韩语语法2助词题
延世韩国语2语法点归纳
说明：在写题遇到不会的语法点时，可以直接在文档中搜索来复习，加深印象제1과소개1. -기때문에“因为，由于”（终结谓语不能用命令式和共动式）모두친절한분들이기때문에잘가르쳐주실거예요.2. 이든지/든지补助词，与“언제, 어디, 누구, 무엇, 얼마”等疑问词连用，表示无条件包括>도움이필요하면언제든지말씀하세요.3. -은/ㄴ지“……以来……”，表示事情发生后所经历的时间이회사에서일한지얼마나되셨습니까4. -는데, -은데/ㄴ데动-는데；形-은데/ㄴ데；名-ㄴ데\01连接词尾，表示比较。
在疑问句中，在前句中使用，将说话人所知的信息提供给听话人，然后在后句中提出与前句相比较的问题，显得更加委婉。
저는경영학을공부했는데정희씨는전공이뭐예요02 表示提示说明，即前句提示背景、状况，后句阐述具体内容03 表示前面的句子是后面句子的理由、根据，后面常使用命令句或共动句。
5. 01 形容词-어/아/여지다惯用型，“变得……”|이젠한국생활에많이익숙해졌습니다.02 动词-어/아/여지다惯用型，表示被动백년전에세워진건물입니다.6. -으려고/려고表示目的、意图。
—대학교에들어가려고한국말을공부하고있어요.7. -어/아/여하다惯用型，用于形容词或补助词后，将形容词动词化。
动词化的形容词大部分变成自动词形式，只用于第三人称主语。
PS：也可以用于第一人称겠군요^时制词尾，用于谓词词干和体词谓词形后。
听了对方的话后，对可能发生的状况或者对方的感觉表示推测的时候使用。
제2과한국음식1. 动词-어/아/여보다01 惯用型，表示进行过某种行为，“……过”02 惯用型，表示尝试进行某个行为，“试一试……”2. -어보이다'用于形容词词干后，表示看过以后产生某种想法，“看上去……”3. 动/있다/없다-나보다形-은/ㄴ가보다表示推测，用于说话人不是根据自己的亲身经历，而是根据周边的状况或通过某种线索进行的推测，“看起来好像……”옆밤에누가있나봐요. 무슨소리가들려요.:4. -어야/아야/여야하다惯用型，表示所说的内容式义务性或是必需的，“应该……”3. -은/ㄴ적이있다表示曾经有过某种行为，“……过……”—4. 부터补助词，表示时间、处所的起点，或表示顺序的起始5. -게连接词尾，用于谓词词干后，使其变成副词词组6. 어/아/여도되다表示允许做种行为，“可以做……”7. -으면/면안되다表示禁止或限制所说的内容，“”不可以做……”제3과시장1. -기는하지만表转折，表示虽然不否定前面的内容，但后面会提出其他的内容，强调后句。
标准韩国语第二册语法
间接引用共动形 -자고 하다(잡니다/재요)
43．아무(명사)도 없다/안…/못…/모르다 表示完全否定
44．-(으)려고 (하다) 表示意图和计划
45.-아야/어야/여야 겠다(하다) 表示“应该”，“必须”
24．-기는요 表示对对方所说的内容否定
25．-자마자 表示前一个动作结束，后一个动作马上开始
26．-에 따라(서) “根据…”，“依据…”
27．-을(를) 통해(서) “通过…”
28．-에 비하다 表示比较
29．-기는 하다 表示认定动作或状态同时指出不足或不如意
20．-ㄹ(을)만하다 表示“值得…”
21．-아/어/여 있다 表示动作结束后的持续状态
22．-ㄹ(을)뿐이다/-ㄹ(을)뿐이다 表示除此以外没有别的
-뿐만아니라/ㄹ(을)뿐만아니라 表示递进关系，“不仅。。。而且”
23．-ㄹ(을)뻔하다 表示“差点儿”“险些”发生什么事情
-던表示带有回忆色彩（过去多次发生或持续发生的动作/过去行动还没结束）
-니까 表示理由或依据（进行前一动作以后，发现或确认后一动作或状态）
主语必须是第一人称
-거나 表示选择
-는데 连接内容相反的两个句子为下文提示一般的环境，“但是/可是”/
承上启下把前句作为后句的背景来说明
-자 书面语体句尾 共动
-아라/어라/여라 书面语体句尾 命令
-군요 感叹
-구나 感叹
-ㄹ(을)래요 表示第一，二人称的打算
6．-ㄹ(을)수 있다/ 없다 表示可能与否
7．-ㄹ(을)테니까 表示意图，前后主语不同，只用于命令句和共动句 “我将会--所以--”
韩语语法：助词
补充深化
-(이)나마后面只能结合"다행이다（幸运）"、"좋다（好）"等表示肯定意义的词，不能结合表示否定或消极意义的词。
2. -인즉
基本意义
用于名词、代词后，表示根据或理由。用于没有收音的名词、代词后时，-인즉中的이可以省略，变成-ㄴ즉的形式。
사실인즉슨 그 소문은 헛소문이래.
根据事实，那个传闻是假的。
그의 이야긴즉슨 대체로 이러하다.
他的话大意如此。
词尾
表示并列-列举的连接词尾 -(ㄴ/는)다거나, -(으)려니와
1 -(ㄴ/는)다거나
基本意义
用于动词词干、形容词词干，以及过去时制词尾-았/었/였和将来时制词尾-겠后，表示罗列几种现象或行为，通过列举来说明。
1. -(이)나마
基本意义
用于名词、代词或部分副词后，表示虽然对其前面的内容不是非常满意，但就当时的情况来看还可以。
중고차나마 없는 것보다 낫다.
虽然是二手车，但总比没有好。
조그만 정성이나마 받아 주세요.
小小心意，请收下。
전화로나마 그의 목소리를 들었으면 합니다.
수미는 집에서 책을 읽는다거나 영화를 보러 간다거나 하면서 주말을 보냅니다.
周末的时候，秀美或者在家看书，或者去看电影。
너희들이 뛴다거나 큰 소리로 떠든다면 선생님한테 혼난다.
如果你们乱蹦乱跳或大声吵闹的话，该挨老师训了。
그는 바쁘다거나 일이 많다거나 해서 고향에 돌아가지 않았다.
사실인즉 그 소문은 헛소문이래.
根据事实，那个传闻是假的。
经典韩语语法大集结(二)
经典韩语语法大集结【二】【韩语语法】-다가도用于动词词干、形容词词干、以及过去时制词尾-았/었/였后，表示行为或状态的转换。
即某种行为或状态很容易地就转变为另一种行为或状态。
例句：동생들이이야기를하다가도제가끼어들면다입을꾹다물었다. 只要我一插进来，弟弟们就停止聊天，闭上嘴不说话。
【韩语语法】-다는군요跟在动词、形容词后面，以“다는군요”的形式在句子中使用，表示对某种事实的传闻，一般用在句子的结尾，是“다고하다”、“다는것이다”的敬语，相当于汉语的“听说”。
내일이면구체적인방안이나온다는군요听说明天出具体方案；그들이결혼한다는군요听说他们结婚【韩语语法】-ㄹ뿐이다跟在动词、形容词和“이다”型名词后面，以“ㄹ뿐이다”的形式在句子中使用，表示局限于某种程度和范围，相当于汉语的“只是……”、“仅仅……”【韩语语法】-ㄹ정도跟在动词后面，以“ㄹ정도”的形式在句子中使用表示程度，相当于汉语的“……程度”、“……地步”。
【韩语语法】“ㄴ,는동시에/와(과) 동시에”表示“与…同时”。
如：그는의사인동시에병원원장이다. 他是医生，同时又是医院院长。
경축대회를여는동시에공연개막식을거행했다.在开庆祝大会的同时，举行了演出开幕式。
【韩语语法】-던차에(차이다) 跟在动词后面，以“던차에(차이다)”的形式在句子中使用，表示做某件事情的机会和瞬间，相当于汉语的“刚……”、“正……”等。
막집을나서던차에전화가왔다正要从家里出去呢，来了电话；그러잖아도널기다리던차였다正好等你来呢【韩语语法】-ㄹ뻔하다跟在动词后面，以“ㄹ뻔하다”的形式在句子中使用，表示前面所说的情况没有出现，但差一点出现，相当于汉语的“差一点……”、“险些……”【韩语语法】-다니까/-ㄴ다니까/-는다니까跟在动词、形容词后面，以“-다니까/-ㄴ다니까/-는다니까”的形式在句子中使用，一般用在句子的结尾，表示话者对某种事情的看法。
정말사랑한다니까, 왜내마음을몰라줘真的爱你，为什么不理解我的心呢；걱정하지마, 내가한다니까.别担心，我会做【韩语语法】-ㄹ바에(는)(야) 跟在动词后面，以“ㄹ바에(는)(야)”的形式在句子中使用，表示在前面叙述的事实或状况下，后面的动作或状况更合适，相当于汉语的“既然……就”【韩语语法】-(으)ㄹ지경이다基本意义：用于动词词干后，表示程度非常深，相当于汉语中的“到了......的地步”、“到了......的程度”。
韩语语法2助词题
助词与词尾(조사/어미)因为汉语用语序表示语法关系，而韩语是粘着语要用助词、词尾表示，词与之相接时有一定的规则，初学者应着重这方面的练习。
助词(조사)1格助词(격조사)1）概念格助词接于体词或谓词的名词形后，表示该词与句中其他词之间格的关系。
韩语的格助词有主格助词、补格助词、宾格助词、冠形格助词、副词格助词、呼格助词等。
2）格助词的特点不能随便省略，个别格助词因前面词根开闭音节的区别而有所变化。
3）分类（1）主格助词用于体词（名词、代词、数词）和名词化短语或子句后构成主语的助词。
主要有“–가/이,-께서”，“-에서”等。
（2）补格助词用于先行词后做补语的助词。
主要有“-가/이,-(으)로,-와/과”等。
（3）宾格助词表示先行词是宾语的助词。
主要有“-를/을”。
（4）冠形格助词表示先行词是定语的助词，又叫所有格助词。
主要有“-의”。
（5）副词格助词把体词变成状语的助词，又分处格助词、与格助词、具格助词等。
主要有处格助词“–에,-에서”与格助词“-에게,-께,-한테,-더러,-보고”具格助词“-(으)로,-(으)로서, -(으)로써”呼格助词“-아/야,-이여,-이시여”等。
2补助词是与体词结合，添加某种意义或代替格助词，起格助词作用的助词。
主要有“，，，”等。
（1）限定主题，表示强调、提示。
（2）表示强调（3）表示时间地点的起点到终点，相当于汉语的“从……到……”（4）表示选择，即从许多事物中任意选择其中一个的意思，相当于汉语的“或者、或”。
（5）表示让步，相当于汉语的“即使也”、“尽管也”、“就是”。
（6）表示相同、包含，相当于汉语的“也”“又”（7）表示全部，相当于汉语的“不管”“不论”。
（8）表示让步，相当于汉语的“即使也好”、“就是也行”。
（9）表示条件原因，相当于汉语的“凭着”。
（10）表示强调。
（11）表示包罗，相当于汉语“每”。
（12）表示包含，也有强调情况不利的意思，相当于汉语“（甚至）连…都…”“不论…也…”。
韩语语法 宾语助词
名词+을/를；宾语助词名词最后面有收音时，用“을”，没有收音时，用“를”。
表示宾语。
1〉有收音的名词+을2〉没有收音的名词+를例：例：중국사람（中国人）+ 을커피（咖啡）+ 를술（酒）+ 을복숭아（桃子）+ 를●动词词干+ 세요/ 으세요；请 .。
为命令式终结词尾, 接在动词词干后,表示命令。
1）词干最后便没有收音时，词干+세요例：보다（看）보+ 세요= 보세요. 请看。
사다（买）사+ 세요= 사세요. 请买。
주다（给）주+ 세요= 주세요. 请给。
2）词干最后有收音时，词干+으세요例：앉다（坐）앉+ 으세요= 앉으세요.. 请坐。
닫다（关）닫+ 으세요= 닫으세요.. 请关。
읽다（读）읽+ 으세요= 읽으세요.. 请读。
●谓语词干+ 지않습니다/지않아요动词、形容词词干后+ 지않다构成否定句，相当于汉语的“不”、“没”。
1) 动词的否定型2)例：보다（看）보+ 지않습지않습니다= 보지않습니다.（不看）쓰다（写）쓰+ 지않습니다= 쓰지않습니다.（不写）먹다（吃）먹+ 지않습니다= 먹지않습니다.（不吃）*会话当中“안”后面加上动词也可构成否定例：보다（看）안+ 봅니다= 안봅니다.（不看）쓰다（写）안+ 씁니다= 안씁니다.（不写）먹다（吃）안+ 먹습니다= 안먹습니다.（不吃）2〉形容词的否定型例：맵다(辣) 맵+ 지않습니다= 맵지않습니다.(不辣)짜다(咸) 짜+ 지않습니다= 짜지않습니다.(不咸)따뜻하다(温和) 따뜻하+ 지않습니다= 따뜻하지않습니다.(不温和) 덥다(热) 안+ 덥습니다=안덥습니다(不热)춥다(冷) 안+ 춥습니다= 안춥습니다(不冷语法● 名词+는/은은强调对照的主语助词。
表示主语接于名词后表示它所陈述的主体。
은用于有收音的词后,는用于没有收音后）1）은(有收音后) 2）는(没收音后)학생+은저+는중국사람+은친구+는●名词+입니다是。
用于句子后面,表示陈述。
韩语语法
문법유석助词，用于体词后面，表示主语，有指定的意思。
体词末音节是闭音节时用-이，开音节时用-가。
예：제가잘못했다. 我错了。
어렸을때선생님이되려고했다. 小时候我想成为老师。
보충（补充）：人称代词나,너,저和疑问代词누구在和助词连接时发生以下变化：예：나→내+ 가저→제+ 가너→네+ 가누구→누+ 가-은/-는补助词。
用于体词和部分助词、词尾后面，体词和助词、词尾的开音节后面用-는，闭音节后面用-은。
表示主题，即句子叙述的中心。
用于体词后面时，常常表示句子的主语，或是强调的宾语。
예：저는유석이라고합니다. 我叫刘硕。
요즘은빅벵을좋아져서그에대한프로를많이봤다. 最近因为变得喜欢bigbang，所以关于他们的节目看了很多。
보충：有时也用于副词或词尾后面，表示部分否定。
예：최선생님이일을잘은합니다. 崔先生工作做得很好。
책이비싸지는않습니다. 书不贵。
比较-이/-가与-은/-는的区别보충：-이/-가一般不和其它助词连用예:김섬생님이도왔어요?ⅹ此外-이/-가+ 形容词-이/-가아니다-이/-가되다/지나다-이/-가어떻다이것이무엇입니다？补助词。
是惯用型“-(이)라고하는것은”缩略构成的。
用于体词词干后面，表示句子的主语。
有两种用法：一种是定义性主语，即举出一个词语，谓语部分给这个词语下定义，类似于汉语的“所谓……，是指……。
”另外一种是强调性主语，把主语特别突出出来进行叙述。
这种形式还可以用于体词前面做定语，即“-(으)이라고하는”的缩略型。
类似于汉语的“被称为……的……”。
即–(이)란=-은/는指明所判断的对象或特别加以说明的对象，经常用于下定义，“所谓……”。
①-(이)란무엇인가?②-(이)란…-이다.③-(이)라고하는→名/代叫做……에:약혼이란결혼전에약속이다. 所谓订婚就是结婚前的约定。
친구란힘들때서로도와주는사이다.所谓朋友就是困难的时候能相互帮助的关系。
-기란惯用型。
用于谓词词干后面，将前面的句子变成体词性成分，并将其作为主语，由后面的部分对其进行叙述。
韩国语基础助词专题
韩国语基础助词专题助词指：附着在词、短语和句子之后，表示各种语法意义的语素。
韩国语的助词根据语法功能可以分为格助词和添意助词两类。
下面分类为大家列出基础助词：格助词一.主格助词主格表示叙述的主体的格。
主格助词通常使其前面的语法单位成为叙述的对象、动作地发出者。
1.가/이선생님이오셨다老师来了누나가집에있다姐姐在家여기가병원이다这里是医院이책이한국어책이다这本书是韩国语书2.께서只能用于尊敬的对象，以께서表示主语时，谓语也应用表示尊敬的语尾시아버지께서주무시었다爸爸睡着了선생님께서강의하신다老师讲课이분께서이병원의원장이시다这位是这个医院的院长할아버지께서우리학교교장이시었다爷爷曾是我们学校的校长二. 宾格助词宾格表示名词和名词性短语为谓语所表示的动作的直接客体，作为宾语。
宾语后面的谓语必须是及物动词。
韩国语宾格助词是을/를나는티비를본다我看电视어제저녁에맥주를마시었다昨晚喝了啤酒철수가표창을받았다哲洙受到了表彰三.属格助词属格助词主要表示领属、来源等关系，使其前面的体词和名词性短语成为限定后面体词的定语。
韩国语属格助词是의相当于汉语中“的”이책은나의책이다这本书是我的书내가너의부탁대로한국어사전을사왔다我按你的嘱托买来了韩国语字典四.副词格助词副词格助词使其前面的词语充当状语。
(一)表示间接对象的副词格助词1.에用于无生命体名词后1)表示行为涉及到的间接对象此时也可用에다/에다가철수가나무에물을준다哲洙给树浇水2)表示动作的终结点、目的地，与趋向动词（가다/오다等）连用철수가학교에갔다哲洙去了学校어머니께서시장에가셨다妈妈去了市场3)表示时间但是어제, 오늘, 내일, 언제等词后不用에친구하고6시에만난다6点和朋友见面매일밤10시에잔다每天10点睡觉2.에게/께/한테用于有生命体名词后表示行为涉及到的间接对象。
께只用于尊敬的对象后，한테更口语化철수가민호에게/한테도와줬다哲洙帮了敏浩학생들이선생님에게/께선물을드리었다学生们给了老师礼物(二)表示场所的副词格助词에서1)地点名词后，表示动作的出发点相当于“从”“离”，通常与까지连用，形成……에서……까지的形式여기에서학교까지멀다这里离学校远2)地点名词后，表示动作进行范围、处所相当于“在....（干某事）”학생들이교일에서공부한다学生们在教室学习(三)表示方向、工具、手段、资格等意义的副词格助词로/으로1)表示方向通常与趋向动词가다/오당等连用내일제주도로간다明天去济州岛2)表示工具컴퓨터로계간을한다用电脑结算3)表示方式큰소리로읽어봐라大声读4)表示原因급한일로늦었다因为急事所以晚了5)表示资格철수가대표로뽑혔다哲洙被选为了代表(四)表示比较对象的副词格助词1.보다用于不同对象的比较相当于“比”나는너보다키가더크다我比你高2.처럼用于相似对象的比较相当于“像……那样”혜선씨는천사처럼착하다惠贤像天使一样善良3.만큼用于相似程度或限度的对象的比较相当于“好像……似的”먹을만큼사십시오请吃多少买多少(五)表示相对对象的副词格助词과/와/하고。
标准韩国语第二册语法汇总
第1课 P31、(动词词干后+)-(으)적이있다/없다译：是否经历过/有...的经历。
主要与“-아/어/여보다”连用,构成“-아/어/여본적이있다/없다”的形式，表示，曾经尝试过。
2、(谓词词干后+)-아/어/여도译：即使，即便.../无论...都后面常接：되다(...也行),괞차다（...也没关系）,촣다（...也好）3、(动词词干后+)-(으)면안되다（表禁止）译：如果做...不行/不能/不可以。
补充语法：밖에안译：除了...以外（双重否定表示肯定）3、★【(动、形词干后)-는/(으)ㄴ/(으)ㄹ것같다】译：好像...词干后的连接形态现在时：词干+-는것같다（1）动词过去时：词干+-(으)ㄴ것같다将来时：词干+-(으)ㄹ것같다+-(으)ㄴ것같다（2）形容词+-(으)ㄹ것같다4、-던（冠形词尾）接法：(1)动词词干后 (2)았/었/였后，表什么时候 (3)이后译：(1)表示过去多次或持续发生的动作。
(2)表示过去行动还没有结束，带有回忆过去的色彩。
过去持续，并有回想的意义，称为过去持续时。
第2课 P121、-때(表时间的名词）接法：（1）名词后（2）谓词、体词+이다的词干、过去时间词尾后+ㄹ/을때译：表示时间。
2、-(으)니까接法：谓词和“体词+이다”的词干以及时间词尾后。
译：理由和根据。
3、(谓词词干后+)-(으)ㄹ수있다/없다译：（1）有无此能力（2）能/不能够（3）允许做某事，可以。
4、(名词后+)-밖에없아/안 (하다)/못(하다)/모르다译：只有/只做/只能/只知道“-밖에”后只能+表否定意义的5、-거나▶이나(和거나为同一意义，详细见第一册P164、第二册P52）接法：（1）动词、形容词词干后（2）过去时间词尾后（3）이다后译：（1）或者，表示选择。
（2）无条件包括，无论、不管。
第3课 P221、(体词后+)이/다되다译：成为...2、-아/어/여지다接法：（1）形容词词干后。
（2）在形容词词干后+“아/어/여지다”其词性变为动词。
韩语助词
4. 助词: 语法上的术语之一。
没有独立性、无实义的特殊虚词
1.主格助词～이和～가 :
表示方式：（代）名词 + 이/가
- 这是用于名词后表示句子主语的格助词。
▶有收音：～이
▶没收音：～가
예) 여기가교실입니다. 这是教室
저기가도서관입니까? 那是图书馆吗？
그것이무엇입니까? 那是什么？
이것이사전입니까? 这是词典吗？
예) 누가학생입니까? 谁是学生？
제가학생입니다. 我是学生。
2.은/는 : 助词（名词 + 이/가）
- “-은/는”用于名词后，表示该名词是这个句子的主语。
即，表示说话者想谈论的内容或者说话者和听者之间的特定话题。
▶有收音：～은
▶没收音：～는
예) 저는중국에서왔어요. 我是从中国来的。
당신은학생입니까? 您是学生吗？
제이름은ㅇㅇ입니다. 我的名字是ㅇㅇ。
A: 그것이무엇입니까? 那是什么？
B: 이것은한국어책입니다. 这是韩国语书。
3.指示代词
表示方式：指示代词 + 主格助词이/가
예) 이것은무엇입니까? 这是什么？
여기가학교입니까? 这儿是学校吗？
이사람은누구입니까? 这个人是谁？
*哪儿=어디
여기는어디입니까? 这是哪儿？。
延世大学韩国语教程1-2课语法
제2과공부하기가재미있습니다学习很有意思。
1 본문죤슨씨는교실에서나와서김미선씨를만났다.죤슨: 식당이어디에있습니까?김미선: 저기에있습니다죤슨: 도서관은어디에있습니까?김미선: 저뒤에있습니다. 같이갑시다.죤슨: 미안합니다.김미선: 괜찮습니다.단어식당食堂어디什么地方，哪儿저기那儿(远称)도서관图书馆저뒤에在那后面같이一起괜찮다没关系문법1. -에助词。
用于表示地点的体词后。
1) 表示主体存在的处所。
相当于汉语的“在”。
构成处所状语。
영수는집에있습니다.英秀在家。
부모님이고향에계십니다.父母在老家。
시장에물건이많습니다.市场里有很多东西。
2) 表示主体的行动所到达的地点、目的地。
这时它往往与表示去向和到达的动词如“가다”、“오다”、“이르다”、“도착하다”等搭配使用，构成处所状语。
날마다도서관에갑니다.每天去图书馆。
어디에가십니까?您去哪儿？내일우리집에오십시오.明天来我家吧。
*表示存在处所的助词–에加上动词있다，构成-에있다的句型，表示“xx在xx(某处)”。
책이책상에있습니다.도서관이어디에있습니까?동생이미국에있습니다.학생들이교실에없습니다.어머니는집에계십니다.2. 여기, 거기, 저기处所代词。
离说话者近的地方用여기，离听者近而离说话者远的地方，或者前面已经提过的地方用거기，离说话者和听话者都远的地方用저기。
여기가어디입니까?여기에앉으십시오.거기에무엇이있습니까?내일거기에서만납시다.저기가남산입니다.3. –ㅂ시오尊敬阶命令式终结词尾，表示说话人请听话人做某种行为。
和尊称词尾-시/으시共同组成。
动词词干末音节是开音节时用-십시오，闭音节时用-으십시오.가 + 시 +ㅂ시오 -가십시오.动词词干尊称词尾终结词尾오다오+십시오—오십시오읽다읽+으십시오—읽으십시오찾다찾+으십시오-찾으십시오4. –ㅂ시다/-읍시다尊敬阶共动式终结词尾。
说话人要求对方和自己一起去做某个行动。
韩语考试二级卷子及答案
韩语考试二级卷子及答案一、听力理解（共30分）1. 听下面一段对话，选择正确答案。
A. 去图书馆B. 去咖啡厅C. 去电影院正确答案：B2. 听下面一段对话，选择正确答案。
A. 天气很热B. 天气很冷C. 天气很潮湿正确答案：A3. 听下面一段对话，选择正确答案。
A. 买书B. 买票C. 买礼物正确答案：C二、词汇和语法（共40分）4. 下列哪个单词的意思是“老师”？A. 학생B. 선생님C. 친구正确答案：B5. 下列哪个句子的语法是正确的？A. 난책을읽고싶습니다.B. 난책을읽는하고싶습니다.C. 난책을하고싶습니다.正确答案：A6. 下列哪个选项填入空格处，使句子意思完整？ - 친구가 ( ) 왔어요.A. 학교에B. 학교에서C. 학교로正确答案：A三、阅读理解（共20分）7. 阅读下面的文章，选择正确答案。
文章内容：[此处省略文章正文]A. 作者喜欢春天B. 作者喜欢秋天C. 作者喜欢冬天正确答案：B8. 阅读下面的文章，选择正确答案。
文章内容：[此处省略文章正文]A. 男主角去了公园B. 男主角去了电影院C. 男主角去了餐厅正确答案：A9. 阅读下面的文章，选择正确答案。
文章内容：[此处省略文章正文]A. 女主角是医生B. 女主角是教师C. 女主角是律师正确答案：B四、写作（共10分）10. 请写一篇短文，描述你最喜欢的季节，并说明原因。
（不少于100字）[此处省略写作部分的正文]。
韩语能力考试TOPIK常用语法（二）
韩 语 能 力 考 试 TOPIK常 用 语 法 （ 二 ）
谓词词干+ / ( / ) /
不完全名词“ ”接在定语词尾“ / ( / ) ”之后，后面与他动词“ ”、“ ”相结合，表示对 某些事实，方法等“知道不知道”、“会不会”、 “以为”。
. 朋友们像一家人似地边笑边谈。
为了加强语气，有时还和添意词尾“ ( )”搭配使用。意为“就像……似地”。如：
. 他就像发表演说似地讲那个故事讲了一个钟点。
. 孩子们就像过节似地穿上新衣，高高兴兴地玩了一天。
“ ”的用法
1) 直接用在体词后，表示“按照原样全部”的意思。后面可加“ ”。作状语。如：
. 白薯连皮煮了。
场所、地点名词+ 动词
例子：
. 在图书馆看了书。
“ ”只表示人或事物所存在的地点，而“ ”则表示动作，行为多进行的场所。
用于谓词末尾，表示一种强调和庄重的语气，相当于汉语的“无限…”“…不已”。
例子：
1)
.
做梦也没想到老朋友竟找来了，真是高兴极了。
2)
.
很⻓时间后才回到家乡的金先生看到自己故乡变得认不出来了，不禁惊叹不已。
. 这是以前连想也不敢想的。
“ ”的用法
1)表示时间、处所的起点，相当于汉语的“从”。如：
. 晚上八时起放电影。
. 我们从下周星期一起休息三天。
100 .从这儿到那儿是一百米。
表示动作出发、离开的处所时，一般不单用“ ”，而用“ ( )”或“ ”，或者单用“ ”。如：
()
. 从上海到这儿要两天。
2)表示顺序的起头，相当于汉语的“从”、“先从”。
韩国语初级上册语法总结以及习题(完整版)
1>语序：主语+宾语+谓语比如：韩语语序是：我吃饭。
韩语语序应该是：我饭吃。
练习：请写出下列汉语的韩语语序。
弟弟买苹果。
→威尔逊读书。
→2>音节：音节是由元音字母和辅音字母组合而成的。
音节有两种形式。
1）辅音+元音（开音节）例如：”아”是由辅音“ㅇ”和元音“ㅏ”组合而成的。
这是个开音节。
2）辅音+元音+辅音（闭音节）例如：”앙”是由辅音“ㅇ”和元音“ㅏ”和辅音“ㅇ”组合而成的。
这是个闭音节。
练习：请写出下列音节是开音节还是闭音节。
저, 동생, 사과, 사다. 윌슨. 책, 읽다. 법我，弟弟，苹果，买，威尔逊，书，读，饭3>词干：动词和形容词都是以다结尾的，去掉다就是词干。
比如：먹다.가다.사다.읽다.보다.的词干分别是：먹.가.사.읽.보.吃，去，买，读，看练习：请写出下列单词的词干：오다. 좋다. 마시다. 만나다. 춥다. 덥다.来，好，喝，见，冷，热4>1) 主语助词：는/은①开音节+는저는②闭音节+은동생은2) 宾语助词：를/을①开音节+는저를②闭音节+은동생을5>阶：这点和汉语不一样，韩语里面的阶就是表示一种语气，根据和说话人的关系，年龄，级别而定。
韩语中常用的阶有四种。
1）尊敬阶：动/形干+ㅂ니다./습니다. （陈述句终结词尾）①开音节+ㅂ니다. 사다: 삽니다.②闭音节+습니다. 읽다: 읽습니다.2) 准敬阶：动/形干+아/어/여요.①词干元音是ㅏ/ㅗ的话+아요. 사다: 사아요:→사요.②词干元音不是ㅏ/ㅗ的话+어요. 읽다: 읽어요.③词干是하的话+여요. 可以缩写成해요.공부하다: 공부해요.3) 不定阶（非敬语）：动/形干+아/어/여. （就是去掉准敬阶里面的요）①词干元音是ㅏ/ㅗ的话+아. 사다: 사아:→사.②词干元音不是ㅏ/ㅗ的话+어. 읽다: 읽어.③词干是하的话+여요. 可以缩写成해공부하다: 공부해.4）基本阶：主要用在书面里面，比如小说，报纸，杂志等。
韩语考试TOPIK常用语法（二）
韩语考试TOPIK常用语法（二）
기(가) 짝이없다
用于形容词后，表示“再无与其相比的对象”，相当于汉语的“无比…”。
例子：
1)그건매우어리석기짝이없는생각이다.
那是无比幼稚的想法。
2)이좋은소식을들은우리들은반갑기짝이없다.
我们听到了这个好消息，无比高兴。
3)그여자가이치마를입은후에예쁘기짝이없다.
那个女孩子穿上这个裙子后无比的漂亮。
4）입사한후처음에월급을받은그여자반갑기짝이없다.
入社后第一次拿到薪水的那个女孩子无比的高兴。
（으)ㄹ까요?
表示1、说话人不了解情况，猜测；2、了解情况但意在让听者猜测。
例子：
1）저녁에커피를마시면잠이안올까요?
晚上喝了咖啡会睡不着吗？
2）다음대통령으로누가당선될까요?
谁将当选下任总统？
3）저두사람이언재견혼할까요?
他们两人什么时候结婚呢？
4）글쎄요. 나도모르겠어요.
是啊，我也不知道。
-(으)ㄹ걸(그랬다)
用于动词词干后，表因未做某事而后悔。
例子：
1）길이많이막히네요.
塞车太厉害了。
지하철을탈걸그랬어요.
早知道就坐地铁了。
2）아이구비가와네!
啊，下雨了。
우산을가지고올걸그랬어요.
早知道就带雨伞了。
단어:
어디석다幼稚
새각思考、想
매우很、非常
소식消息
여자女子、女人
월급月工资、月薪
입사进会社、进公司
잠睡眼
다음其次、第二
대통령总统
지하철地铁
모르다不懂、不知
막다堵、挡住。
韩国语能力考试中级语法
이/가1 作主格助词，主语+이/가+动词/形容词예) 사람이많다. 人多2. 作补格助词，通常用于2种情况：a ...이/가아니다b ...이/가되다께서主格助词이/가的敬语形式을/를宾格助词，宾语+을/를+动词/形容词예) 책을읽다. 读书은/는1 作主格助词，相当于이/가2 作补助词，通常用于比较和强调의冠形格助词，用于名词后面，表示“......的”，注意几个缩写：저의-->제, 나의-->내, 너의-->네에/에서1 에서作主格助词，即场所作主语+에서2 에/에서作副词格助词，a ...에+오다/가다表示目的地예) 서울에가요. 去首尔。
b ...에서+오다/가다表示出发点예) 서울에서왔어요.从首尔来。
c ...에+있다/없다表示存在/不存在예) 사과가가방에없어요. 苹果不在包里。
d ...에서+动词表示“在...地方做...事”예) 영화관에서친구를만났어요. 在电影院和朋友见面了。
3 에作副词格助词，还可以用于a 时间+에，但오늘（今天）, 어제（昨天）,언제（何时）词后面不加에b 数量+에表示衡量的单位.예) 한개에500원一个500元에게/에게서한테/한테서副词格助词，用于对象的后面a 에게/한테表示对象的目的地,通常后面用주다예) 오빠에게선물을줘요.给哥哥礼物。
b 에게서/한테서表示对象的出发点,通常后面用받다예) 할머니한테서선물을받아요. 从奶奶那儿拿了礼物께副词格助词，에게/한테的敬语形式今天继续助词的复习。
(으)로副词格助词，含有多种意思：1 表示方向예) 어디로가세요? 去哪儿啊？2 表示工具、手段、方式、方法에) 한국말로말씀하세요. 请用韩语讲。
한국에비행기로왔어요. 坐飞机来的韩国。
但是请注意，如果这句话变成：한국에비행기로타고왔어요. 这句话是错的。
正确的应该是：한국에비행기를타고왔어요.3 表示身份、地位、资格、品质에) 저는학생로한국에왔습니다. 我以学生的身份来到了韩国。
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助词与词尾(조사/어미)
因为汉语用语序表示语法关系，而韩语是粘着语要用助词、词尾表示，词与之相接时有一定的规则，初学者应着重这方面的练习。
助词(조사)
1格助词(격조사)
1）概念格助词接于体词或谓词的名词形后，表示该词与句中其他词之间格的关系。
韩语的格助词有主格助词、补格助词、宾格助词、冠形格助词、副词格助词、呼格助词等。
2）格助词的特点不能随便省略，个别格助词因前面词根开闭音节的区别而有所变化。
3）分类
（1）主格助词用于体词（名词、代词、数词）和名词化短语或子句后构成主语的助词。
主要有“–가/이,-께서”，“-에서”等。
（2）补格助词用于先行词后做补语的助词。
主要有“-가/이,-(으)로,-와/과”等。
（3）宾格助词表示先行词是宾语的助词。
主要有“-를/을”。
（4）冠形格助词表示先行词是定语的助词，又叫所有格助词。
主要有“-의”。
（5）副词格助词把体词变成状语的助词，又分处格助词、与格助词、具格助词等。
主要有处格助词“–에,-에서”与格助词“-에게,-께,-한테,-더러,
-보고”具格助词“-(으)로,-(으)로서, -(으)로써”呼格助词“-아/야,-이여,-이시여”等。
2补助词是与体词结合，添加某种意义或代替格助词，起格助词作用的助词。
主要有“，，，”等。
（1）限定主题，表示强调、提示。
（2）表示强调
（3）表示时间地点的起点到终点，相当于汉语的“从……到……”
（4）表示选择，即从许多事物中任意选择其中一个的意思，相当于汉语的“或者、或”。
（5）表示让步，相当于汉语的“即使也”、“尽管也”、“就是”。
（6）表示相同、包含，相当于汉语的“也”“又”
（7）表示全部，相当于汉语的“不管”“不论”。
（8）表示让步，相当于汉语的“即使也好”、“就是也行”。
（9）表示条件原因，相当于汉语的“凭着”。
（10）表示强调。
（11）表示包罗，相当于汉语“每”。
（12）表示包含，也有强调情况不利的意思，相当于汉语“（甚至）连…都…”“不论…也…”。
（13）表示限制，相当于汉语的“只”“光”“仅”。
（14）表示除…之外.
（15）表示比较的对象，相当于汉语的“比”。
（16）表示有所区别，也表示陈述的对象，有“这就是”“这真是”“这才是”的意思。
（17）表示包含，有情况不利、不合心意、不满的意思，相当于汉语“（甚至）连…都…”。
（18）主要接于体词后，表示比喻、比较的对象，相当于汉语“像”“像一样”。
（19）表示提示。
（20）表示“姑且不说…，就连…也…”“别说…了，连…都…”。
3接续助词
用于连接语句或性质相似的词。
（1）连接两个词，表示“一起”“和”。
（2）连接两个性质相似的名词，以列举的方式对前面的名词加以阐述。
表示“如…, …, …
之类的”。
（3）列举两个或多个相近的事物。
表示“无论…还是…”
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