三年级(下册)-提示语的三种形式

提示语放最后，结尾画个小圆圈。
“您是中国人吧？”那少年望着我， 猜测道。
1.妈妈亲切地问 这次你有信心成功吗 2.他轻轻地说 我买不起 我的钱不够 3. 秋天真是一个丰收的季节 我感叹道 4. 今天我真是太高兴了 小红拍着手高兴地说道 5.不 你误会了 他解释着 我不是残疾人 6.爱护花草树木 老师和蔼可亲地说 人人有责
（3）“来吧，我让他们放你进来。（”提高示尔语基在说后。）
小
妙
“ ”引号歌
招
提示语在前面，冒号引号紧相连。 提示语在中间，点个逗号在中间。 提示语放最后，结尾画个小圆圈。
提示语在前面，冒号引号紧相连。
少年走到我跟前，诚恳地说：“夫 人，您买一个吧！”
提示语在中间，点个逗号在中间。
“我们是朋友！”我感动极了， 连声说，“我们是朋友！”
沪教版三年级语文（下册）
朱泾第二小学 董再翠
引用人物的话有三种不同的方 式，提示人物说话时的神态、 动作、语气等的词语。
简单来说，就是
× ×说
读一读，体会句子标点符号的用法
（提示语在前） （1）小男孩摆弄了很久，说：“一切准备停当。”
（2）“是的，”小男（孩提站示起语来在，中鞠间了）个躬说， “请让我进去吧！”
同学们
以上有不当之处，请大家给与批评指正， 谢谢大家！
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