企业管理概论教案

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《企业管理概论》教案

《企业管理概论》教案

1-2/6企业经营战略【教学目标】1、企业经营战略的产生、特点及其重要性2、企业经营战略理论的形成及其发展【复习要点】1、人员培训与开发2、工资分配制度【重难点】重点:企业经营战略的概念和特点难点:企业经营战略理论【教学内容】第1节企业经营战略的产生、特点及其重要性一、企业经营战略提出的背景(一)需求结构的重大变化(二)市场竞争日趋激烈(三)科学技术不断进步(四)资源供应日益紧张(五)社会、政府、顾客对企业的要求越来越高,限制越来越多(六)产业结构的调整二、企业经营战略的概念和特点(一)经营战略的概念是指企业面对激烈变化的环境,严峻挑战的竞争,根据内外环境当前和未来有可能出现的各种条件,为确定企业发展目标和实现目标的途径、措施、手段,谋求企业生存和不断发展所作出的总体性、长远性的谋划和方略。

(二)经营战略的特点1、全局性2、长远性3、竞合性4、纲领性5、相对稳定性三、经营战略决策工作的地位和重要性(一)企业经营战略决定着企业最基本的经营行为(二)企业经营战略决策工作,是企业管理周期的中心环节(三)企业经营战略决策方案是全体职工的行动纲领第2节企业经营战略理论的形成及其发展一、经营战略形成期的有关理论(一)安索夫的战略管理理论和产品、市场组合战略理论安索夫在美国较早提出企业制定经营战略,并逐步地形成了具有独到见解的战略理论。

他在1965年出版的《企业战略论》一书中,提出了企业应制定战略规划的观点,到1979年出版了《战略管理论》一书,形成了完整的企业战略管理理论。

(二)安德鲁斯的战略设计理论和目标战略理论安德鲁斯是美国哈佛大学商学院的教授,也是20世纪60年代研究企业经营战略的著名学者。

他在《企业战略概念》一书中提出了他的战略设计理论。

(三)钱德勒的战略平衡理论和战略组织理论美国著名学者小阿尔弗莱德.D.钱德勒是20世纪60年代初最早进行企业经营战略研究的学者之一。

他在所著的《战略与结构》一书中,提出了战略平衡理论和战略组织理论。

《企业管理概论》教案

《企业管理概论》教案

《企业管理概论》教案一、教学目标1. 了解企业管理的基本概念、作用和内容。

2. 掌握企业管理的基本原理和方法。

3. 理解企业管理在企业发展中的重要性。

4. 能够运用企业管理知识分析和解决实际问题。

二、教学内容1. 企业管理的基本概念企业的定义、特征和目标管理的基本概念、特点和作用2. 企业管理的内容人力资源管理物力资源管理财力资源管理信息资源管理3. 企业管理的基本原理计划管理原理组织管理原理领导管理原理控制管理原理4. 企业管理的方法战略管理方法人力资源管理方法企业运营管理方法企业创新管理方法三、教学方法1. 讲授法:讲解企业管理的基本概念、原理和方法。

2. 案例分析法:分析经典企业管理案例,引导学生运用理论知识解决实际问题。

3. 小组讨论法:分组讨论企业管理相关话题,培养学生的团队合作能力。

4. 情景模拟法:设置模拟企业管理场景,让学生亲身参与,提高实际操作能力。

四、教学准备1. 教材:《企业管理概论》教材。

2. 课件:制作相关章节的教学课件。

3. 案例资料:收集经典企业管理案例。

4. 情景模拟道具:准备相关企业管理场景的道具。

五、教学评价1. 课堂参与度:评估学生在课堂上的发言和互动情况。

2. 案例分析报告:评估学生对案例分析的深度和见解。

3. 小组讨论报告:评估学生在小组讨论中的表现和贡献。

4. 情景模拟表现:评估学生在情景模拟中的实际操作能力。

六、教学安排1. 课时:共计32课时,每课时45分钟。

2. 授课方式:课堂讲授、案例分析、小组讨论、情景模拟相结合。

3. 教学进程:第1-4课时:企业管理的基本概念与内容第5-8课时:企业管理的基本原理第9-12课时:企业管理的方法第13-16课时:人力资源管理第17-20课时:物力资源管理第21-24课时:财力资源管理第25-28课时:信息资源管理第29-32课时:企业管理在实践中的应用七、教学案例及分析1. 案例一:某公司的战略管理实践分析公司战略目标的制定、战略规划的实施和战略评估等方面的问题。

企业管理概论电子教案 (1)

企业管理概论电子教案 (1)

二、市场经济的特征与作用
(一)市场经济的特征
1.平等性。在市场上,经济活动参加者之 间的关系是平等的。
2.竞争性。竞争是商品经济的必然产物, 竞争规律是市场经济的一般规律。
3.法制性。在市场经济中,社会经济运行 有健全的法制基础,各种经济活动都依据市场 经济的法规进行。
4.开放性。市场不是相互封闭的,不受到 区域的限制,全国乃至全世界都是一个统一的 大市场。开放性是市场经济的内在属性和必然 要求。
第一章 第二章 第三章 第四章 第五章 第六章 第七章 第八章 第九章 第十章 第十一章
一、市场经济的运行规律
(一)价值规律 (二)供求规律 (三)竞争规律
第一章 第二章 第三章 第四章 第五章 第六章 第七章 第八章 第九章 第十章 第十一章
(一)价值规律
价值规律是指社会必要劳动时间决定商品 的价值量,商品以价值为基础进行等价交换的 客观要求。其基本内容是:商品的价值量决定
3.平均利润规律,是指市场经济条件下, 各个产业部门内部和不同的产业部门之间由 竞争所引起的生产要素和社会资源的流动而 导致的利润平均化趋势,即在全社会范围内 利润率趋于平均化,等量资本取得等量利润。
第一章 第二章 第三章 第四章 第五章 第六章 第七章 第八章 第九章 第十章 第十一章
在市场上,价值规律通过价格、供求、竞争 的变化和相互作用,调节着经济资源的投放方向 和比例,支配着人们的经济活动。
在市场经济条件下,社会的生产、分配、交 换、消费等活动都必须通过市场这个中介来进行, 市场在整个社会资源的配置过程中起基础性作用。
第一章 第二章 第三章 第四章 第五章 第六章 第七章 第八章 第九章 第十章 第十一章
一、资源与经济资源

企业管理概论教案

企业管理概论教案

企业管理概论教案【企业管理概论教案】一、引言企业管理概论是一门基础性课程,旨在介绍企业管理的基本概念、原理和方法,并培养学生的管理思维和实践能力。

本教案将通过理论教学与案例分析相结合的方式,帮助学生全面理解企业管理的核心要素和重要原则,为其将来从事管理工作打下坚实的基础。

二、教学目标1. 理解企业管理的基本概念和内涵;2. 掌握企业管理的主要功能和职能;3. 熟悉企业管理的决策过程与方法;4. 培养学生的团队合作与沟通能力。

三、教学内容1. 企业管理概述a. 企业管理的定义与特点b. 企业管理与其他学科的关系2. 企业管理职能与功能a. 计划与组织i. 企业目标与战略的制定ii. 组织结构与工作分配b. 领导与控制i. 领导与激励ii. 绩效评估与控制3. 企业管理决策a. 决策环境与决策类型b. 决策过程与决策方法c. 风险管理与决策优化4. 案例分析a. 实际企业管理案例分析与讨论四、教学方法1. 理论讲授:结合PPT展示,系统介绍企业管理的基本知识和理论原则。

2. 案例分析:通过经典案例、企业访谈等方式,激发学生思考,加深对管理概念和原理的理解。

3. 角色扮演:模拟企业管理场景,让学生亲身体验管理者的角色,培养其团队协作和决策能力。

4. 小组讨论:学生分小组进行案例讨论,促进合作学习和互动交流。

五、教学评价1. 个人作业:要求学生撰写一篇关于企业管理某个方面的小论文,分析问题并提出解决方案。

2. 小组项目:要求学生以小组为单位,选择一家实际企业进行管理咨询,撰写咨询报告并进行口头汇报。

3. 期末考试:考查学生对企业管理概念、原理和案例的理解与应用能力。

六、教学资源1. PPT课件:用于理论讲授与案例分析内容展示。

2. 经典案例:选取一些著名企业管理案例,供学生参考与讨论。

3. 相关阅读材料:提供学生进一步拓展学习的资源参考。

七、教学参考书目1. 李贞发. 企业管理学. 北京:清华大学出版社,2018.2. 肖继忠. 现代企业管理. 北京:高等教育出版社,2019.3. Davis, S. M., & Goetsch, D. L. (2020). Quality Management for Organizational Excellence: Introduction to Total Quality. Pearson.八、教学进度安排本课程共分为16周,按以下进度进行:第1周:企业管理概述第2周:企业管理职能与功能(1)第3周:企业管理职能与功能(2)第4周:企业管理决策(1)第5周:企业管理决策(2)第6-15周:案例分析与讨论第16周:期末考试及项目汇报以上是本教案的大致内容安排,希望能够帮助学生全面了解企业管理的基本概念和原理,并培养其实际应用能力,为将来的职业生涯打下坚实的基础。

《企业管理概论》教案

《企业管理概论》教案

《企业管理概论》教案第一章:企业管理概述1.1 教学目标了解企业管理的基本概念理解企业管理的重要性掌握企业管理的基本原则和方法1.2 教学内容企业管理定义与特点企业管理的重要性企业管理的基本原则与方法1.3 教学方法讲授法:讲解企业管理的基本概念和特点案例分析法:分析企业管理的重要性小组讨论法:探讨企业管理的基本原则与方法1.4 教学资源教材:《企业管理概论》案例材料:成功企业管理案例1.5 教学评估课堂参与度评估:学生回答问题、参与讨论的情况课后作业评估:学生完成课后作业的情况第二章:企业组织与管理体制2.1 教学目标了解企业组织结构的基本形式理解企业管理体制的运行机制掌握企业组织与管理体制的优化方法2.2 教学内容企业组织结构的基本形式与特点企业管理体制的运行机制企业组织与管理体制的优化方法2.3 教学方法讲授法:讲解企业组织结构的基本形式和管理体制的运行机制案例分析法:分析成功企业组织与管理体制的实践案例小组讨论法:探讨企业组织与管理体制的优化方法2.4 教学资源教材:《企业管理概论》案例材料:成功企业组织与管理体制案例2.5 教学评估课堂参与度评估:学生回答问题、参与讨论的情况课后作业评估:学生完成课后作业的情况第三章:企业战略管理3.1 教学目标理解企业战略管理的基本概念掌握企业战略管理的过程与方法学会企业战略管理实务操作3.2 教学内容企业战略管理的基本概念与特点企业战略管理的过程与方法企业战略管理实务操作3.3 教学方法讲授法:讲解企业战略管理的基本概念与特点案例分析法:分析成功企业战略管理的案例小组讨论法:探讨企业战略管理的过程与方法3.4 教学资源教材:《企业管理概论》案例材料:成功企业战略管理案例3.5 教学评估课堂参与度评估:学生回答问题、参与讨论的情况课后作业评估:学生完成课后作业的情况第四章:企业人力资源管理4.1 教学目标了解企业人力资源管理的基本概念掌握企业人力资源管理的核心流程学会企业人力资源管理的实务操作4.2 教学内容企业人力资源管理的基本概念与特点企业人力资源管理的核心流程企业人力资源管理的实务操作4.3 教学方法讲授法:讲解企业人力资源管理的基本概念与特点案例分析法:分析成功企业人力资源管理的案例小组讨论法:探讨企业人力资源管理的核心流程4.4 教学资源教材:《企业管理概论》案例材料:成功企业人力资源管理案例4.5 教学评估课堂参与度评估:学生回答问题、参与讨论的情况课后作业评估:学生完成课后作业的情况第五章:企业市场营销管理5.1 教学目标理解市场营销管理的基本概念掌握市场营销管理的过程与方法学会市场营销管理的实务操作5.2 教学内容市场营销管理的基本概念与特点市场营销管理的过程与方法市场营销管理的实务操作5.3 教学方法讲授法:讲解市场营销管理的基本概念与特点案例分析法:分析成功市场营销管理的案例小组讨论法:探讨市场营销管理的过程与方法5.4 教学资源教材:《企业管理概论》案例材料:成功市场营销管理案例5.5 教学评估课堂参与度评估:学生回答问题、参与讨论的情况课后作业评估:学生完成课后作业的情况第六章:企业财务管理6.1 教学目标理解财务管理的基本概念掌握财务管理的各项原则学会企业财务管理的实务操作6.2 教学内容财务管理的基本概念与原则企业财务管理的实务操作财务管理在企业管理中的重要性6.3 教学方法讲授法:讲解财务管理的基本概念与原则案例分析法:分析成功企业财务管理的案例小组讨论法:探讨企业财务管理的实务操作6.4 教学资源教材:《企业管理概论》案例材料:成功企业财务管理案例6.5 教学评估课堂参与度评估:学生回答问题、参与讨论的情况课后作业评估:学生完成课后作业的情况第七章:企业运营管理7.1 教学目标理解运营管理的基本概念掌握运营管理的核心流程学会运营管理的实务操作7.2 教学内容运营管理的基本概念与特点企业运营管理的核心流程企业运营管理的实务操作7.3 教学方法讲授法:讲解运营管理的基本概念与特点案例分析法:分析成功企业运营管理的案例小组讨论法:探讨企业运营管理的核心流程7.4 教学资源教材:《企业管理概论》案例材料:成功企业运营管理案例7.5 教学评估课堂参与度评估:学生回答问题、参与讨论的情况课后作业评估:学生完成课后作业的情况第八章:企业质量管理与改进8.1 教学目标理解质量管理的基本概念掌握质量管理的各项原则与方法学会企业质量管理与改进的实务操作8.2 教学内容质量管理的基本概念与原则企业质量管理的实务操作质量管理在企业管理中的重要性8.3 教学方法讲授法:讲解质量管理的基本概念与原则案例分析法:分析成功企业质量管理的案例小组讨论法:探讨企业质量管理与改进的实务操作8.4 教学资源教材:《企业管理概论》案例材料:成功企业质量管理案例8.5 教学评估课堂参与度评估:学生回答问题、参与讨论的情况课后作业评估:学生完成课后作业的情况第九章:企业创新管理9.1 教学目标理解创新管理的基本概念掌握创新管理的过程与方法学会企业创新管理的实务操作9.2 教学内容创新管理的基本概念与特点企业创新管理的过程与方法企业创新管理的实务操作9.3 教学方法讲授法:讲解创新管理的基本概念与特点案例分析法:分析成功企业创新管理的案例小组讨论法:探讨企业创新管理的过程与方法9.4 教学资源教材:《企业管理概论》案例材料:成功企业创新管理案例9.5 教学评估课堂参与度评估:学生回答问题、参与讨论的情况课后作业评估:学生完成课后作业的情况第十章:企业伦理与社会责任10.1 教学目标理解企业伦理与社会责任的基本概念掌握企业伦理与社会责任的原则与实践学会企业伦理与社会责任的实务操作10.2 教学内容企业伦理与社会责任的基本概念与原则企业伦理与社会责任实践的重要性企业伦理与社会责任的实务操作10.3 教学方法讲授法:讲解企业伦理与社会责任的基本概念与原则案例分析法:分析成功企业伦理与社会责任实践的案例小组讨论法:探讨企业伦理与社会责任的实务操作10.4 教学资源教材:《企业管理概论》案例材料:成功企业伦理与社会责任案例10.5 教学评估课堂参与度评估:学生回答问题、参与讨论的情况课后作业评估:学生完成课后作业的情况第十一章:企业信息管理11.1 教学目标理解信息管理的基本概念掌握信息管理的方法与技术学会企业信息管理的实务操作11.2 教学内容信息管理的基本概念与重要性信息管理的方法与技术企业信息管理的实务操作11.3 教学方法讲授法:讲解信息管理的基本概念与重要性案例分析法:分析成功企业信息管理的案例小组讨论法:探讨信息管理的方法与技术11.4 教学资源教材:《企业管理概论》案例材料:成功企业信息管理案例11.5 教学评估课堂参与度评估:学生回答问题、参与讨论的情况课后作业评估:学生完成课后作业的情况第十二章:企业风险管理12.1 教学目标理解风险管理的基本概念掌握风险管理的流程与方法学会企业风险管理的实务操作12.2 教学内容风险管理的基本概念与重要性风险管理的流程与方法企业风险管理的实务操作12.3 教学方法讲授法:讲解风险管理的基本概念与重要性案例分析法:分析成功企业风险管理的案例小组讨论法:探讨风险管理的流程与方法12.4 教学资源教材:《企业管理概论》案例材料:成功企业风险管理案例12.5 教学评估课堂参与度评估:学生回答问题、参与讨论的情况课后作业评估:学生完成课后作业的情况第十三章:企业法律管理与合规13.1 教学目标理解法律管理与合规的基本概念掌握法律管理与合规的原则与方法学会企业法律管理与合规的实务操作13.2 教学内容法律管理与合规的基本概念与原则法律管理与合规的方法与实践企业法律管理与合规的实务操作13.3 教学方法讲授法:讲解法律管理与合规的基本概念与原则案例分析法:分析成功企业法律管理与合规的案例小组讨论法:探讨法律管理与合规的方法与实践教材:《企业管理概论》案例材料:成功企业法律管理与合规案例13.5 教学评估课堂参与度评估:学生回答问题、参与讨论的情况课后作业评估:学生完成课后作业的情况第十四章:企业领导与决策14.1 教学目标理解企业领导的基本概念掌握领导力与领导风格学会企业决策的实务操作14.2 教学内容企业领导的基本概念与特点领导力与领导风格的影响企业决策的方法与实务操作14.3 教学方法讲授法:讲解企业领导的基本概念与特点案例分析法:分析成功企业领导的案例小组讨论法:探讨领导力与领导风格的影响14.4 教学资源教材:《企业管理概论》案例材料:成功企业领导案例课堂参与度评估:学生回答问题、参与讨论的情况课后作业评估:学生完成课后作业的情况第十五章:企业变革与发展15.1 教学目标理解企业变革的基本概念掌握企业变革的过程与方法学会企业发展的实务操作15.2 教学内容企业变革的基本概念与特点企业变革的过程与方法企业发展的实务操作15.3 教学方法讲授法:讲解企业变革的基本概念与特点案例分析法:分析成功企业变革的案例小组讨论法:探讨企业变革的过程与方法15.4 教学资源教材:《企业管理概论》案例材料:成功企业变革案例15.5 教学评估课堂参与度评估:学生回答问题、参与讨论的情况课后作业评估:学生完成课后作业的情况重点和难点解析本文教案《企业管理概论》共包含十五个章节,涵盖了企业管理的基本概念、组织与管理体制、战略管理、人力资源管理、市场营销管理、财务管理、运营管理、质量管理与改进、创新管理、伦理与社会责任、信息管理、风险管理、法律管理与合规、领导与决策以及变革与发展等方面。

企业管理教案范文

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企业管理教案范文第一节:企业管理概述一、教学目标:1.了解企业管理的概念和重要性;2.理解企业的组织结构和管理层级;3.掌握企业管理的基本原则和方法。

二、教学内容:1.企业管理的概念和重要性;2.企业的组织结构和管理层级;3.企业管理的基本原则和方法。

三、教学方法:1.课堂讲授:介绍企业管理的概念、组织结构和管理层级;2.案例分析:通过分析实际案例,理解企业管理原则和方法;3.小组讨论:就企业管理的相关问题进行小组讨论,提高学生的思考和解决问题能力。

四、教学要点与难点:1.企业管理的概念和重要性;2.企业的组织结构和管理层级;3.企业管理的基本原则和方法。

五、教学评价:1.课堂参与度:学生是否积极参与课堂讨论,发表自己的观点和见解;2.学习成果:学生是否能够熟练掌握企业管理的概念、组织结构和管理层级;3.解决问题能力:学生是否能够通过分析案例和进行小组讨论,提出解决问题的有效方法和策略。

第二节:企业管理的组织结构一、教学目标:1.掌握企业管理的组织结构的定义和特点;2.理解不同类型企业的组织结构的优缺点;3.分析企业组织结构设计的原则和方法。

二、教学内容:1.企业管理的组织结构的定义和特点;2.不同类型企业的组织结构的优缺点;3.企业组织结构设计的原则和方法。

三、教学方法:1.课堂讲授:介绍企业管理的组织结构定义和特点;2.案例分析:通过分析实际案例,理解不同类型企业的组织结构的优缺点;3.小组讨论:就企业组织结构设计的原则和方法进行小组讨论,提高学生的思考和解决问题能力。

四、教学要点与难点:1.企业管理的组织结构的定义和特点;2.不同类型企业的组织结构的优缺点;3.企业组织结构设计的原则和方法。

五、教学评价:1.课堂参与度:学生是否积极参与课堂讨论,发表自己的观点和见解;2.学习成果:学生是否能够熟练掌握企业管理的组织结构的定义、特点和设计原则;3.解决问题能力:学生是否能够通过分析案例和进行小组讨论,提出合理的组织结构设计方案。

《企业管理概论》教案

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《企业管理概论》教案一、教学目标1. 让学生了解企业管理的基本概念、原则和方法。

2. 使学生掌握企业组织结构、战略管理、人力资源管理等方面的知识。

3. 培养学生具备一定的的企业管理实践能力和创新精神。

二、教学内容1. 企业管理的基本概念与目标2. 企业组织结构与管理体系3. 企业战略管理4. 人力资源管理5. 企业运营管理三、教学方法1. 讲授法:讲解企业管理的基本概念、原则和方法。

2. 案例分析法:分析经典的企业管理案例,让学生深入了解企业管理实践。

3. 小组讨论法:分组讨论问题,培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。

4. 实践教学法:组织学生参观企业,实地了解企业管理现状。

四、教学安排1. 第一课时:企业管理的基本概念与目标2. 第二课时:企业组织结构与管理体系3. 第三课时:企业战略管理4. 第四课时:人力资源管理5. 第五课时:企业运营管理五、教学评价1. 课堂参与度:评估学生在课堂上的发言、提问和讨论情况。

2. 课后作业:检查学生对企业管理知识的理解和应用能力。

3. 案例分析报告:评估学生在案例分析中的分析思路、观点阐述和问题解决能力。

4. 小组讨论报告:评估学生在团队协作中的表现和问题解决能力。

5. 参观企业报告:评估学生对企业管理的实际了解和感悟。

六、教学内容6. 企业财务管理7. 企业市场营销8. 企业生产管理9. 企业创新与技术管理10. 企业社会责任与伦理七、教学方法1. 讲授法:讲解企业管理的基本概念、原则和方法。

2. 案例分析法:分析经典的企业管理案例,让学生深入了解企业管理实践。

3. 小组讨论法:分组讨论问题,培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。

4. 实践教学法:组织学生参观企业,实地了解企业管理现状。

5. 角色扮演法:模拟企业场景,让学生体验企业管理实际操作。

八、教学安排1. 第六课时:企业财务管理2. 第七课时:企业市场营销3. 第八课时:企业生产管理4. 第九课时:企业创新与技术管理5. 第十课时:企业社会责任与伦理九、教学评价1. 课堂参与度:评估学生在课堂上的发言、提问和讨论情况。

《企业管理》课程教案

《企业管理》课程教案

《企业管理》课程教案一、课程概述1. 课程目的:使学生了解企业管理的基本概念、原理和方法,掌握企业管理的核心要素,培养学生具备一定的管理能力和领导才能。

2. 课程内容:包括企业组织与管理、企业战略与管理、企业人力资源管理、企业运营管理、企业财务管理等方面的基本知识和实践技能。

二、教学目标1. 知识目标:使学生掌握企业管理的基本概念、原理和方法,了解企业管理各个方面的内容。

2. 能力目标:培养学生具备较强的组织、计划、协调、沟通和决策能力,提高学生的领导才能。

三、教学方法1. 讲授法:通过讲解企业管理的基本概念、原理和方法,使学生了解和掌握相关知识。

2. 案例分析法:通过分析典型企业管理案例,使学生更好地理解企业管理理论和实践。

3. 小组讨论法:组织学生进行小组讨论,培养学生的团队协作能力和沟通能力。

4. 角色扮演法:让学生参与角色扮演,提高学生的实际操作能力和应变能力。

四、教学安排1. 课时:本课程共计32课时,每课时45分钟。

2. 教学进度:按照教材内容和教学大纲,合理安排每个章节的授课时间。

3. 实践环节:安排4个课时的实践教学,让学生结合理论知识进行实际操作。

五、教学评价1. 平时成绩:包括课堂表现、作业完成情况、团队协作能力等,占总成绩的40%。

2. 考试成绩:包括理论知识考试和案例分析考试,占总成绩的60%。

3. 综合评价:结合学生的平时成绩和考试成绩,全面评价学生的学习效果。

六、教学资源1. 教材:选用权威、实用的企业管理教材作为主要教学资源。

2. 案例库:收集和整理一系列具有代表性的企业管理案例,用于案例分析教学。

3. 网络资源:利用网络资源,为学生提供更多的学习资料和管理工具。

4. 实践基地:与企事业单位合作,建立实践基地,为学生提供实地考察和实习机会。

七、教学手段1. 多媒体教学:运用多媒体课件,提高课堂教学的趣味性和生动性。

2. 在线教学平台:利用在线教学平台,实现资源共享,方便学生自主学习。

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《企业管理概论》教案刘加来第一章企业第一节企业1、企业:营利性的经济组织。

必须营利,1)资产要在不断运动中增值,2)支付企业生存与发展的需要。

企业不赚钱是一种罪恶,是一种无耻(因为浪费人、财、物等资源);企业的目标就是创造利润和负起社会使命。

2、企业的含义:1. 经济实体2. 自主经营、自负盈亏3. 承担社会责任(社会需求、就业机会、环保、资源节约)4. 以自己的名义进行民事活动4.1 注册登记4.2 组织章程、名称、固定工作地点(耐克在美国没有工厂,只管设计,工厂分布世界各地。

) 4.3 独立资产、独立核算4.4 独立对外开展经营活动戴尔公司每年在中国的采购量超过了1400亿元,平均每1000个中国人中,就有4个人的就业与戴尔有关,平均每1000元的税收中有6元来自戴尔的供应商。

2005 年戴尔在中国的生产和采购活动共支出159亿美元,为中国各行各业创造近150万个就业机会,在各级供应链上的所有企业增激税收达23亿美元,相当于当年中国政府财政收入的0.6%。

——摘自2007年2月5日《经济观察报》北京大学“戴尔效应”的报告。

3、企业的作用:国家经济的核心在企业,企业的核心在人才,人才的核心在创新。

我国国民财富不及全球财富的4%,美国却是全球的1/3。

(人口才占世界1/20)我国一些企业状况:资源——库存品太多,畅销品太少;人员——人员太多,人才太少;时间——浪费太多,有用太少。

第二节企业的法律形式1、公司制度是现代企业制度的主体1. 作用:集中巨额资本扩大社会经济生产规模的现代企业制度。

联合许多分散的个人资本成为一个集中的股份资本,提供了一个有效的组织形式。

2. 形式:有限责任公司、股份有限公司。

2、有限责任公司:1. 公司设立简便,资金交足即可。

各股东协商确立各自的出资额,公司不得发行股票。

公司的股票一般不得任意转让,要转让必须全体股东一致同意。

公司股东人数较少。

2. 组织机构简单,董事、经理一人担任(即所有权与经营权合二为一),公司以全部资产对公司债务承担全部责任。

3、股份有限公司1. 经营机制:自主经营、自负盈亏、自我发展、自我约束。

2. 注册资本由等额股份构成,并通过发行股票筹集资本。

股东成为单纯的股票持有者,股东权益主要体现在股票上。

3. 组织机构:所有权与经营权分离,设股东大会、董事会、监事会。

4. 公司以全部资产对公司债务承担有限责任的企业法人。

5. 公司破产,公司债权人(债务人)只能对公司的资产提出还债要求,而无权直接向股东讨债。

企业:实行经营者和职工占一定比例的股份机制,大家都有不能转让但可以分红的一定量的股份,大家都兢兢业业,都十分关心企业的主产经营。

财聚人散,财散人聚。

第二章管理与管理的基本职能第一节管理的任务与定义1、管理(概念很多):为了实现预定目标,组织和使用各种资源(人、财、物、信息、时间等)的过程。

管理:人人都被管,人人讲道理。

德鲁克说:管理的本质就是“用人成事”。

一切事情非要你做才能成事,那是你自己的事,只有经过下属才做成,才是管理。

管理:就是使有限资源发挥最大效用的过程。

管理:是使得这个单位、这个事业能够永续经营的方法。

永续经营包括三个重点含义:即让顾客满意,让同仁如意,让工作得意。

并做到:精心规划,精制产品,精确行销。

2、企业管理:是如何经营企业的一个总称。

企业管理的真正意义源于生产上的分工与协作。

中国人能分工,难合作。

所以管理也就是协调。

西方管理学家孔茨在“管理学”一书中提到,“管理工作是一切艺术中最重要的一种艺术”。

所谓管理,就是管得合理,该管要管,不该管不管,这就艺术。

管理既是科学的,又是艺术的。

管理是在寻找符合人的本性和方法,制度、规则要建立在人的本性基础上。

中国改革前20年,管理对经济的贡献不大,才5%,资金贡献为20%,劳动力贡献为50%以上。

今后劳动力红利逐渐会减少,未来应是管理和创新占大部分。

管理是生产的第四要素,1、土地 2、劳动力——劳动力太便宜会制约生产力发展,3、资本——中国目前是美国的第一债主,4、管理第二节管理者和管理工作的评价1、基层(员工)——叫作业,做到两个字:务实———执行力——有力基层员工如象棋中的兵卒,没有什么要应变能力,只能前进不能后退,没有过河不许横走,清清楚楚。

2、中层(干部)——叫管理,做到务实加应变————应变力——有能中层,就象车马炮,很活跃,要应变,走一步都有要慎重。

3、高层(领导)——叫经营————————————决策力——有道(掌握正确的方向,策略错误比贪污还可怕。

)老板(领导)不参与管理,老板(领导)一参与管理,干部统统无能为力。

高层就是将帅,不准外冲,只在一个很小的范围内活动。

必要时丢车保帅,没有丢帅保车。

贤者居上,能者居中,工者居下,智者居侧。

高层:清清楚楚的含含糊糊,中层:清清楚楚的清清楚楚,基层:含含糊糊的清清楚楚。

管理四原则:1)该谁干2)怎么干3)干到什么标准 4)谁检查第三节目标管理1、企业目标:企业应该往何处去,希望达到什么状态,应该成为什么——即企业的目标定位。

许多好的企业都是始终有着稳定的企业目标。

“给千百万人带来欢乐”——这是迪斯尼公司赋于自身的使命,迪斯尼公司是给人们带来欢乐的组织。

没有目标就没有动力,不切合实际的目标等于没有目标。

许多企业之所失败,就是因为没有把这个问题解决好。

如我市原风动厂,军工转民营,企业目标定位生产仙女牌自行车,后来产品适应不了市场,造成产品和企业一起无法生存而倒闭。

2、企业目标范畴:1. 市场定位2. 技术革新3. 生产率和生产能力4. 资源(人、财、物等),做企业首先考虑资源,没有资源或资源有限,企业如何做大。

5. 获得利润6. 管理者的成就和发展7. 职工的成就和心态(一个企业的员工跟你老板几年,十几年,若没有得到成长,那是老板的不道德,犹如一个孩子在父母那里没有得到成长一样道理。

老总应该让自己的员工活得有意义,有价值,很体面。

老总要为员工提供生活意义,你不提供别人会提供。

)8. 社会责任3、目标管理的作用1. 使员工明确自己的工作与企业发展目标是紧密联系2. 使企业员工的自我实现目标与企业发展目标相统一。

把组织目标变为个人目标;把远大理想变为个人理想。

4、目标分类1. 大目标(长期目标):是象一座灯塔,指引和激发企业员工不断前进,满怀希望。

2. 小目标(短期目标):它的不断达到能使企业员工不断地享受成功的喜悦,进而不断爆发出无穷的工作热情和动力。

第四节管理职能1、计划:是一种最核心、最重要、最基本的职能,是企业一切生产经营活动的纲领,是企业一切管理活动的灵魂。

(计划赶不上变化,要与时俱进。

)2、组织:是实现计划的保证,是指进行共同活动的人的集合。

组织的功能是让平凡的人做出不不平凡的业绩——德鲁克。

(没有优秀的个人,只有优秀的团队。

人员管理——做大;组织管理——做强;文化管理——做久。

)3、领导;(管理是靠权力)领导是靠影响力(非权力影响力核心是威),让别人心甘情愿跟(协调)着你去做事,(而非你身上存在有钱和权)。

管理学中有一句名言:领导者的高明之处,不在于他天天告诉别人做什么?怎么做?而在于能够让他想让别人做的事。

用钱和权去管理是赤裸裸的管理。

4、控制:检查实际工作与原计划的差异,分析原因,采取对策,纠正偏差,保证计划、目标的实现。

控制论的创始人诺伯特.维纳,10岁入大学,14岁毕业于哈佛大学,活到70岁。

管理中计划、组织、协调、控制这四个词自从法国的工业家享利.费约1916年第一次提出以后,一直统治着管理学的词典。

第五节企业管理的基本理论(简介二种)1、梅奥的人际关系理论:梅奥是美国哈佛大学教授、著名行为科学家,人———士气(人际关系的满足程度),满足程度越高——士气越高————工作效率越高。

好心情生产出好产品。

2、马斯洛的需要层次理论马斯洛是美国心理学家和行为科学家。

1. 生理需要————我要生活。

饥有食,渴有饮,寒有衣,居有屋。

2. 安全需要————我要安全生活。

防止肉体受害,防止疾病,防止灾难和意外。

3. 社交需要————我要很好生活。

友谊、友情、友爱、信任、归属。

4. 尊重需要————我要有尊严生活。

自尊与受他人尊重,威望、承认、地位、名声。

5. 自我实现价值需要——我要有意义生活。

活得越来越像人的本来的样子。

实现价值。

一个企业:上对国家负责,上激税收;下对员工负责,帮助他们实现个人不能实现的目标。

第六节学习管理的目的1、管理思想现代化(思想观念创新)思想:如人才第一的思想;观念:观念新,万事兴;市场观念;竞争观念。

2、管理体制现代化:既集中统一又分权搞活新的管理体制。

3、管理方法科学化:利用现代科学技术某些成果为企业管理服务。

4、管理手段现代化:应用计算机网络技术。

什么是科学管理;1)把复杂的事情简单化;2)把简单的事情可操作化;3)把可操作的事情度量化、数字化;4)把可度量、可数字化的事情考评化;5)把可考评的事情流程化。

复杂的事情简单做,简单事情重复做,重复的事情认真做。

第三章企业管理概述第一节企业管理的概念与任务1、概念:按客观经济规律对企业生产经营活动实行计划、组织、指挥、协调与控制。

2、企业管理的任务1. 合理组织生产力:生产力、生产技术、社会化大生产————自然属性;2. 维护并不断地改善社会生产关系—————————————社会属性。

世界上一共经历了三次企业管理革命:第一次是100年前美国泰勒的科学管理,要效率——做快;第二次是20世纪60—70年代,日本引进美国技术优势而进行的质量管理,要质量——做好;第三次企业管理革命既要效率又要质量,还必须满足用户个性化的需求,效率+质量+个性化——做对。

第二节现代企业管理发展超趋势1、人本管理原理(本质)第一个提出以人为本是春秋战国时的政治家管仲,他与齐桓公论政时建言:“夫霸王之所始也,以人为本,本治则国固,本乱则国危。

”1. 企业存在的价值——————————为了人(物质需要与精神需要)。

2. 企业竞争的活动和发展的潜力————来自人。

3. 企业管理的核心——————————满足人。

松下幸之肋说:“事业成败取决于人”“没有人就没有企业”。

企业真正的核心竞争力在该组织内的人,其它的竞争力都是人的竞争力的外化。

2、人本管理的运用1. 采用民主管理方式(民主是相互尊重,但是不可能完全平等)。

2. 重视人力资源的开发。

(把人用对——人才;把人用错——蠢才。

中国人相信事在人为,所有的事都是人做出来的,所以管理应该以人为本)3. 重视企业文化建设。

美国哈佛大学教授迪尔《企业文化》一书,理论来自美国,根却在日本。

(中国的问题在经济,经济的问题在企业,企业的问题在企业文化,企业文化的问题在企业家。

)企业文化是决策层人格魅力和管理理念的集中体现,是员工在企业中的无形的行为准则。

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