动（1）举办“节约小能手”比赛，鼓励学生发挥创意，设计节约小窍门，培养节约习惯。
（2）举行“节约标语”设计大赛，激发学生的创作热情，提高节约意识。
5.成果展示4月30日，举行“厉行勤俭节约杜绝餐饮浪费”主题教育系列活动成果展示，展示学生在活动中的优秀作品和成果，对表现突出的个人和班级进行表彰。
五、活动组织与保障1.成立活动领导小组，负责活动的组织协调和指导。
2.各部门、各班级要密切配合，共同推动活动的开展。
3.加大宣传力度，确保活动氛围浓厚。
4.对活动中涌现出的优秀个人和班级给予表彰奖励。
注意事项一：确保活动宣传到位，避免信息传递不畅通。
厉行节约反对浪费主题班会活动方案5篇
厉行节约反对浪费主题班会活动方案5篇最新-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN厉行节约反对浪费主题班会活动方案厉行节约反对浪费主题班会活动方案1一、活动主题。
厉行节约，反对浪费。
二、活动过程。
日前，餐桌上浪费的粮食数量巨大，遏制“舌尖上的浪费”成为社会共识。
我班结合厉行勤俭节约、反对铺张浪费的精神，在开学第一周开展了“厉行节约，反对浪费”为主题的班会活动，让学生在潜移默化中接受传统美德的影响。
勤俭节约是我国劳动人民的传统美德，大到治国、平天下，小到修身、齐家，都离不开勤俭节约，正所谓“历览前贤国与家，成由勤俭破由奢”。
在这次主题班会活动中，我校各班开展了形式多样的活动，学生首先观看了一段名为《中央推厉行节约反对浪费，节约大量社会资源》的视频。
接着又围绕“厉行节约，反对浪费”这一主题开展了讨论会。
支持节约的同学认为勤俭节约是我们中华民族的传统美德，它可以使我们国家变得更加强盛;而支持浪费的同学认为现在人们的生活水平高了，有资本可以浪费。
最终同学们达成共识：钱财虽是个人的，但资源却是全人类的，事关民族生存和长远发展，岂能不“一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰”同学们还例举了学校和家庭中的浪费现象，并总结出了许多节约能源的方法，如：离开教室、宿舍及时关灯，及时关闭水龙头等等。
学生通过此次班会活动，教育了自己和身边的同学。
大家都表示：要从身边的每一件小事做起，带头节约能源，保护能源，以实际行动为建设节约型校园作出贡献。
三、活动总结。
此次班会活动，教育并引导学生从小形成勤俭节约的好习惯，珍惜劳动果实，不剩饭菜，不浪费粮食，不攀比吃穿。
通过这次班会活动整个校园营造出了节约光荣、浪费可耻的可喜氛围。
厉行节约反对浪费主题班会活动方案2活动目的1、进一步提高学生“节约光荣，浪费可耻“的意识，让学生懂得幸福生活来之不易，虽然生活好了，但还是要发扬勤俭节约的优良传统。
2、明确勤俭节约，关键是从自己做起，从小事做起的重要性。
光盘行动杜绝浪费活动方案设计(7篇)
光盘行动杜绝浪费活动方案设计(7篇)光盘行动杜绝浪费活动方案（篇1）一、活动背景勤俭节约是中华民族的传统美德，但随着经济发展、人们生活水平的普遍提高，节约粮食的传统意识正逐渐在学生脑海中淡化，通过检查发现很多学生中午在学校就餐时出现浪费粮食、剩饭剩菜的现象，针对这一现象，特开展本次活动。
为了保证本次活动的教育效果，特制订方案如下：二、活动目的：1、教育学生从吃饭这样身边的小事做起，懂得节俭的意义，继承节俭传统美德。
2、教育学生以实际行动继承勤劳节俭、艰苦奋斗的传统美德。
不讲吃穿，不乱花钱，不摆阔气，爱惜劳动成果，节约一滴水、一度电、一张纸、一支笔、一粒粮，养成良好的节俭习惯。
三、活动口号行动起来，做节俭的小使者!四、活动时间__年3月25日——4月22日五、活动安排阅读篇：1、活动内容:(1)、各中队辅导员可以组织学生自主选择以“吃饭·节俭”为主题的阅读材料，并根据学生现有的知识水平以分层阅读和个性化阅读为形式组织学生开展阅读活动，通过阅读活动使学生了解运动精神。
(2)、组织三至六学年学生制作节约粮食主题手抄报。
2、参加对象：全体学生3、活动负责：4、时间安排：各中队利用中午休息时间组织学生进行阅读，学校将安排大队委成员进行监督检查。
实践篇(一)、倡议书1、活动内容:各班级根据学生的实际写一封倡议书，号召本班学生参与到节约粮食的行动中来。
2、参加对象：全体学生3、活动建议：各中队辅导员要根据本班学生在生活中存在的浪费粮食的现象，有针对性的提出本班的倡议书，鼓励学生行动起来。
(二)、感知粮食得来的不易1、活动内容：观看校园自制的节约粮食影片。
2、参加对象：全体学生、班主任等。
3、活动建议：各班主任老师要根据学生年龄特点，接受能力等方面对学生进行讲解，让学生真正体会到农民的辛苦。
(三)、深入体验1、活动内容：组织节约粮食演讲比赛2、参加对象：三至六年级学生3、活动要求：各班级要从本班推荐具有特长的学生参加本次演讲比赛，班主任要对学生演讲内容进行把我，演讲词要自己撰写，严谨抄袭。
学校厉行节约反对浪费活动方案及措施
学校厉行节约反对浪费活动方案及措施一、活动背景二、活动目标提高师生节约意识：通过系列活动，提高师生对节约资源和反对浪费的认识，形成节约光荣、浪费可耻的良好风尚。
落实节约措施：通过具体行动和措施，减少校园内各类资源的浪费，提高资源利用效率。
建立长效机制：在校园内建立节约资源的常态化管理机制，确保节约工作长期有效。
三、活动内容宣传教育开展节约主题讲座：邀请专家或资深人士进行关于节约资源和反对浪费的专题讲座，向师生普及相关知识，提升节约意识。
制作宣传材料：制作节约宣传海报、标语以及电子宣传资料，通过校园广播、公告栏等渠道进行广泛宣传。
组织节约知识竞赛：开展节约资源知识竞赛，鼓励师生积极参与，提高节约意识和知识水平。
行为规范制定节约规定：制定学校内部的节约行为规范，例如节约用水、用电、纸张等，明确具体要求和实施细则。
加强日常管理：建立节约检查制度，定期对学校内的用水、用电情况进行检查，及时发现和纠正浪费现象。
倡导文明用餐：在食堂设置“光盘行动”宣传牌，鼓励学生根据实际需求取餐，避免剩饭剩菜，减少食物浪费。
节约实践节能改造：对校园内的照明、空调等设施进行节能改造，例如更换节能灯具，定期维护空调设备，提高能效。
资源回收：设置资源回收箱，鼓励师生对纸张、塑料、玻璃等废弃物进行分类回收，减少资源浪费。
绿色校园活动：开展绿色校园建设活动，例如植树绿化、校园环境美化等，增强师生的环保意识。
评估与反馈收集反馈：通过问卷调查、座谈会等形式收集师生对节约活动的意见和建议，及时调整活动策略，提高实施效果。
宣传成果：对在节约活动中表现突出的班级、个人进行表彰，宣传先进经验，激励全校师生积极参与节约行动。
四、实施步骤前期准备成立活动领导小组：成立由校领导、相关部门负责人和师生代表组成的活动领导小组，负责活动的总体策划和组织实施。
制定详细计划：根据活动目标和内容，制定详细的实施计划，包括时间安排、责任分工、预算等。
活动实施开展宣传教育：按照计划开展节约主题讲座、宣传活动和知识竞赛等，确保活动覆盖全体师生。
生活中的浪费现象调查综合实践活动方案1
生活中的浪费现象调查综合实践活动方案一、活动背景与目标随着社会的发展和生活水平的提高，人们日常生活中的浪费现象日益严重。
为了培养学生的节约意识，提高他们的环保意识和社会责任感，我们计划开展一次关于生活中浪费现象的调查综合实践活动。
本次活动的目标是通过实地调查、数据分析等方式，了解当前社会中浪费现象的具体情况，并提出相应的改进措施和建议。
二、活动时间与地点时间：XXXX年XX月XX日至XXXX年XX月XX日地点：校园及周边社区、公共场所等三、活动内容与步骤1.前期准备o确定调查范围：包括校园、家庭、社区、公共场所等。
o设计调查问卷：根据调查范围，设计针对不同场所和人群的问卷，内容涵盖食物、水电、纸张等方面的浪费情况。
o培训调查员：对参与调查的学生进行培训，确保他们能够正确、有效地进行问卷调查和实地观察。
2.实地调查o问卷调查：在校园、社区等场所发放问卷，收集关于浪费现象的数据。
o实地观察：对食堂、教室、宿舍等场所进行实地观察，记录浪费现象的具体情况。
o访谈调查：与食堂工作人员、社区居民等进行访谈，了解他们对浪费现象的看法和建议。
3.数据分析o对收集到的问卷数据进行整理和分析，了解不同场所和人群的浪费情况。
o结合实地观察和访谈结果，对浪费现象进行深入剖析。
4.成果展示与总结o编写调查报告：根据数据分析结果，编写一份关于浪费现象的调查报告，内容包括现状描述、原因分析、改进措施等。
o制作PPT或展板：将调查报告的主要内容和数据进行可视化展示，方便大家理解和接受。
o举办成果展示会：邀请学校领导、老师、家长等参加成果展示会，展示本次活动的成果和收获。
四、预期成果与意义通过本次综合实践活动，我们期望能够：1.深入了解当前社会中浪费现象的具体情况，为制定相关政策和措施提供数据支持。
2.提高学生的节约意识和环保意识，培养他们的社会责任感。
3.促进学校、家庭、社区等各方共同参与节约行动，形成全社会共同关注浪费问题的良好氛围。
校园节约资源活动策划方案
校园节约资源活动策划方案一、活动背景随着社会的快速发展，资源的消耗日益加剧，尤其是校园内的资源浪费现象更是严重。
为了提高同学们的资源意识，培养节约资源的良好习惯，我们特策划此次“校园节约资源，从我做起”活动。
二、活动目标1.提高同学们对资源浪费问题的认识，树立节约资源的意识。
3.增强校园内节约资源的氛围，共建绿色校园。
三、活动主题“校园节约资源，从我做起”四、活动时间2022年10月1日至2022年10月31日五、活动对象全校师生六、活动内容1.宣传发动阶段（10月1日-10月7日）（1）利用校园广播、海报、班级通知等形式进行广泛宣传，使全校师生了解活动目的、意义和要求。
（2）开展“节约资源，从我做起”主题班会，让同学们分享自己在生活中节约资源的经验和方法。
2.实践操作阶段（10月8日-10月22日）（1）开展“节水节电节粮”活动，提倡同学们在日常生活中节约用水、用电、用粮食。
（2）设立“资源回收站”，鼓励同学们将废旧书籍、塑料瓶等可回收物品进行回收，减少资源浪费。
（3）开展“绿色出行”活动，提倡同学们步行、骑自行车或乘坐公共交通工具，减少私家车出行，降低能源消耗。
（1）组织同学们进行“节约资源”主题的手抄报、绘画比赛，展示活动成果。
（2）对在活动中表现突出的班级和个人进行表彰，颁发奖品和荣誉证书。
七、活动分工1.宣传发动阶段：由学校团委、学生会负责。
2.实践操作阶段：由学校后勤处、保卫处、德育处负责。
八、活动预算1.宣传费用：海报、班级通知等，预计费用500元。
2.奖品和荣誉证书费用：预计费用1000元。
3.活动其他费用：如回收站设立、绿色出行宣传等，预计费用1500元。
总计预算：3000元。
九、活动效果评估1.通过对活动参与度的统计，评估活动的影响力。
2.通过对活动成果的展示，评估同学们的资源节约意识是否得到提高。
3.通过对活动反馈意见的收集，不断完善和优化活动方案。
在活动的宣传发动阶段，我们通过各种方式让同学们了解到节约资源的重要性。
学校光盘行动活动方案6篇
学校光盘行动活动方案6篇学校光盘行动活动方案篇1厉行节约、反对浪费是深入贯彻落实党的重要指示精神，也是中小学基础道德教育的重要目标。
当前，随着生活水平的不断提高，许多中小学生节俭意识严重缺失，吃要精美，穿要、用要新奇，超前消费，节俭意识淡漠，直接加重了学生家庭经济负担，浪费了资源。
针对这些现象，为进一步增强师生节约资源意识，扎实推进节约型校园建设，树立健康的生活方式和科学的消费理念，根据《__市__区节俭养德全民节约行动总体方案》(_文明委发〔20__〕7号)及《__区20__年创建全国文明城市“七个突出”任务分解表》(_创文组发〔20__〕_号)要求，结合学校实际，特制定本实施方案。
一、指导思想认真学习领会上级关于厉行勤俭节约、反对铺张浪费的精神，以节粮、节能、节水、节电、节材为重点，通过开展勤俭节约教育传承中华民族传统美德，培养学生勤俭节约思想意识、行为习惯和自我教育管理的能力，形成“尊重劳动、尊重他人”的意识，促进他们健康成长。
二、工作目标确立“节约为荣、浪费可耻”的观念，养成“厉行节约、勤俭自强”的作风，形成“人人爱节约、个个懂节能”的校园氛围，努力使节约能源资源成为广大师生的自觉行动。
学校要严格落实有关规定，勤俭办学，建设勤俭节约的学校文化，为学生创设良好成长环境。
全体教职工要身体力行，为学生做好表率，将勤俭节约教育贯穿到班级管理中，渗透到教育教学中。
广大同学要了解并践行勤俭节约的基本要求，培养形成勤俭节约的品德特征。
三、活动内容(一)开展节约教育宣传活动。
各校要结合校园文化建设，深入开展“三节”(节水、节电、节粮)教育活动，以节约资源和保护环境为主要内容，利用国旗下讲话、主题班(团)会、团队活动、校园广播、校园网站，精心设计宣传栏、黑板报，广泛宣传节约养德。
从珍惜一粒粮、一滴水、一度电、一张纸、一支笔、一分钱等衣食住行的小事入手，引导学生养成勤俭节约、低碳环保等行为习惯，树立节俭节约意识，形成文明绿色的生活方式。
小学“珍惜粮食”光盘行动活动方案
小学“珍惜粮食”光盘行动活动方案近年来，随着社会经济的快速发展，人们的生活水平不断提高，然而，浪费粮食的现象也日益严重。
为了引导小学生树立正确的价值观，养成节约粮食的良好习惯，我们特制定了一份小学“珍惜粮食”光盘行动活动方案。
一、活动主题：珍惜粮食，从我做起二、活动目标：1.提高小学生对粮食浪费问题的认识，让他们明白粮食的来之不易。
2.培养小学生节约粮食的良好习惯，让他们从小树立正确的消费观念。
3.增强小学生的团队协作精神，提升他们的社会实践能力。
三、活动时间：2022年9月1日至2022年9月30日四、活动对象：全校小学生五、活动内容：1.开展粮食浪费现象调查：让学生通过问卷、访谈等方式，了解学校、家庭和身边的粮食浪费现象，为后续活动提供数据支持。
2.举行主题班会：各班以“珍惜粮食”为主题，开展班会活动，引导学生分享自己的感悟，互相学习，共同进步。
3.制作手抄报：学生分组制作关于“珍惜粮食”的手抄报，通过图文并茂的形式，宣传粮食浪费的危害，倡导节约粮食的良好风气。
4.开展光盘行动：在食堂就餐时，引导学生自觉做到“光盘行动”，即吃完盘中餐，不浪费一粒粮食。
同时，设立监督机制，对粮食浪费行为进行劝导和纠正。
5.进行家庭教育：鼓励学生将节约粮食的理念带回家，与家人共同践行“珍惜粮食，从我做起”的行动。
6.组织实践活动：组织学生参观农场、粮仓等，让他们亲身体验粮食的种植、收割、加工过程，增强对粮食的珍惜意识。
六、活动步骤：1.宣传发动阶段（2022年9月1日-2022年9月5日）：通过校园广播、海报、班会等形式，宣传活动，提高学生对活动的知晓率。
2.活动实施阶段（2022年9月6日-2022年9月30日）：按照活动方案，逐项开展活动，确保活动的顺利进行。
七、活动要求：1.高度重视，精心组织：各班级要高度重视此次活动的开展，确保活动内容丰富、形式多样，切实达到活动目标。
2.积极参与，注重实效：全体学生要积极参与活动，将珍惜粮食的理念内化于心、外化于行，真正实现活动效果。
幼儿园厉行节约,反对浪费主题活动方案
幼儿园厉行节约,反对浪费主题活动方案一、活动背景随着我国经济的快速发展,人们的生活水平不断提高,但同时也带来了浪费现象的加剧。
在幼儿园中,孩子们正处于成长的关键时期,他们需要培养良好的节约意识和环保意识,以应对未来的挑战。
因此,幼儿园需要开展厉行节约,反对浪费的主题活动,引导孩子们从小养成良好的节约习惯,树立环保意识。
二、活动目标1. 让孩子们了解节约的重要性和浪费的后果,培养孩子们的节约意识。
2. 让孩子们学会节约使用各种资源,如水、电、纸张等,养成节约的好习惯。
3. 让孩子们了解环保的重要性,培养孩子们的环保意识。
4. 让孩子们学会垃圾分类,养成垃圾分类的好习惯。
5. 通过活动,让孩子们认识到自己的行为对环境的影响,从而更好地保护环境。
三、活动内容1. 主题教育活动在主题教育活动上,老师们可以通过讲解、观看视频、讲故事等方式,让孩子们了解节约的重要性和浪费的后果,引导孩子们树立节约意识。
2. 节约实践活动在节约实践活动中,老师们可以组织孩子们开展各种节约资源的活动,如节水、节电、节纸等,让孩子们学会节约使用各种资源,养成节约的好习惯。
3. 环保教育活动在环保教育活动中,老师们可以通过讲解、观看视频、讲故事等方式,让孩子们了解环保的重要性,培养孩子们的环保意识。
4. 垃圾分类实践活动在垃圾分类实践活动中,老师们可以组织孩子们开展垃圾分类活动,让孩子们学会垃圾分类,养成垃圾分类的好习惯。
四、活动安排1. 主题教育活动:每周五下午3:00-4:00,由各班老师组织进行。
2. 节约实践活动:每周三下午3:00-4:00,由各班老师组织进行。
3. 环保教育活动:每周四下午3:00-4:00,由各班老师组织进行。
4. 垃圾分类实践活动:每周二下午3:00-4:00,由各班老师组织进行。
五、活动效果评估1. 活动结束后,对孩子们的节约意识和环保意识进行评估,了解孩子们对节约和环保的认识和理解程度。
2. 活动结束后,对孩子们的节约习惯和垃圾分类习惯进行评估,了解孩子们在实践中的表现和效果。
“寻找生活中的浪费现象”活动方案（3篇）
“寻找生活中的浪费现象”活动方案一、活动主题的提出在一次秋游活动中，我们发现学生的浪费现象非常严重，就把这种现象拍摄下来让学生看。
严重的浪费现象让人触目惊心。
吃了一口就丢掉的面包，随手扔掉的蛋黄。
学生对此议论纷纷。
从学生的谈论中我们了解到，学生对浪费的认识很肤浅，只是懂得要节约不能浪费。
至于生活中存在哪些浪费现象，浪费对我们有哪些影响，怎样解决这些浪费现象，这些问题他们了解的非常少，也引起了他们的兴趣。
二、活动具体目标通过小组研究性学习活动，寻找生活中的浪费现象，知道带来的严重后果。
从而增强学生的节约意识，养成勤俭节约的好习惯。
培养学生的环保意识，培养社会责任感。
在小组合作学习中，学会互相帮助，团结合作，共同进步。
了解科学探究的一般过程，获得亲身探究的体验。
通过各种方式的研究性实践活动，使学生深刻认识浪费对生活的影响和危害。
设计节约的方法和倡导节约的作风。
学会分析问题，探索研究的方法。
树立自主探索意识，培养提出问题、分析问题、解决问题的能力。
收集相关信息，对信息进行整理和应用的能力。
三、活动实施的具体过程第一阶段：活动准备阶段1、问卷调查，了解学生对浪费现象的认识。
对调查结果进行分析和总结，初步设计学生活动方案。
2、各小组推荐几名代表参与活动实施方案的设计、策划、参与活动的准备，并广泛征求同学的意见，及时反馈活动负责人。
根据反馈情况，统一认识，确定主题内容，对方案进一步修改。
3、根据学生选择的研究主题组成研究性学习小组，学生可以跨班自由组成学习小组。
4、动员学生、家长、老师积极参与活动，制作宣传海报。
召开家长会，邀请热心教育的家长作为学生活动指导老师，支持和帮助学校综合实践活动的正常开展。
5、各小组由一名学生具体负责指导，参与各小组的活动中，做到具体落实，分工合作，应做好指导工作。
第二阶段：进入问题情境1、指导老师与学生积极探索，搜寻生活中的浪费现象的相关资料。
归纳准备研究的具体题目，形成基本的目标和思路。
校园反餐饮浪费活动方案
校园反餐饮浪费活动方案随着经济的快速发展和人民生活水平的提高，人们对饮食的要求越来越高。
但是，餐饮浪费问题也日益突出，尤其是在校园中更为严重。
餐饮浪费不仅浪费了食物，也浪费了人力、物力和财力，同时也给环境带来了不良影响。
为了夯实学生的环保意识，提高对饮食浪费的认识，推动全社会形成勤俭节约的风气，我们决定开展校园反餐饮浪费活动。
二、活动目的1. 提高学生的环保意识和饮食浪费意识。
2. 减少校园餐饮浪费现象，节约食品资源。
3. 倡导勤俭节约，培养学生节约意识。
三、活动内容1.开展餐饮浪费调查：组织学生对校园内的餐饮浪费现象进行调查，了解学生的饮食习惯和浪费情况。
2.制定反餐饮浪费行动计划：根据调查结果，制定反餐饮浪费行动计划，包括路径规划、时间安排、人员分配等。
3.宣传校园反餐饮浪费活动：在校内、校外张贴宣传海报、举办宣传讲座、发放宣传资料等形式，提高师生对反餐饮浪费活动的认识和参与度。
4.开展反餐饮浪费主题班会：组织学生开展反餐饮浪费主题班会，让学生们进一步认识到餐饮浪费的危害，养成勤俭节约的好习惯。
5.开展反餐饮浪费宣传展：邀请学生、教师参观观赏反餐饮浪费宣传展，展示反餐饮浪费的成果和学生实践成果，加强宣传效果。
四、活动要求1.全校师生积极参与，共同营造勤俭节约的校园环境。
2.积极支持反餐饮浪费活动，节约食品资源，力争做到“减少浪费，让利他人”。
3.广泛宣传活动，提高师生参与度和宣传效果。
4.活动后，总结成果，制定后续计划，持续推动反餐饮浪费活动的开展。
五、活动效果1.提高学生的环保意识和饮食浪费意识。
2.减少校园餐饮浪费现象，节约食品资源。
3.倡导勤俭节约，培养学生节约意识。
4.形成校园反餐饮浪费的常态化、制度化，推动全社会形成勤俭节约的风气。
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校园浪费现象调查活动活动背景：勤俭节约是我国劳动人民的传统美德，是我国宝贵的精神财富，也是对中、小学生进行爱国主义教育的重要组成部分。
随着我国经济的迅速发展，人民生活水平的提高，人们在吃、穿、住、用上渐渐从生存型向享受型发展。
社会中开始流行起一些不好的风气，讲排场，铺张，挥霍浪费的现象层出不穷。
“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”这句话似乎早已被大家彻底遗忘，学生中的浪费现象也日益严重。
活生生的例子就在我们的身边，我们经常能够看到许多学生把吃不了的剩菜剩饭毫不怜惜的倒入泔水桶中，有些甚至没吃上几口；还有一些学生在卫生间、教室里玩起了水。
这种种现象令人深思！于是我们决定就研究我们身边的这种校园浪费现象。
活动方法：问卷调查法、实地考察法、访问法、上网查询法、分析法活动步骤：第一阶段：讨论制定问卷，分发给调查小组同学认真填写，再统计出调查的材料。
目的是了解同学当中的浪费现象以及他们对浪费现象的看法、想法。
第二阶段：活动小组的同学利用课余时间在学校食堂、校园其他地方进行蹲点拍摄，捕捉校园中的浪费现象。
第三阶段：采访小组的同学采访学校食堂工作人员有关情况，如一天可以收集多少剩饭等，还采访了部分学生、老师以及家长，问他们关于浪费的看法等。
第四阶段：收集到各个活动小组的同学资料，对资料进行加工整理，并作出适当取舍，经讨论，撰写调查报告。
调查报告：校园浪费现象：1、粮食浪费：我们的调查结果显示，目前我们校园里浪费最多的是在吃的方面，主要是在食堂里。
食堂每天开餐三次：早餐主要供应粥、粉、面包、饺子等；午餐、晚餐主要供应米饭、荤菜、素菜。
荤菜一般如炸鸡腿、排骨、蛋、肉等；素菜如大白菜、冬瓜、豆腐等。
据调查，有50%的同学经常不把饭吃完，有些同学只吃了几口就把饭菜倒掉了。
当我们上前去询问他们为什么只吃了这么点，有些同学说，“今天胃口不好，吃不下。
”我想既然明知道自己胃口不好，吃不下，何必还要那么多呢？这不是白白浪费嘛！也有约10%的同学，认为食堂的饭菜太难吃了，实在勉强不下。
我们学校所有师生是在食堂吃的，一天浪费可真不少。
我们食堂分别在楼梯口各放了多个泔水桶，每天早、中餐过后，每个桶中，运送的大伯天天都来拉这些剩菜剩饭，一年要浪费多少粮食啊！2、水电浪费：仅次于粮食浪费之后的就属于水电的浪费了，特别是用电上。
如有些班级出早操时，教室里灯却亮着。
有时中午大家都去吃饭了，教室里空无一人，灯却没有关；有时候，天气特别晴朗，可是大家依然灯火通明。
我们细细算了一笔：我们学校里有36个班，每个教室差不多有8盏日光灯，教室差不多要用288盏。
还有教学楼、办公楼、校园其他地方的一些照明灯等，如果每盏日光灯是40瓦，所以光教室里点一个小时就要用三十多度电，再加上其他用电设备，如电脑（电脑房里的、办公室里的）、饮水机、空调等等。
请注意，这只是一个小时的，那么一天，一个月，一年呢？3、纸张浪费：从学生的回答中，，我发现同学对节约纸张的意识并不强，甚至觉得这根本没有任何必要，是什么会导致学生会有这种心理呢？我分析出3点：1.现在的孩子的家庭条件好了，比较宽裕，不愁吃也不愁穿的，根本不会因一张白纸而斤斤计较。
反正他们觉得自己有钱，钱用光了就向父母要。
2.现在的孩子比较缺少关于节约的教育，大部分同学都住在城镇，都是街上人，很少能看到农民劳动等。
因此不知道物品的来处不易。
3.现在的家长对孩子比较溺爱，也不提倡孩子节约，毕竟家庭条件好了，家长觉得没必要节约，浪费点就浪费点嘛！白纸，虽然看似很简单，但你却不知它的如何来的。
生产白纸的原料是树木，要想生产白纸，那就必须要砍伐一大片的树木，而且在加工的过程中，还需经过许多道复杂的工序，总之要想生产出白纸是十分复杂的，而且要砍去如此之多的树木，那就是关于自然资源与自然环境的问题了。
所以，我们必须节约白纸。
因为节约白纸就是节约自然资源。
那么，要怎样采取良好的措施呢？首先，我们可以通过国旗下讲话、开展班会活动、演讲比赛、观看白纸是如何而来等来加强对学生的教育，使学生认识到白纸的可贵。
另外，还可以在班级或学校中建立“废纸回收站”，以卖来的钱来开展一些活动或另外的什么的。
节约白纸就是节约森林，节约自然资源。
请大家节约我们手中的白纸，将白纸用在学习上。
我建议同学们的草稿纸用2面，每面可以用几遍。
第一遍用铅笔写，第2遍用蓝色圆珠笔写，第3遍用红笔写，第4遍用黑笔写。
老师再用打印机时白纸可以打印2面。
学校发通知可以省去或者将白纸的面积缩小一点，毕竟发给同学们时，他们一看就扔了。
请大家节约白纸！背后原因分析：看着种种浪费的现象，我们采访了部分老师和家长，认真听取了他们的看法，从而找到了一些原因。
我们认为：（一）、人们的物质生活水平提高了。
随着社会发展，我国经济有很大程度上的进步，人们生活水平得到提高，生活条件有很大的改善。
那些浪费粮食的同学，就说“现在生活好了，倒点儿剩饭剩菜没什么大不了的。
”而更让我们调查者痛心的是：我们学生对这种浪费现象的冷漠态度。
当我们问到“你倒饭时会感到惭愧吗？”，有将近20%的同学竟不觉得惭愧，还有29%的同学从没想过是否觉得惭愧。
我们现在的中学生一出生就生活在富裕的社会，从没经历过物资匮乏的时代，所以也就体会不到吃不饱的痛苦。
俗话说得好，饱汉不知饿汉饥嘛。
尽管还有50%的同学在倒剩饭剩菜时会觉得很惭愧、很可惜，但是下次他（她）还是照倒不误。
(二)、我们学生的素质还不够高，节约意识不强随着生活水平的明显改善，我们小学生的生活方式越来越丰富多彩，这是正常的。
但是有的学生盲目追求高消费、高享受，把艰苦朴素、勤检节约的美德置于脑后。
几乎每位学生从小就受到过勤俭节约的教育，但是这种教育对他们的行为真正能产生影响的却很少，我们的调查显示只有约三分之一的同学认为自己曾受到过的节约教育真的对自己有用。
很多时候老师、家长也多次强调，但是有些同学依然我行我素。
也许现在的我们就是因为缺少了劳动的锻炼，体会不到农民们耕种粮食的辛苦，让我们感到惊讶的是，在我们学校大部分学生从没见过农民耕种的情景，当然就体会不到“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”所描述的粮食来之不易。
（三）、家长对孩子的过分溺爱我们现在的孩子可以说是集“万般宠爱于一身”，主要是人们的物质生活有了很多的改进，使得父母对子女们“千依百顺”，再加上当今社会很多家庭都只有一个孩子，一些家长过分溺爱子女，从而就助长了学生们的浪费不良风气。
所以我们主张还是要从小培养艰苦朴素、勤俭节约的好习惯。
我们的倡议：节俭一直是我们中华民族的传统美德，这是对劳动的尊重，也是一种社会责任，更何况我国还是一个发展中国家，在边远山区，还有那么多人没有解决温饱和贫穷，还有那么多孩子因贫穷而失去受教育的机会。
作为新时代人，我们应该具有一种品质。
在我们享受经济发展、社会进步所带来的美好生活的同时，能够节约一粒米、一滴水、一分钱……也是对社会的一份贡献、一份责任。
其实，要做到节约并不难，只要存有节约的意识，吃饭时吃多少盛多少，不扔剩饭菜。
为此我们在校园里发起了一场“减少浪费，节约资源，争创节约型校园”的一系列活动，加强对全体师生的勤俭节约教育。
我们利用晨会时间对全体学生开展一次勤俭节约教育讲话，目的是促进大家从思想上正确认识中华民族的优良传统，以勤俭节约为荣，以铺张浪费为耻，一切从我做起，从身边的小事做起，把勤俭节约落实到生活中的方方面面。
各班还开展形式多样的主题班会活动、演讲比赛等，对全体学生进行了一次很好的勤俭节约教育。
除了宣传教育以外，我们还建议学校领导部门制定一些相关的制度，来确保大家在日常生活中时时刻刻做到节约，如食堂要确保饭菜的质量，尽量多烧一些同学们爱吃的小菜，再比如各班可以派专人负责管理班级里的用电、用水情况，并将它与期末总评相联系，从而激励大家展开节约行动。
学校还可以举行一些比赛活动，如让学生运用自己的聪明才智、想方设法变废（废纸、废弃的塑料瓶等）为宝，这样做既促进了学生的环保意识，又让学生养成了勤俭节约的好习惯，还培养了学生良好的思想品德，提高了他们的积极性。
学校还可以利用假期组织学生进行多种形式的实践活动，让学生亲身体验一下劳动的辛苦，培养勤劳俭朴的品质。
最后我们还要向每位家长提出一些要求和建议：家庭是孩子的第一所学校。
家长本身要保持俭朴的美德和艰苦奋斗的精神，注重自己的一言一行对孩子潜移默化的影响。
家长要教育孩子爱惜劳动成果，珍惜粮食，不挑食，节约用水。
平时多给孩子讲讲赚钱的不易，让孩子懂得生活的艰辛，培养孩子的俭朴品质。
减少浪费，节约资源，建设节约型校园，关系到我们每一个师生，让我们从珍惜粮食做起吧！让勤俭节约的风气传遍校园的每一个角落吧！调查体会：通过这次的综合实践活动，我们了解了平常发生在我们学生身上的种种浪费现象，从活动中我们深刻地理解了中华民族传统美德教育对我们中学生的必要性和重要性。
虽然我们选的课题较为普通，做的时候也因为能力有限，但我们觉得这一次的综合实践活动很有意义。
它让我们获得了自身参与研究探索我们身边现象的乐趣，提高了我们发现问题和解决问题的能力，培养了我们收集、分析和利用信息的能力。
附件1：问卷调查亲爱的同学们：为了调查中学生的校园浪费现象，我们制定了此问卷调查表，希望你抽出一点时间来配合我们的调查。
这次调查以不记名的形式，请你如实填写。
真诚谢谢你的合作！1、你一周一般有（）零用钱。
A．10元以内 B．20元以内 C．20元以上2、你一顿饭平均吃（）元。
A．2元左右 B．4元以内 C．5元以上3、“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
”你每顿饭都吃完吗？（）A．吃完 B．不吃完 C．有时不吃完4、你对没吃完的饭菜是怎么处理的？（）A．倒掉 B．带回去饿了的时候再吃 C．硬吃下去5、你一顿饭一般吃（）个菜？A．一个素菜 B．一荤一素 C．二荤一素6、你每顿饭都在食堂用餐吗？（）A．经常在食堂食用，偶尔不是 B．是 C．不是7、你饭后会吃零食吗？（）A．经常吃 B．偶尔吃一些 C．不吃8、你倒掉饭菜的原因是（）A．我今天胃口不好，所以就倒掉了B．食堂的饭菜有的不好吃C．有时吃不了，拿回去又容易坏9、你倒饭时是否感到惭愧？（）A．是 B．不觉得 C．从没想过10、你睡觉之前经常吃东西吗？（）A．经常 B．偶尔 C．没有吃过11、你是否受到过节约资源的教育，并且这种教育影响过你的行为？（）A．是 B．否 C．受到过，但不太注意12、你是否见到过寝室浪费资源的情况？（）A．是 B．否 C．偶尔见到13、你一般一张草稿纸用几次？（）A．1 B．2 C．314、你是否亲眼目睹过农民在农田辛勤耕耘？（）A．经常见到 B．从没见过 C．见过几次15、出教室时发现隔壁班灯还亮着，却没人，你会（）A．进去关 B．不管他 C．叫同学关16、你认为现在校园里浪费现象最多的是什么？（）A．吃的方面 B．穿的方面 C．用的方面17、结合12、16题，你能否各举一个例子。