幼儿角色游戏超市

幼儿角色游戏超市

TPMK standardization office【 TPMK5AB- TPMK08- TPMK2C- TPMK18】

角色游戏——超市

游戏主题的由来：

平时生活中孩子们常随着家长到超市中购买物品，超市是现在人们生活中不可缺的一项内容，并且超市更是孩子们喜欢的买卖模式。这一现象让我产生了开展“超市”这一主题活动。于是，我与幼儿讨论、商议中，得到了幼儿的积极响应，并通过假期提醒家长有目的的带孩子去超市购物，对超市中商品摆放、工作人员的工作等进行观察，有一定经验后将从本周开始开展“超市”活动。

预设游戏总目标：

1、懂得超市工作人员的职责，在游戏中大胆再现生活经验，学习买卖物品的基本

方法。

2、鼓励幼儿积极参加游戏，增进各游戏之间的联系。

3、进一步培养幼儿按要求归类摆放游戏材料的意识、能力。

角色游戏——超市（一）

第8周星期一2017.10.16 中一班教师：陈静

【活动目标】

1、通过游戏学习简单归类。学习分类摆放超市各种商品，提高有序整理物品

能力。

2、在游戏中大胆再现生活经验，学习买卖物品的基本方法。

【活动准备】

营业员标志、柜台及超市的各种货物

【活动过程】

1、讨论：超市中货品怎么摆，有哪些工作人员，他们是怎么做工作。

2、幼儿游戏，教师鼓励幼儿大胆再现生活经验，学习正确分类摆放物品，买卖的基本方法。教师以经理、顾客的身份参与游戏进行指导。

3、针对幼儿活动情况进行评价。

谁去超市购物？你在购物中发现什么问题？谁在超市工作？你在工作中发现什么问题，下次游戏中有什么需要改进？

幼儿游戏观察记录表

班级：中一班教师：陈静

角色游戏——超市（二）

第9周星期一2017.10.23 中一班教师：陈静

【活动目标】

1、知道超市游戏的简单规则，从进口入，出口刷卡后才能离开。

2、通过游戏继续学习简单归类。学习分类摆放超市各种商品，提高有序整理物品能力。

2、在游戏中大胆再现生活经验，学习买卖物品的基本方法。

【活动准备】

营业员标志、柜台及超市的各种货物

【活动过程】

1、简单讲述上次“超市”的游戏情况，提出游戏中存在的一些问题。

2、幼儿游戏，教师鼓励幼儿大胆再现生活经验，学习买卖的基本方法。教师以经理、顾客的身份参与游戏进行指导。

3、针对幼儿活动情况进行评价。

幼儿游戏观察记录表

班级：中一班教师：陈静

角色游戏——超市（三）

第10周星期一2017.10.30 中一班教师：陈静

【活动目标】

1、继续根据标志进行物品归类整理，运用银行卡进行简单的买卖游戏。

2、培养幼儿爱护玩具物品的习惯及文明购物意识。

【活动准备】

新增标志、银行卡、刷卡机、购物篮

【活动过程】

1、与幼儿参观“超市”场景，讨论标志的作用。

2、讨论：银行卡的作用及如何文明购物。

3、幼儿游戏，教师以角色的身份参与游戏中，提醒幼儿排队文明购物。

4、与幼儿一同评价游戏情况。

幼儿游戏观察记录表

班级：中一班教师：陈静

角色游戏——超市（四）

第11周星期一2017.11.6 中一班教师：陈静

【活动目标】

1、加强各主题之间的联系，增强交往意识。

2、丰富超市的活动内容。

【活动准备】

投放宣传单

【活动过程】

1、与幼儿共同讨论：超市中可以进行什么促销活动？

2、幼儿游戏，教师以“从外地来的客人”的身份参与游戏，请娃娃家的主人带领着去超市购物、去理发店理发等等，增进各区之间的联系。

3、针对活动中各区间的交往情况进行评价。

幼儿游戏观察记录表

班级：中一班教师：陈静

角色游戏——超市（五）

第12周星期一 2017.11.13 中一班教师：陈静

【活动目标】

1、利用“优惠卷”继续加强各主题之间的联系，增强交往意识。

2、丰富超市的活动内容。

【活动准备】

投放宣传单、工资卡

【活动过程】

1、与幼儿共同讨论：上次在超市中进行什么促销活动？顾客的反馈情况是什么？工资卡怎么用？

2、幼儿游戏，教师以“从外地来的客人”的身份参与游戏，请娃娃家的主人带领着娃娃和爷爷奶奶带着工资卡去超市购物、去理发店理发等等，增进各区之间的联系。

3、针对活动中各区间的交往情况进行评价。

幼儿游戏观察记录表

班级：中一班教师：陈静