传染病及其预防教案_1

传染病流

行的三个

基本环节

的图片

根据自己的了解来介绍艾滋病的病原体、传染源和

传染途径。

既然了解了传染病的传播过程，那么我们该怎样预防呢？

小组讨论传染病的预防措施。（最好结合事例来说明）

以腮腺炎、甲流、非典等传染病为例，来描述如何预防传染病。

控制传染源、切断传播途径和保护易感人群。想一想在做好这三个环节的基础上，我们每个人还应该怎样做才能更好地保护好自己呢？

【实践应用】

调查当地的常见的几种传染病

学生以小组为单位，回家收集传染病的相关资料，（1）当地常见传染病的种类和名称，这些传染病在新中国成立之前、之后以及近几年来的传播流行情况（2）当地历史上从未有过、或近年来新出现的传染病的基本情况，包括发病原因、传播流行情况、造成的危害等；（3）当地常见传染病（以一种为例）的传染、病原体、传播途径和易感人群：（4）当地传染病的预防措施；（5）人们对传染病患者、患者家庭的看法和态度。

将自己小组的调查结果整理，做成调查报告在班级交流

【检测反馈】

1 .流行性感冒传播的途径是：（）

A .水传播B.饮食传播C.空气传播

D .接触传播

2.进行预防接种，属于预防传染病措施中的（）

A•控制传染源B.控制传播媒介C.切小组讨论，集思

广益讨论预防传

染病的办法。

让学生通过介绍

事例的方式，让

学生增进立即和

记忆

传染病预

防措施图

片

结合学生自身讨

论预防传染病的

方法。

课后调查传染

病的情况

8下列不属于传染病特点的是（）

A .在人与人之间传播B.在人与动物之第一节传染病及其预防

间传播传染病流行的基本环节

C.由病原体引起D •由营养不良引起传染源传播途径

9 .隔离传染病病人的主要目的是易感人群

二传染病的预防措施

A.控制传染源

B.切断传播途径

C.保控制传染源切断传护易感者

D.积极治疗患者播途径保护易感人群

10.下列通过飞沫、空气传播的疾病是（）

A .沙眼

B .肺结核C.疟疾D .伤寒

【交流反思】

。为什么有的人会的传染病，有在一起的其他人就不一定会的病呢？

预防传染病最为有效的方法是什么呢？

【课后作业】

阅读《人类与传染病的斗争》