《我们身上的“小尺子”》PPT课件

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我们身上的“小尺子”
我的发现：
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我们身上的“小尺子”
拓展延伸
1.你打算用什么做工具测量这些物体的长度？选一选， 连一连。
课桌长
脚
黑板长
步
数学书长
庹
地砖长
பைடு நூலகம்
拃
红领巾长
拳
操场长
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我们身上的“小尺子”
2.试一试：请你用拃、庹等作工具来测量下面物体的 长度。
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我们身上的“小尺子”
3.小红同学的身高是1米20厘米，一拃长大约是15厘米， 她量了这棵大树一周的长1庹带2拃，你能帮她算一算这棵 大树一周的长约是多少吗？
我青们岛身版上五的年“制小尺数子学” 一年级 下册
活动课
我们身上的“小尺子”
情境导入 拓展延伸
活动探究 课外活动
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情境导入
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我们身上的“小尺子”
活动探究
一拃：手指用力张开后，大拇指指尖到中指指尖间的距离。
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一庹：两臂左右平伸，两个中指指尖间的距离。
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我们身上的“小尺子”
一步：步行时，两个脚尖之间的距离。
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我们身上的“小尺子”
脚长：脚尖到脚跟之间的长度。
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我们身上的“小尺子”
量一量 比一比。
一拃 长（厘米） 脚长（厘米） 步长（厘米）
一庹（tuo)长（厘米） 拳头一周的长（厘米）
身高 （厘米） ……
1号同学 2号同学 3号同学 4号同学
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我们身上的“小尺子”
这节课你有哪些收获？ 你是通过哪些方法获得这些知识的？
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课外活动
1、与全班同学一起，围绕校园进行调查，通 过自己身上的“小尺子”对学校建筑物和树 木一周的长度进行测量，并记录下来； 2、用专门的测量仪器进行精确的测量； 3、比较两次的测量结果，谈谈自己的看法。