广东省东莞市光明中学2020-2021学年高二上学期期初考试语文试题 Word版含答案

2020---2021学年度第一学期期初考试

高二年级语文科试卷

本试卷22题，满分150分。考试用时150分钟。

注意事项：

1．选择题请将答案写在答题卷内或者学校提供的机读卡上。每题选出答案后，使用机读卡的学校考生用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案；不使用机读卡的学校考生将选项答在答题卷上指定位置。

2．非选择题，必须用黑色字迹的钢笔或签字笔在答题卷上作答，答案必须写在答题卷各题目指定区域内的相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。

第I卷阅读题

一、现代文阅读（35分）

（一）论述文本阅读（9分）

阅读下面的文字，完成1-3题。

何谓“生活的艺术化”?“生活的艺术化”是现代中国美学家的一个重要话题。提倡“生活的艺术化”或“人生的艺术化”，其实质就是要通过加强艺术——审美活动，以充实和提高人们的精神生活，从而享受人生的乐趣。宗白华说，中国本来有悠久的艺术传统，有丰富的文学艺术遗产。但到了现代，这个传统似乎有些中断了。人们，特别是一般的平民，几乎纯粹过着一种机械的、物质的、肉体的生活，而感觉不到超越现实的精神生活、理想生活的需要。长此以往，中国新文化运动也将失去动力。朱光潜说，不会用艺术的眼光去欣赏人生，只知终日拼命地去“争温饱”，这种人不懂得什么是人生，也就不会感到人生的乐趣和希望。因为艺术是情趣活动，“情趣愈丰富，生活也愈美满，所谓人生的艺术化就是人生的情趣化”。

“生活的艺术化”如何可能?关键在于培养人们具有“美的态度”或“唯美的眼光”。宗白华说：“唯美的眼光，就是把世界上社会上各种现象，无论美的，丑的，可恶的，龌龊的，伟丽的自然生活，以及鄙俗的社会生活，都把它当做一种艺术品”。所谓“美的态度”、“唯美的眼光”，是来自西方康德的审美超功利性的美学思想，认为审美是超越现实的静观。从心理学的角度讲，就是和现实拉开一定的“心理距离”。二者都是指超越现实利害关系的一种主观态度。其实，这种思想在中国古代已经产生了。庄子的“心斋”、“坐忘”，说的就是要人们超越个体的官能欲望和现实利害关系，而与天地精神相往来。这正是西方美学所说的“审美态度”。陶渊明的诗句：“结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。”这不正是西方心理学美学的“心理距离”说吗?不过，这些思想并没有成为系统的美学理论，因为古代尚无美学。即使有文学理论、艺术理论，中国传统的思维方式也不重视理论的逻辑结构和系统化。

所谓“美的态度”、“美的眼光”，就是我们今天所说的审美能力、艺术鉴赏能力。如何培养这种能力?中国现代美学家一致提倡和鼓吹在教育上普遍实施美育和艺术教育。中国现代社会把美育确定为国家教育方针，普遍实施以艺术为主体的审美教育，正是来自于这种认识。提倡及实施美育与艺术教育，以提高审美能力和艺术创造能力，在现代中国，这不仅是

美学家的主张，也得到学术界、教育界、艺术界乃至政治界的广泛赞同和支持。

（选自聂振斌《人生论美学释义》，有删节）

1.下列关于原文内容的表述，不正确的

．．．．一项是（）（3分）

A．“生活的艺术化”是中国现代美学的一个重要话题，它是针对中国现代社会精神生活状况提出的一种美学主张。

B．宗白华认为，中国原本有悠久的艺术传统，但是到了现代社会，这种艺术传统却在一般的平民那里中断了。

C．庄子的“心斋”、“坐忘”思想和西方康德的超功利性美学思想，二者本质上都是一种超越现实利害关系的静观。

D．“生活的艺术化”实现的需要通过教育上普遍实施美育和艺术教育，来培养人们的审美能力和艺术鉴赏能力。

2．下列各项中，其性质不属于

．．．原文所论“生活的艺术化”的一项是（）（3分）A．“艺术的生活，就是把创作艺术、鉴赏艺术的态度来应用在人生中，即教人在日常生活中看出艺术的情味来。”（丰子恺）

B．“要享受悠闲的生活只要一种艺术家的性情，在一种全然悠闲的情绪中，去消遣一个闲暇无事的下午。”（林语堂）

C．“我采用阿尔卑斯山路上的标语，在中国人告别习用语之下加上三个字奉赠：‘慢慢走，欣赏啊！’”（朱光潜）

D．“除了艺术之外，没有更妥善的逃世之方；而要与世界联系，也没有一种方法比艺术更好。”（歌德）

3．根据原文内容，下列理解和分析不正确

．．．的一项是（）（3分）

A．朱光潜认为，人生的艺术化就是人生的情趣化，因此，“人生的艺术化”就是充实和提高人们的精神生活，享受人生乐趣。

B．宗白华认为，唯美的眼光能把丑恶的、鄙俗的现象，当做一种艺术品，这说明无功利的审美态度和道德判断是不同的。

C．陶渊明《饮酒（结庐在人境）》一诗的内容反映了心理学美学“心理距离”思想，只不过是没有形成系统的美学理论。

D．提倡艺术为主体的审美教育，在现代中国得到教育界、艺术界乃至政治界的广泛赞同和支持，因而取得了较好的社会效果。

（二）文学类文本阅读（14分）

阅读下面的文字，完成4-6题。

洁癖

阿城

老白个儿不高，也说不上矮。圆乎脸儿，额头倒是方的。耳朵有肉。看人的时候，眼睛不大，也不小，正好。嘴干净得像从来没吃过饭。

老白是很温和的一个人，和老白接触不用久，就能知道，老白有洁癖。

老白上大学的时候，一间宿舍住八个学生。七个学生不讲究，手巾不拧干，滴一地水。脸盆像图表，高高低低结着灰圈子。碗筷永远是打饭的时候才洗。十四只袜子，七种味儿。

老白没法说，跟学校说，走读。四年，风里来雨里去。毕业的时候，同学给老白的赠言是：出污泥而不染。老白说，我是避着才没染。同学说，是呀，所以才劝你呀。

老白后来当然很难。

单位里有同事习惯脱了鞋把脚缩在椅子上办公，思考的时候，慢慢用手指摩挲脚趾，老白就很紧张，因为文件是要传阅的。

发薪水了，会计科给了一小沓儿人民币，五张十元的，一张五元的，一张一元的。老白说，请给换一下。出纳员说，换？换什么？十块五块一块，就这三种！老白说，您看这钱又软又黏，怎么拿着用啊？出纳员说，爱要不要，不要拉倒。

最难熬是上厕所。只是用过的纸堆成山这一项，就叫老白心惊肉跳。味儿呛得人流眼泪，老白很奇怪怎么别人还能蹲着聊天儿，说到高兴处，还能抽着气儿笑。

老白谈过恋爱。两个人到郊外僻静地方儿找着块长石头，老白铺了大手绢儿，俩人坐下了。谈得投机，拉手，拥抱，接吻，老白一下就醒了。

大家都说，老白是有病，洁癖。癖，就是改不了的病。

谁也没想到，无产阶级文化大革命把老白的洁癖治好了。不但老白，单位里好多人的病都好了。都说，光想着可别死了，活过来一瞧，吓，病倒都好了。老白变得心很宽，不再计较干净不干净，彻底的温和了，加上有了点儿岁数，显得挺福态。

形势也瞧着要变了，隔一阵就讲落实知识分子政策。机关党委分管人事的书记宣布要家访，了解知识分子的问题。

书记敲了老白的门，进去，很小的一间，白粉墙，白漆窗框，白桌白柜白椅子，白床白被白枕头，高低不平的地都是白的，工具书用白纸包了，只有墨水儿是蓝的。

书记啊了一声，说，听说你这个家不请人家来，二十多年，我是第一个能进来的吧？哈哈，党还是关心你们知识分子的。

老白笑笑，让书记坐了唯一的椅子，自己坐在床边儿，看着书记，好像不认识。

书记从国内讲到国际，又从国际讲到国内，说得高兴，就把手指头伸到鼻孔儿里去挖。挖出来，就很慢的在手指上揉，话题已经转到当前的四化建设，需要知识分子。知识分子已经成为工人阶级的一部分了，是领导阶级了嘛，所以要体会国家的难处。

书记忽然停下来。

书记发现老白盯着自己的手，明白了，想借手势抹到椅子上，老白紧紧盯着。想擦到鞋底，白白的地叫人发怵。虚举着一只手，终于，慢慢放回了自己的鼻孔儿里。

书记很严肃地说要走了，站起来，老白赶紧把门拉开。

书记站在门口，问有什么问题没有。老白说，没有。

老白听见书记大声地在走廊里擤鼻涕，用脚擦，就摇摇头，把床单轻轻扯平，擦擦椅子，坐下来看书了。

（选自《阿城精选集》，北京燕山出版社，有删减）

4、下列对小说相关内容和艺术特点分析鉴赏最恰当

．．．．．的一项是（）（3分）

A、文章前面渲染老白的洁癖，为下文“文革”治好他的洁癖做铺垫，暗示“文革”对知识分子的身心产生了巨大影响。

B、后面写书记的家访，详细描写了书记挖鼻的动作和老白的反应，突出书记的尴尬，形象地表现了老白爱洁的特点。

C、本文选取一系列典型事件，突出老白爱洁，用夸张的笔墨，讽刺的语调刻画了老白为人木讷，不合时宜的形象。

D、本文情节看似简单，但构思精巧，内涵丰富；语言冷峻，富有文采，全文意蕴隽永、