文言实词词义的推断精品PPT课件

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文言文实词推断方法ppt课件

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放在语境推断两个个“言”应分别翻译为“叙 述”、“记载”。
5.及死之日,天下知与不知,皆为尽哀。
“知”字如译为“知道”或“了解”,或解释为 通假字“智”都是不合逻辑的,因为“不知道” 与“不了解”是不可能“皆为尽哀”的,这里 只能翻译为“熟知”,“不熟知”(即一般了 解),也“皆为尽哀”,可见李广深得人心, 这6.怀样王翻使译屈才原合造情为理宪。令,屈平属草稿未定,上官大 夫见而欲夺之,屈平不与。
6.故木受绳则直,金就砺则利。 7.襟三江而带五湖。
砺: 磨刀石。 “带”,象形字,上半部分象带纽和左右佩,下 半部分象垂带形,本义是腰带,这里是“以…… 为腰带”的意思。
另外,“禾”与五谷有关,“贝”与金钱有关, “皿”与器具有关,“系”与捆绑有关,“月” 与肉有关,“纟”与丝织品有关。
(九)以音猜义法——当根据本字的义项无法讲 通时,可以借助声旁,根据通假音同或音近的 原则,大胆逆推。
我们根据“乞丐”一词,就可推出“乞求”之意。
3.后因他信,具以白质。 我们由现代汉语“信使”一词就可推出“使者” 之意。 4.霍光擢延寿为谏大夫, 擢:提拔。可以组词为“擢升”。 5.门卒当车,愿有所言, 愿:希望。可以组词为“愿望”。 6.青欲上书报天子军曲折。
曲折:指行军的弯曲道路,说事情的复杂经过
函梁君臣之首。
用为动词,可译为“用匣
2、庭除甚芜,堂屋甚残子。句 均装中 作”“ 句。庭 子除主”语“,堂应屋译”为
3、假舟楫者,非能水也“ 推。“断水台它”阶是处”动在。词谓“语游位泳置”,之可
意。
4、况吾与子渔樵于江渚之上,侣鱼虾而友糜鹿。 “渔樵”作句子的谓语,而谓语一般由动词、形 容词充当,故“渔樵”应释为动词“捕鱼砍柴”。
(六)邻字推断法——文言文中的同义复词实际上

2025届高考专题复习:文言文实词推断课件

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“信义著于四海”:“信义”作主语,可判断“信”是名词, 作“信用”讲。
“烟涛微茫信难求”:状语,确实。
“楚王贪而信张仪”:谓语,信任。
4、欲信大义于天下
“信”,谓语不能是名词只能判断为通假字, 通“伸”,“伸张”的意思。
(2)看搭配例如: “辍耕之垄上”,“之”后接表地点的“垄上”,很明显, “之”在这里只能译成动词“到"才能与之搭配。 “自放驴,取樵炊爨(cuàn)”,“樵"字前有动词“取”,后有 动词“炊爨”,上下文联系起来,不难推断出它处于宾语的位置, 是名词,应该是“木柴”的意思。
为国奋力之时。
(202X年全国卷3)翻译: 又谓珪刚直忠谠,当起用 译: 又认为傅珪刚正忠实,敢于直言,应当起用。
3.语法推断法
句子的结构是固定的,组合是有规律的,词在句中所处的语 法位置,为我们推断词义提供了根据。如主语、宾语常由名 词、代词充当,谓语大多由动词、形容词充当,状语大多由 副词充当等。 (1)划分句子成分法
)不裹粮(
),长子孙
者不知兵。今者天下无金革之声,而户口日益破,疆塌无侵削之虞

),而垦田日益寡,生民日益困,财力日益竭,其故何哉?凡
与天子共治天下者,刺史县令而已,以其耳目接于民,而政令速于行也。
今朝廷命官,既已轻任刺史县令,而又促数于更易。且刺史县令,远者三
岁一更,近者一二岁再更(
),故州县之政,苟有不利于民,可
译:天台生热得难受。晚上躺在蚊帐里面,童仆拿着扇子在前面给他扇凉, 舒舒坦服地就睡着了。 (2)2008山东省试题
母哭骂曰:“汝杀吾儿,欲劙lí颈以塞责耶!”
译:他母亲哭着骂他说:“你杀死我的儿子,想砍自己的脖颈来搪塞吗?”
2.邻字推断法

高考复习文言实词词义的推断法PPT (共29张PPT)

高考复习文言实词词义的推断法PPT (共29张PPT)
文言实词词义的推断法
新大纲规定的120个文言实词
爱安被倍本鄙兵病察朝曾乘诚除辞 从殆当道得度非复负盖故顾固归国 过何恨胡患或疾及即既假间见解就 举绝堪克类怜弥莫乃内期奇迁请穷 去劝却如若善少涉胜识使是适书孰 属数率说私素汤涕徒亡王望恶微悉 相谢信兴行幸修徐许阳要宜遗贻易 阴右再造知致质治诸贼族卒走左坐
• 鄙:边境
• • • • • •
3、09年海南、宁夏卷 B、昭率老幼婴城,敌攻之力。 婴:环绕 联想:《陈情表》“而刘夙婴疾病” 婴:缠绕; C.于是夜缒兵出,薄其营。 薄:削弱 联想:《陈情表》“但以刘日薄西山,气息奄奄” 薄:接近。
最实用方法 多读多练 注重积累
• 综合练习: • 1、(全国题)对下列句子中加点词的解释,不正 确的一项是( D ) • A.每闻隐之哭声,辍餐投箸 辍:停止。 • B.汝若居铨衡.当举如此辈人 举:推荐。 • C.隐之遂阶清级,累迁晋陵太守 迁:升职。 • D.一箧(qiè)之宝.可资数世 资:积蓄
• 9.拔剑切而啖之

• 10.引壶觞以自酌,眄庭柯以怡颜

• 11.君径造袁所寓之法华寺
到……去
二、通假推断法
通假是文言文的特殊语法现象之一, 用了通假的词语从通假的角度去理解才 符合语境。 通假字有同音和近音两种。

• 1.愿伯具言臣之不敢倍德 通“背”,背叛 通“现”,出现 • 2.风吹草低见牛羊 通“邀”,邀请 • 3.张良出,要项伯
贝是钱,凡从贝的字都与钱有关。 如:财、货、贷、贿、赂、贪、贫、赃、 赊…… 隹(zhuī)是鸟,凡从隹的字多与鸟有 关。 如:雀、雌、雄、雏、雎(jū本义:雎鸠 jiū,即鱼鹰)……
王是玉,凡从王的字多和玉有关。 如:珠、玑、班(中间是刀,左右是玉。 像用刀割玉。本义:分割玉)、理、环、瑕、 弄(会意。上为“玉”,下为“廾”(gǒng)。 指双手玩赏玉器。本义:用手把玩)、 阝在左是阜(fù)(“阜”是土山),凡左面有 阝的多与山有关。 如:阿(形声。本义:大的山陵,大的土 山)、阴、阳、陡、陵、隅(山水弯曲边角 处)……

《文言实词词义推断》 课件(共40张)

《文言实词词义推断》 课件(共40张)

讽:《邹忌讽齐王纳谏》“用委婉含蓄的话暗示或规劝”
哂:《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》“夫子何哂 由也?”:笑;微笑、讥笑、嘲笑。
遇:《鸿门宴》“不如因善遇之”:对待,招待。
务:《过秦论》“内立法度,务耕织,修守战之具”: 从事,致力于。
联想推断法
联想推断法2
借助成语
成语中保留了大量的文言词义,联系
公问故,令获一猴来,剃其毛,画面为大眼 诸丑怪状。明晨俟群猴来,纵之去,皆惊走, 后不复至。
纵:腾跃( ×)
纵:放开
文言实词意义,推断词义的基本原则就是要 把词放到句中去理解,根据上下已知条件加以 仔细研释。
“词不离句,句不离篇”是古已有之的阅 读准则,对于一眼不能识别的文言实词,我们 就必须结合具体语境,瞻前顾后,披文入理, 推断出其意义。
链接高考:
(2016年全国乙卷) 锡宴不赴,是不虔君命也。
锡,通“赐”。
赐宴不赴,这是对君主的不恭敬。
第四板块
思考探究:解释下列划横线的词
1、不积跬步,无以至千里; 不积小流,无以成江海。
(“跬”与“小”对应,从足即推断为“小步,半步”。)
2、灭六国者六国也,非秦也; 族秦者秦也,非天下也。
(“族”字义同“灭”字 ,“族 灭”。)
(“赢”与“余”对应,“多余的”。)
2、奉之弥繁,侵之愈急
(“弥”、“愈”对应,均为“更加”。)
3、生之有时而用之亡度
(“亡”与“有”的相对,“没有”。)
4、忠不必用兮,贤不必以
(“忠”和“贤”相对,“用”和“以”相对;“忠”和 “贤”同义,那么“用”和“以”同义,故“以”的意义 就是“重用,任用”。)
文言实词
词义推断
考点: 文言文翻译 方法: 勤于积累 学会推断

文言文实词推断方法PPT(共52张PPT).ppt

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(缢:上吊)
文言文实词推断方法
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?(1)天台生(人名)困暑,夜卧帷中 ,童子持翣(shà)飏
(yáng)于前。(浙江卷)
?译:天台生热得难受。晚上躺在蚊帐里面,童仆拿着 扇 子在前面给他 扇凉.
?(2)母哭骂曰:“汝杀吾儿,欲 劙lí颈以塞责耶!” (浙江卷)
?译:他继母哭着骂他说:“你杀死我的儿子,想 砍自己 的颈子来搪塞吗?”
?(3)世祖大明七年大旱,瓜渎不复通船,县官刘僧秀 愍mǐn其穷老,下渎(小渠) 水与之。(节选自《宋 书·郭原平传》)
?形声。从心 ,敃( mǐn)声。本义:忧患;痛心的事。 怜惜。
文言文实词推断方法
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文言文实词推断方法
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结论
凡形旁从“刂(刀)、弓、矛、戈、斤(斧)、殳 (shū) ”者词义与 兵器有关;
?避重就轻——就,不躲避
?含义相反相对 :
接近、趋向
文言文实词推断方法
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成语(猜一猜)
文言文实词推断方法
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文言文实词推断方法
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结构分析法小结:
1、找并列结构(看哪部分与哪部分并列) 2、找并列成分(哪个词跟哪个词并列) 3、比较推断词义。




?形声字:
形旁:表 示事物的 类别
声旁: 主要起 标声的
作用
会意字:
?会意是用两个或两个以上的独体字根据意义 之 成间分的合关成系的合意成义一,个 这字种,造综字从人据合法止持甲表叫,戈骨示会从行文戈进,这意。,些。构字

《文言文实词推断》-课件--(共43张PPT)

《文言文实词推断》-课件--(共43张PPT)
“疾风劲草、欲盖弥彰”:疾,大;彰,明显、显著
3、斯言虽小,可以喻大
联系:成语“家喻户晓”、“不言而喻”——明白,
4通、晓(07年福建)今姑贷汝
联系:成语“严惩不贷”——宽恕、饶恕
试试看:
湖南之为邦,北枕大江,南薄五岭,西接黔
蜀(06年湖南卷) D、北枕大江,南薄五岭 薄:接近 日薄西山:薄,迫近。太阳快落山了。比喻
想想看:
践华为城,因河为池《过秦论》 (凭借)
试试看:
1、方其破荆州,下江陵
破——下,攻下
2、吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也
反义对文, “终日”意为“整天、时间 长”——“须臾” 意思为“时间短”
3、忠不必用兮,贤不必以
用——以,被任用
试试看:
1、带朱缨宝饰之帽,腰白玉之环
腰里佩着
2、曹操之众远来疲敝
“籴”、“粜”大家比较陌生。可 根据字形,推断为会意字,跟“粮食” 有关,意思是买进粮食、卖出粮食。
2、冀得一归觐
“觐”虽比较眼生,但它是形声字, 从形旁“见”上,猜出与“见”有关, 可以解释为“拜见”。
试试看:
1、方其系燕父子以组 《伶官传序》 2、可以独飨白粲
3、生而眇者不识日,问之有目者 4、夜入其家,探其箧,不使之知觉。
C项“纠”与“劾”同义对举,当为同 义复词,“劾”是“弹劾”的意思,因此推 知“纠”应为“检举、告发”之义。
想想看:
绩曰:“是固有罪,然皆饥羸病乏,不足胜杖,
姑涅臂以戒,亦可已。”使者怒,欲并劾绩,绩力
争不变,使者不能夺。 对下列词语的解释,不正确的一项是 B
A.不足胜杖,姑涅臂以戒 胜:能承受 B.绩力争不变,使者不能夺 夺:强迫
字形分析法(形声、会意) 通假推断法(同音、近音) 结构观察法 (相反、相近) 成分分析法(语法) 知识迁移法(成语、教材) 借助语境法(上下文)

2025届高考专题复习:文言实词推断法课件

2025届高考专题复习:文言实词推断法课件

即时训练1: “借”,借助
“肆筵”与“设席”相对应,
有群丐过其门,见(来懋斋)先生字家意相罗同杯:盘陈,设必,摆有放所谓喜事
者。遂麇集于户限外,争欲得杯盘狼藉之馀渖。斯时也,先生
饥火与愤火交绥,于是出谓群丐曰:“予之肆筵以设席也,实
以部试期迫,赴都乏资,意欲藉亲故之集会轮资,应眉急耳。 奈亲故负我,今竟食言,以致吾之酒“ 败”鱼肴相馁为对”虚应与设,“。字肉虽然,与其鱼 馁而肉败,孰若大家共一饱。汝曹其意就相座同,:腐吾烂将为东道主而畅 饮焉。”课群内丐《登过堂秦醊论》,“醲秦饷以既良,已谓先生曰:“吾侪小,蒙 先生赐以酒区食区之,地固,属致非万分乘之之宠。今试一问,由此达京师需金几
2、张苍罢相,孝文帝欲用皇后弟窦广国为 丞相,曰:“恐天下以吾私广国。” 《邹忌讽齐王纳谏》“吾妻之美我者,私我也” :偏袒 3、诸将争欲攻之,汉不听。
《陈情表》“听臣微志”:准许,成全
4、若贷而不诛,则天下大义不明,大法不立矣。
“严惩不贷”:宽恕
4、腥臊并御,芳不得薄兮。
“日薄西山”:接近,迫近
法予之杖。“百矫司枉惴过恐正,”:多纠患正苦之。提学御史房寰恐见纠擿,欲
先发,给事中钟宇淳复怂恿,寰再上疏根丑据诋句。意瑞:亦聚集屡,疏凑乞钱休;,
“殓”:装殓
慰留不允。十五年,卒官。瑞无子。卒时,佥都御史王用汲入
视,葛帏敝籯,有寒士所不堪者。因泣下,醵金为敛。小民罢
市。丧出江上,白衣冠送者夹岸,酹而哭者百里不绝。
熊乎?弄瓦乎?”其人不识所谓,漫应之曰:“璋也弄,瓦
也弄。”怒而责之。未己,果双生一男一女,卜者名大著。
----《古今谭概》 古人把璋给男孩子玩。璋:一种玉器; 古人把瓦给女孩子玩。瓦:原始的纺锤。

文言实词词义推断技巧(共有30张PPT)

文言实词词义推断技巧(共有30张PPT)

方法五:语境分析推断法
文言实词绝大部分是一词多义的,词义 是不定项的,我们可以结合上下文来判定实 词的含义,上下文这个语境是相对稳定的, 语境可以帮助我们确定词义的。利用语境分 析法应注意“字不离词,词不离句,句不离 段,段不离篇”的原则,结合语境认真揣摩, 仔细分析。上下文之间的照应、解释或暗示 关系,都能为我们提供情报一把推断词义的 钥匙。
Hale Waihona Puke 推断方法想一想(2009年高考课标卷)
有规律吗?
①昭(人名)率老幼婴城,敌攻之力。缠绕 环绕
祖母刘夙婴疾病《陈情表》
②彼君子兮,不素餐兮! 白吃饭 ③吾亦望汝副其此心 。(95) 符合
尸位素餐 名副其实
④于是夜缒兵出,薄其营。(2009年高考课标卷) 逼近
但以刘日薄西山,气息奄奄《陈情表》
方法一:联想迁移推断法
瞻前顾后 合理推求
——文言实词词义推断
教学目标:
1、明确把握文言文实词词义在 文言文阅读及考试中的重要地位。 2、指导解题方略,掌握准确 把握词义的方法。 3、学会知识迁移, 提高解题 能力。
常见实词是指古今词义“既有联系又有区 别的那一部分”,《考试大纲》中规定应该掌 握120个常见文言实词。实词是理解文言文的 关键。近几年来,高考命题采用多种形式:一 是对四个实词分别进行解释,要求选出正确和 错误的一项;二是文言文翻译也是考查实词理 解。无论采取何种形式,只要在平时尽可能多 地积累常见实词的常见义项,并掌握一些推断 词义的技巧,就能从容应对高考对文言实词的 考查。
分析成分→推断词性→推测词义
高考掠影
例1“自放驴,取樵炊爨” 樵:打柴。(2000年) 这个选项中,“樵”解释为“打柴”对吗? 【推断】“樵”前面有动词“取”,可见“樵”是它 的宾语,名词。词义应该是“木柴”。“打柴”显 然不当。 始城州,周十三里,屯田二十四所,教种茶、麦。 城:构筑城墙 (07年海南、宁夏卷) 这个选项中,“城”解释为“构筑城墙”对不对?

文言文实词推断方法(共52张PPT)

文言文实词推断方法(共52张PPT)
从“求”与毛皮关; 从“隹(zhuī) ”与鸟雀有关;
从“系”与捆绑有关; 从 “攴(pū) ”与敲击关;
从“歹”与死亡有关, 从“月”与肉有关,
从“页”与首有关, 从“目”与眼有关。
总之,根据字形推断出词的大概意义范畴,再根据上下 文,就可以确定词的具体含义。
学以致用——字形推断法
1、农人告余以春及,将有事于西畴。 田 地
结构分析法小结:
1、找并列结构(看哪部分与哪部分并列) 2、找并列成分(哪个词跟哪个词并列) 3、比较推断词义。
二、结构分析法
文言文中排比句、对偶句、并 列词句等对举的语言现象很多, 在这些句子中,位置对称的词语 一般词性相同、词义相近或相反 相对,这样通过对已知词语的词 义、词性分析,就可以推知未知 词语的词性、词义。
古人行文常讲究对称,处于对应位置的词语往往在意 义上相同、相近或相反、相对的特点 。我们可据之进 行判断。如:
1. “生之有时而用之亡度”
这句话前后正好语意相对,由此,可推断“亡”与 “有”的意思也应相对,当“无”讲。另外,有时亦可 借助整齐的句式,先推断出一个词的词性,进而推断出 这个词的正确意思。
结论
凡形旁从“刂(刀)、弓、矛、戈、斤(斧)、殳 (shū) ”者词义与 兵器有关;
凡“马、牛、羊、 犭、鸟、虫”等与 动物有类关;
凡“讠(言)、忄(心)”与 有关,“辶(辵)、彳
(行)”“扌”等与
心理有关;
人的行为
可见字形对于推断词义有比较大的作用。通常来说, 凡:
形旁从 “禾”与五谷有关;
从“皿”与器具有关; 从“阝(fǔ)”与地名或高地有 关;
文言文实词推断方法(共52张PPT)
文言文专题复习
实词推断方法

文言实词推断 课件 (共22张PPT)

文言实词推断 课件  (共22张PPT)
方 联想:“蜀之鄙有二僧” 《为学》
联想推断法——1、联系教材
2、天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也 (02北京) (称赞)
联想:且夫我尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义 (轻视,看不起)
联想推断法——2、联系成语
1、至丹以荆卿为计,始速祸焉。
联想: 不速之客 速:招致,招引
2、每责一头,辄倾数家之产 。
“禾”与 五谷 器具 关 “皿”与死亡 关 “歹”与 有关;“贝”与
金钱 眼

有关;“目”与 有关

当堂巩固
1、相如持其璧睨柱,欲以击柱。
斜眼看
2、俄见小虫跃起,张尾伸颈,直龁敌领。

3、抚军亦厚赉成?
赏赐
4、金樽清酒斗十千,玉盘珍馐刀石
6、骐骥一跃,不能十步
骏马
(二)利用结构相似的句式推断词义
(一)根据字形推断词义
汉字是表意文字,其中80%以 上是形声字,由形旁和声旁组成, 这些字中的形旁往往是表意的,我 们可以通过这个表意的形旁来推测 这个词的词义。
解释句中“籴”字的含义:
1、郡不产谷实,而海出珠宝,与交阯 比境,常通商贩,贸籴粮食。 (2004全国I)
解答:“籴”(dí )——买进粮 食 粜(tià o) ——卖出粮食
联想:求全责备
责:寻求,寻找
薄:靠近
3、腥臊并御,芳不得薄兮。
联想:日薄西山
课堂巩固:解释下列句子中加点词
1.城之不拔者二耳
拔苗助长
拔:拔出,引申为攻取 夷:平坦、平安 乘:登上 彰:明显、显著
2.夫夷以近,则游者众
化险为夷
3.使老弱女子乘城
乘彼垝垣,以望复关。 欲盖弥彰
4.顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰。

高考文言文专题复习:实词推断方法(共54张PPT)课件

高考文言文专题复习:实词推断方法(共54张PPT)课件
字,本义都与玉石珠宝有关,据此可知,“王乃使玉人
理其璞而得宝焉”(《韩非子》)中的“理”字的意思是
“ v.治玉”。
凡形旁从“刂(刀)、弓、矛、戈、斤(斧)、殳
(shū) ”者词义与 兵器有关;
凡“马、牛、羊、 犭、鸟、虫”等与 动物类有关;
凡“讠(言)、忄(心)”与心理有关,“辶(辵)、彳
(行)”等与
后并笃爱之,衣服饮食,与东宫相准。帝每面称之曰: “此黠儿也,当有所成。”
牛刀小试
解释“弄璋”、“弄瓦”在文中的含义并说 说你的理由。
隆庆时,绍兴岑郡侯有姬方娠.一人偶冲道, 缚至府,问曰:“汝何业?”曰:“卖卜。” 岑曰:“我夫人有娠,弄璋乎?弄瓦乎?”其 人不识所谓,漫应之曰:“璋也弄,瓦也 弄。”怒而责之。未几,果双生一男一女, 卜者名大著。
解释“篡”、“贼”在文中的含义并 说说你的理由。
▪ 子墨子言曰:“仁人之所以为事者,必兴 天下之利,除去天下之害,以此为事者 也。”然则天下之利何也?天下之害何也? 子墨子言曰:“今若国之与国之相攻,家 之与家之相篡,人之与人之相贼,君臣不 惠忠,父子不慈孝,兄弟不和调,此则天 下之害也。”
推断文言实词意义的方法
阿谀逢迎 刚正不阿(奉承、 迎合奉承) (公权)议论 政事时不迎合奉承皇上。
▪ 六.字形分析法 ▪ 即根据汉字的构字方法(主要是形
声,会意)来猜测字词的意义。
▪ 形声字:
形旁:表 示事物的 类别

声旁: 主要起 标声的
作用
会意字:
▪ 会意是用两个或两个以上的独体字根据意义 之间的关系合成一个字,综合表示这些构字
四、邻词推断法 (根据相邻的字来推断词义)
文言文中,有的合成词是由两个同义 或反义的单音节语素合成的,它们可以 分成两种情况:一是偏义复词,一是同 义复词。偏义复词,用义偏在其中一个 语素上,另一个语素只是起陪衬作用; 同义复词是同义复用。

《如何推断文言实词的含义》课件

《如何推断文言实词的含义》课件
(选自《弇宗臣(1525—1560),字子相,与李攀龙(字于鳞)、王世贞、吴国 伦等六人合称明代“后七子”。②矩镬:规则、法度。③碔:似玉的石头。④ 考功郎:吏部官员。⑤参:这里指担任布政参议。⑥岛寇事:指倭寇侵扰福 建沿海。
对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是( )
世间那些成就功业名声、崇尚通达显赫的人,常常讥笑鄙视文人没有 丝毫的用处。只有宗子相不这样。他担任考功郎时有声望,因为不能依附 权贵,不久离开京城到福建任职。倭寇连续侵扰福建沿海,他安置吏民,管 理兵器粮食,制度是地方上最好的。后来又因辅佐他人升职成为读书人的 表率。等到他临死之时,家里祭祀,有人为他哭泣,宗子相在家里一直不高 兴,说:“麒麟凤凰,难道能和鸡犬共处吗?不能实现,没有圣世。我讨厌我的 鸡犬,将要离去了!”李攀龙大加称赏,写诗道:“一为麟凤言,三叹加飨食。” 他们这些人所提出的主张都是这样的。
模拟训练
文言文挖空训练 把下列加点词的意思填在后边括号内的横线上。 戴胄忠.清.公.直.( 忠诚、清廉、公正、耿直 ),擢.( 提拔 )为大理少卿。上以 选人多诉冒.资.荫.( 假冒资历和门荫 ),敕.令.( 下令 )自首,不首者死。未.几. ( 不久 ),有诈.冒.(伪造资历 )事.觉.( 事发 )者,上欲杀之。胄奏. ( 上奏 )“据法应流.( 流放 )”。上怒曰:“卿欲守.法.( 遵守法律 ),而使 朕.( 皇帝自称 )失信乎?”对.( 回答 )曰:“敕.者.( 皇上的命令 )出于一 时之喜怒,法.者.( 法律 )国家所.以.( 用来 )布.( 公布 )大信于天下也。
门径);那些批评宗子相的少年,认为宗子相想越过渡口放弃木筏。然而这 向来不是宗子相的本意。我绞尽脑汁,竭尽所能,来迎合物境。如果与物境 相合,那么我就取它全部的优点,不合那么我姑且取它的优点并承受它的缺 点。字不得在句中重复,句不得在文中重复,我时时用良马,依照次序跟天 下的中下之人相争,如果一次不胜,那么剩余二次必胜,如此罢了。现在他 的文章都在,即使他稍稍不如刘桢、左思、杜审言、王昌龄等人,却能跟随 在众贤人之后,宗子相也很乐意。

高考复习文言文实词词义推断技巧PPT (共13张PPT)

高考复习文言文实词词义推断技巧PPT (共13张PPT)

(3)故扁鹊不能肉白骨,微、箕 不能存亡国也。 (4)今之县令,一日身死,子孙 累世絜(xié)驾 ,故人重之。 (5)君子曰:“不备不虞,不可 以师。”
五、借助较整齐的句式来推断词义
找出与红字相对应的词语,并解释红 字词语的意思:
(1)A.求全责备;B.戮力同心 C.摧枯拉朽;D.避重就轻 E.超尘脱俗;F.不卑不亢 G.党同伐异;H.革故鼎新
三、借助成语,推断词义
• (1)在官清恪,未尝闻私 • (2)吾亦望汝副其此心 • (3)取诸县以给,敛诸大谷者 尤亟 • (4)秦责赂于魏,魏不与 • (5)吾实为之,其又何尤
四、借助句内语法结构分析推断词义
(1)臣事范(吉射),中行 氏(荀寅),范、中行氏皆 众人遇我,我故众人报之; 至于智伯,国士遇我,我故 国士报之。 (2)其罪当与童贯等。
B.晋鄙合符,疑之,举手视公子。
《信陵君窃符救赵》
(手,不可理解为手足之手。信 陵君就在眼前,“视之”而“举 手”,无此礼仪,也无此必要。 “手”当为“首”的通假字。晋 鄙低头合符有疑,故抬起头来仔 细打量信陵君。)
C.中男绝短小,何以守王 城。 (杜甫《新安吏》)
(短小是形容词,在这里指兵 力短缺,物资匮乏。城里兵 力短缺,物资匮乏,王城当 然难以守住。)
(2)A.沙鸥翔集,锦鳞游泳。 B.春省耕而补不足,秋省敛而助不给。 C.善闭无关楗而不可开者,善结无绳约 而不可解。 D.因入京师观太学,遂通五下,未云利也,我不爱天下, 未云贼也。
六、根据语境推知词义
下列词语加点的字意义推断不正确的一项 是 A.借书满架,偃仰啸歌,冥然兀坐,万籁 有声。 (《项脊轩志》) (借,不可理解为“借阅”之借,因为借 阅一本两本尚可,岂有“借”满架书之 理?况且,归有光是书香门第,自有书 读,一般不必去借书,此借当时堆叠之 意。)

文言实词的推断(共46张PPT)

文言实词的推断(共46张PPT)
又且为不义,曷为攻之?”墨子曰:“臣见大王之必伤义而不得宋。”王曰:“公输,天 下之巧士,作云梯之械,设以攻宋,曷为弗取?”墨子曰:“令公输设攻,臣请守之。”
于是公输般设攻宋之械,墨子设守宋之备。九攻而墨子九却之,弗能入。于是乃偃兵,
辍不攻宋。《淮南子·修务训》
墨子闻而悼之
悼,哀伤
顿兵挫锐
顿,使动,使...疲乏
根据字词所处的语法位置,推知它的词性,进 而推知它的意义。
主语、宾语大多是由名词、代词充当 谓语大多是由形容词、动词充当 定语是由名词、代词、形容词充当 状语是由副词、介宾结构充当
(定语)主语+【状语】谓语+(定语)宾语
名词、代 名词、 副词、介 形容词、 词、形容词 代词 宾结构 动词
步骤:分析成分→推断词性→推测词义
分析成分→推断词性→推测词义
高考掠影
语法推断法
例1“自放驴,取樵炊爨” 樵:打柴。这个选项 中,“樵”解释为“打柴”对吗?
【推断】“樵”前面有动词“取”,可见“樵”是它的宾语, 名词。词义应该是“木柴”。“打柴”显然不当。
始城州,周十三里,屯田二十四所,教种茶、麦。 城:构筑城墙
这个选项中,“城”解释为“构筑城墙”对不对?
练习: 殒身不恤
抚军厚赉成。
系燕父子以组。
农人告余以春及, 将有事于西畴。
牺牲 赏赐 绳子
田地
字形推断法
一、语境分析法 二、联想推断法 三、结构推断法 四、语法推断法 五、字形推断法
总结
温馨提示:
1、教材积累是前提
• 高考题中,百分之九十五以上的文言字词
都出自于教材,复习好教材,就能为答好
文言考题奠定基础。每当我们阅读课外文
于是乃偃兵

文言实词推断方法ppt课件

文言实词推断方法ppt课件
如:臣所以去亲戚而事君者,徒慕君之高义也。 (《廉颇蔺相如列传》)
正确。士人君子立身处世,贵在能做一些有益的事情 ,不仅仅是高谈阔论,左边摆着琴,右边放着书,虚耗君 主赐给他的俸禄职位。
• 阅读下面的文言文语段,判断加点词解释 正误。
• (2015·高考山东卷)

出隘塞,犯泥涂,将必先下步,名曰
力将。将不身服力,无以知士卒之劳苦。
• 农者,天下之本也,而王政所由起也。古之为国者未 尝敢忽,而今之为吏者不然,薄书听断而已矣,闻有道农 之事,则相与笑之曰:鄙。
•下列语句中词的解释正确吗? 鄙:卑鄙
农业是天下的根本,也是国家制订统治措施的起源。 古代治理国家的人不曾敢轻视疏忽,但是如今当官的不是 这样,只是处理公文、办理政务罢了。听见有人说起农业 之事,就相互笑他说:(这是)低贱的事情。
元忠为相,太后召易之弟岐州刺史昌期,欲 以为雍州长(chánɡ )史。太后曰:“昌期何如 ?”诸相皆曰:“陛下得人矣。”元忠独曰:“ 昌期不堪!”太后问其故,元忠曰:“昌期少年 ,不闲吏事,在岐州,户口逃亡且尽。雍州帝京 ,事任繁剧,不若季昶强干习事。”
不闲吏事 闲:空闲
通“娴”,熟习
译文:魏元忠作宰相后,武则天征召张易之的弟弟岐
在通过险阻要塞,遇到泥泞道路时,将领必 须要先下来步行,这叫作力将。将领不身体力 行,就无法了解士兵的劳苦。士兵都驻扎安定 了,将领才就寝;饭菜都做熟了,将领才吃饭; 士兵不举火照明,将领也不举火照明,这叫作止 欲将。
1、女也不爽,士贰其行。 联想:屡试不爽 爽:差错 2、至丹以荆卿为计,始速祸焉。 联想: 不速之客 速:招致,招引 3、臣所陈虽小,可以喻大。 联想:家喻户晓、不言而喻 喻:明白
四、句式推断法

《高考文言文实词的词义推断法》 课件 (共60张)

《高考文言文实词的词义推断法》 课件 (共60张)

1、从“刂(刀)、弓、矛、戈、斤(斧)”
者与兵器有关
2、从“马、牛、羊、豕 、犭、 鸟、虫”
者与动物有关
3、从“(言)、辶(走)、彳(行)”
者与人的行为有关
第一组
①白璧无瑕
瑕: 玉上的斑点
②被明月兮佩宝璐 璐:美玉
王(玉)--- 美玉珍宝
“倘窀穸不为盗所发”,选出句中的 加点词意义正确的一项:
借助句子内部语境来推断
①每闻琴瑟之声,则应节而舞
“应节”即为“随着节拍、和着节拍”,释为“和着”
②(屈原)出则接遇宾客,应对诸侯
“对”为“回答”之意,故“应”为“应
③所举答”应法,得其罪辜 告发、举报的符合法律
他揭发检举官员,都依法行事,被检举的人也是罪 有应得
高考真题题例:
1、齐武帝子琅邪王,太子母弟也。生而聪慧,帝及后
A.威自京都省之
省:探望
B.不审于何得此绢
√C.自放驴,取樵炊爨
审:知道 樵:打柴
D.褒城驿号天下第一 号:号称 “樵”作“取”的宾语 应为名词,指柴草
方法七:合体拆分法
单音节词与双音节词的辨识
有些词在文言文中使用,在现代汉语中也使用,但词义已发生
变化,有的扩大或缩小了,有的已发生了转移,翻译的时候就
要使用拆分法。如:
率妻子邑人来此绝境。(《桃花源记》)
“妻子”在这里就要拆分成“妻子儿女”。
迁移练习:
山人之亭,适当其缺 适当:恰好挡住(处在)
因为长句
犹有可以不赂而剩之之势
方法八:邻词推断法
1 而陋者乃以斧斤考击而求之 考:敲打
2 闻大王有意督过之
过:责备
3 成益愕,急逐趁之
趁:追赶
4 冀幸君之一悟,俗之一改 幸:希望

文言文实词推断方法PPT课件(31张ppt)

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汉字中形声字占80%以上,其形旁为我们领悟词义提
供了有利条件。
积累;部分偏旁与字义的关系
“禾”与五谷有关; “贝”与金钱有关;
“皿”与器具有关; “宀”与房舍有关;
“阝”与地名有关; “求”与毛皮有关;
“言”与说话有关; “隹(zhuī) ”与鸟雀有关;
“尸”与身体关; “冖”与笼罩有关;
6.词类活用
4.偏义复词 5.同义复词
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代入检验法
在近几年的高考试题中,考查实词的主要题型是选择 判断四个选项中的解释正确或错误的一项,这时最简单 的方法莫过于将所给义项代入各自的语句中去,看这一 解释能否使语句表意通顺。
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【推断练习】
(1)进住夏口(《赤壁之战》) (2)倍道而妄行,则天不能使之吉(《荀子•天论》) (3)天下云集响应,赢粮而景从。 参考:
(1) “住”通“驻” (2) “倍”通 “背”, “倍道”就是“违背自然规 律”。 (3) “景”通“影”
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例:1.今若遣此妇,终老不复取。 高考语文复习高考专题复习课件ppt精品课件优秀课件文言文实词推断方法 课件(31张ppt)
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给你方法
二、通假推断法
试试看:
1、甲兵顿弊而人民日以安于佚乐
“顿”通“钝” ,不
2锋、利昌期少年,不闲吏事
“闲”与“娴”通假,
3、“以熟白悉鹿”皮为带,直四十万
通“值”,价 值
1.追亡逐北 (败逃者,逃亡的人)
2.奉之弥繁,侵之愈急 (更加,越来越)
3.忧劳可以兴国,逸豫可以亡身 (安逸享受)
4.据崤函之固,拥雍州之 地 (险固的地方)
《宋史·列传第四十六》
艰:父母的丧事
文言实词意义,推断词义的基本原则就是要 把词放到句中去理解,根据上下已知条件加以 仔细研释。
“词不离句,句不离篇”是古已有之的阅 读准则,对于一眼不能识别的文言实词,我们 就必须结合具体语境,瞻前顾后,披文入理, 推断出其意义。
给你方法
五、借助语境法
试试看:
胡质之子威,字伯虎。少有志向, 厉操清白。质之为荆州也,威自京都 省之。家贫,无车马童仆,威自驱驴 单行,拜见父。停厩中十余日,告归。 临辞,质赐绢一匹,为道路粮。威跪 曰:"大人清白,不审于何得此绢。" 质日:"是吾俸禄之余,故以为汝粮 耳。"威受之,辞归。每至客舍,自 放驴,取樵炊爨,食毕,复随旅进道, 往还如是。
• 曾子之妻之市,其子随之而泣。其 母曰:“女还,顾反,为女杀彘 。” 妻适市来,曾子欲捕彘杀之。妻止 之曰:“特与婴儿戏耳。”曾子曰: “婴儿非与戏也。婴儿非有知也, 待父母而学者也,听父母之教。今 子欺之,是教子欺也。母欺子,子 而不信其母。非以成教也。”遂烹 彘也。
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
汉字中的形声字占80%,形声字的 形旁有表意的功能。
会意字则本身就表意。
给你方法
一、字形分析法
1、从“刂(刀)、弓、矛、戈、斤
(斧)、殳兵sh器ū”与
有关
2、从“马、牛、羊、豕 、犭、 鸟、虫”
者与动物 有关
3、从“(言)、辶(走)、彳(行)”
者人与的行为 有关
禾-- 五谷 皿-- 器具 宀-- 房舍 隹-- 鸟雀
4、迨诸父异爨,东西多置小门。(烧火煮饭)
5 、“公父母春秋高,若少屈,冀得一归觐。
(拜见)
(二)想想看:
1.属予作文以记之
通“嘱”,叮嘱,嘱 咐
2.满坐寂然,无敢哗者
通“座”,座位
3.将军禽操,宜在今日
“禽”通“擒”:擒获
通假是文言文的特殊语法现象之一, 用了通假的词语从通假的角度去理解才 符合语境。 通假字有同音和近音两种。
词充当,状语大多由副词充当等
• 1、白公奔山而缢,其徒微之
(暗暗地,隐蔽地 )
• 2、(优孟)多辩,常以谈笑讽谏(辩才 )
• 3、庭除甚芜,堂屋甚残 (台阶)
(五)想想看:
杨砺,字汝砺。 ……父丧,绝水浆数日。 服除,以禄不足养母,闲居无仕进意,乡 旧移书敦谕,砺乃赴官。岁余,又以母疾
弃官。开宝九年,入迁光禄寺丞。丁内 艰,(后)起就职。
5.通五经,贯六艺 (贯通)
6.带朱缨宝饰之帽, (腰里佩着)
腰白玉之环
利用文言句法特点推断。即利用上 下文中对偶,对比,排比,并列,偏义 复词,同义复词,互文等相近似的语言 结构,来推断处于对应位置上的词语的 意义。这些对应的词语往往在意义上相 反,相近(相同)。
给你方法
三、结构观察法
试试看:
教材中学过的典型的实词意义要及时 积累、灵活运用,迁移到课外。
给你方法
四、知识迁移法
试试看:
1、不以外夷见易
(我)
2、若贷而不诛,则天下大义不明,
大法不立矣。
(饶恕)
3、富人不占田籍而质人田券至万亩
(做抵押) 4、太宗初即位,务止奸吏 (致力)
句子的结构是固定的,组合是有规律的, 词在句中所处的语法位置,为我们推断 词义提供了依据。如主语、宾语常由名 词、代词充当,谓语大多由动词、形容
• 2、(先轸)免胄入狄师,死焉。狄人归其 元,面如生。”(《左传•僖公三十三年》)
“元”字由上下两部分组成,下部“儿”指人, 上部“二”指明字义所指部位在人体顶部。故 “元”是表示“人头”的意思。又如“冠”,字 形由“寸(手)”、“冖(帽)”、“元”组成, 表示手拿帽子戴在人头上。“寇”由“冖(房 屋)”、“攴(手持棍棒)”“元”组成,表示 手持武器入屋击人头部,因而“寇”指“盗贼”。 “冠”、“寇”中的“元”都表示人头。
(一)想想看:
• 1、谈沧溟之广以为知海,不如贾客之一瞥; 疏八珍之谱以为知味,不如庖丁之一啜。
“沧溟”都有表意形旁“氵”,其义应与水 有关,联系后面“知海”二字,可判定“沧 溟”为“大海”的意思;“辍”字,口旁, 与吃、喝、叫有关,联系前面的“知味”, 就能推断其含义是“吃”或“尝”
(一)想想看:
1、变姓名,诡踪迹 隐蔽
2、梅以欹为美,正则无景 不正,倾斜
3、今主上幼冲,贼臣虎据,雄才奋用之
秋也。
年幼
4、春省耕而补不足,秋省敛而助不给 收割
(四)想想看:
1、势拔五岳掩赤城 超出 2、至丹以荆卿为计,始速祸焉。 招致 3. 臣从其计,大王亦幸赦臣。 听从 4.腥臊并御,芳不得薄兮。 靠近
成语中保留了大量的文言词义,联系 成语,加以印证,对判断文言词义会有很 大的帮助 。
贝-- 金钱 纟-- 丝麻 求-- 毛皮
页-- 首
歹-- 死亡 月-- 肉 目--- 眼 自-- 鼻
4、从“钅(金)、木、氵(水1、可以独飨白粲 (食用 一种米 ) 2、君径造袁所寓之法华寺 (去、到)
3、郡不产谷实,而海出珠宝,与交阯比境,
常通商贩,贸籴粮食。” (买入粮食)
文言文专题复习
讨论
• 1.“有飞骑犯法,善才(人名)绳之”,
你能准确解释“绳”这个词吗?
• 2.(07江苏)进之此时案腰间刀伺道济, 有异言,则杀之。道济趋下阶,叩头曰:
“武皇帝在上,臣道济如有异心,速殛
之。”你能推断出“殛”的意思吗?
• 你是用什么巧妙的方法解决的?
复习目标
探究文言文实词词义 的几种推断方法,能结合 具体语境,根据上下文准确 推测实词词义。
The foundation of success lies in good habits
24
谢谢大家
荣幸这一路,与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
讲师:XXXXXX XX年XX月XX日
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