折纸——知了教案-艺林美术教育(ylart)
中班折知了教案
中班折知了教案教案标题：中班折知了教案教学目标：1. 让学生了解知了的外观特征和生活习性。
2. 培养学生观察、思考和表达的能力。
3. 提高学生的动手能力和创造力。
教学准备：1. 知了图片或模型2. 知了的声音录音或音频设备3. 彩纸、剪刀、胶水等手工制作材料4. 课堂展示板或墙壁教学步骤：引入活动：1. 展示知了的图片或模型，引起学生的兴趣，并鼓励他们观察和描述知了的外观特征。
2. 播放知了的声音录音或音频，让学生听到知了的鸣叫声，并引导他们回答相关问题。
主体活动：1. 手工制作知了：a. 给每个学生发放彩纸、剪刀和胶水等材料。
b. 教师示范如何折叠彩纸成知了的形状，学生跟随操作。
c. 鼓励学生根据自己的想法和创意，给知了添加眼睛、翅膀等装饰物。
d. 学生完成后，展示他们的作品，并互相欣赏。
2. 知了观察：a. 带领学生到户外或校园附近的草地、树木等地方，寻找知了。
b. 引导学生观察知了的生活习性，如它们在树上爬行、鸣叫等。
c. 鼓励学生在观察后，描述他们所看到的知了的特点和行为。
3. 知了小故事：a. 给学生讲述一个关于知了的小故事，如知了的成长过程、生活经历等。
b. 在讲述过程中，提问学生关于故事的细节和理解。
c. 鼓励学生分享自己对故事的感受和想法。
4. 知了展示板：a. 在课堂展示板或墙壁上，准备一个专门展示知了的区域。
b. 鼓励学生在展示板上贴上自己制作的知了、绘画或写下对知了的描述。
c. 学生可以定期更新展示板内容，展示自己的学习成果。
总结活动：1. 回顾课堂学习内容，让学生总结他们对知了的认识和了解。
2. 鼓励学生分享他们在制作知了和观察知了过程中的收获和体会。
延伸活动：1. 继续观察和研究知了，让学生记录他们在家或校园中发现的知了，并分享给同学。
2. 鼓励学生编写关于知了的小故事或绘制知了的画作。
教学评估：1. 观察学生在制作知了和观察知了过程中的参与度和表现。
2. 听取学生对知了的描述和分享，评估他们的观察和表达能力。
折纸活动知了教案
折纸活动知了教案教案标题：折纸活动知了教案教学目标：1. 了解知了的生活习性和特点。
2. 掌握折纸技巧，通过折纸制作知了模型，培养学生的动手能力和创造力。
3. 培养学生的观察力和想象力，通过折纸活动激发学生对自然界生物的兴趣。
教学准备：1. 知了的图片或视频资料。
2. A4纸张。
3. 彩色铅笔、彩色纸、剪刀、胶水等折纸工具材料。
教学过程：引入活动：1. 展示知了的图片或播放知了的视频资料，引起学生对知了的兴趣。
2. 引导学生讨论知了的特点和生活习性。
折纸活动：1. 介绍折纸活动的目的和意义，即通过折纸制作知了模型来加深对知了的了解。
2. 示范如何折纸制作知了模型，包括折叠、剪裁、粘贴等步骤。
3. 引导学生跟随示范，一步一步完成知了模型的制作。
4. 鼓励学生在制作过程中发挥想象力，可以根据自己的创意进行一些变化和装饰。
5. 学生完成知了模型后，展示自己的作品，并进行交流和分享。
知了知识学习：1. 结合学生制作的知了模型，进一步了解知了的生活习性和特点，引导学生观察知了的外形、颜色等特征。
2. 学生分组进行小组讨论，分享各自制作的知了模型，并描述自己模型的特点和设计理念。
3. 教师引导学生总结知了的生活环境、食物、繁殖方式等知识点，加深学生对知了的认识。
拓展活动：1. 鼓励学生利用折纸技巧制作其他昆虫或动物的模型，拓展学生的折纸能力和创造力。
2. 学生可以在模型上添加标签或写下相关的知识点，形成一个小展览，展示给其他班级或家长。
评价方式：1. 观察学生在折纸制作过程中的参与度和专注度。
2. 评价学生对知了的了解程度，包括对知了特点和生活习性的描述。
3. 评价学生制作的知了模型的创意和完成度。
教学延伸：1. 鼓励学生利用互联网资源进一步了解知了的相关知识，如知了的分类、分布等。
2. 组织学生进行户外观察活动，寻找并记录身边的知了，加深对知了的研究和认识。
注意事项：1. 在折纸活动中，教师需确保学生使用剪刀和胶水等工具时的安全。
大班美术教育教案《折纸蝉》
大班美术教育教案《折纸蝉》一、教学目标1.让学生了解蝉的外形特征，培养学生的观察力和想象力。
2.学习折纸技巧，培养学生的动手能力和创造力。
3.培养学生热爱生活、热爱大自然的思想感情。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会折纸蝉的基本方法和技巧。
2.教学难点：折纸过程中的细节处理和美观性。
三、教学准备1.教学材料：彩色折纸、剪刀、胶水、画笔等。
2.教学环境：宽敞的教室，便于学生操作和展示。
四、教学过程1.导入（1）教师出示一只真实的蝉，引导学生观察其外形特征。
2.折纸技巧讲解（1）教师展示折纸蝉的成品，激发学生的兴趣。
（2）教师边讲解边示范折纸蝉的基本步骤，如：对折、折叠、翻转等。
（3）学生跟随教师一起尝试折纸，注意观察和动手操作。
3.动手实践（1）学生分组进行折纸蝉的制作，教师巡回指导，解答学生的疑问。
（2）学生在制作过程中，可以自由发挥，添加自己喜欢的颜色和图案。
（3）教师鼓励学生相互交流、分享经验，共同完成作品。
4.成品展示（1）学生将完成的折纸蝉展示给全班同学，分享自己的创作心得。
（2）教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。
（2）学生分享自己在活动中的收获和感受。
五、教学延伸1.组织学生参观校园内的植物，寻找蝉的踪迹，观察蝉的生活环境。
2.邀请家长参与课堂，与孩子一起完成折纸蝉的制作，增进亲子关系。
3.开展折纸艺术主题活动，让学生创作更多有趣的折纸作品。
六、教学反思1.本节课通过折纸蝉的制作，让学生掌握了基本的折纸技巧，培养了学生的动手能力和创造力。
2.学生在活动中积极参与，表现出极高的兴趣和热情，达到了教学目标。
3.教师在教学中注重引导学生观察、思考和交流，提高了学生的观察力和想象力。
4.教学延伸部分为学生提供了更多实践和展示的机会，使学生在活动中得到全面发展。
在教学过程中，教师应关注每个学生的进展，针对不同学生的特点给予个别指导，使他们在折纸技巧和审美能力上得到提高。
同时，教师还应不断丰富教学内容，激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中掌握更多知识和技能。
折纸知了
折纸——知了教学目标:1、知识与技能：了解知了的基本知识，学会运用三角形对折与斜折方法折出知了的形象。
2、过程与方法：借助猜谜游戏，了解知了的基本知识；参考折纸步骤，探寻知了的折法；运用添画的方法装饰知了折纸作品。
3、情感与态度：培养学生自学能力与爱护小昆虫的情感。
教学重难点：重点：运用三角形对折与斜折方法比较准确地折出知了的形象难点：运用添画的方法对知了的折纸形象进行装饰。
教具准备：每人一张正方形纸、PPT、视频、水彩笔。
教学课时：2课时教学过程：一、猜谜引入，了解知了的基本知识：1.复习：自己裁出正方形，对折、中线知识。
2.猜谜：天热爬上树梢，总爱大喊大叫，明明啥也不懂，偏说知道知道。
——（谜底：知了）3.欣赏图片，介绍知了的基本知识。
夏天来了，小朋友有没有看到很多蝉，蝉也可以叫它知了，因为它的叫声很像在说“知道，知道”。
这节我们学习肚子唱歌的知了。
4、板书引题：折纸——知了二、探索发现：1师：猜猜他们吃什么？学生1：它吃树叶。
学生2：我猜它吸树干里的水。
2师：知了都会叫么？学生1：都会叫。
学生2：不都会叫。
师：为什么有的会叫有的不会叫呢？看课件，请幼儿观察比较。
学生：有的肚子上有个半圆，有的没有。
师：这个半园叫发生器，有发生器的才会叫。
师：知了有公有母的，有发生器的是公知了，没有发生器的是母知了。
教师小结：蝉，是一种半翅目昆虫，又称“知了”，其种类较多，雄蝉的腹部有一个发声器，能连续不断地发出响亮的声音，雌蝉虽然在腹部也有发声器，但不能发出声音。
雄虫腹部有发声器能发声但雌虫不能，但雌虫产会产卵，蝉的卵长成蛹，蛹在地下度过它一生的头两三年，或许更长一段时间。
然后钻出泥土，脱壳变成蝉，蝉的鸣叫能预报天气，并可以食用其营养丰富药用价值高可谓当今食品中蛋白王，可以治疗外感风热，咳嗽音哑，咽喉肿痛。
三、师生合作，探寻知了的折纸方法：1、出示范作，激发兴趣。
2、学生参考步骤图试折知了，自主探寻知了的折纸方法。
《知了》优秀教案
《知了》优秀教案《知了》优秀教案1 活动目标1、了解知了的有关知识，知道知了的发音器官。
2、通过折纸活动掌握知了的外形特征。
3、发展幼儿的动手能力和创造力。
4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
教学重点、难点教学重点：观察和了解知了的外形特征。
教学难点：掌握知了的外形特征。
活动准备课件手工纸笔活动过程一、谈话引入1、师：小朋友们老师带来一位昆虫宝宝，你们猜猜它是谁？2、播放课件，请幼儿观看回答。
3、师：这节我们学习肚子唱歌的知了。
二、探索发现1、师：请幼儿观察知了是什么样的。
幼儿：翅膀是透明的，头下面有一根长管，这个细管就是它的嘴。
2、师：猜猜他们吃什么？幼儿1：它吃树叶。
幼儿2：我猜它吸树干里的水。
3师：知了都会叫么？幼儿1：都会叫。
幼儿2：不都会叫。
师：为什么有的会叫有的不会叫呢？看课件，请幼儿观察比较。
幼儿：有的肚子上有个半圆，有的没有。
师：这个半园叫发生器，有发生器的才会叫。
师：知了有公有母的，有发生器的是公知了，没有发生器的是母知了。
三、动手操作1、请幼儿折纸知了。
2、展示幼儿作品。
四、小结师幼共同总结知了的外形特征：知了有的会叫有的不会叫，发生器在肚子上。
教学反思：折纸活动是一种深受幼儿喜爱的艺术活动形式,它既能锻炼孩子手的灵活性,发展孩子的目测力、空间想像力和操作能力,同时还可以形成孩子的几何形体概念。
《知了》优秀教案2 活动目标1.知道夏天到，知了叫，对夏天树上知了的鸣叫感兴趣。
2.感知儿歌的韵律和节奏，想象知了的’叫声和炎炎夏日的情景。
3.学习运用象声词仿编诗句。
4.喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。
5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动重难点活动重点知道夏天到，感知儿歌的韵律和节奏，想象知了的叫声和炎炎夏日的情景。
活动难点感知儿歌的韵律和节奏，学习运用象声词仿编诗句。
活动准备《小朋友的书夏天真热》；磁带及录音机。
活动过程一、幼儿欣赏“知了”的图片，引发幼儿对知了的兴趣。
中班折纸《夏天的知了》 教学设计
中班折纸《夏天的知了》
活动目标
1、学会用纸折叠知了，并积极动脑装饰知了。
2、喜欢折纸活动，发展手眼协调水平，从活动中体验成功感。
活动准备
1、理解知了，了解知了的外形特征和生活习性。
2、知了范样一个，折叠步骤图一幅，在墙壁上布置一棵大树。
3、正方形纸和水彩笔每人一份。
活动过程
1、猜谜语，引起幼儿兴趣。
说鸟不是鸟，
有翅没有毛，
一到大热天，
躲在大树叫。
2、出示知了范样，引导幼儿观察。
教师：它是用什么材料做什么？（纸）用什么方法做出来的？（折、画。
）猜一猜，它是用什么形状的纸折出来的？（正方形。
）
3、出示折纸步骤图，引导幼儿看图示折知了。
请幼儿把知了范样打开，大家讨论折的方法，教师按照图示一步步演示。
讨论：（1）知了的身体有什么特点？（左右对称。
）
（2）眼睛和身体上的花纹什么时候画比较好？（折好以后画眼睛，拆开来补画身体上的花纹，这样位置比较准。
）
4、幼儿独立操作，教师提出要求并给予指导。
（1）边看图边操作，边与边、角与角要对齐、压平。
（2）积极动脑筋装饰知了，使它看起来更像一些。
5、展示作品
向同伴展示自己的作品，说说自己的知了在做什么。
活动延伸
请幼儿将知了贴在墙壁上的大树上。
折纸知了教案
折纸知了教案教案名称：折纸知了适用年龄：6-12岁教学目标：1. 学生能够按照图纸要求利用折纸技巧制作出一个美丽的知了。
2. 学生能够通过手工制作，培养其耐心、注意力、空间感知能力和手部协调能力。
教学材料：白纸、彩色纸、剪刀、胶水、彩笔、图纸。
教学步骤：Step 1：引入在小黑板上先画出一只知了的简单图形，然后请同学们一起来回忆一下知了的形象和叫声，引导学生对知了的美好形象产生共鸣。
Step 2：制作折纸知了1. 为每一位同学发放一张白纸以及一份折纸知了图纸。
2. 指导学生按照图纸要求将白纸折叠成知了的形状。
注意，折叠时需要仔细观察线条的方向和角度，使得折痕真实自然。
3. 然后请同学们在彩纸上用胶水剪下知了的翅膀、眼睛、腹部等部分，再把它们粘贴在白色知了上。
4. 让学生用彩笔在知了背部上画一些花纹，增强知了的视觉效果。
Step 3：展示与分享1. 让每位同学将自己制作的折纸知了拿到讲台上展示给大家看。
2. 接着，让每位同学来介绍一下自己的知了名称，以及知了上面的创意点和体现的自己的特色。
3. 在展示和分享时，可以邀请同学们一起来鼓掌，为他们的作品点赞。
Step 4：总结1. 回忆和总结一下今天所学的知识，概括一下学生们在制作过程中遇到的问题和解决方法。
2. 为学生们的努力和创意点点赞，并且鼓励他们在今后的手工制作中多发挥自己的想象力。
Step 5：作业1. 让学生回家制作一个自己喜欢的东西，鼓励他们自由发挥创意。
2. 下节课时，让学生把自己制作的东西带到学校来给大家展示。
教学评估：1. 观察学生在课堂中的参与程度和制作水平，评估学生是否能准确完成制作任务。
2. 收集学生进行展示和分享时的表现和操作技巧，对学生的口头表达能力进行评估。
3. 课后收集学生作业和收集作品的复盘，来评估学生的想象力和创意点。
中班知了知了教案折纸
中班知了知了教案折纸教案标题：中班知了知了教案折纸教案目标：1. 帮助中班幼儿认识知了，并了解知了的特征和习性。
2. 通过折纸活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 通过合作学习，促进幼儿的社交和团队合作能力。
教学资源：1. 知了的图片或模型2. 彩色纸张3. 彩色铅笔或蜡笔4. 剪刀5. 胶棒或双面胶教学步骤：引入：1. 展示知了的图片或模型，并与幼儿进行讨论。
询问幼儿对知了的了解和认识。
2. 向幼儿介绍知了的特征和习性，如知了的颜色、形状、生活习性等。
活动：3. 准备彩色纸张和剪刀，给每个幼儿发放一张纸和一把剪刀。
4. 向幼儿展示如何折纸制作一个知了。
首先，将纸张对折，并按折痕将其折成两个三角形。
5. 继续向幼儿展示如何从三角形中剪出知了的身体部分，比如长翅膀和圆形的头部。
6. 鼓励幼儿按照示范的步骤，使用剪刀剪出身体和头部的形状。
7. 提醒幼儿谨慎使用剪刀，并在他们需要帮助或指导时提供协助。
8. 鼓励幼儿使用彩色铅笔或蜡笔，给知了添加颜色和细节，例如眼睛、触角等。
总结：9. 邀请每个幼儿展示他们制作的知了折纸作品，并提醒他们分享有关知了的特征和习性的知识。
10. 引导幼儿回顾整个活动过程，并鼓励他们讨论折纸过程中遇到的挑战以及如何解决。
11. 强调团队合作和互助的重要性，感谢幼儿的参与和努力。
教案评估：观察幼儿在活动中的参与程度、动手能力和折纸技巧，同时注意幼儿对知了特征和习性的理解。
可以使用反馈记录、观察记录或束评估工具，评估幼儿的学习情况并作出个别化的指导。
教案扩展：1. 鼓励幼儿进行更多的折纸活动，创造更多不同的动物或昆虫形象。
2. 组织幼儿进行小组合作活动，一起制作大型的知了展示板，展示幼儿的折纸作品和知了相关的信息。
3. 在其他学科中引入知了主题，如通过音乐、舞蹈或戏剧活动，让幼儿更全面地了解知了。
折纸蝉教案参考8篇
折纸蝉教案参考8篇一份优秀的教案可以结合实际生活和社会问题，增加学生对知识的实际应用和理解，教案是教师根据学生的掌握程度，调整教学的难易程度，作者今天就为您带来了折纸蝉教案参考8篇，相信一定会对你有所帮助。
折纸蝉教案篇1一、课前设计幼儿园教育指导纲要》告诉我们，教育内容的选择，不仅要贴近幼儿的生活，而且也要是幼儿感兴趣的事物，蝴蝶是孩子们比较喜欢的一种昆虫，因为听它色彩鲜艳，形态各异，喜欢在花丛中翩翩起舞，深受孩子们的喜欢，同时，蝴蝶左右两边的翅膀及其花纹是对称的，抓住这一特征，我选择了这节美术课。
根据本节课的教学内容，我拟定了以下三个教学目标：1、通过多媒体课件，让幼儿了解蝴蝶的外形特征，知道蝴蝶的翅膀及其花纹对称的。
2、让幼儿学会用对印的方法装饰蝴蝶，培养幼儿的观察力、想象力及手、眼、脑的协调性。
3、通过学习，使幼儿在绘画过程中感受成功的喜悦，激发幼儿大胆表现，展示的勇气。
从而培养他们对绘画的兴趣以及审美能力。
二、课中反思本节课在教学方法的选择上，我选用了观察法、讲授法、示范法。
课堂上，运用多媒体课件，让幼儿通过观察，知道蝴蝶的外形特征，得出蝴蝶的翅膀及其花纹是对称的，课件孩子很感兴趣，找对称这一环节掌握的很好，同时为下一个环节用对印的方法装饰蝴蝶打下良好的基础。
为了使孩子更好地掌握对印这一手法，我用示范法演示，请幼儿说出翅膀上应该画什么图形，孩子们的兴趣很高，说出了很多图形，从而培养了幼儿的想象力。
为了激发幼儿的绘画欲望，我利用“蝴蝶王国的蝴蝶要去参加选美比赛，请小朋友帮助他们设计一件漂亮的花衣服”进行导入，孩子们的绘画欲望很高，作品展示时，有的孩子问我：“老师，我设计的衣服能去参加选美比赛吗？为了鼓励孩子，告诉他们设计的衣服都能去参加选美比赛，使他们感受到成功的`喜悦。
总之，本节课幼儿兴趣很高，绘画作品令我出乎意料。
三、课后反思此活动各个环节设计紧凑，符合幼儿的需要，课堂中，我尝试了新的教学方法，完成了活动目标。
幼儿手工折纸《折纸蝉》教案
幼儿手工折纸《折纸蝉》教案1. 教学目标•帮助幼儿认识蝉，并了解蝉的生长环境和特点；•培养幼儿动手能力和思维能力；•学习折纸技巧，将一张纸折叠成一只美丽的蝉。
2. 教学材料•A4白色纸张；•彩色笔、颜色纸；•剪刀、胶水。
3. 教学过程3.1 导入（5分钟）通过播放蝉的叫声或播放视频的形式，引导幼儿了解什么是蝉。
在介绍过程中，可以使用图片和视频，让幼儿更容易理解。
3.2 讲解折纸蝉的制作过程（15分钟）1.首先，将一张白纸沿对角线折叠痕折叠成一个三角形。
2.然后，在三角形的顶端折叠一小部分，形成蝉的头。
3.将三角形的两侧向中心线折叠，然后将两侧重合。
你可以把头从中间折叠，让蝉的头看起来更具立体感。
4.此时，打开折叠的纸，可以发现两侧已经按中心线折痕折叠成轮廓了。
然后，将三角形顶端的小角缩小一点，这样蝉的头会更显眼。
5.接下来，将蝉的翅膀折叠到中间，但是不要完全叠在一起。
你可以将两个蝉翼展开，让它们看起来更自然。
6.最后，用彩色纸和颜色笔装饰蝉的身体，让它看起来更逼真。
3.3 实践操作（30分钟）根据老师的示范，让幼儿跟着一步一步操作，制作出可爱的蝉。
老师可以提供多种颜色的纸和笔，让孩子们自由发挥装饰。
3.4 互相观赏（10分钟）让孩子们互相观赏自己完成的蝉，并鼓励他们分享制作过程中的经验和困难。
3.5 总结（5分钟）回顾和总结今天的课堂内容，让幼儿记住制作折纸蝉的方法和技巧，提高他们的动手能力和思维能力。
4. 教学效果评估通过考核幼儿完成的折纸蝉的数量和质量的形式，对教学效果进行评估。
5. 教学注意事项•在制作过程中，老师应该适时地停下来以帮助那些缺乏经验的幼儿；•老师应该在教前为每个幼儿准备好必要的材料；•在引导幼儿认识蝉的过程中，教师应该注意语言表述的准确性和简明易懂。
以上即为幼儿手工折纸《折纸蝉》教案。
通过制作手工折纸，可以激发幼儿的想象力和创造力，培养他们的动手能力和思维能力，同时让他们充满乐趣。
大班美术教育教案《折纸蝉》
大班美术教育教案《折纸蝉》教案：折纸蝉教学目标：1. 了解折纸蝉的背景和起源。
2. 学会折纸蝉的基本步骤。
3. 提高学生的手工能力和创造能力。
教学准备：1. 打印了解折纸蝉的材料。
2. 准备足够的彩色折纸。
3. 刀子、剪刀、胶水。
教学步骤：导入（5分钟）：1. 通过口头介绍，引导学生了解折纸蝉的背景和起源，例如折纸蝉最早是由中国古代文人发扬光大的，它是一种以折纸的方式制作的美术作品等。
教学主体（35分钟）:2. 分发材料，让学生阅读了解折纸蝉的背景和起源。
3. 在黑板上展示折纸蝉的示例，并简单说明折纸蝉的基本步骤。
4. 演示折纸蝉的基本步骤，在黑板上一步一步地画出。
5. 让学生按照演示的步骤，跟着折纸蝉。
6. 逐个检查学生的折纸蝉，给予鼓励和指导。
总结（10分钟）：7. 让学生展示自己的折纸蝉作品，并互相欣赏。
8. 引导学生总结自己的折纸蝉制作过程中的体会和感受。
延伸活动：9. 学生可以将折纸蝉制作的过程记录下来，写成一篇心得或制作手册。
评估建议：1. 观察学生在制作折纸蝉过程中的专注程度和合作能力。
2. 评估学生的折纸蝉作品的质量和创意程度。
3. 鼓励学生分享自己的折纸蝉经验和心得。
教学反思：通过这堂课的教学，学生有了解到了折纸蝉的背景和起源，并学会了折纸蝉的基本步骤。
学生在制作折纸蝉的过程中，锻炼了手工能力和创造能力。
在教学中，我将重点放在了示范和指导上，帮助学生掌握折纸蝉的技巧。
同时，我也鼓励学生互相分享自己的经验和心得，以促进学生之间的交流和合作。
在下一次教学中，我会更注重学生的创新能力的培养，鼓励他们在折纸蝉的制作中发挥想象力，创造出更多样化的作品。
《知了(折纸)》活动设计
《知了（折纸）》活动设计设计意图：对于折纸课，孩子们的兴趣比较高，因为相对其他的课型来说，我们上这样的课的时间毕竟有限，我抓住孩子们对事物的好奇、好问的特点，开展了本次活动，以满足孩子们的欲望及提高对知识的渴求。
活动目标：1、教会幼儿学会折叠知了的方法。
2、培养幼儿对手工折纸的兴趣及动手能力，要求幼儿细心，折的平整。
活动重难点：重点：幼儿学习折叠知了的方法。
难点：幼儿在折叠知了的基础上，将作品折的平整。
活动过程：一、游戏情境导入。
1、师：小朋友，昨晚下了小雨，今天早上的空气格外清新，深呼吸（幼儿闭上眼睛深呼吸），老师清早还听见鸟叫了呢，老师这儿还有一段声音，宝贝们听听是什么发出的声音。
2、播放音频（知了与小鸟的叫声）3、幼儿自由回答。
4、师：它们怎么那么热闹呢？原来是森林的信使鸟小姐告诉知了们，知了王国要举行一次模特大赛，评选出最美丽的知了。
请我们彩虹班的小朋友当一当化妆师，你们愿意吗？幼：愿意!二、游戏活动准备。
1、小朋友，给知了化妆之前，让我们先请出知了们吧。
（教师边示范，幼儿边跟着折）（1）准备一张正方形的彩纸。
（2）沿对角线对折。
（3）分别掀起四角向中线对折。
（4）再向下翻折。
（5）上边的外层先向下折。
（6）里面的一层也向下折。
（7）翻面，向里折。
（8）画上眼睛，完成。
2、幼儿给知了“化妆”，教师巡回指点（用彩笔装饰知了）。
三、游戏活动过程。
游戏：模特大赛规则：幼儿七人为一小组，携带自己装饰的美丽知了进行走秀展示，将最美丽的一面展示出来，师幼一同评出最美丽的知了，并颁发奖品（魔术棒）。
播放动感音乐，幼儿携自己化好妆的知了进行走秀。
四、游戏内容延伸。
1、请模特大赛的冠军表演一个节目。
（学知了叫）2、向幼儿渗透知了是如何发声的。
知了又叫蝉，并不是所有的知了都会叫，只有雄蝉会叫，它的肚子前端有一对发音器，发音时，振动鼓膜，产生共鸣，叫发出了“知——了”的叫声；雌蝉没有发音器，是个“哑巴”。
3、小朋友，模特大赛结束了，让我们将这些漂亮的知了送回家吧。
大班美术教育教案《折纸蝉》
大班美术教育教案《折纸蝉》
一、教学目标
1.能够学习制作折纸蝉的步骤。
2.增强手眼协调能力及耐心。
3.提高想象力和创造力。
二、教学准备和教学过程
1. 教学准备
•厚纸张
•修正带
•颜料
•毛笔
•剪刀
2. 教学过程
1) 引入
1.老师出示学习材料《折纸蝉》。
2.老师先通过资料讲解折纸蝉的含义，折纸蝉的特点和制作原理。
2) 实践操作
1.老师指引学生按照图纸要求进行折叠。
2.老师让学生按照自己的想象用颜料给自己的蝉涂色。
3.在学生处理好自己的作品后，老师通过提问了解学生对于折纸蝉的设计，想象以及手工能力发挥的情况，进行反馈和指导。
3) 小结
1.老师要进行总结回顾，让学生知道这次活动的收获。
2.鼓励学生表现优秀的同学展示自己的蝉。
三、教育效果和注意事项
1. 教育效果
1.提高学生的创造力和想象力。
2.增强学生的手眼协调能力和耐心。
3.学生可以在轻松活泼的氛围中学习与交流。
4.引导学生自我发掘、积极参与、寻找乐趣等。
2. 注意事项
1.整个过程要让学生参与到折纸的整个操作当中。
2.要注意学生对于从轻到难的折叠操作，避免一开始难度过大使得学生对于折纸蝉感到失去兴趣。
3.让学生后期可以把自己的想象力和创造力加入到作品中去，提高孩子的自主学习能力。
学前教育幼儿艺术活动教学设计《美术折纸—知了》教案
5、折好的宝宝就把知了粘贴到大树。
（三）结束部分
作品展示欣赏评价
1、宝宝你们知了回到大树上很开心，又在大树上唱歌了，知了知了，藏在高高的大树上。
2、今天宝宝真能干，多数宝宝都学会折知了啦，不会的老师把它贴到折一折里面宝宝再练就会了。
学前教育幼儿
教育活动设计
基本信息
教育活动名称
美术折纸—知了
任教班级
大班
作者及工作单位
幼儿园
主要领域
艺术
教育活动设计意图
《3—6岁儿童学习与发展指南》指出幼儿的艺术学习是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。艺术教育的关键在于充分创造条件和机会，在社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，让幼儿学会用心灵去感受和发现创造美，用自己不同的方式手工折纸去表达自己的感受和想象。
（二）基本部分
1、引导幼儿观察折知了需要几个步骤。
过渡语：看完步骤图，请小朋友选一张正方形纸看步骤图折一折。
2、幼儿尝试看步骤图自由折纸，教师巡视观察。
3、幼儿跟教师按照步骤练习折知了
师：请小朋友选一张纸，一步一步的跟着老师折，正方形的纸对角折变成三角形，对齐顶点折一条中线，两底角对齐中线向上对齐顶点折，两角下拉折，顶点第一层向下折，第二层也向下折，两边背面对齐中线折，用黑笔画上眼睛，完整的知了就折好了。
教育活动目标
1、尝试用对角折、压折的方法平整的折知了。
2、鼓励幼儿大胆看步骤折纸、体验手工折纸的快乐。
教育活动重点、难点
活动重点：尝试用对角折、压折的方法平整的折知了。
活动难点：鼓励幼儿大胆看步骤折纸、体验手工折纸的快乐。
教育活动பைடு நூலகம்备
2024年幼儿园大班美术教案《折纸蝉》含反思
2024年幼儿园大班美术教案《折纸蝉》含反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班美术教材第四章《有趣的折纸》，详细内容为《折纸蝉》。
通过本节课的学习，让幼儿了解并掌握折纸蝉的制作方法，培养幼儿的动手操作能力、观察力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解蝉的生长特点，知道折纸蝉的制作步骤，并能独立完成作品。
2. 培养幼儿的观察力、想象力，提高幼儿对美的感知能力。
3. 培养幼儿之间的合作意识，提高幼儿的沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：折纸蝉的制作步骤，尤其是蝉翅膀的折叠。
教学重点：培养幼儿的动手操作能力，观察力和想象力。
四、教具与学具准备教具：折纸蝉样品、蝉的图片、教学PPT、剪刀、胶水、彩笔等。
学具：彩纸、剪刀、胶水、彩笔等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过展示蝉的图片，让幼儿观察蝉的生长特点，了解蝉的生活习性。
（2）引导幼儿讨论：你们在哪里见过蝉？蝉是什么样子的？2. 折纸蝉制作过程（15分钟）（1）教师演示折纸蝉的制作步骤，讲解注意事项。
（2）幼儿跟随教师一起操作，掌握折纸蝉的制作方法。
（3）教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
3. 实践操作（15分钟）（1）幼儿独立完成折纸蝉的制作，教师观察并指导。
（2）鼓励幼儿之间相互交流、合作，共同完成作品。
4. 作品展示与评价（5分钟）（1）让幼儿将自己的作品展示给大家，分享制作过程中的趣事。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 有趣的折纸——折纸蝉2. 内容：（1）蝉的生长特点（2）折纸蝉制作步骤（3）注意事项七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起制作一个折纸蝉，并在旁边写上自己的名字。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课，幼儿对折纸蝉的制作表现出浓厚的兴趣，动手操作能力得到了锻炼。
但在教学过程中，部分幼儿对蝉翅膀的折叠掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
中班折纸知了教案
中班折纸知了教案教案标题：中班折纸知了教案教案目标：1. 帮助幼儿了解折纸的基本概念和技巧。
2. 通过制作折纸知了，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿的观察力和耐心。
教学准备：1. 折纸纸张（颜色可根据幼儿的喜好选择）2. 彩色笔、铅笔或蜡笔3. 剪刀4. 黏贴胶水或胶棒5. 展示板或幻灯片教学过程：引入：1. 引导幼儿观察图片或展示实物知了，询问他们是否知道这是什么。
2. 解释知了的特点，如颜色、形状和生活习性，激发幼儿的兴趣。
指导：1. 向幼儿展示折纸知了的制作步骤，并解释每个步骤。
a. 将正方形折纸纸张对角折叠成三角形。
b. 将三角形的底边对折，形成一个小三角形。
c. 将小三角形的两个角对折，形成知了的头部。
d. 将剩余的部分对折，形成知了的身体和尾巴。
e. 使用彩色笔或铅笔为知了添加眼睛和花纹。
2. 逐步指导幼儿进行折纸，鼓励他们自己完成每个步骤。
实践：1. 分发折纸纸张给幼儿，让他们按照指导进行折纸。
2. 在幼儿制作折纸的过程中，提供帮助和指导。
3. 鼓励幼儿使用彩色笔或铅笔为折纸知了添加个性化的装饰。
展示与分享：1. 邀请幼儿展示他们制作的折纸知了。
2. 让每个幼儿分享他们的创作心得和喜欢的部分。
总结：1. 回顾折纸知了的制作过程，强调每个步骤的重要性。
2. 鼓励幼儿将折纸知了带回家，与家人分享他们的创作成果。
拓展活动：1. 鼓励幼儿使用不同颜色和大小的纸张制作其他动物或物品。
2. 组织折纸比赛，鼓励幼儿展示他们的创造力和技巧。
评估：观察幼儿在制作折纸知了过程中的参与程度和完成度。
评估幼儿是否理解了折纸的基本概念和技巧。
注意事项：1. 在幼儿进行折纸活动时，确保有足够的成人监督，以防止使用剪刀时发生意外。
2. 鼓励幼儿尝试自己完成每个步骤，但在必要时提供适当的帮助和指导。
这个教案旨在通过折纸知了的制作，培养幼儿的动手能力、创造力和观察力。
希望以上教案建议和指导对您有所帮助。
《手工课折纸教案：知了》
《手工课折纸教案：知了》（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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折纸——知了教案-艺林美术教育(ylart)
4.教师演示：
A介绍三角形对折与斜折方法；
B运用三角形对折与斜折方法折出知了形象，着重演示翅膀的折法。
4.展示学生作品，师生共同分析装饰知了的方法。
三、学生作业，完成知了的折纸作品
学生借助三角形对折与斜折方法完成折纸知了，并运用点线色进行分部添画装饰，教师指导。
教学过程：
一、猜谜引入，了解知了的基本知识
1.复习：对折、中线、映线知识。
2.猜谜：天热爬上树梢，总爱大喊大叫，明明啥也不懂，偏说知道知道。（谜底：知了）
3.欣赏图片，介绍知了的基本知识，引题：折纸——知了
二、师生合作，探寻知了的折纸方法
1.出示范作，激发兴趣。
2.学生参考步骤图试折知了，自主探寻知了的折纸方法。
2.过程与方法：借助猜谜游戏，了解知了的基本知识；参考折纸步骤，探寻知了的折法；运用添画的方法装饰知了折纸作品。
3.情感与态度：培养学生自学能力与爱护小昆虫的情感。
重点难点
重点：◆三角形对折与斜折方法 ◆给折纸知了添加装饰
难点：运用三角形对折与斜折方法比较准确地折出知了的形象，并运用添画的方法对知了的折纸形象进行装饰。
三学生作业完成知了的折纸作品学生借助三角形对折不斜折方法完成折纸知了并运用点线色进行分部添画装饰教师指导
潮阳实验学校小学部集体备课专用纸
美术备课组 时间：5月1日 中心发言人：欧阳朝暄
课 题：折纸——知了 第1课时 总计第22节
组内讨论形成教案
个人
修改
教学
ห้องสมุดไป่ตู้目标
1.知识与技能：了解知了的基本知识，学会运用三角形对折与斜折方法折出知了的形象。
四、评价作品。
美术折纸活动：知了1611
知识影响格局格局决定命运
美术折纸活动：知了
日教育工作计划第1177周66月111日星期三目标环境设置与材料内容、过程与指导重点1、巩固对边折、对角折的基础上学习双三角的折法。
2、学习看示意图折《知了》。
正方形手工纸、折好的知了、《知了》示意图、蜡笔折纸活动：《知了》一、谜语导入，激发幼儿兴趣。
1、师：今天，我们来猜个谜语吧！天热爬上树梢，总爱大喊大叫，明明啥也不懂，偏说知道知道。
（谜底：
知了）2、出示知了作品。
二、幼儿观察示意图，师示范。
1、师：你们也想要一只知了吧！那就请小帮手帮忙吧！
2、折纸步骤：（1）、正方形纸对角折（2）、沿虚线向上折，变成小帐篷。
（3）、左右两端沿虚线朝下折。
（4）、前后两边均沿虚线朝箭头方向折。
（5）、两边向后折，最后画上眼睛，完成了。
三、幼儿操作，教师巡回指导。
1、教师提醒幼儿对边、对角折时要先对齐，然后把折痕折实。
2、引导幼儿学看示意图折纸。
3、折纸时保持安静。
四、作品欣赏，幼儿互相交流自己的作品。
引导幼儿拿着自己完成的作品知了玩小游戏。
1。
艺术教案知了
艺术教案知了教案标题：艺术教案《知了》一、教学目标：1. 了解知了的外貌特征和生活习性。
2. 培养学生对自然界生物多样性的认识和兴趣。
3. 发展学生的观察、描述和绘画能力。
二、教学内容：1. 知了的外貌特征和生活习性的介绍。
2. 观察和描绘知了的形态特征。
3. 用绘画表现知了的形象。
三、教学准备：1. 知了的图片或实物。
2. 绘画纸、颜料、画笔等绘画工具。
3. 教学投影仪或黑板。
四、教学过程：1. 导入（5分钟）：通过展示知了的图片或实物，引起学生对知了的兴趣，促使他们思考和猜测知了的特征和生活习性。
2. 知识讲解（10分钟）：向学生介绍知了的外貌特征和生活习性，包括身体结构、颜色、叫声等方面的内容。
通过图片或实物展示，让学生更直观地了解知了。
3. 观察和描述（15分钟）：让学生仔细观察知了的外貌特征，并用适当的语言描述。
教师可以提出问题，引导学生观察和描述知了的身体部位、颜色等。
4. 绘画表现（20分钟）：让学生运用观察到的知了特征，用绘画表现的方式将知了形象画出来。
教师可以提供一些绘画技巧和指导，帮助学生更好地表现知了的形态。
5. 展示和分享（10分钟）：让学生展示自己的绘画作品，并向同学们分享自己对知了形象的表现和感受。
鼓励学生互相欣赏和评价，促进他们对艺术的兴趣和理解。
六、教学延伸：1. 给学生提供更多关于知了的资料，让他们进一步了解知了的生活习性和分布情况。
2. 鼓励学生在户外观察和记录其他昆虫的特征和生活习性，并进行绘画表现。
3. 引导学生思考和讨论人类与自然界生物多样性的关系，培养他们保护和尊重自然的意识。
以上是《知了》艺术教案的一个简要设计，根据具体的教学实际情况，可以适当调整教学内容和时间安排。
希望对您的教案撰写提供了一些指导和建议。
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二、师生合作，探寻知了的折纸方法
1.出示范作，激发兴趣。
2.学生参考步骤图试折知了，自主探寻知了的的地方。
4.教师演示：
A介绍三角形对折与斜折方法；
B运用三角形对折与斜折方法折出知了形象，着重演示翅膀的折法。
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潮阳实验学校小学部集体备课专用纸
美术备课组 时间：5月1日 中心发言人：欧阳朝暄
课 题：折纸——知了 第1课时 总计第22节
组内讨论形成教案
个人
修改
教学
目标
1.知识与技能：了解知了的基本知识，学会运用三角形对折与斜折方法折出知了的形象。
2.过程与方法：借助猜谜游戏，了解知了的基本知识；参考折纸步骤，探寻知了的折法；运用添画的方法装饰知了折纸作品。
4.展示学生作品，师生共同分析装饰知了的方法。
三、学生作业，完成知了的折纸作品
学生借助三角形对折与斜折方法完成折纸知了，并运用点线色进行分部添画装饰，教师指导。
四、评价作品。
五、教师小结，鼓励学生利用灵巧双手创作更多的折纸形象和爱护小昆虫。
组长签名：
教学反思：
THANKS !!!
致力为企业和个人提供合同协议，策划案计划书，学习课件等等
3.情感与态度：培养学生自学能力与爱护小昆虫的情感。
重点难点
重点：◆三角形对折与斜折方法 ◆给折纸知了添加装饰
难点：运用三角形对折与斜折方法比较准确地折出知了的形象，并运用添画的方法对知了的折纸形象进行装饰。
教学过程：
一、猜谜引入，了解知了的基本知识
1.复习：对折、中线、映线知识。
2.猜谜：天热爬上树梢，总爱大喊大叫，明明啥也不懂，偏说知道知道。（谜底：知了）