帮我早读书大班第五册共44页
帮我早读书大班上册教案
帮我早读书大班上册教案教案标题：《探索世界，快乐阅读》——帮我早读书大班上册教案教案目标：1. 培养大班学生的早读习惯，并提高他们的阅读能力。
2. 帮助学生通过早读书的活动，拓展他们的知识面，培养对世界的好奇心。
3. 通过早读书的活动，培养学生的语言表达能力和思维能力。
教学重点：1. 培养学生的早读习惯。
2. 提高学生的阅读能力。
3. 拓展学生的知识面。
4. 培养学生的语言表达能力和思维能力。
教学准备：1. 《帮我早读书》大班上册教材。
2. 大班学生的个人阅读书籍。
3. 图书馆或者阅读角的书籍资源。
4. 大班学生的小组活动材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍今天的主题：“探索世界，快乐阅读”。
2. 引导学生回顾上一堂课学到的知识，鼓励他们分享自己的阅读体验。
二、新知讲授（10分钟）1. 向学生展示《帮我早读书》大班上册教材，并简要介绍教材的内容和目标。
2. 向学生解释早读的意义和好处，鼓励他们每天坚持早读。
3. 引导学生了解不同类型的书籍，如故事书、科普书、绘本等，并介绍每种类型书籍的特点。
三、活动展开（20分钟）1. 学生个人阅读时间：让学生自由选择自己喜欢的书籍进行阅读，教师可以在一旁进行辅导和引导。
2. 小组活动：将学生分成小组，每个小组选择一本书籍进行阅读，并进行小组讨论。
鼓励学生互相交流、分享自己的阅读体验和感受。
3. 教师引导学生通过绘画、写作或口头表达的方式，将自己阅读的内容呈现给全班同学。
四、总结（5分钟）1. 教师带领学生回顾今天的学习内容和活动，总结学到的知识和经验。
2. 鼓励学生继续坚持早读，并提醒他们每天都可以在图书馆或阅读角选择自己喜欢的书籍进行阅读。
五、拓展延伸（可选）：1. 组织学生参观图书馆，引导学生了解图书馆的使用规则和资源。
2. 邀请家长参与早读书活动，鼓励家长与孩子一起阅读，并分享阅读心得。
教学反思：通过本节课的教学活动，学生能够培养起早读的习惯，并提高他们的阅读能力。
帮我早读书大班第五册PPT学习教案
小乌鸦不会飞，整天在树上的窝里等妈妈。妈妈到哪儿去了？ 原来，妈妈飞出去，给小乌鸦找吃的东西去了，妈妈一回家，总 是先喂饱小乌鸦。
小乌鸦一天天长大了，而妈妈却一天天老了，飞不动了。 妈妈只好整天在树上的窝里等小乌鸦。小乌鸦每天飞出去，给 妈妈找好吃的东西。它不管飞得多么累，一回到家里，就赶紧把 捉到的虫子先请妈妈吃个饱。 妈妈逢人便夸小乌鸦很孝顺的。
咦？怎么少了一只啊？ 快快找啊快快找， 嗨！原来是······
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3、鹅过河 哥哥弟弟坡前坐， 坡上卧着一只鹅， 坡下流着一条河， 哥哥说： “宽宽的河。” 弟弟说： “肥肥的鹅。” 鹅要过河， 河要渡鹅。 不知是鹅过河， 还是河渡鹅。
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4、 虎和兔 坡上有只大老虎， 坡下有只小灰兔。 老虎饿肚肚， 想吃灰兔兔。 虎追兔，兔躲虎， 老虎满破找灰兔。 兔钻窝，虎扑兔， 刺儿扎痛虎屁股。 气坏了虎，乐坏了兔。 饿虎肚里咕咕咕， 笑坏了窝里的小灰兔。
后来，小毛驴背了棉花，又来到了河边。 这一回，它故意一滑，掉进河里。棉花吸 了水，变得越来越重，小毛驴再也爬不起 来了。
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10、 瘦驴和壮马
一头瘦驴和一匹壮马，驮着东西在路上 走。
瘦驴累坏了，对马说：“救救我吧，我 要累死了。”马不理也不睬。
又走了一会，驴真的死了。 主人把驴驮的东西全放在马身上，还加了一 张驴皮。
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9、秋姐姐写信
秋天到了，好心的秋姐姐摘下树叶忙着写信。 第一封信写给大雁，提醒大雁快起程飞向南方。 第二封信写给松鼠，提醒松鼠快快准备过冬的粮食。 第三封信写给黑熊，提醒黑熊快寻找过冬的树洞。 第四封信写给小朋友，提醒小朋友注意增添衣服， 别着凉····· 她写了一封有一封，所有的树叶都被她写光了。
帮我早读书-6讲课稿
帮我早读书-6帮我早读书（六）大班.下《帮我早读书》6目 录第一单元1、白天与夜晚2、怀 抱3、寻找4、云儿5、微风吹6、 小草是大地的孩子7、狼和七只小羊8、奇怪的桥9、春雨沙沙 10、春天的颜色 第二单元 1、春天 2、春天是这样来的 3、绿，你是怎么来的？ 4、哪儿去了 5、夏天到 6、四季歌 7、肚子和脚的争论 8、谁最厉害 9、鹰翅膀 10、小鹰学飞 第三单元 1、还丝瓜 2、三个和尚 3、学妈妈 4、学好样 5、一对蝈蝈吹牛皮 6、老虎拜师傅 7、小兔子找太阳 8、小猪找月亮 9、找找小蚂蚁 10、小蜗牛的四季 第四单元 1、小花猫买钓鱼竿 2、海马爸爸育娃娃 3、乌龟上天 4、太阳和虹 5、闪电哥哥和雷声弟弟 6、小雨点 7、关于太阳发不发热的争论 8、风与太阳的争论 9、晚霞 10、红叶翅膀 古诗欣赏 1、咏柳 2、惠崇春江晚景 3、清明 4、绝句第一单元1、白天与夜晚白天真热闹，小鸟喳喳叫，小朋友们唱又跳，老师拍手笑。
夜晚静悄悄，小鸟睡着了，宝宝睡在摇篮里，妈妈轻轻摇。
2、怀抱一只蚂蚁睡着了，躺在绿叶的怀里；一只蝴蝶睡着了，躺在花朵的怀里；一只小鸟睡着了，躺在小树的怀里；我睡着了，躺在妈妈的怀里。
3、寻找两股山泉，汇在一起，变成了一条——细细的小溪。
两条小溪，汇在一起，留下了一条——小河的足迹。
小河向前跑去，去寻找一个——更新更美丽的名字。
4、云儿云儿在空中挤来挤去，挤破了衣服，挤出了眼泪，挤得满头大汗，大滴大滴掉到地上的—真不知是汗珠还是眼泪？5、微风吹微风吹啊，沙沙沙，花瓣咧(liě)开红嘴巴微风吹啊，沙沙沙，花心点头笑哈哈；微风吹啊，沙沙沙，花叶展开绿翅膀；微风吹啊，沙沙沙；我的花儿跳舞啦！6、小草是大地的孩子小草是大地的孩子，刚一出生，大地妈妈就告诉它：“所有的草都挽起手，大风就吹不走，暴雨就冲不走。
”于是每一棵小草，都手挽着手，紧紧依偎在大地的怀里。
7、狼和七只小羊羊妈妈要出门，让孩子们当心森林里的狼。
帮我早读书全8册(已编辑好,可直接打印)
《帮我早读书》上第一单元：1、狗小狗叫，汪汪汪。
5、鸭子小鸭子，嘎嘎嘎。
2、猫小猫叫，喵喵喵。
6、羊小小羊，咩咩咩。
3、鸡小小鸡，叽叽叽。
7、兔子小兔子，跳跳跳。
4、青蛙小青蛙，呱呱呱。
8、鱼小鱼儿，游游游。
第二单元：1、妈妈妈妈好，妈妈把我抱。
5、哥哥哥哥好，哥哥逗我笑。
2、爸爸爸爸好，爸爸把我举高高。
6、姐姐姐姐好，姐姐把舞跳。
3、爷爷爷爷好，爷爷眯眯笑。
7、叔叔叔叔好，叔叔教我学电脑。
4、奶奶奶奶好，奶奶爱宝宝。
8、阿姨阿姨好，阿姨教我学画画。
第三单元：1、手我有一双小小手，一只左来一只右。
2、脚我有一双小小脚，一只左来一只右。
3、眼睛小眼睛，亮晶晶，样样东西看得清。
4、嘴巴小嘴巴，用处大，吃饭唱歌全靠它。
5、鼻子小鼻子，用处大，要想闻味全靠它。
6、耳朵小耳朵，灵灵灵，各种声音听得清。
7、头我的头上有黑黑的头发。
8、脸我的脸上有亮亮的眼睛。
第四单元：1、苹果苹果大，苹果圆，尝一口，香又甜。
2、葡萄葡萄绿，葡萄紫，尝一口，甜滋滋。
3、荔枝我是从遥远的南方坐飞机来的。
4、哈密瓜我是从遥远的新疆坐火车来的。
5、桔子你看我长得像不像小灯笼？6、鸭梨你看我长得像不像小葫芦？7、香蕉黄皮白瓤两头翘，好像一只小小船。
8、西瓜绿皮红瓤黑瓜子，身体圆圆像皮球。
《帮我早读书》下第一单元：1、太阳太阳公公照着我。
5、风风儿轻轻地吹。
2、月亮月亮婆婆看着我。
6、云云儿轻轻地飘。
3、花春天到，花儿开。
7、山小羊在山上吃青草。
4、草春天到，草儿绿。
8、水小鸭在水里捉鱼虾。
第二单元：1、第一我每天第一个来到幼儿园。
2、一个爸爸妈妈只有我一个宝宝。
3、一双我有一双小小手，还有一双小小脚。
4、两岁我两岁了，我会自己吃饭。
5、一群老师天天带着我们一群小朋友做游戏。
6、许多我有许多小伙伴，我们天天唱歌跳舞。
7、一天时间一天一天地过去，我一天一天地长大。
8、一年再过一年我就三岁了，我要成为小班的小朋友了。
2024年幼儿园大班帮我早读书教案谁的耳朵
2024年幼儿园大班帮我早读书教案谁的耳朵一、教学内容本节课选自教材《帮我早读书》第五单元“可爱的动物”章节，详细内容为“谁的耳朵”。
通过学习不同动物的耳朵特点，让幼儿认识和了解各种动物，培养他们的观察力和语言表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确地认读和理解生字词，如“猫、狗、象、兔”等。
2. 培养幼儿观察事物、描述事物的能力，能够用自己的语言表达不同动物的耳朵特点。
3. 培养幼儿的合作意识，学会与同伴分享、交流。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用准确的词语描述不同动物的耳朵特点。
教学重点：认识生字词，培养观察力和语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、动物耳朵道具、生字卡片。
2. 学具：帮我早读书教材、画纸、画笔。
五、教学过程1. 导入：展示挂图，引导幼儿观察各种动物的耳朵，激发他们的兴趣。
“小朋友们，你们看，这些动物的耳朵都长什么样呢？它们有什么特点呢？”2. 讲解：通过展示动物耳朵道具，讲解不同动物的耳朵特点。
“这是猫的耳朵，它们是竖起来的，很灵敏；这是狗的耳朵，它们是耷拉下来的，很可爱；这是象的耳朵，大大的，像扇子一样……”3. 实践：让幼儿分组，每组选择一个动物，用画纸和画笔描绘出该动物的耳朵。
4. 交流：请各小组展示自己的作品，并让幼儿用语言描述所画动物的耳朵特点。
5. 例题讲解：结合教材，讲解生字词的认读和应用。
6. 随堂练习：让幼儿朗读课文，巩固生字词。
六、板书设计1. 板书课题：谁的耳朵2. 板书生字词：猫、狗、象、兔等。
3. 画出各种动物的耳朵，标注特点。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的动物，并描述它的耳朵特点。
2. 抄写生字词，并家长签名。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，及时发现问题，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织幼儿去动物园实地观察动物，增强他们的认知体验。
鼓励家长参与，共同促进幼儿全面发展。
重点和难点解析：1. 教学难点：描述不同动物耳朵特点的准确词语。
帮我早读书大班下册教案
帮我早读书大班下册教案早读书大班下册教案一、教材分析：《早读书》大班下册教材以儿歌、童谣等富有节奏感的作品为主，包括《划呀划》、《狼来了》、《小鸡要出世》等。
本教材的特点是简洁明快，容易理解，适合幼儿阅读。
二、教学目标：1.培养幼儿的语言表达能力，提高朗读能力。
2.培养幼儿喜欢读书的习惯。
3.通过朗读培养幼儿的音韵意识，加强幼儿对语音的感知。
三、教学重点：1.培养幼儿对儿歌、童谣的兴趣。
2.提高幼儿的朗读能力。
四、教学步骤：Step 1：导入（5分钟）教师播放一段欢快的儿歌音乐，与学生一起跟着节奏跳舞，激发幼儿的兴趣。
Step 2：呈现（10分钟）教师将一首儿歌或童谣的词句写在黑板上，让幼儿先听老师朗读，再跟着一起朗读。
注意语音语调的把握。
Step 3：朗读训练（15分钟）教师指定几名幼儿上台朗读，其他幼儿用手拍、踩脚等方式配合朗读，增加节奏感和乐趣。
Step 4：感受音韵（10分钟）教师播放一首有趣的儿歌，要求幼儿闭上眼睛，用身体感受音韵的节奏。
Step 5：小组活动（15分钟）将幼儿分成小组，每个小组选择一首自己喜欢的儿歌或童谣，编排朗读的动作和表情，然后表演给其他小组观看。
Step 6：总结（5分钟）教师与幼儿一起回顾今天的学习内容，强调朗读的重要性，并鼓励幼儿多读书、多朗读。
五、教学评价：通过观察幼儿的参与程度、朗读准确性等方面，进行综合评价。
同时，可以请幼儿家长留意幼儿读书的情况，与教师进行交流反馈。
六、拓展延伸：1.幼儿可以自主选择自己喜欢的儿歌或童谣，进行朗读或表演。
2.可以给幼儿准备一些小礼品或称赞，鼓励他们进行读书朗读。
七、教学反思：本堂课采用了多种形式的教学活动，通过朗读、感受音韵、小组活动等方式，激发了幼儿的学习兴趣，提高了他们的朗读能力。
同时，在评价方面可以进一步细化，注重每个幼儿的个别表现，并针对性地给予帮助和指导。
帮我早读书(0-3上)打印版讲解
1、狗小狗叫，汪汪汪。
2、猫小猫叫，喵喵喵。
3、鸡小小鸡，叽叽叽。
4、青蛙小青蛙，呱呱呱。
5、鸭子小鸭子，嘎嘎嘎。
6、羊小小羊，咩咩咩。
7、兔子小兔子，跳跳跳。
8、鱼小鱼儿，游游游。
9、妈妈妈妈好，妈妈把我抱。
10、爸爸爸爸好，爸爸把我举高高。
11、爷爷爷爷好，爷爷眯眯笑。
12、奶奶奶奶好，奶奶爱宝宝。
13、哥哥哥哥好，哥哥逗我笑。
14、姐姐姐姐好，姐姐把舞跳。
15、叔叔叔叔好，叔叔教我学电脑。
16、阿姨阿姨好，阿姨教我学画画。
17、手我有一双小小手，一只左来一只右。
18、脚我有一双小小脚，一只左来一只右。
19、眼睛小眼睛，亮晶晶，样样东西看得清。
20、嘴巴小嘴巴，用处大，吃饭唱歌全靠它。
21、鼻子小鼻子，用处大，要想闻味全靠它。
22、耳朵小耳朵，灵灵灵，各种声音听得清。
23、头我的头上有黑黑的头发。
24、脸我的脸上有亮亮的眼睛。
25、苹果苹果大，苹果圆，尝一口，香又甜。
26、葡萄葡萄绿，葡萄紫，尝一口，甜滋滋。
27、荔枝我是从遥远的南方坐飞机来的。
28、哈密瓜我是从遥远的新疆坐火车来的。
29、桔子你看我长得像不像小灯笼？30、鸭梨你看我长得像不像小葫芦？31、香蕉黄皮白瓤两头翘，好像一只小小船。
32、西瓜绿皮红瓤黑瓜子，身体圆圆像皮球。
33、太阳太阳公公照着我。
34、月亮月亮婆婆看着我。
35、花春天到，花儿开。
36、草春天到，草儿绿。
37、风风儿轻轻地吹。
38、云云儿轻轻地飘。
39、山小羊在山上吃青草。
40、水小鸭在水里捉鱼虾。
41、第一我每天第一个来到幼儿园。
42、一个爸爸妈妈只有我一个宝宝。
43、一双我有一双小小手，还有一双小小脚。
44、五岁我五岁了，我会自己吃饭。
45、一群老师天天带着我们一群小朋友做游戏。
46、许多我有许多小伙伴，我们天天唱歌跳舞。
47、一天时间一天一天地过去，我一天一天地长大。
48、一年再过一年我就六岁了，我要成为大班的小朋友了。
49、老师老师的笑最甜，老师的歌最亮，老师的舞最美。
幼儿园《帮我早读书》教案
幼儿园《帮我早读书》教案一、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识汉字，掌握基本的阅读技巧。
2. 能力目标：培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
二、教学内容1. 第一课时：《帮我早读书》第一篇内容简介：认识汉字“一”、“二”、“三”，学习简单的阅读技巧。
2. 第二课时：《帮我早读书》第二篇内容简介：认识汉字“四”、“五”、“六”，学习基本的阅读节奏。
3. 第三课时：《帮我早读书》第三篇内容简介：认识汉字“七”、“八”、“九”，培养观察力和想象力。
4. 第四课时：《帮我早读书》第四篇内容简介：认识汉字“十”，学习字词搭配，提高语言表达能力。
5. 第五课时：《帮我早读书》第五篇内容简介：综合运用所学知识，进行阅读理解练习。
三、教学方法1. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习汉字和阅读技巧。
2. 情境教学法：设置生动的情境，让幼儿在实际操作中掌握知识。
3. 互动教学法：鼓励幼儿积极参与，与老师和同学互动，提高表达能力。
四、教学准备1. 教材：《帮我早读书》2. 教具：汉字卡片、图片、音频设备等。
1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、发言情况等。
2. 作业完成情况：检查幼儿课后作业，了解学习效果。
3. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家中的阅读情况和兴趣。
六、教学计划第六课时：《帮我早读书》第六篇内容简介：通过学习汉字“人”和“大”，引导幼儿理解人物关系，培养社会认知能力。
第七课时：《帮我早读书》第七篇内容简介：通过学习汉字“上”和“下”，结合实际情况，让幼儿理解上下概念。
第八课时：《帮我早读书》第八篇内容简介：通过学习汉字“里”和“外”，培养幼儿的空间认知能力。
第九课时：《帮我早读书》第九篇内容简介：通过学习汉字“来”和“去”，让幼儿理解方向概念，提高观察力。
第十课时：《帮我早读书》第十篇内容简介：通过综合阅读练习，巩固所学知识，培养幼儿的阅读自信心。
七、教学措施1. 针对第六课时，设计人物关系认知游戏，让幼儿在游戏中学会辨别人物关系。
(完整word版)帮我早读书 6
帮我早读书(六）大班.下《帮我早读书》6目录第一单元1、白天与夜晚2、怀抱3、寻找4、云儿5、微风吹6、小草是大地的孩子7、狼和七只小羊8、奇怪的桥9、春雨沙沙10、春天的颜色第二单元1、春天2、春天是这样来的3、绿,你是怎么来的？4、哪儿去了5、夏天到6、四季歌7、肚子和脚的争论8、谁最厉害9、鹰翅膀10、小鹰学飞第三单元1、还丝瓜2、三个和尚3、学妈妈4、学好样5、一对蝈蝈吹牛皮6、老虎拜师傅7、小兔子找太阳8、小猪找月亮9、找找小蚂蚁10、小蜗牛的四季第四单元1、小花猫买钓鱼竿2、海马爸爸育娃娃3、乌龟上天4、太阳和虹5、闪电哥哥和雷声弟弟6、小雨点7、关于太阳发不发热的争论8、风与太阳的争论9、晚霞10、红叶翅膀古诗欣赏1、咏柳2、惠崇春江晚景3、清明4、绝句第一单元1、白天与夜晚白天真热闹，小鸟喳喳叫，小朋友们唱又跳,老师拍手笑。
夜晚静悄悄，小鸟睡着了，宝宝睡在摇篮里，妈妈轻轻摇。
2、怀抱一只蚂蚁睡着了，躺在绿叶的怀里;一只蝴蝶睡着了，躺在花朵的怀里；一只小鸟睡着了，躺在小树的怀里；我睡着了，躺在妈妈的怀里。
3、寻找两股山泉，汇在一起，变成了一条—-细细的小溪。
两条小溪，汇在一起，留下了一条——小河的足迹.小河向前跑去,去寻找一个——更新更美丽的名字。
4、云儿云儿在空中挤来挤去，挤破了衣服,挤出了眼泪，挤得满头大汗，大滴大滴掉到地上的—真不知是汗珠还是眼泪？5、微风吹微风吹啊，沙沙沙，花瓣咧(liě）开红嘴巴微风吹啊，沙沙沙，花心点头笑哈哈；微风吹啊，沙沙沙，花叶展开绿翅膀；微风吹啊，沙沙沙；我的花儿跳舞啦！6、小草是大地的孩子小草是大地的孩子，刚一出生，大地妈妈就告诉它：“所有的草都挽起手，大风就吹不走，暴雨就冲不走。
”于是每一棵小草，都手挽着手，紧紧依偎在大地的怀里.7、狼和七只小羊羊妈妈要出门，让孩子们当心森林里的狼。
一会，狼来了，它用沙哑的声音喊着:“小羊乖乖，把门开开，妈妈回来了。
帮我早读书教案
帮我早读书九月计划第一周（1）我们都是好朋友（2）家第二周（1）我最爱我的祖国（2）跳皮筋第三周（1）悄悄话（2）星星灯第四周（1）松鼠和乌龟（2）小马过河帮我早读书之大班“5”九月份第一周第一课时P1儿歌——我们都是好朋友预设目标：1、理解儿歌内容，感受儿歌意境；2、尝试看图讲述，发展幼儿语言表达能力；3、学习生字：成、队伍、前、都。
活动准备：儿歌磁带、板书、挂图、大字卡、小字卡。
活动过程：一、导入（预设时间：6分钟）1、出示挂图引导幼儿观察；2、提问：A、图中都有谁？B、它们都在做什么？3、教师看图讲述。
二、熟悉课文（预设时间：6分钟）1、通过分析图片引出儿歌内容；2、出示板书有感情的朗读；3、听录音大声的跟读；4、请小朋友用肢体语言表达儿歌意思；（让幼儿大胆想象）5、齐读并用肢体语言表述课文。
三、课文提生字（预设时间：3分钟）1、通过提问引出生字：成、队伍、前、都。
2、熟悉生字：A、TPR边表演边做动作；B、领读字卡。
四、复习生字（预设时间：5分钟）1、游戏——谁不见了（请小朋友们闭上眼睛，教师说：“小朋友们在唱歌，邀请字宝宝来做客”偷偷拿走一个字宝宝请小朋友你们猜一猜小朋友们请了哪个字宝宝做客？）2、反复做几次游戏并及时鼓励幼儿。
五、指读环节（预设时间：5分钟）1、出示页码牌，请幼儿把书翻到1页。
2、身体坐正，请幼儿一起点读。
家园互动：把小字卡带回家，将新学的字和词说给家人听。
帮我早读书之大班“5”九月份第一周第二课时P2儿歌——家预设目标：1、理解儿歌内容，感受儿歌意境；2、尝试看图讲述，发展幼儿语言表达能力；3、学习生字：家、石油、云朵、动物。
活动准备：儿歌磁带、板书、挂图、大字卡、小字卡。
活动过程：一、导入（预设时间：6分钟）1、出示挂图引导幼儿观察；2、提问：A、图中都有什么？B、他们的家分别在哪里？3、教师看图讲述。
二、熟悉课文（预设时间：6分钟）1、通过分析图片引出儿歌内容；2、出示板书有感情的朗读；3、听录音大声的跟读；4、请小朋友用肢体语言表达儿歌意思；（让幼儿大胆想象）5、齐读并用肢体语言表述课文。
帮我早读书6(大班下学期)
《帮我早读书》6第一单元1，白天与夜晚白天真热闹，小鸟喳喳叫，小朋友们唱又跳，老师拍手笑。
夜晚静悄悄，小鸟睡着了，宝宝睡在摇篮里，妈妈轻轻摇。
2，怀抱一只蚂蚁睡着了，躺在绿叶的怀里；一只蝴蝶睡着了，躺在花朵的怀里；一只小鸟睡着了，躺在小树的怀里；我睡着了，躺在妈妈的怀里。
3，寻找两股山泉，汇在一起，变成了一条——细细的小溪。
两条小溪，汇在一起，留下了一条——小河的足迹。
小河向前跑去，去寻找一个——更新更美的名字。
4，云儿云儿在空中挤来挤去，挤破了衣服，挤出了眼泪，挤得满头大汗，大滴大滴掉在地上的——真不知是汗珠还是眼泪？5，微风吹微风吹啊，沙沙沙，花瓣咧开红嘴巴；微风吹啊，沙沙沙，花心点头笑哈哈；微风吹啊，沙沙沙，花叶展开绿翅膀；微风吹啊，沙沙沙；我的花儿跳舞啦！6，小草是大地的孩子小草是大地的孩子，刚一出生，大地妈妈就告诉它：“所有的草都是挽起手，大风就吹不走，暴雨就冲不走。
”于是每一棵小草，都手挽着手，紧紧依偎在大地的怀里。
7，狼和七只小羊羊妈妈要出门，让孩子们当心森林里的儿狼。
一会儿，狼来了，它用沙哑的声音喊道：“小羊乖乖，把门开开，妈妈回来了。
”七只小羊一起说：“你不是我们的妈妈，你的声音太粗。
”过了一会儿，狼又来了，它用细细的声音叫道：“小羊乖乖，把门开开，妈妈回来了。
”聪明的小羊看到窗上狼的黑爪子，一起说：“你不是我们的妈妈，你的爪子太黑。
”狼没有办法，灰溜溜地走了。
8，奇怪的桥大雨下了一夜。
天亮了，鸡妈妈要送孩子们上幼儿园，开门一看，周围都是水，它的家变成了小岛。
孩子们出不了门，鸡妈妈急得直打转。
乌龟妈妈知道了，赶紧爬回家。
不一会儿，水面上冒出了一排圆圆的“石头”，一直排到对岸。
“多奇怪的桥呀！”鸡妈妈高兴得叫起来。
鸡妈妈和孩子们一个跟着一个小心地过了“桥”。
等它们回头看的时候，“桥”不见了，一只只乌龟正从水中伸出头来向它们招手呢！8，春雨沙沙春雨沙沙，春雨沙沙……沙沙的春雨，像千万条丝线飘下……穿梭的燕子衔着雨丝，织出一幅美丽的春天图画：绿的，是柳叶；红的，是桃花。
帮我早读书大班教案_5314
帮我早读书大班教案帮我早读书大班教案时间：06-10：大班我早教案读书帮我早读书画画录音帮我早读书大班下册洪恩帮我早读书篇一：帮我早读书大班下帮我早读书大班下第一单元1、唱歌小河，小河，你唱的什么歌？我从山里来，唱支山里的歌。
小河，小河，你唱的什么歌？我到海里去，唱支海里的歌。
2、小马饮水不画花美，不画鸟飞。
画条小河，流向东北。
小马小马，快来饮水。
3、水珠宝宝荷叶——圆——圆，像个——摇——篮。
水珠——宝——宝，睡在——里——边。
风儿——轻——轻，亲亲——脸——蛋。
鸟儿——唱——唱，做梦——甜——甜。
4、风儿玩累了风儿玩累了，不吹了；小树玩累了，不摇了；小狗玩累了，不跳了；娃娃玩累了，睡觉了。
15、毛毛雨毛毛雨，轻轻的洒，给树叶——挂满珍珠，洗净了——小鹅的白褂，也亲开了——那朵含苞的小花。
6、小竹笋小竹笋，耳朵尖，春天姐姐走来了，它在地下听见了。
听见了，想看看，尖尖脑袋往上钻，伸长脖子找春天。
7、拇指姑娘拇指姑娘出生在一朵美丽的花里，她很小很小，只有拇指那么大。
好心的燕子把她背在背上，带着她飞呀飞呀，飞到了花精灵的王国。
从此，拇指姑娘过上了幸福的日子。
8、白雪公主美丽的白雪公主被坏王后赶到森林里。
小动物们把她带到七个小矮人的家里，白雪公主和七个小矮人成了好朋友。
他们互相帮助，每天唱歌、跳舞，过着快乐的日子。
2 9、燕子姐姐燕子姐姐，从南方回来，带着一把灵巧的剪刀。
剪呀剪，剪出好多绿叶，绿叶挂满树枝啦！剪呀剪，剪出好多鲜花，鲜花开满大地啦！剪呀剪，剪出一个彩色的春天，送给小蜜蜂，送给小蝴蝶，送个爱唱爱跳的小娃娃。
10、圆圆的春天小蜻蜓，尾巴尖，弯弯尾巴点点水?? 小蜻蜓，做什么？我给春天灌唱片！青蛙唱“呱呱”，雨点敲“咚咚”，活泼可爱的鱼娃娃，跳起水上芭蕾舞?? 灌呀灌，灌好了：圆圆的唱片，圆圆的春天。
第二单元1、雨点沙沙小雨点，沙沙沙，落在花园里，花儿乐得张嘴巴。
小雨点，沙沙沙，落在池塘里，鱼儿乐得摇尾巴。
幼儿园大班帮我早读书教案谁的耳朵
幼儿园大班帮我早读书教案谁的耳朵一、教学内容本节课的教学内容选自《帮我早读书》系列教材，大班语言领域第五章节《谁的耳朵》。
通过学习此章节，让孩子们能够理解故事内容，认识各种动物的耳朵特点，培养孩子们的观察力和想象力。
二、教学目标1. 让孩子们能够理解故事内容，认识各种动物的耳朵特点。
2. 培养孩子们的观察力、想象力和表达能力。
3. 教育孩子们关爱动物，培养他们的爱心。
三、教学难点与重点重点：认识各种动物的耳朵特点，能够观察并描述。
难点：培养孩子们的想象力，让他们能够创造性地描述动物的耳朵。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、故事课件、动物耳朵图片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师带领孩子们观察教室里的各种图片，引导他们注意图片中动物的耳朵。
提问：“你们发现了什么？这些动物的耳朵有什么特点？”2. 例题讲解：教师播放故事课件《谁的耳朵》，引导孩子们观看并理解故事内容。
提问：“故事里都有哪些动物？它们的耳朵有什么特点？”3. 随堂练习：教师发放动物耳朵图片，让孩子们观察并描述。
鼓励他们用词语形容耳朵的特点，如：长、短、尖、圆等。
4. 小组讨论：孩子们分成小组，讨论自己喜欢的动物耳朵，并画出来。
鼓励他们发挥想象力，创造性地描述动物的耳朵。
5. 作品展示：每个小组将自己的作品展示给大家，教师引导孩子们互相评价，选出最佳创意奖。
六、板书设计板书内容：动物耳朵特点：长耳朵：兔子短耳朵：小猪尖耳朵：狐狸圆耳朵：小狗七、作业设计1. 作业题目：我的动物朋友让孩子们画出自己喜欢的动物，并描述它的耳朵特点。
鼓励他们用词语形容，如：长、短、尖、圆等。
2. 答案：（孩子们的作业答案各不相同，根据他们的想象力发挥而定）八、课后反思及拓展延伸本节课孩子们积极参与，表现出浓厚的兴趣。
在观察、描述动物耳朵特点的过程中，他们的观察力和想象力得到了锻炼。
通过小组讨论和作品展示，孩子们学会了合作和交流。
大班帮我早读书6教案_2361
大班帮我早读书6教案大班帮我早读书6教案时间：07-19：大班我早教案读书帮我早读书云儿娇红缨帮我早读书教案儿歌寻找教案篇一：帮我早读书6 帮我早读书（六）大班.下《帮我早读书》6 第一单元目录1 2、白天与夜晚3、怀抱4、寻找5、云儿6、微风吹7、8、狼和七只小羊小草是大地的孩子9、奇怪的桥10、春雨沙沙第二单元、春天的颜色1 2、春天3、春天是这样来的4绿，你是怎么来的？5、哪儿去了6、夏天到7、四季歌8、肚子和脚的争论9、谁最厉害10、鹰翅膀第三单元、小鹰学飞1 2、还丝瓜、三个和尚34、学妈妈5、学好样6、一对蝈蝈吹牛皮7、老虎拜师傅8、小兔子找太阳9、小猪找月亮10、找找小蚂蚁第四单元、小蜗牛的四季1 2、小花猫买钓鱼竿3、海马爸爸育娃娃4、乌龟上天5、太阳和虹弟、闪电哥哥和雷声弟67、小雨点的争论、关于太阳发不发热8 9、风与太阳的争论古诗欣赏10、晚霞、红叶翅膀12、咏柳3、惠崇春江晚景4、清明、绝句第一单元1、白天与夜晚白天真热闹，小鸟喳喳叫，小朋友们唱又跳，老师拍手笑。
夜晚静悄悄，小鸟睡着了，宝宝睡在摇篮里，妈妈轻轻摇。
2 一只蚂蚁睡着了，躺在绿叶的怀里；一只蝴蝶睡着了，躺在花朵的怀里；一只小鸟睡着了，躺在小树的怀里；我睡着了，躺在妈妈的怀里。
3 两股山泉，汇在一起，变成了一条——细细的小溪。
两条小溪，汇在一起，留下了一条——小河的足迹。
小河向前跑去，去寻找一个——更新更美丽的名字。
篇二：帮我早读书大班下帮我早读书大班下第一单元1、唱歌小河，小河，你唱的什么歌？我从山里来，唱支山里的歌。
小河，小河，你唱的什么歌？我到海里去，唱支海里的歌。
2、小马饮水不画花美，不画鸟飞。
画条小河，流向东北。
小马小马，快来饮水。
3、水珠宝宝荷叶——圆——圆，像个——摇——篮。
水珠——宝——宝，睡在——里——边。
风儿——轻——轻，亲亲——脸——蛋。
鸟儿——唱——唱，做梦——甜——甜。
4、风儿玩累了风儿玩累了，不吹了；小树玩累了，不摇了；小狗玩累了，不跳了；娃娃玩累了，睡觉了。
大班帮我早读书谁的耳朵教案
大班帮我早读书谁的耳朵教案教学目标：1.学生能够认识和区分不同的声音；2.学生能够感知自己的耳朵对声音的接受能力；3.学生能够明白如何保护自己的耳朵；教学内容：1.认识不同的声音2.感知自己的耳朵对声音的接受能力3.了解如何保护自己的耳朵教学过程：1.引入教师可以拿出一些发出不同声音的物品，如电话铃声、敲打黑板、喇叭声、唱歌声等，让学生做一个认识不同声音的游戏。
2.探究在教室里播放不同音量的音乐，让学生感知自己的耳朵对声音的接受程度。
同时，请学生用手轻轻捂上耳朵，分别接受不同音量的音乐，让学生感受到耳朵的隔音效果。
3.小结针对学生的反应，教师对学生的耳朵进行科普：（1）我们的耳朵可以分为外耳、中耳和内耳三个部分。
外耳是我们能够看到的那个部分，主要负责将声音传递到中耳。
中耳与外耳之间有一个鼓膜，当声音传到鼓膜时，鼓膜会震动，将声音传递到中耳。
中耳内有三个小骨头：锤骨、砧骨和镫骨。
当声音通过鼓膜传递到中耳时，这三个小骨头会不断振动，使声音变得更加清晰。
最后，声音进入内耳，进入一个叫做耳蜗的器官。
耳蜗内有很多微小的毛细胞，这些毛细胞可以将声音转化成神经信号，传送到大脑，让我们感知到声音。
（2）我们现在接受到的声音，也包括噪音。
过多的噪音会对我们的耳朵造成损害，造成听力下降、耳鸣、听觉过敏、晕车等情况。
为了保护我们的耳朵，我们需要尽量避免接触过多的噪音，或者在噪音较大的环境中佩戴耳机、耳塞等隔音器材。
4.巩固分发一张绘画纸和颜料，让学生根据自己的理解，绘画出耳朵，表明自己的耳朵重要性，并分析如何保护自己的耳朵。
教学工具：绘画纸、颜料、教学视频。
教学反思：针对本教案，教师需根据学生实际情况进行针对性教学，让学生更好的理解和掌握知识点。
同时，教师需在教学中多借助科技手段，如教学视频等，让学生在观看中学习，增强学生观感。
5.拓展生活中我们常常遇到耳疾或听力障碍的病例，教师可以为学生介绍一些常见的耳疾，如中耳炎、耳鸣、聋等，并讲解相关治疗方法和保护措施，让学生懂得更好地保护和维护自己的耳朵。
帮我早读书大班下册教案
帮我早读书大班下册教案教案：早读书大班下册教学目标：1. 培养学生的阅读能力和阅读习惯。
2. 通过阅读提高学生的语言表达和理解能力。
3. 培养学生的观察力和思维能力。
教学准备：1. 早读书大班下册教材2. 绘本、故事书等适合大班学生阅读的图书3. PPT、录音设备等多媒体教学工具4. 课堂活动需要的道具和资源教学步骤：步骤一：启发学生思考（5分钟）1. 让学生观察一副插画或一张图片，然后询问他们对图中内容的理解和想法。
2. 引导学生提出问题，并与他们一起讨论可能的答案。
步骤二：阅读教材（10分钟）1. 通过PPT、大屏幕或学生教材，向学生展示待阅读的教材。
2. 让学生自主阅读，可以辅助他们使用手指指读或跟读。
3. 学生可以根据自己的理解和感受，进行回答问题或讨论。
步骤三：阅读活动（15分钟）1. 基于教材内容，设计一些与学生年龄和兴趣相关的阅读活动，如朗读、角色扮演、绘画等，激发学生的阅读兴趣。
2. 分组活动：将学生分为小组，让他们在小组内互相阅读、讨论或分享自己的理解。
3. 执行活动时，教师可以轮流引导不同小组的学生，提出问题或给予指导。
步骤四：听说活动（10分钟）1. 教师播放与教材内容相关的录音，要求学生仔细听。
2. 学生边听边记录听到的关键词或句子。
3. 学生听完录音后，通过问答或小组活动的形式，与同伴分享自己听到的内容，并回答教师提问。
步骤五：收尾反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，询问他们对学习的感受和收获。
2. 教师提醒学生在课后继续阅读相关书籍或故事，培养阅读习惯。
教学延伸：1. 建议学生积极参与图书角或阅读角的活动，持续培养阅读兴趣和习惯。
2. 鼓励学生分享自己的阅读体验和喜爱的书籍，推荐给其他同学。
3. 教师可以通过每周或每月的阅读挑战，激励学生多读书。
帮我早读书6
帮我早读书（六）大班.下《帮我早读书》6目 录第一单元1、白天与夜晚2、怀 抱3、寻找4、云儿5、微风吹6、小草是大地的孩子7、狼和七只小羊8、奇怪的桥9、春雨沙沙10、春天的颜色第二单元1、春天2、春天是这样来的3绿，你是怎么来的？4、哪儿去了5、夏天到6、四季歌7、肚子和脚的争论8、谁最厉害9、鹰翅膀10、小鹰学飞第三单元1、还丝瓜2、三个和尚3、学妈妈4、学好样5、一对蝈蝈吹牛皮6、老虎拜师傅7、小兔子找太阳8、小猪找月亮9、找找小蚂蚁 10、小蜗牛的四季 第四单元 1、小花猫买钓鱼竿 2、海马爸爸育娃娃 3、乌龟上天 4、太阳和虹 5、闪电哥哥和雷声弟弟 6、小雨点 7、关于太阳发不发热的争论 8、风与太阳的争论 9、晚霞 10、红叶翅膀 古诗欣赏 1、咏柳 2、惠崇春江晚景 3、清明 4、绝句第一单元1、白天与夜晚白天真热闹，小鸟喳喳叫，小朋友们唱又跳，老师拍手笑。
夜晚静悄悄，小鸟睡着了，宝宝睡在摇篮里，妈妈轻轻摇。
2、怀抱一只蚂蚁睡着了，躺在绿叶的怀里；一只蝴蝶睡着了，躺在花朵的怀里；一只小鸟睡着了，躺在小树的怀里；我睡着了，躺在妈妈的怀里。
3、寻找两股山泉，汇在一起，变成了一条——细细的小溪。
两条小溪，汇在一起，留下了一条——小河的足迹。
小河向前跑去，去寻找一个——更新更美丽的名字。
4、云儿云儿在空中挤来挤去，挤破了衣服，挤出了眼泪，挤得满头大汗，大滴大滴掉到地上的—真不知是汗珠还是眼泪？5、微风吹微风吹啊，沙沙沙，花瓣咧(liě)开红嘴巴微风吹啊，沙沙沙，花心点头笑哈哈；微风吹啊，沙沙沙，花叶展开绿翅膀；微风吹啊，沙沙沙；我的花儿跳舞啦！6、小草是大地的孩子小草是大地的孩子，刚一出生，大地妈妈就告诉它：“所有的草都挽起手，大风就吹不走，暴雨就冲不走。
”于是每一棵小草，都手挽着手，紧紧依偎在大地的怀里。
7、狼和七只小羊羊妈妈要出门，让孩子们当心森林里的狼。
一会，狼来了，它用沙哑的声音喊着：“小羊乖乖，把门开开，妈妈回来了。
幼儿园大班帮我早读书教案谁的耳朵
活动目标：1.引导幼儿理解内容,了解小动物耳朵的特点。
2.培养幼儿的语言表达能力。
3.培养良好的阅读常规。
活动准备：1.——谁的耳朵2.驴、马、象、猫、猴、狗的图片活动重点：幼儿了解小动物耳朵的特点活动难点：能朗诵出问句的语气活动过程：师：今天森林里要举行一场会,老师带你们去听会好吗？那现在我们就跟随一起进入森里吧。
一、以游戏引入游戏：《头发肩膀膝盖脚》师：在会开始之前,请小朋友和我一起来做个游戏。
提问：1.小朋友唱歌的时候,提到的可以听声音的器官是哪一个？2.小朋友的耳朵在哪里呢？摸一摸3.耳朵都有什么作用？三、引导孩子说第一部分师：今天不仅有我们小朋友来参加这场会,还有几个小朋友也来了,我们来看一下,他们是谁？出示图片：驴、马、象提问：谁的耳朵长？谁的耳朵短？谁的耳朵遮着脸？引导幼儿比较得出：驴的耳朵长、马的耳朵短、象的耳朵遮着脸。
四、引导幼儿说的第二部分师：还有谁参加了这场会呢？我们以一起来看一下。
出示图片：猫、猴、狗提问：谁的耳朵尖？谁的耳朵圆？谁的耳朵听得远？引导幼儿比较得出：猫的耳朵尖,猴的耳朵圆,狗的耳朵听的远。
五、分组以问答的形式来说,教师图片引导。
六、感知师：观众们都到齐了,会现在开始!在听会的时候,请小朋友用心听歌词,看你有什么发现。
播放：《谁的耳朵》师：已经听完了,你有什么新发现？（歌词和内容一样）七、游戏：找耳朵让幼儿将动物的头像与耳朵进行匹配。
八、阅读常规：幼儿随取书、翻书、十、问题延伸师：还有哪些小动物的耳朵和其它小动物不一样呢？十一、带幼儿退场师：我们一起去森林里找一找,还有哪些小动物的耳朵和其它的小动物不一样吧唱着退场。