五年级”跨越式跳高”单元流程设计
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五年级”跨越式跳高”单元流程设计
一、指导思想
坚持“健康第一”的指导思想,坚持“以学生为本”的基本理念,设计渐进的学习台阶,为学生提供实践体验、探讨交流的平台。在学习过程中设置可能的高度,积极培养学生不怕困难、勇于挑战的良好品质。同时营造良好的学习氛围,在教师的指导下进行小组学习,共同面对学习任务,使学生在困难中锻炼。
二、相关分析
“跨越式跳高”为五年级基本内容I,学习水平为“B”。五年级学生对于跨越式跳高内容已经有了初步的了解和认识,是比较喜欢的学习项目;学生的体能、技能对于进一步学习跨越式跳高,有了足够的基础,但对学习中的问题、困难会估计不足。五年级学生在心理方面,正处于发展的关键阶段,心理素质和自信心有所提高,学生对跨越式跳高有着跃跃欲试的冲动;学生对这项体育运动也有了初步的了解和感知,但学生会对简单的动作产生麻痹大意,容易思想不集中,在上课氛围上有可能产生较为兴奋,但容易忽视体育锻炼的意义;五年级学生的各方面运动能力都有了一定的提高,有了一定的自我保护意识,但同时也要加强同伴之间的相互提高和帮助。
三、学习目标
1.85%学生基本掌握跨越式跳高的基本知识和动作方法。
2. 发展下肢力量,提高弹跳力,灵敏、柔韧等素质。
3.面对一定高度,敢于超越,并培养挑战自我、克服困难的行为品质。
4.懂得观察,养成团结协作、共同解决问题的意识。
四、主要教学环节
1.营造平等的教学氛围。
良好的师生关系,是教学相长的基石。只有师生之间相互关爱、相互促进,我们的课堂才是具有省略和生机的。在课中教师的提问和解答、语言的导入传达给学生一种和谐的信号,学生的可接受性就有了相应的表现。
2.关注学生的个性发展。
学生的个体发展有所不同,教师要善于观察和发现。通过简单评价和鼓励,既面向全体、又关注个体,让学生在集体中感受快乐和满足。本教材中安排了根据学生差异进行的不同锻炼就是出于这种考虑。
3.采用多样的教学方式。
教师注重学生的主体发展,是二期课改赋予我们的理念。本教材中教师大量采用分层教学、问题式教学、情景式教学等方法,在很大程度上激发了学生学习的积极性,提高了教学的有效性,使学生得到了综合发展。
五年级“跨越式跳高”单元教学流程
挑战自我
————本课设计思路
一、指导思想
坚持“健康第一”的指导思想,坚持“以学生为本”的理念,设计的学习台阶,为学生提供实践体验、探讨交流的平台,在学习中引导学生积极主动、敢于挑战。设置尽可能的高度,小组学习,共同探讨,享受学习成功带来的乐趣。二、相关分析
本课教学对象为五年级学生,他们活泼好动,模仿能力强,自主意识强,学生对跳高项目都比较喜欢,有一定学习基础,“跨越式跳高”是五年级“B”水平,本课是第三课次,经过前面的学习,大部分学生对跨越式跳高有了认识,为小组学习创造了良好基础,本教材对提高学生的自信心,促进学生身心发展有积极作用;综合“双人两足接力”,通过学生合作,有效激发了学生的健身兴趣,注重团队合作,形成互帮互助的良好学风。
重点:助跳起跳;快速取球。
难点:动作连贯;遵守活动规则。
三、学习目标
1.继续学习跨越式跳高,85%学生掌握助跑起跳动作方法及双人两足接力的方法。
2.发展学生下肢力量及弹跳、协调能力。
3.激发学生学练兴趣,,体验成功的喜悦。
4.培养学生积极进取,团结合作的意识。
四、主要教学环节
1.设计主题,激趣导入
跨越式跳高是一项具有挑战性的学习内容,本课结合“挑战自我”的主题,有效激发了学生的锻炼兴趣,在学习过程中提示安全练习。
综合活动“双人两足接力”,设置团队合作精神,使“两纲”教育精神充分体现。
2.循序渐进,强化练习
本课教学是第三课次,根据学生已经掌握的技术水平,主要强化助跑起跳的练习,通过不同高度练习,不断提高掌握动作能力,挑战自我,提高学生学习的兴趣。
3.团结合作,解决问题
教学中注重伙伴间的合作交流,教师正确引导学生观察、评价,共同面对学习任务,在学习中善于开动脑筋,团结合作,共同创想,共同解决问题,从而发挥学生学习的主动性,创造性,创设师生间相互交流,形成共识的良好氛围。
松江区泗联小学学校体育与健身课时计划
四五
5’
11’
3’
3.挑战新高度
综合
双人两足接力
1.练习一次
接力方法。
2.赛一赛
放松
下课小结
1
3
2’
/
3’
1’30
5’
1’30
大
中
中
大
小
教与学:
1.教师提示任务
2.分层挑战自我
3.师生交流,点评
要求:认识自我,挑战
自我
安全保障:自我保护,
防止受伤。
教与学:
1.教师讲解方法、规
则
2.学生分组练习接力
方法
3.分组进行比赛
4.宣布比赛结果,评
价
要求:遵守规则,团队
合作
安全保障:接力取球过
程中自我保护。
教与学:
1.教师提示要求
2.师生共练
3.师生共评
4.师生再见
场地器
材安排
1.塑料球若干
2.橡筋5根
3.跳高架一付
4.录音机磁带
教学效
果预计
运动密度运动强度
全课密度
内容主
题
中
55% 60%
安全措施1.选择平整的场地
2.注意保护与自我保护
3.注意练习队伍的间隔课
后
随
笔
1
5
2
3
4