一般将来时教案

一般将来时的教案

---by Lemon

Teaching aims: 1.要求学生掌握一般将来时的用法、结构及句式变化。

Teaching points: 1. 一般将来时结构在实际题目中的运用。

2．使学生能够理解Will, be going to, there will be.

Teaching aids: 心理测试纸、练习题

Teaching steps:

1.Greeting: T: what’s the weather like today?

Ss: it’s….

T: what’s the weather like tomorrow? \Will it be sunny?（看黑板上的图片）

T引导Ss说出: It will be sunny tomorrow.

2.Roll-call

3.Warm –up 做一份心理测试

在做之前，T可以先问大家一个问题，渲染气氛。

T：What do you think you will be?

T引导Ss说出：I will be a ….

每人一张测试纸，2分钟做好，T公布答案，让学生找出相应的职业, 并表达I will be a ….

4.Structure

①由warm-up引出一般将来时。

T问Ss：What will you be?

T引导Ss说出答案I wi ll be a teacher. She will be a teacher. …

I will be a engineer. He will be a engineer. …

I will be a doctor. They will be a doctor. …

T边说边写出板书

看以上句子，总结如下：

点明用法：一般将来时表示将要发生的动作或存在的状态及打算、计划或准备做某事。通常会出现此类时间状语：tomorrow, next day(week, month, year), soon, the day after tomorrow.

标志词：will, be going to

②归纳一般将来时的结构

Now, look at some sentences, and then tell me the similarities.

ep.看warm-up 的板书，再增加几个句子。

It will be fine.

I’ll be at home.

He’ll go there.

让Ss发言，说出共同点

T和Ss一起总结结构：主语+be going to+动词原形

主语+will+动词原形

# be going to=will

# will的缩写形式: I’ll=I will, He’ll=He will, won’t=will not

输入：

由复习be动词的口诀：I 用am, you 用are, is 连着他她它，…

T说明be动词随着人称不同而发生变化，但是will 适用于所有的人称。

Now, here is a sentence.

ep1.It will be fine. Will+动词原形

It won’t be fine. Won’t=will not

Will it be fine? 给Ss一分钟时间熟读—分组check

Yes, it will./No, it won’t. 再给Ss一分钟时间背诵—分组chek

让Ss做练习：I’ll be at home.(变否定句/一般疑问句/肯否回答)

# T在讲解时注意第一二人称互换。

ep2.

①陈述句：I will play football tomorrow.(引出特殊疑问句)

②否定句I won’t play football tomorrow.

③一般疑问句Will you play football tomorrow?

④肯否回答Yes, I will. /No, I won’t.

⑤特殊疑问句What will you do tomorrow?

对tomorrow划线：When will you play football?

对I划线：Who will play football tomorrow?

# 讲解特殊疑问词。

操练：看板书，以ep2的句式为例，结合图片练习，图片有数字编号，数字可以更换。

图片

①I ②He ③She ④They ⑤It

1）看图片，T和Ss一起说出所有的陈述句，确认每个学生明白图片所代表的动词短语。

①I will play basketball tomorrow.

②He will swim tomorrow.

③She will skate tomorrow.

④They will play football tomorrow.

⑤It will read books tomorrow.

一起读一次，给学生两分钟记忆，并自己进行句式变换。

T指图片，Ss说陈述句—老师指图片，Ss说否定句—T指图片， Ss说一般疑问句—T指图片，Ss说特殊疑问句。

2）T给图片标号，（数安代表与ep2的句式一样）

①②③④⑤—T叫数字G1和G2抢答

更换数字，（可以更换三到五次）

分组加分，看哪一组回答得够整齐、清晰、响亮。

输出：

1）三人一组check: T报数字，S1-3快速抢答