海豚救人课件(3套)

五年级语文海豚救人PPT优秀课件

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海豚懂得互帮互助
动物学家发现，海豚营救的对象不只限于人。它们会搭救体弱有病的同伴。1959年，美国动物学家德·希别纳勒等人在海中航行时，看到两条海豚游向一条被炸药炸伤的海豚，努力搭救着自己的同伴。海豚也会救援新生的小海豚，有时候这种举动显得十分盲目。在一个海洋公园里，有一条小海豚一生下来就死掉了，但它仍然不断地被海豚妈妈推出水面。
人教版五年级语文上册第七单元
被人们称为见义勇为的海上救生员
阅读提示
读读课文，想想海豚是怎样救人的，海豚为什么能够救人。回忆《鲸》的表达方法，和同学讨论讨论，作者为了说明海豚救人，运用了哪些表达方法。你对海豚还有哪些了解，在班上和同学交流。
读读下列பைடு நூலகம்语
雌海豚虚构韩国一艘胸鳍驮伊瓦诺鲨鱼狰狞航行研究托起来晚辈置于
糙齿海豚
长吻原海豚
花斑原海豚
灰海豚
宽吻海豚
蓝白原海豚
真海豚
中华白海豚
海豚救人历史悠久
历史上流传着许许多多关于海豚救人的美好传说。早在公元前5世纪，古希腊历史学家希罗多德就曾记载过一件海豚救人的奇事。有一次，音乐家阿里昂带着大量钱财乘船返回希腊的科林斯，在航海途中水手们意欲谋财害命。阿里昂见势不妙，就祈求水手们允诺他演奏生平最后一曲，奏完就纵身投入了大海的怀抱。正当他生命危急之际，一条海豚游了过来，驮着这位音乐家，一直把他送到伯罗奔尼撒半岛。这个故事虽然流传已久，但是许多人仍感到难以置信。

五年级下册语文课件海豚救人｜语文S版 (共10张PPT)

虽然，这条白海豚为人类船只领航40多年在科学上还是个谜，但是，人们在心底却永远记住了人类忠实的朋友——白海豚！
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9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/92021/8/9Monday, August 09, 2021
海豚领航
1871年夏天，大雾笼罩了新西兰海岸，一艘海船像一片树叶似的，在险恶的暗礁群中颠簸。船长绝望地叫道：“天啊，我们完了……”
突然，船长发现前面不太远的海面上有一个白点。他加快船速追上了白点，原来是一只白海豚。船长想了想，决定跟着这条海豚前进。海豚好像是专门为这条船而来的，它带领海船穿过浓雾，绕过暗礁，海船顺利地到达了安全区，而这时，海豚却不见了。
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15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/92021/8/92021/8/98/9/2021
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16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021/8/92021/8/9August 9, 2021
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根据你的兴趣，自己设计与本课有关的作业。
作业提示：有关读方面的……
有关讲方面的……
有关写方面的……
8/9/2021
有关画方面的……
海豚救人历史悠久
历史上流传着许许多多关于海豚救人的美好传说。早在公元前5世纪，古希腊历史学家希罗多德就曾记载过一件海豚救人的奇事。有一次，音乐家阿里昂带着大量钱财乘船返回希腊的科林斯，在航海途中水手们意欲谋财害命。阿里昂见势不妙，就祈求水手们允诺他演奏生平最后一曲，奏完就纵身投入了大海的怀抱。正当他生命危急之际，一条海豚游了过来，驮着这位音乐家，一直把他送到伯罗奔尼撒半岛。这个故事虽然流传已久，但是许多人仍感到难以置信。

语文S版《海豚救人》PPT课件

你会根据海豚救人的故事填下表吗？
时间地点人物救人经过
海豚是怎样救人的
时间地点救了什么人海豚是怎么救人
1966 太平 10名韩国年洋船员
沉、游、抬、驮、使劲、甩
海豚救人的三个故事
• 第二个故事：1972年9月，南非一位二十
三岁的姑娘伊瓦诺所乘的船，在离海岸四十公里处的海面上不幸被海浪打翻了，她拼命往岸边游。这时，一头鲨鱼向她游来，她甚至已经清楚地看见鲨鱼狰狞的面目了，不由得闭上了眼睛，呼吸都快停止了。就在这时，有两只海豚出现在她身边，把鲨鱼赶跑了，还护送她到靠近港口的安全地带。
•
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•尽
•
jìn （）
quān（）圈
juàn（） piāo（）漂 piǎo（） piào（）
默读课文，边读边想：
● 海豚是怎样救人的？ ● 海豚为什么会救人？
海豚救人的三个故事
• 第一个故事：1966年，韩国一艘渔船在太平洋海面上，捕鱼时不幸沉没，十六名船员中有六名当即丧生。其余十名船员在水中游了近十个小时，一个个累得筋这疲里力采尽用一。系就列在动他作描们写求，生无望之际，一群海豚匆匆写赶出来了，海豚围是在怎他样们救人周的围。，好像是来营救他们的。这十名船员喜出望外，抓住海豚的胸鳍就往海豚背上爬。不料，海豚却把身子往下沉，自动游到他们下面，然后把身子往上一抬，就把他们驮在背上了。就这样，海豚们驮着十名船员一直游了四十多海里，然后猛地一使劲，把他们安全地甩到了海岸上。
海豚是怎样救人的

海豚救人优秀课件

读词语我能行
海豚韩国鲨鱼常筋疲力尽喜出望外
• 海豚是怎样救人的？
学习提示：小组合作学习、讨论交流、完成下表
时间地点
救了什么人
怎样救
面对这群可爱又善良的海中精灵，你们想用哪些词语来形容呢？
海豚救人的原因？
海豚救人的美德，来源于海豚对其子女的“照料天性”
蓝白原海豚真海豚
中华白海豚
糙齿海豚
长吻原海豚
花斑原海豚
灰海豚
宽吻海豚
拓展学习
学习课文后，你有什么想法？
动物是人类的朋友，我们应该保护动物，爱护动物，和它们和平相处。
• 作业
小练笔：选择自己感兴趣的关于海豚的知识，写一篇《海豚的自述》。

五下《海豚救人》ppt课件完美版

希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义，有时间的工作，而不是被迫谋生。尽管心很累很疲倦我却没有理由后退或滞留在过去与未来之间
三千年读史，不外功名利禄；九万里悟道，终归诗酒田园。这是一个最好的时代，这是一个最坏的时代这是一个智慧的年代，这是一个愚蠢的年代；这是一个光明的季节，这是一个黑暗的季节；这是希望之春，这是失望之冬；人们面前应有尽有，人们面前一无所有；人们正踏上天堂之路，人们正走向地狱之门。我有所感事，结在深深肠。你一定要“离开”才能开展你自己。所谓父母，就是那不断对着背影既欣喜又悲伤，想追回拥抱又不敢声张的人。心之所向素履以往生如逆旅一个人的行走范围，就是他的世界。因为爱过，所以慈悲；因为懂得，所以宽容。刻意去找的东西，往往是找不到的。天下万物的来和去，都有他的时间。与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。曾经沧海难为水，除却巫山不是云。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。半生闯荡，带来家业丰厚，儿孙满堂，行走一生的脚步，起点，终点，归根到底，都是家所在的地方，这是中国人秉持千年的信仰，朴素，但有力量。风吹不倒有根的树我能承受多少磨难，就可以问老天要多少人生。心，若没有栖息的地方，到哪里都是流浪...如果有来生，要做一只鸟，飞越永恒，没有迷途的苦恼。东方有火红的希望，南方有温暖的巢床，向西逐退残阳，向北唤醒芬芳。如果有来生，希望每次相遇，都能化为永恒。不乱于心，不困于情。不畏将来，不念过往。如此，安好。笑，全世界便与你同声笑，哭，你便独自哭。一辈子，不说后悔，不诉离伤。上帝作证，我是真的想忘记，但上帝也知道，我是真的忘不了如果其中一半是百分百的话那就不是选择了而是正确答案了，一半一半，选哪一半都很困难，所以这才是选择。跟着你，在哪里，做什么，都好。眠。我倾尽一生，囚你无期。择一人深爱，等一人终老。痴一人情深，留一世繁华。断一根琴弦，歌一曲离别。我背弃一切，共度朝夕。人总是在接近幸福时倍感幸福，在幸福进行时却患得患失。路过的已经路过，留下的且当珍惜我相信，真正在乎我的人是不会被别人抢走的，无论是友情，还是爱情。我还是相信，星星会说话，石头会开花，穿过夏天的木栅栏和冬天的风雪之后，你终会抵达！每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。每个清晨都像一记响亮的耳光，提醒我，若不学会遗忘，就背负绝望。那一年夏天的雨,像天上的星星一样多,给我美丽的晴空,我们都有小小的伤口,把年轻的爱缝缝又补补,我会一直站在你左右,陪你到最后的最后。如果一开始就知道是这样的结局，我不知道自己是不是会那样的奋不顾身。黄昏是一天最美丽的时刻，愿每一颗流浪的心，在一盏灯光下，得到永远的归宿。因为有了因为，所以有了所

海豚救人__课件(最全)

时间 1966年 1972年地点救了什么人救人的方式
太平洋海面十名韩国船驮着员离海岸四十一名南非姑赶跑鲨鱼护送公里处的海娘面大西洋两名印尼海托出陪伴员
1992年
学习6－8自然段，思考：课文是如何层层解开海豚救人之谜的？
1、照料刚出生的小海豚浮到水面上进行呼吸。 2、救人逐渐变成一种习以为常的天性。 3、其它雌海豚相互配合救助，集体救人。
海豚救人的美德，来源于海豚对其子女的“照料天性”。
海豚救人的原因？
海豚救人的美德，来源于海豚对其子女的 “照料天性”。
海豚懂得互帮互助
动物学家发现，海豚营救的对象不只限于人。它们会搭救体弱有病的同伴。 1959年，美国动物学家德·希别纳勒等人在海中航行时，看到两条海豚游向一条被炸药炸伤的海豚，努力搭救着自己的同伴。海豚也会救援新生的小海豚，有时候这种举动显得十分盲目。在一个海洋公园里，有一条小海豚一生下来就死掉了，但它仍然不断地被海豚妈妈推出水面。
自学思考题：
• 1、海豚是怎样救人的？ • （概括海豚救人的三个实例，体会海豚救人的方法） • 2、海豚为什么会救人？ • 3、海豚是怎样的一种动物？
读2—4自然段，思考：海豚是怎样救人的？
1、分小组学习讨论，完成下面表格。
时间
地点
救了什么人救人的方式
2、用波浪线画出描写海豚救人的句子
交流学习：海豚是怎样救人的？
学习目标： • 1、默读课文，知道海豚怎样救人和为什么能救人。 • 2、激发热爱动物、保护动物的思想感情。
默读课文，思考：文ห้องสมุดไป่ตู้哪些段落讲了海豚救人的故事？哪些段落讲海豚救人的原因？
全文共分为两部分：

语文S版五年级下册《海豚救人》课件

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１２３
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（）的海豚
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讲好故事：
１.用“我”的口气讲。２.把救人的经过讲生动。３.充满自豪感。
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一群海豚赶来，它们围成一个圆圈，把落水的一人托出水面……另一名船员正在挣扎，突然感到腰间被撞了一下……
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海豚却把身子往下沉，自动游到他们下面，然后把身子往上一抬，就把他们驮在背上了。就这样，海豚们驮着10名船员，一直游了46海里，然后猛地一使劲，把他们安全地甩到了海岸上。
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பைடு நூலகம்首页
她拼命往岸边游，这时有一头鲨鱼向她游过来，她甚至已经清楚地看见鲨鱼狰狞的面目了，不由得下意识地闭上了眼睛，呼吸都快停止了。

五级下册语文课件8海豚救人∣语文S版(共17张)文稿演示

身体流线型，水中最机灵，游泳速度快，善于学本领。对，是海豚。今天我们就来学习8课《海豚救人》。
知识链接
海豚是一种小型鲸类，因口中生有许多牙齿而被归于“齿鲸” 一类。海豚喜欢过集体生活，它们成群结队地在海上游荡，成员之间相处友好、和睦，并且都服从"家长"的领导。海豚具有敏锐的听觉，通过发出超声波进行回声定位，也能利用超声波互相联络，彼此“沟通思想”。
归纳总结
第二个故事：1972年9月，南非一位二十三岁的姑娘伊瓦诺所乘的船，在离海岸四十公里处的海面上不幸被海浪打翻了，她拼命往岸边游。这时，一头鲨鱼向她游来，她甚至已经清楚地看见鲨鱼狰狞的面目了，不由得闭上了眼睛，呼吸都快停止了。就在这时，有两只海豚出现在她身边，把鲨鱼赶跑了，还护送她到靠近港口的安全地带。
归纳总结
第三个故事：1992年，一艘印尼货轮正在大西洋航行，有两名船员不小心掉入海中。这时候，一群海豚赶来，它们围成一个圆圈，把落水的一个船员托出水面，直到被救起为止。另一名船员正在水中挣扎，突然感到腰间被撞了一下，原来也是一只海豚。这只海豚一直陪伴着他，与他并肩游泳，直到他游到船边。
归纳总结
五年级下册语文课件8海豚救人∣语文S版 (共17张PPT)
课时目标
1、引导学生朗读课文。使学生知道海豚怎样救人和为什么能救人，初步了解课文的表达方式。 2、指导学生学会本课“豚、韩、鲨、狰、狞、雌”6个会认字。 3、理解海豚、韩国、鲨鱼、狰狞、见义勇为、不可思议、习以为常等词语
课文导入
同学们，我们常说动物是人类的朋友，你们都知道哪些动物？它们为什么被人类称为朋友？老师这里有个谜语，请大家猜一猜这是哪种动物？
拓展
4、为了说明海豚是怎样救人的，作者运用了哪些说明方法？

五年级下册语文课件第二单元8海豚救人(语文S版)

海豚救人的三个故事(2~3自然段)
1966年 1972年9月
太平洋海面上
1992年
大西洋
十名韩国船员伊瓦诺
一群、赶来、围、沉、游、驮、甩
两只、赶跑、护送
印尼货轮两名船员
一群、围成、托出、陪伴、并肩
默读5~8自然段，思考海豚救人的原因
• 海豚救人的美德，来源于海豚对其子女的照料天性
五年级下册语文课件第二单元8海豚救人（语文
S版）
•8*海豚救人
学习目标：
1.认识本课生字 2.朗读课文，了解海豚是怎样救人
的，为什么能够救人的。 3.受到爱护动物，保护动物的教育
，明白动物是人类的好朋友。
我会读：
• 海豚鲨鱼狰狞虚构 • • 胸鳍韩国崇高晚辈 • • 见义勇为筋疲力尽喜出望外 • • 不可思议习以为常
1.海豚最初的动机可能仅仅是为了救援自己的幼豚，后来逐渐变成一种习以为常的天性，救助的对象已不限于自己的子女。
2.海豚救人往是集体活动
作者为了说明海豚救人，用了哪些说明方法？
• 举例子列数字
你认为海豚是一种什么样的动物？你们想用哪些词来形容海豚呢？
学习了本文之后，你有什么想法？
• 动物是人类的朋友，我们应该保护动物，
• 爱护动物，和它们和平相处
面对这群可爱的海中精灵，我们永远的朋友，你们有什么话想对海豚说呢？
• 请以“海豚我想对你说 ......”为题，说出心中想要对海豚说的话。

海豚救人(语文S版)PPT课件

2.学习本文后，你有什么想法？
糙齿海豚
ห้องสมุดไป่ตู้
长吻原海豚
花斑原海豚
灰海豚
宽吻海豚
海豚救人历史悠久
历史上流传着许许多多关于海豚救人的美好传说。早在公元前5世纪，古希腊历史学家希罗多德就曾记载过一件海豚救人的奇事。有一次，音乐家阿里昂带着大量钱财乘船返回希腊的科林斯，在航海途中水手们意欲谋财害命。阿里昂见势不妙，就祈求水手们允诺他演奏生平最后一曲，奏完就纵身投入了大海的怀抱。正当他生命危急之际，一条海豚游了过来，驮着这位音乐家，一直把他送到伯罗奔尼撒半岛。这个故事虽然流传已久，但是许多人仍感到难以置信。
海豚懂得互帮互助
动物学家发现，海豚营救的对象不只限于人。它们会搭救体弱有病的同伴。1959年，美国动物学家德·希别纳勒等人在海中航行时，看到两条海豚游向一条被炸药炸伤的海豚，努力搭救着自己的同伴。海豚也会救援新生的小海豚，有时候这种举动显得十分盲目。在一个海洋公园里，有一条小海豚一生下来就死掉了，但它仍然不断地被海豚妈妈推出水面。
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人：XXXXXX 时间：XX年XX月XX日
语文S版五年级语文下册
自主学习
自由读课文，要求:
1.出声朗读。
2.要读正确读通顺，难读的地方反复读。
3.课文写了几部分内容？每部分讲了什么内
容？
小组学习
1.海豚是怎样救人的？ 2.海豚为什么能救人？ 3.为了说明海豚是怎样救人的，作者运用了哪些说明方法？
自读批注交流汇报
1.除了课文中介绍的内容外，你还知道海豚的哪些知识？