2019-2020年九年级化学上册 4.1 爱护水资源导学案(新版)新人教版 (I)
九年级化学上册《爱护水资源》导学案人教版
一、教材分析1、教材的地位及其作用2、教学目标知识与技能：（3）初步学会写调查报告，围绕课题制作学生作品。
过程与方法：情感态度和价值观：（2）在学习活动中增强团结、协作的合作意识，以及关心社会、为社会做贡献的社会责任感。
3、教学重点、难点二、学情分析三、教法和学法为了更好的实现教学目标，本节课要在网络教室里进行。
教师通过展示多媒体素材创设教学情景，制作网络课件引导学生自主学习，设置学生任务来驱动教学目标的实现。
学生采用自主性学习、协作性学习、探究性学习相结合的学习方法。
四、教学准备1．教师：收集多媒体素材，制作多媒体课件。
五、教学程序1、创设情境（1）运用多媒体展示一组《美丽水景图》，通过欣赏大自然水体的美丽，让学生感受到是水把大自然打扮得绚丽多彩，水是人类不可缺少的好朋友，从而产生热爱祖国山水的感情。
（3）出示“国家节水标志”图，引导学生先思考，再通过网络搜索，查出“国家节水标志”图的准确含义，让学生初步体验网络在学习中的作用。
2、自主学习：（2）在学生明确学习目标的基础上，引导学生充分利用课件，围绕学习目标进行自主性学习。
体现以学生为中心，尊重学生的需要，培养学生主动学习的能力和创新精神，是教学所探索的核心只强调个别化学习是不够的，我在课件中设计了与校园论坛的链接，教师引导学生参与交流，给学生提供合作学习、交流学习成果的空间。
在学习中，学生会有更多的学习自主权，可以根据自身的情况和需要来选择适当的教学内容、教学进度，有不理解的地方可以多看、多听几遍，感兴趣的地方可以深入地了解，学习的过程中没有教师苦口婆心地灌输输，学生反而能更主动、更快乐、以更大的热情投入到学习中。
3、学生作品制作：4、作品展示：5、总结评价：总结经验，找出问题，寻求解决方案，为以后的教学积累经验。
将优秀的学生作品发布在校园网上，让学生享受成功的喜悦。
六、设计理念设计这堂课，主要依据《化学课程标准》中的一些精神,使学生“懂得运用化学知识和方法去治理环境污染……增强学生对自然和社会的责任感”，引导“学生从已有经验出发，让学生在熟悉的生活情景中感受化学的重要性”，“逐步学会分析和解决与化学有关的一些简单的实际问题”。
人教版九年级化学上册第三单元《课题4-爱护水资源》导学案
人教版第四单元《课题 1 爱护水资源》导学案课前预习准备：1.以小组形式收集查阅资料，了解水资源现状及原因。
2.查阅水污染的相关资料，总结造成水污染的原因。
3.采集水样品，小组之间交流讨论：（ 1）采集到水样品的颜色（ 2）采集到水样品的外观（ 3）采集到水样品的气味（ 4）采集到水样品的来源课堂学习一．什么是水体污染水体污染是指大量污染物质排入水体，超过使水质恶化，水体及其周围的遭到破坏，对人类健康、生活和生产活动等造成损失和威胁的情况。
二 .水体污染的原因（略）三．水体污染的类型及危害1.重金属污染思考与交流 1（1）引起日本水俣病和痛痛病的原因是什么？（2）重金属主要污染物有哪些？说说其来源？（3）重金属使人中毒的原理？2.植物营养素污染1．植物营养素是指，它们是植物生长，发育的养料，含 N的物质主要是。
含P的物质主要是和。
2．水体的富营养化是指。
3.水华与赤潮的别。
思考与交流 2（1）什么是赤潮？（2）植物营养物质如何造成水体污染？（赤潮发生的原因）（3）水体的富营养化的危害？例 1：蛋白质对水体的污染原理：水解分解蛋白质氨基酸NH 3微生物②微生物①硝酸盐HNO 3氧化HNO 2氧化书写方程式：①②最终以的形式成为水生植物的养料，而使藻类和其它浮游生物大量繁殖。
3.其他污染类型其他污染类型主要有：(1)(2)(3)(4)(5)探究交流：石油泄露污染会造成怎样的危害？石油污染的危害四．改善水质（一）根本措施：控制和的排放。
（二）污水处理污水处理的方法：、和污水处理的程度：、和污水处理中的主要化学方法及其原理：1. 混凝法是通过加入使难以沉降的小颗粒悬浮物聚集成较大的悬浮颗粒而沉淀进而与水分离的污水处理方法。
常用的混凝剂有：和和等。
例2: 将明矾放入污水中就会生成带正电荷的Al(OH) 3胶体方程式：明矾净水的主要原理是2. 中和法处理酸，碱性污水常用的碱是,常用的酸是和。
方程书写方程式：①②注意事项（1）对于高浓度的酸 , 碱废水 , 应先考虑回收利用 , 如采用浓缩的方法回收酸碱 , 节省资源 , 又保护环境。
人教版九年级化学上册导学案设计：4.1 爱护水资源
4．近期，人类解决水危机的方法是（ ）
A．节约用水，合理用水B．用海水灌溉农田
C．大量开采地下水D．海水淡化
5．水是一种重要的自然资源，与人类和生物的生存、工农业生产息息相关，以下关于水的叙述正确的是（ ）
A．地球表面有的面积覆盖着水，因此，水是取之不尽、用之不竭的自然资源
学习
难点
1．水资源和水污染相关资料的收集。2．充分调动学生的学习积极性。
预
习
案
1.地球的表面积约有__________被水覆盖着；地球上最大的储水库是______；淡水约占全球总水储量的______；海水中含有的化学元素大约有_____种；
2.中国水资源总量居世界第_____位，世界人均水量最多的国家是_____，中国人均水量约占世界均值的_______，我国人均水量最多的省(地区)是______；我国人均水量最少的省是____。
九年级化学上册导学案
课题
4.1爱护水资源
课型
讲授课
主备
审核
学习
目标
(1)培养学生辩证思维的能力，学习用发展的眼光看问题。
(2)强化学生的爱水、节水意识。
(3)培养学生关心社会、为社会作贡献的社会责任感。
(4)使学生逐步树立为社会进步而努力学习化学的志向。
学习
重点
1．用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。2．培养学生的社会责任感。
B．水和空气都是生命之源
C．纯净的矿泉水不含任何化学物质
D．身体健壮的人饮用被污染的水，无任何危险
6．下列有关水资源的叙述正确的是（）
A.人类大量抽取地下水会造成地表塌陷、沿海海水倒灌
B.地球上淡水资源中最重要的是海洋水
新人教版化学九年级上册第四单元《自然界的水》课题1《爱护水资源》导学案
第四单元自然界的水 课题 1 爱惜水资源学习目标1、认识世界和我国的水资源状况，学惯用辩证的方法对待水资源的丰富和有限。
2、培育学生关怀社会，为社会做贡献的社会责任感。
要点难点爱惜水资源 导学过程（一）自主学习1、地球上的总储水量很大，地球表面约% 被水覆盖，此中海水占全世界总储水量的96.5%，所以淡水极少，约占全世界总储水量的 % 。
2、爱惜水资源，一方面要，另一方面要防备。
3、水体污染的主要根源：工业生产中的、的任意排放，农业上的、的不合理施用，生活 的任意排放。
4、防备水体污染：工业上，经过应用、减少污染物的产生，同时对污染的水体作办理使之切合排放标准；农业上倡导使用，合理使用和；生活污水也应逐渐实现集中办理和排放。
（二）小组合作学习研究点一人类拥有的水资源阅读 P 68～ P 70 相关“人类拥有的水资源”部分，认识我们人类所拥有的水资源及其现状，联合老师的解说， 达成下表：人类拥有的水资源地球上水、水、水、地球水、大气水和生物水等各样形态水的总量约上水 为 1.39 × 10 18 3%。
被水m ，地球表面的 的分 覆盖。
是地球上最大储水库， 其储水布及 量约占全世界总储水量的 % 。
陆地淡水含量约占总水量的 %，而人类能利用的只约占此中的% ，即 1.07 × 10 18 3m 。
1. 人类生活、 的用水量不停。
淡水 2、未经办理的 、和的危机任意排放及 、 的不合理施用等造成的，都加剧水资 源的欠缺。
剖析与议论并回答 以下问题。
1、为何说地球上的不资源很丰富？。
2、为何说自然界的水资源很欠缺？。
3、为何说海水是一种丰富的化学资源？。
研究点二爱惜水资源阅读 P70～ P71，联合当前我们人类水资源的现状，谈一谈作为此中的一员，我们应怎样保护生命之源呢？请依据老师的解说，达成下表：举措用水爱护水资防治源分析我们一定对有限的淡水资源进行充分利用，以提升水的利用率。
2019-2020年九年级化学上册 第四单元 课题1 爱护水资源导学案 (新版)新人教版
2019-2020年九年级化学上册第四单元课题1 爱护水资源导学案（新版）新人教版【学习目标】1、了解世界和中国的水资源状况。
2、通过统计调查水资源和水污染的状况，培养学生的搜集处理信息的能力。
3、通过设计家庭节水计划，使学生牢固地树立“节水从我做起”的信念。
【自主学习】1、地球的表面积约有__________被水覆盖着；地球上最大的储水库是______；淡水约占全球总水储量的______；海水中含有的化学元素大约有_____种；2、中国水资源总量居世界第_____位，世界人均水量最多的国家是_____，中国人均水量约占世界均值的_______，我国人均水量最多的省(地区)是______。
3、世界水日是__月___日；我国人均水量最少的省是____。
4、世界上有多少人口处于缺水状态____，南水北调工程将使我国北方44座大中型城市摆脱缺水困难，请问是将_____水调往北方。
【答案】1、71% ，海洋，96.5%，80多；2、六，巴西，1／4 ，西藏；3、3.22 ；天津；4、3亿，南方；【合作探究】1、爱护水资源从哪些方面入手？2、水体污染是指什么？水体污染源主要有哪些?3、如何节约用水？预防和治理水污染？【答案】1、爱护水资源，可从以下方面做起：一是节约用水，生活中可一水多用，农业上浇灌改大水漫灌为喷灌、滴灌，工业上水重复利用；二是要减少水体污染，生活污水、工业污水要先处理再排放，农业上要合理施用农药、化肥。
2、水体污染是指大量污染物排入水体，超过了水体的自净能力使水质恶化，水体及其周围的生态平衡遭到破坏，对人体健康、生活和生产活动等造成损失和威胁的情况。
水体污染源有：①工业污染：工厂的“三废”(废气、废渣、废液)倒入江河、地下，污染江河和地下水。
②农业污染：农药、化肥的不合理使用，也易造成水的污染。
③生活污染：生活污水及生活垃圾的任意排放，造成水的污染。
④其他污染：A、病原微生物污染、B、需氧有机物污染、C、富营养化污染（赤潮）、D、恶臭物污染、E、地下水硬度升高、F、重金属离子污染（水俣病）、J、石油泄露造成的海水污染、H、热污染、I、放射性水污染。
4.1爱护水资源导学案 九年级化学人教版上册
4.1爱护水资源【课时目标】1.了解世界和我国的水资源状况;学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。
2.了解水污染、水枯竭等水危机问题及水污染的防治、节水方法等应对水危机的措施。
3.认识到水资源与同学们个人的生活和化学学习密切相关，提高关注社会问题、自觉爱护水资源的意识。
重点：1.世界水资源的分布情况、可利用水资源的情况。
2.我国淡水资源短缺的现状。
3.水浪费及水体污染的严重性。
难点：1.世界水资源的分布情况、可利用水资源的情况。
2.水浪费及水体污染的严重性。
【学习活动】任务一人类拥有的水资源1.地球表面约_________被水覆盖，总储水量很大，包括海洋水、湖泊水、河流水、地下水、大气水和生物水等各种形态，但淡水含量_________，只约占全球水储量的_________。
我国水资源总量居世界第_________位，但人均水量很少，且分布不均衡。
2.根据全球海水、陆地水储量比(如图)，下列说法错误的是( )A.地球是一个“水星”，水资源非常丰富，取之不尽，用之不竭B.陆地淡水大部分分布在两极和高山的冰雪及永久冻土层中C.地球淡水资源紧缺，所以要节约用水D.地球上大部分是含盐量很高的海水3.洗手的时候，小明不禁想到课堂中老师提到过，地球上可供我们直接利用的水只有( )A.河流水、固体冰川、土壤水B.河流水、埋藏较深的地下淡水、固体冰川C.河流水、固体冰川、泊淡水D.河流水、淡水湖泊水、较浅的地下淡水4.下列是某同学对水资源的有关问题的总结，你认为其中错误的是( )A.我国水资源十分丰富，人均水量居世界首位B.水资源的不足，将会造成严重的社会危机C.水是人类宝贵的自然资源，应当爱惜它D.地球上的总水储量很大，但淡水十分稀少【变式1】水是生命之源，既普通又宝贵。
下列对水的“多”与“少”的描述错误的是( )A.地球上水的总量多，淡水少B.我国水资源总量多，人均水量少C.“南水北调”工程说明南方水的储量多，北方水的储量少D.世界上水资源丰富的国家非常多，水资源匮乏的国家非常少任务二爱护水资源5.爱护水资源，一方面要_________；另一方面要_________。
2019-2020年九年级化学上册 4.1 爱护水资源教案 新人教版
2019-2020年九年级化学上册 4.1 爱护水资源教案新人教版一、教学目标：1、知识与技能：（1）知道地球上水的存在和水在自然界的分布情况。
（2）了解世界和我国的水资源状况。
（3）掌握水体污染的来源、危害及防止水体污染的措施。
2、过程与方法：（1）通过对水资源得了解，学习用辨证的方法看待水资源的丰富和有限。
（2）学习利用身边的资源获取信息，与同学合作交流的方法。
（3）学习利用数字和图表来获取信息，并对信息进行加工、整理。
3、情感、态度与价值观：（1）增强学生节约用水和保护水资源的意识。
（2）培养学生关心社会，为社会做贡献的社会责任感。
二、教学重、难点：重点：1、用辨证的方法看待水资源的丰富和有限。
2、节约用水及防止水污染。
3、培养学生的社会责任感。
难点：1、相关资料的收集整理及探究活动的开展。
2、充分调动学生的积极性。
三、教学方法：创设情境→启发再现→引导探究→归纳总结。
四、教学手段、资源：多媒体课件、演示实验。
五、课前准备：学生：关于身边水污染的调查表。
教师：准备多媒体课件。
六、教学过程设计：3、淡水约占全球总水储量的多少？（）A、2.23%B、2.33%C、2.43%D、2.53%4、海水中含有的化学元素大约有多少种? （）A、50多种B、60多种C、70多种D、80多种5、中国水资源总量居世界第几位? （）A、第二位B、第四位C、第六位D、第八位（情景导入）武汉为什么叫江城？武汉还有哪些水资源呢？（过渡）水是我们的好朋友，人体内2/3是水，水是体内六大营养成分之一。
地球上的水多吗？回答：武汉是长江和汉江的交汇地。
有湖泊：东湖、南湖、月湖、水果湖、沙湖等。
一、人类拥有的水资源。
（提问一)航天英雄杨利伟在航天飞行中观察到了蔚蓝色的地球，从太空中观察地球为什么是蔚蓝色的呢？（追问二)地球最大的储水库是什么？（投影)我国渤、黄、东、南海海水中所含主要化学元素。
（介绍）海水中含有丰富的资源。
（提问三）有人说：“地球上的水是取之不尽，用之不竭的。
2019-2020年九年级化学上册 第四单元 课题1 爱护水资源学案(新版)新人教版
2019-2020年九年级化学上册第四单元课题1 爱护水资源学案（新版）新人教版学习目标1.知识与技能：（1）.能说出世界和我国的水资源状况。
（2）.能记住水体污染物的来源及水资源的保护措施。
2.过程与方法：（1）.通过课件展示水资源状况和水污染状况。
（2）.了解水污染形成的原因（3）.小组讨论如何爱护水资源。
3.情感态度价值观：（1）.培养学生爱护水资源，养成节约用水的好习惯。
（2）.培养学生关心社会，为社会做贡献的社会责任感。
教学重点.难点：（1）记住水体污染物的来源及水资源的保护措施。
（2）如何爱护水资源，养成节约用水的好习惯。
学法指导:自主学习――实验探究――讨论总结――补充讲解――练习提高二、自主学习◆水对我们每个人来说至关主要，我们每天都要用到水，离开水人类就无法存活。
你是否了解人类的水资源状况呢？（一）人类拥有的水资源阅读课本68-70页，回答下列问题：1.地球上有丰富的海洋水、湖泊水、河流水、地下水等，地球表面的71%被水覆盖，却为何说人类的水资源非常匮乏？（1）从水的在自然界的存在来看：（2）从生活生产对水的使用和排放来看：◆通过了解人类及我国的水资源状况你已经知道我省总水量小，又加上社会生活对水资源的破坏使得水资源更加紧缺，那我们如何保护我们周围的水资源呢？（二）爱护水资源2. 阅读课本70页，回答下列问题：（1）爱护水资源可以考虑两条途径：①，②。
（2）在生产和生活中，可以采取哪些具体的措施来节约水资源？如：农业上：；工业上：；生活上：。
3. 下图为我国“国家节水标志”，谈谈你对此标志的理解和由此获得的启示。
◆通过前一轮的学习大家已经知道，水污染是造成水资源匮乏的重要原因。
防治水污染是保护水资源的重要途径，用什么方法来防治水污染呢？三、自主探究（三）水体污染的来源及防治措施4.（1）主要污染物指标表述的文字中，涉及的元素有氮、、等。
（写出两种即可）（2）属于重金属污染的河段是。
新人教版九上化学《爱护水资源》导学案
新人教版九上化学《爱护水资源》导学案目的要求：1、了解世界和我国的水资源状况，学习用辨证的方法看待水资源的丰厚和有限。
2、培育先生关心社会，为社会做贡献的责任感。
学习重点：维护水源一、探求导航：信息资料：你知道吗？1、地球上各种形状的水总储量约为1.39×1018m3，地表约71%被水掩盖，陆地是地球最大的储水库，占全球总储水量的96.5%，陆地中有有数水生生物和化学资源，但海水很少，约占全球的水储量的2.53%，海水中含盐量高，难以应用且淡化海水的本钱高，目前尚不能推行，大局部散布两极和平地的冰雪及高久冻土中，难以应用，可应用的仅30%，现代生活中有很多方面形成水资源充足，你知道哪些方面吗？一方面：另一方面：2、我国水资源居世界第六位，人均水量居世界八十几位，我国31个省市中有99个少属于极度缺水，山水是其中一个有23个属于缺水城市知道了这些，你会怎样做。
3、罕见的污染源有，，如何处置。
二算一算：1、假设一只用坏的水龙头每秒钟漏一滴水，假定平均每20滴水为1ml，试计算这只坏的水龙头一昼夜漏水的体积。
从中你失掉什么启示？2、最后一个月你家的用水量是多少？想象还有哪些环节可以采取节水措施，提出详细建议发动全家人共同实施，至下个月再查一下水表，并计算你家的节水效果。
3、拓展性课题有水生成的化学反响：氢气是最轻的气体，通常状况不是无色无味气体，-252℃呈液态，-259℃呈雪状固体，氢气在空气里熄灭，实践上是与氧气发作化合反响，生成水并放出少量的热，文字表达式，氢气熄灭放热多原料是水，熄灭产物是水，不污染环境，是理想的可再生动力，假设空气中氢气含量达4%-74.2%扑灭时会爆炸。
因此，扑灭前，一定要检验氢气的纯度。
4、2021年我国世界水日的宣传主题为〝转变用水概念，创新开展形式〞。
围绕这一主题采取的措施不合理的是〔〕A、将工业用水重复运用B、农田灌溉改大水灌溉为喷灌式滴灌C、将对污水的处置再运用改为对地下水的少量开采运用D、将不连续注水的洗衣机换成分段注水的洗衣机三自我检测：1自然界储水量最多的是〔〕A 气态水，B 陆地海水，C 陆地海水，D 海水。
九年级化学上册《第四单元 课题1 爱护水资源》导学案
学习目标：
1、了解世界和我国的水资源状况，学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。
2、懂得合理利用和保护水资源的重要性和迫切性，从而形成节约用水、保护环
境的良好品德。
预习导学：
一、自学课本第68—70页第二自然段“人类拥有的水资源”，整理“水资源的辩论赛”的论据。
（一）正方论据：我方观点认为水资源是很丰富的！
（二）反方论据：我方观点认为水资源是很短缺的！
二、自学课本第70页第三自然段—第72页“爱护水资源”，回答以下问题：
1、我们怎样爱护水资源？
2、水体污染是什么？它的来源有哪几部分？
3、水体污染的危害性有哪些？
4、预防和消除水体污染的措施有哪些？。
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和节约用水是解决这一危机的重要措施。请回答：
（1）水体污染的主要来源是________________、工业“三废”、农业污染。
（2）列举节约用水的两种方法________________________________________________。
我能运用
4、xx 年我国世界水日的宣传主题为“转变用水观念，创新发展模式”，水资源的保护和
2019-2020 年九年级化学上册 4.1 爱护水资源导学案（新版）新人
教版 (I)
学习 目标
学习目标：1、了解世界和中国的水资源状况，学习用辩证的观点看待水资源的丰富和有限。 2、强化学生的爱水、节水意识、养成关心社会、为社会做贡献的时代责任感。 学习重点：水资源的分布和节约水资源的方法 学习难点：水资源的污染及防治措施
重点：：节约用水，防止水污染 难点：：节约用水，防止水污染
搜集有关水资源和节水的资料。可以通过书籍、报刊杂志、互联网等途径搜集。
教学过程（主要环节）
新课 导入
集体备课 1、俗话说“人可三日无食，但不可一日无水”这是什么原因呢？2、 “长寿村之谜”：于都县小溪乡坳下村总人口 200 多人，百岁老人三四 个，80 岁以上的习以为常，双胞胎五六对。这是什么原因呢？（xx 年 4 月《赣南日报》）
防止水污染方面______________________，节约用水方面_____________________
(2)三峡工程二期已于 2003 年 6 月 1 日开始蓄水。为防止三峡库区水被污染，应该采取
的措施是
(填序号) ； ①清理蓄水库库底固体废物；②防治船舶污染；③整治
相关河流污染；④治理库区和上游区工业污染。
C．废水只要无色透明就可以直接排放 D．大量开采地下水以满足社会对水的需求
三、反馈练习：
1、水是生命之源，保护水资源、节约用水是我们的责任。下列做法不．能．节约用水的是
2、水是生命之源，它的保护和合理利用已受到人们的普遍关注。
请你说出“保护水资源，刻不容缓”的两点理由：
①
；②
。
3、我们的地球表面 3/4 被水覆盖，但是世界上有 20 多亿人口面临淡水危机，减少污染
（四）、评价提升训练： 一、课堂练习 1、保护环境，防止空气和水体的污染是每个公民应尽的职责，下列做法中，有利于环境 保护的是（
①控制工业生产中废气和废水的直接排放；②增大绿地面积；③开发生产无汞电池；④
分类回收垃圾⑤生活污水处理后排放⑥禁止含磷洗涤剂的使用⑦合理使用农药和化肥⑧
在水库周边兴建造纸厂
采取的措施不．合．理．的是（
）
A．将工业用水重复使用 B．农田灌溉改大水漫灌为喷灌或滴灌
C．将对污水的处理再使用改为对地下水的大量开采使用
D．将不间断注水的洗衣机换成分段注水的洗衣机
4、我国淡水资源非常缺乏，在生活中要注意节约用水，保护水资源。下列叙述正确的是
（
）
A．控制水中所有动植物的生长 B．设法提高工业用水的重复利用率
的产生；②对
使之符合
排放标准；③农业上提倡
；④生活污水
后再排放。
5、节水徽记
自主空间
小组内交流上面几个题的答案，纠正错误的地方不懂得在全班内提出质疑。 （二）、合作探究（在小组间交流自主学习的问题，形成统一的意见后，合作探究以下 题目。） 1、1 归纳水资源的分布情况。 2、归纳爱护水资源的方法有哪些？作为中学生我们应该怎样做来爱护水资源。 3、归纳水体污染的原因及防治水体污染措施有哪些。 （三）、展示交流探究成果：可以采用不同的形式展示交流以上合做学习的成果
水资源紧缺程度
轻度缺水
中度缺水
重度缺水
极度缺水
人均水量（m3/年） 1700－3000 1000－1700 500－1000 <500
（1）我国的人均水量约为 2300m3·a-1，居世界 80 几位，水资源紧缺程度为_____。
（2）为保护有限的水资源，在防．止．水．污．染．和节．约．用．水．两．方面，你有什么好的建议和举措， 试举二例：
个性展示
认真阅读课文回答下列问题：
自主 1．自然界中的水分布状况如何？ 2．水在工农业生产中有哪些用途？
学习 3．水源污染来自哪几个方面？ 4．爱护水资源的途径有哪两条？
5．生活中你有哪些节水方法？
学习过程
一、前置性学习
1、你对地球上的水资源的分布情况有哪些了解？ 2、你家在平时生活中和农业生产中是怎样利用水的，你认为哪些做法可以节约用水保护
水资源，哪些做法是不应该的？ 3、你看到过哪些用水过程中造成水污染的，你认为应怎样改正？
二、独立自主学习
预习课本 P68-P72 的内容，完成下列习题。
1．地球上水主要以
A．全部 B．②④⑥⑧ C．①②③④⑦⑧ D．①②③④⑤⑥⑦
2、 某学校组织同学们对水资源状况进行调查，下述观点中错．误．的是（
）
A．水的污染加剧了淡水资源危机 B．节约用水是每个公民应尽的义务
C．地球表面 71%被水覆盖，可利用的淡水资源十分丰富
D．可以考虑对海水进行淡化来解决淡水危机
3、 今年，我国世界水日的宣传主题为“转变用水观念，创新019-2020 年九年级化学上册 4.1 爱护水资源教学案（新版）新人教版 (I)
学习目标
1.了解世界和中国的水资源状况。 2.通过统计调查水资源和水污染的状况，培养学生的搜集处理信息的能力。 3.通过设计家庭节水计划，使学生牢固地树立“节水从我做起”的信念。
重难点
教法 学法 教学准备
合理使用已受到人们的普遍关注。下列用水行为符合这一主题的是①将工业冷却水进行
循环利用 ②用未经处理的工业污水灌溉农田 ③用洗菜、淘米的水浇花、冲厕所 ④
用喷淋节水龙头代替用水较多的旧式龙头 ⑤用大量的水冲洗汽车代替人工擦洗
()
A．②③④ B．①③④ C．③④⑤ D．①②⑤
5、水是重要的自然资源，水资源不足，将严重影响人类生存。请结合下表回答：
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、
、
、
和生
物水等各种形态存在。
2、地球表面约
被水覆盖，地球水储水量最大的地方是
。虽然地球上
总水量很大，但淡水占全球储水量的 2.53％，而能够饮用和使用的淡水不到总水量
的
。
3．爱护水资源的措施 a
；
b
。
4．水体污染的原因有: ①工业上的
的任意
排放；②农业上
；③
生活污水的任意排
放。
5、防治水体污染的方法：①减少