大班美术-格尔尼卡(欣赏)

课后反思：教案内容可以复制，但这两处必须是自己上课后的反思和建议，重点会检查此处。
修改建议：
鼓励幼儿在集体中表达自己对作品的理解以及交流作品哦表达的意义。
教师：这些人是什么样的，请你学一学他们的动作。
教师:这个人的腿怎么了？她的腿可能是因为什么受伤的呢？他拖着如一条受伤的腿要干什么？心里会想什么？
教师：这位妈妈是什么样的？妈妈抱着一怎么样的孩子你从哪里看出来孩子死了?妈妈抱着死去的孩子在干什么？头仰着可能会说什么？
第 周
时 间
课 时
科 目
活动名称
格尔尼卡（欣赏）
活动目标
1.能细致观察画面，大胆表达自己对作品的理解和认识，感受画面表达的悲愤情感。
2.通过比较欣赏，初步理解色彩和造型在表达情感中的作用。
3.在创作中能与同伴友好合作，共享空间和操作材料。
重点难点
活动准备
1.黑、白、灰三种颜色的水粉材料，水粉笔、画纸、抹布等。
教师：这匹马怎么了?身上插着什么？马的身上被长矛深深的刺中，它会怎么样呢？这么疼，他倒下了吗？为什么没有倒呢？
教师：这个人拿着什么从外面进来了？为什么要拿着灯进来？他会说什么呢？
引导幼儿根据自己对这幅作品的理解进行想象和猜测。
教师：这里到底发生了一件什么事？是什么时候发生的？
3.引导幼儿再次整体感知作品，了解作品名称与作品背景的故事。
2.教学挂图：《格尔尼卡》、《大碗岛的星期天》。
活动过程：
1.教师出ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ教学挂图《格尔尼卡》，引导幼儿整体感知作品，表达自己对作品的初步感受。
教师：我们一起来欣赏一幅画。看了这幅画你有什么感觉？
2.引导幼儿观察、想像、体验，交流自己对作品的理解。
引导幼儿仔细观察作品并交流。
教师：这张画上到低画了些什么让我们觉得这么恐怖呢请你们仔细的看一看。
教师：你觉得这幅画里哪个是法西斯？为什么呢？
4.教师出示教学挂图《大碗岛的星期天》，师幼共同分析作品的风格。
教师：把这两幅画放在一起，你有什么不同的感觉？为什么《格尔尼卡》这幅画里只用了黑、白、灰三种颜色呢？
5.引导幼儿使用黑、白、灰三种颜色作画，体验色彩在表达情感时的作用。
教师：我们试着用黑、白、灰三种颜色来画一些不高兴的事情，看看有什么感觉。
教师:你能为这幅画起个名字吗》画家给这个画起的名字叫《格尔尼卡》。画家的名字是毕加索。
教师小结：格尔尼卡是西班牙一个美丽的小镇。那里的人们生活得非常幸福。可是德国法西斯看中了这个地方，想把小镇占为己有。格尔尼卡的人们会同意吗？对！不会同意。因为这是他们自己的家园。就在这一天夜里，人们正在熟睡的时候，德国法西斯突然在格尔尼卡的小镇上空丢下了一枚炸弹。顿时，整个小镇火光冲天，哭声喊声连成一片，很多老人、小孩都失去了宝贵的生命，但是也有很多坚强的人们奋起反抗，就想这匹马。后来有一个叫毕加索的画家就把格尔尼卡这件悲惨的事情画了下来，以表达对残酷战争的控诉。