作文审题指导示例(管然荣)

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高考作文备考策略

高考作文备考策略

二、什么是考场好文
《高中语文课程标准》明确规定:“表达与交流中要鼓励学 生自由地表达、有个性地表达、有创意地表达,尽可能减少对写 作的束缚,为学生提供广阔的写作空间。” 《新课程标准语文科考试大纲》(2008)里也明确地指出: 能写论述类、实用类和文学类文章。作文考试的要求分为基础等 级和发展等级。1.基础等级:⑴ 符合题意;⑵ 符合文体要求; ⑶ 感情真挚,思想健康 ;⑷ 内容充实,中心明确 ;⑸ 语言通 顺,结构完整;⑹ 标点正确,不写错别字。2.发展等级:⑴ 深 刻,透过现象深入本质,揭示事物内在的因果关系,观点具有启 发作用;⑵丰富,材料丰富,论据充实,形象丰满,意境深远; ⑶有文采,用词贴切,句式灵活,善于运用修辞手法,文句有表 现力。⑷,有创新,见解新颖,材料新鲜,构思新巧,推理想象 有独到之处,有个性色彩。 这里的要求还是比较明确而且实事求是的。归结一下,上述 要求主要表现为以下几个方面:
本文显然存在较严重的逻辑不通、华而不实的文风 问题。小作者太过于雕琢了,太讲求句句精妙了。但是, “语语微妙,便不微妙”(清· 刘熙载《艺概》),句 句精妙了,全文往往就不精妙了。 写作的辩证法是残酷的。 清代著名学者诗人袁枚说过:“性情厚者,词浅 而意深;性情薄者,词深而意浅”,“人人不解,五日 难传”(《随园诗话•卷八》)。 上面这样的满分作文所呈现的文风,值得警惕。任 何人任何情况下,置最基本的文意文理于不顾,一味讲 求词藻华丽的作法,都不是健康的。“清水出芙蓉,天 然去雕饰”,对于现代中学生来说,应该自觉追求那种 抒真情写真意议真理的自然而然的“本色作文”。 可令人担忧的是,像上述这样的浮华文风并非个案, 似乎大有跟风的趋势。 再请看下面例文:
2、08、09、10这三年全国卷以及其他省市 的一些材料作文题,均具有直面现实的人文情怀, 也不乏多角度的构想空间。 高考选拔的是国家民族的栋梁之才,是各行 各业的建设之才,是经世致用之才。“文章合为 时而著,歌诗合为事而作”(白居易)。为国家 选拔人才的高考作文命题,难道不应该具有这样 旗帜鲜明的关注现实与人生的价值取向吗?。 (插入近三年高考作文梳理,见附表)

全国卷作文审题指导及范文

全国卷作文审题指导及范文

2020 年全国卷作文审题指导及范文阅读下面的资料,依照要求写作。

春秋时期,齐国的公子纠与公子小白强抢君位,管仲和鲍叔分别协助他们。

管仲带兵阻击小白,用箭射中他的衣带钩,小白装死逃脱。

此后小白即位为君,史称齐桓公。

鲍叔对桓公说,要想成就霸王之业,非管仲不能。

于是桓公重用管仲,鲍叔甘居其下,终成一代霸业。

后辈颂扬齐桓公九合诸侯、一匡天下,为“春秋五霸”之首。

孔子说:“桓公九合诸侯,不以兵车,管仲之力也。

”司马迁说:“天下不多(夸赞)管仲之贤而多鲍叔能知人也。

”班级计划举行读书会,围绕上述资料张开谈论。

齐桓公、管仲和鲍叔三人,你对哪个感想最深?请结合你的感觉和思虑写一篇发言稿。

要求:结合资料,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;很多于 800 字。

审题指导:2020 高考作文忧如全国一卷作文有点“另类”,给了一段历史资料,要求在班级读书会张开谈论,齐桓公、管仲、鲍叔牙三人,你对哪个感想最深。

为什么今年的全国一卷会“穿越”,其实这不是全国一卷第一次穿越,2019 年全国一卷小说《理水》就从前巧借大禹治水的历史故事折射改革开放四十周年的时代主题,所以今年的作文出现春秋时期齐国霸业成功的商议也不是有时。

其实是让我们在评论历史中关照现实,思虑我们时代的发展的动力,从历史中汲取智慧与精神,加深对民族文化的理解与认识。

春秋时期,齐襄公被杀,齐国可谓是内忧外患,但即位的公子小白,却在紧迫生死之秋,圆满的交出一一份齐国盛行的答卷,说给资料,让学生思虑对哪个感想最深,其实是在思虑齐国达成答卷的三个方面因素,你最认可,同意哪一个。

我们看第一个人,齐桓公,他的身份是君主,是齐国的掌舵者,在齐国盛行的考试中,它是如何作答的呢?从资料中我们看,他“装死逃脱”,说明他是一个机智的人,懂得隐忍。

即位为君后他能重用差点射杀自己的管仲,说明他是一个胸襟宽广,不计前嫌的人。

第二个人,管仲,他本是公子纠的辅臣,原自己生错位,但当历史给了他机遇后,他却能很好掌握机遇,协助齐桓公就合诸侯,说明硬核的人生是需要实力的,鲍叔牙之所以介绍管仲,齐桓公愿意摒弃前嫌,重用管仲,也是因为他掌握了强国的核心技术。

作文教学中如何指导学生审题

作文教学中如何指导学生审题

作文教学中如何指导学生审题作者:赵海燕来源:《读写算》2014年第31期题目是文章的“眉目”,是文章重要的有机组成部分。

它往往起着概括全文、点明中心的作用。

所谓的审题,就是剖析、研究题目的意思和要求,认清题目,按照题目限定的内容和形式来写。

这是作文前指导的重要一环。

这一环节如果做得得法、深入,使学生掌握审题的方法,做到按题写文章,就会写得重点突出、切合题意,达到提高学生写作水平的目的;否则,草率地写,就会“下笔千言,离题万里”。

审题的基本方法是分析法和比较法。

分析法就是从分析题目的词语结构和特点入手,解决以下几个问题:一、确定题目内容的范围根据题目要求,确定该写什么、不该写什么。

命题作文的题目往往规定了文章内容的一定范围。

只有明确了内容的范围,在题目要求的范围内构思和写作,才不会出现文不对提或文不切题的现象。

《上学路上》、《有意义的一天》、《×××二三事》都是写事的,但一个从事情发生的地点上作了限制,一个从性质及时间上作了限制,一个从事情的数量上作了限制。

《同桌》、《助人为乐的×××》都是写人的,一个从人物之间的关系上有规定,一个从人物的品行上有规定。

这些作文题目的语言形式都是词组,分析时要从修饰限制成分和中心词的关系上下手。

有的题目是一个词,如《春》、《路》、《灯》等,它们隐含的文章内容,就是这些词的引申义和象征义。

二、确定文章的主题题目与文章的主题有密切关系。

有的文章题目本身就是文章的主题,尤其是论说文的题目常常是这样。

例如《心灵美才是真美》、《失败是成功之母》等。

有些题目是一个反诘语句,这种反诘句表达的肯定或否定判断,就是文章的主题。

例如《谁是最可爱的人》、《知识越多越反动吗?》等。

有的题目,形象地概括出了文章的思想意义,一定程度地暗示里文章的主题,例如《记一件有意义的事》、《童年趣事》等。

有些题目主题含蓄,需认真分析才能领悟。

如《永攀高峰》等。

作文审题立意指导片断实录.doc

作文审题立意指导片断实录.doc

作文审题立意指导片断实录2014年5月,高三三模语文试卷作文讲评快结束的时候,为了拓展学生的审题能力,我对同学们说:“审题立意准确与否决定着作文的成败。

要想提高审题能力,关键在于平时养成关注生活,思考生活的良好习惯。

对生活关注多了,思考多了,审题能力就口然而然地提高了。

”这时,我环视了一下教室,发现教室中间一位刘姓同学桌上摆放着很多东西,其中有一只“空奶瓶”,我就对这位同学说:“刘某,请把你桌上的那只空奶瓶拿到讲台上来。

下面请大家就这只'空奶瓶'进行审题立意,时间三分钟!”面对讲台上的这只“空奶瓶”,同学们都愣住了。

从同学们疑惑的表情中可以看出他们的心思:这只“空奶瓶”也能审题立意,写文章?大约两分钟过去了,同学们依然默不作声,一脸茫然。

这样下去不行,于是我提醒说:“曹雪芹在《红楼梦》中说过,'世事洞明皆学问,人情练达即文章这说明人世间一切事物都是可以用来写文章的。

大家熟悉的青年文学偶像韩寒曾经参加了第一届新概念作文大赛。

那次大赛,他迟到了,主考官于是给他临时出了个奇特的题目。

主考官将一张小纸片揉成团扔进一个水杯里,说'这就是你的作文题目'。

后来,韩寒以一篇奇特的作文《杯中窥人》荣获第一届新概念作文大赛特等奖!既然韩寒能写,我们一定也能写!”过了片刻,一位叶姓同学举手示意有话要说。

我请他走上讲台,并提醒他以这样的形式开头:“各位同学,大家好!面对讲台上的这只空奶瓶,我——”按照提示,叶同学笑着说:“各位同学,大家好!而对讲台上的这只空奶瓶, 我觉得它只是一只很普通很普通的奶瓶,虽说普通,但它依然有它存在的价值。

这只奶瓶,对于其他同学來说也许没有什么实际意义,但对于我们班的'刘某' 同学来说就不一样了。

由于有了它,'刘某'同学今天可以如愿喝上牛奶了。

现在牛奶喝完了,它空了,如果牛奶公司把它收回去,清洁消毒后,还可以再用, 它依然具有使用价值。

高考作文审题立意训练(方法及举例)

高考作文审题立意训练(方法及举例)

作文审题立意训练一、提炼中心法这是写材料作文最为常见且最为稳妥的审题立意方法。

写材料作文时,如果能准确地提炼出材料的中心,并以其作为文章的主旨,一定会使所写文章既切题又有深度。

所以,写材料作文时应尽量采用这种方法来立意。

1、【材料】一次,盖达尔旅行时,有一个小学生认出了他,抢着替他提皮箱。

小学生见皮箱十分破旧,便说:“先生是大名鼎鼎的盖达尔,为什么用的皮箱却是随随便便的呢?太不协调了。

”“不协调吗?如果皮箱是大名鼎鼎的,而我却是随随便便的,那岂不是更糟?”盖达尔笑着说。

小学生看着盖达尔笑了。

2、【材料】从前,在美国标准石油公司里,有一位小职员叫阿基勃特。

他在出差住旅馆时,总在自己签名的下方写上“每桶四美元的标准石油”字样;在书信及收据上也不例外,签了名,就一定写上那几个字。

他因此被同事叫做“每桶四美元”,而他的真名倒没有人叫了。

公司董事长洛克菲勒知道这件事后说:“竟有职员如此努力宣扬公司的声誉,我要见见他。

”最后,洛克菲勒还指定他为自己的继任者,成为公司的第二任董事长。

二、抓关键词句法关键句常常有暗示材料中心的作用。

所以,有些材料作文材料中的关键性语句可以作为选择立意角度的突破口。

在材料作文的材料中,关键句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。

1、【材料】一只蚌跟它附近的另一只蚌说:“我身体里有个极大的痛苦。

它是沉重的、圆圆的,我遭难了。

”另一只蚌怀着骄傲自满的情绪答道:“我赞美上天,也赞美大海,我身体里毫无痛苦,我里里外外都是健康的。

”这时,有一只螃蟹经过,听到了两只蚌的谈话。

它对那只里里外外都很健康的蚌说:“是的,你是健康的。

然而,你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠。

”2、【材料】有一个生长在孤儿院的男孩,悲观地问院长:“像我这样没人要的孩子,活着究竟有什么意思呢?”院长交给他一块石头,说:“明天,你拿这块石头去卖,但不是真卖,不论别人出多少钱,绝对不能卖。

”第二天,男孩蹲在市场的角落,真有好多人要买那块石头,而且价钱越出越高。

【聚焦语文真问题】之“思辨:提升读写的思维深度”│管然荣:作文教学与辩证思

【聚焦语文真问题】之“思辨:提升读写的思维深度”│管然荣:作文教学与辩证思

【聚焦语文真问题】之思辨:提升读写的思维深度│管然荣:作文教学与辩证思【聚焦语文真问题】之思辨:提升读写的思维深度│管然荣:作文教学与辩证思维海城思想化作文【聚焦语文真问题】之思辨:提升读写的思维深度│管然荣:作文教学与辩证思维2017-09-11 管然荣中学语文教学【摘要】在作文教学中强化思维训练应该成为语文人的普遍自觉。

辩证思维是现今学生在作文训练中最需要提升的思维能力。

正与反,抑与扬,曲与直,虚与实……写作中存在的一对对既矛盾又统一、既相反又相成的辩证关系,也为作文辩证思维的训练提供了种种实施的可能。

【关键词】作文训练辩证思维正反抑扬曲直虚实思维发展与提升成为日益凸显的语文核心素养,而语文学科提升思维能力的主渠道无疑是作文教学。

因此,在作文教学中强化思维训练应该成为语文人的普遍自觉。

思维包括抽象思维与形象思维两大类,涉及分析、综合、演绎、归类、想象、联想等众多方面。

那么,目前作文教学最需要提升学生的思维能力是什么呢?是已经炒作过度的批判性思维吗?非也!原因很简单,这里所谈的作文教学属于基础教育。

基于现今学生亟须增长对事物的辩证识别力,辩证思维才是现今学生在作文训练中最需要提升的思维能力。

辩证法是人们认识世界的基本方法,它主张用全面的、发展的、的方法来认识万事万物。

其三大规律之一即对立统一规律。

从某种角度看,作文中的遣词造句、布局谋篇,就是文字符号在思维中的辩证组合。

文章是一种充满着辩证智慧的精神生命。

这一特殊的精神生命,只有在富有辩证智慧的那里,才能尽现万千仪态。

正与反,抑与扬,曲与直,虚与实,详与略,断与续,巧与拙,有限与无限……写作中存在的一对对既矛盾又统一、既相反又相成的辩证关系,也为作文辩证思维的训练提供了种种实施的可能。

正与反所谓正,是指正面的、正向的;所谓反,则是指反面的、反向的。

无论是在社会生活,还是在自然界,这种相反相对的现象比比皆是。

这就为正与反的思维训练提供了取之不尽、用之不竭的材料。

以文为本,发散探究——浅析高考文学作品阅读拓展延伸题

以文为本,发散探究——浅析高考文学作品阅读拓展延伸题

以文为本,发散探究——浅析高考文学作品阅读拓展延伸题管然荣;谢政满
【期刊名称】《语文教学研究》
【年(卷),期】2011(000)007
【摘要】《语文课程标准》明确指出:“阅读是学生的个性化行为,应让学生在
主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣,要珍视学生的独特的感受、体验和理解。

”这里明确要求在阅读教学中应以学生为主体,尊重学生的阅读体验,张扬学生的阅读个性,以培养学生的创新意识与创新精神。

阅读是一种再创造,它带有强烈的个性特征。

【总页数】4页(P49-52)
【作者】管然荣;谢政满
【作者单位】北京教育学院丰台分院中学教研室
【正文语种】中文
【中图分类】G633.33
【相关文献】
1.探“本”扣“点” 克“题”制胜——高考文学作品阅读的解题要领 [J], 靳贺良
2.刍议高考文学作品阅读题的答题术语和知识点 [J], 唐海燕
3.刍议高考文学作品阅读题的答题术语和知识点 [J], 唐海燕
4.文化意识现实关怀——2006年高考卷文学作品阅读题述评 [J], 冯渊
5.百花齐放春满园——2004年高考文学作品阅读题述评 [J], 孙敬森;莫家泉
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2020年全国卷作文审题指导及范文

2020年全国卷作文审题指导及范文

2020年全国卷作文审题指导及范文
在这三个人中,我最感动的是XXX。

他并不是齐国的掌
舵者,也不是有实力的辅佐者,但他却能够看清人才,认识到XXX的价值,毫不吝啬地向XXX公推荐XXX。

他的眼光和
胆识,让我深受启发。

从这个历史故事中,我们可以看到,一个国家的崛起和成功,不仅需要有一个明智的领袖,也需要有能力的人才和看清人才的人。

XXX的推荐,为齐国的崛起奠定了坚实的基础。

在我们的生活中,也需要有这样的人,他们能够看清我们的优点和潜力,给予我们支持和鼓励。

同时,这个历史故事也告诉我们,要想成功,需要有机智、胸怀宽广和实力。

在人生的考试中,我们需要学会隐忍、把握机会,同时也需要掌握核心技术,才能够在竞争中脱颖而出。

在未来的研究生活中,我会努力发掘自己的优点和潜力,同时也会研究XXX看清人才的眼光和胆识,为自己的成长和
发展打下坚实的基础。

真诚心底语,朴素本色文——一节作文讨论课 PPT课件

真诚心底语,朴素本色文——一节作文讨论课 PPT课件

有鉴于此,下面强调两点作文价值观:
一、写生活化的朴素本色之文 ——以记叙文为例
请看一篇日常课堂训练例文: 品 味
真诚心底语,朴素本色文
——一节作文讨论课
管然荣 北京教育学院丰台分院
目前学生写作存在较普遍的问题?
1、文风浮华,朴素稀缺 2、缺乏真情,脱离生活 3、无视规范,文体淡漠 4、强作沧桑,迷失本色 5、故作高深,不知所云 6、古人开会,诗文排队
请看两篇高考高分例文: 拣尽空白,终见风景 一曲幽径,蜿蜒曲折中不忘留一点空白,让人遐思 空白背后“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”的风景 一波微澜,波涛汹涌之后不忘留一点空白,使人神 游“星垂平野阔,月涌大江流”的雄浑壮阔、心潮澎湃 一片诗词,缠绵悱恻之间不忘留一点空白,让人品 味空白之后的一声长啸,引“乱石穿空,惊涛拍岸,卷 起千堆雪”的诗情到碧霄。 一方净土,沉默不言中不忘留一点空白,为人们渲 染出一幅“大漠孤烟直,长河落日圆”的奇观。蓝天, 留下了空白,才有了“纤云弄巧、飞星传恨”的波澜; 历史,因你留下了空白,才会有青冢空留,遐思不断。
而今,当我们轻轻地撩起“空白”这神奇的面纱时,终见了 你明丽如初的身影屹立在晚风中,犹如一道绚丽的风景。庭院深 深,月光如水一般地倾泻而下,让皎洁覆盖在广袤的大地上。粉 蝶孤寂,烛光沉默在你忧愁密布的脸上,凝滞不开,犹如《雨巷》 和亲的队伍终于浩浩荡荡地出发了,载着你的思念、你的眷
留下了空白,没人知晓你的选择,也没有人知道你的付出, 你给后人留下的只是无尽的遐思。没人知晓,你淡妆素面地走来, 一句“我去!”,让多少官员如负释重地笑了,又让多少宫女在羞 落日熔金,暮云四合,晚霞带着无尽的沉思,落在了那片青 冢上,云无语,草也沉默;落在了那片空白上,让后人忆起你, 用缕缕青丝熬成了白发沧桑,用自己的明眸点染了那一方净土, 昭君出塞留下了空白,留下了环佩空归、青冢独留的遐思。 留一点空白,才会使我们的思想自由地飞翔。 留一点空白,才会使生活因空白而色彩斑斓。

漫画材料作文立意指导案例(管然荣)

漫画材料作文立意指导案例(管然荣)

正面立意
• 将书本还给孩子 • 知识,生命的源泉,民族的血脉 • 舍弃读书, 商场更输
仔细观察下面一幅漫画,说说它的讽刺 意义。
讽刺了某些人只重钱财而忽视人格
正面立意
人格理应高于钱财
一、表意
漫画材料立意的方法
找对象、定主体 抓细节、辨特征 理关系、找联系
1、看画面
2、品文字
标题
画中字
二、寓意
作者的感情倾向:批评、讽刺、赞扬 由画面到生活(引发):对接本体
• 公私理应分开 • 假公济私危害大
写出下面漫画的寓意(2005年高考天津卷)
表意
找对象:四只小狗,一口井。
三只健全的小狗戴着望远镜只顾眺望远方,第 抓细节:四只盲狗却低头不断用拐杖触地
理关系: 三只健全的小狗在前面带路,结果全掉进了
井里,一只盲狗跟在后面,反而安然无恙。
寓意
作者感情倾向:否定前三只狗 由画面到生活:
• 【解析】 说明漫画内容时,如果 漫画本身有标题千万不要漏掉,这 也是考试很重要的得分点之一。要 解释漫画的寓意,就本题而言就要 看清“问题”的尺寸与人物手里拿 的窨井盖的尺寸的大小,这是这幅 漫画寓意存在的关键。
• 【答案】 (示例)介绍:这是一幅标题为“ 解决问题”的漫画。画面左下角是一个内 有“问题”二字的大大的没有盖子的黑色 窨井;右边有一个人手拿小小的窨井盖, 边跑边扭过头说:“正在着手解决!”寓 意:讽刺(批判)了那些口头承诺解决问题而 实际上并没有真正解决问题(或“不负责任 ”“敷衍塞责”等)的人或行为。(或:讽刺 了一些人对于出现的问题,不是切实想办 法解决,而是应付上级,妄图遮掩隐瞒的 行为)
对偷了粮食逃跑的老鼠视而不见,只盯住了鱼。
寓意

甘肃高中新课程专题培训汇报及体会

甘肃高中新课程专题培训汇报及体会

甘肃省高中语文新课程专题培训汇报及体会庄浪县紫荆中学语文组张旭红我和杨定成老师于8月18日参加了在天水五中举办的甘肃东部片区高中语文新课程专题培训。

时间两天半,参加的人员有庆阳、平凉、陇南、天水四地语文学科代表约200多人。

由被《中国教育报》称做新课改领军人物的北京教育学院丰台分院的管然荣教授及他的徒弟谢政满博士讲解。

内容主要以《必修》5及选修《中国古代诗歌散文欣赏》《中国小说欣赏》两个专题为例,介绍了教材的编写依据、设计特点及课程的具体实施过程。

有专题论述,有教学设计,有教学课件,有课堂实录。

专题高屋建瓴,针对性强;设计丰富巧妙,涉及全体;课件生动鲜活,重点突出;实录趣味横生,轻松自如。

给人的感觉是真正手把手教你怎样认识处理教材、学生、教学、学习和实践。

比如,在《语文教学中存在的问题与对策》专题中他分析了诸多语文学科存在的现状与问题。

有多校自主招生不考语文的现象;有“误尽天下苍生”的过激言论;有由“满堂灌”到“满堂问”到杨思的十五分钟教学尝试;有文学欣赏课到人文教育课之争,有大学老师骂中学老师,中学老师骂小学幼儿园老师一路骂胡说而且霸道的推诿现象;有教无定法,自主熏陶法,趣味诱导法,探讨研究法等影响较大的教学观。

诸如此类,语文课似乎是无定论课,其实各种说法、提法、教法都不尽全面,因为新课改的核心理念是:“促进全体学生全面发展,以学生的发展为本,培养创新意识和实践能力,从而掌握祖国语言文字的基础知识和基本阅读写作技能”(20XX年颁布《普通高中语文课程标准》)。

从调研听课看,无效课堂,低效课堂,跑题课堂,随意课堂,识记课堂,自学课堂都亟待完善和纠正。

一句话,语文教材的编排和教学有数学学科一样的科学认知依据和科学知识体系,应严格按照大纲课时的具体要求,主次分明,重点突出的完成教学任务,而不是随心所欲,漫天撒网的,大包大揽去教。

再比如谢政满博士在《语文课堂上的“探究”应该探究什么》这个专题里说的更形象具体,“语文像大海一样的壮阔,像森林一样的幽邃,存在最大的障碍依然是——教学任务不明确、教学内容不全面。

第8讲:把事说圆 把理说透-2024年高考语文考场作文迅速成文方略

第8讲:把事说圆  把理说透-2024年高考语文考场作文迅速成文方略

第8讲:把事说圆,把理说透学生作文常犯“骨感有余、血肉不丰”的毛病,文章要么是一笔流水账,要么是一堆事件的硬性罗列,也就是“有话不会说”。

为此,本讲特教考生如何把事说“圆”、把话说“美”、把理说“透”。

分解法适用范围很广,如分解细节,分解画面,分解话题,分解论点等等。

①细化动作,延长过程。

如果细节是一个动作过程,可以将其分解成一连串细微动作,运用最为精炼传神的句子,最为准确的动词和形容词来传达人物的精神风貌。

○原文呈现我微微睁开眼,妈妈果然站在我床前,她就那么站着,手里抱着毛毯,眼睛楞楞地看着我,那是什么样的眼神啊!世界上任何形容母亲的好词都加到上面也不为过。

○升格展示我微微睁开眼,妈妈果然站在我床前,她就那么站着,手里抱着毛毯,眼睛楞楞地看着我。

我分明地感觉她的目光在我的头发上抚摸,妈妈好长时间没有爱抚我的头发了,她在回忆那逝去的岁月吗?妈妈的目光抚上了我的眉,漫上了我的眼,我的眼珠不自觉地转动了几下,她的目光便一如我儿时她那双温柔的手,轻轻地按摩着我的眼睑,我知道她在让我好好睡眠。

○对比点评原文用“楞楞”一词来摹画妈妈的眼神后,总给人意犹未足的感觉,小作者没在最能体现母爱的“眼神”上停留,没有形成叙事的高潮,文章的感染力就不是很强。

升格片段将妈妈看我那一动作进行了细细地分解,用一个慢镜头将妈妈看我的那一瞬间延长,把每一个细微的变化细致地展示在读者面前,让妈妈的目光从我的头发上移向我的眉毛,我的眼,并用细腻的心去揣摩妈妈的心理,这样便把母爱表达的淋漓尽致。

②分解画面,简笔描摹。

分解细节是准确传神地描写人物的重要手段,如果细节是一个静态的画面,我们可以运用白描的手法对表现人物的细节进行分解,将其分解成若干个点进行简笔描摹。

○原文呈现外面北风呼啸,风雪满天。

晚上,父亲从风雪中匆匆归来。

昏黄的灯光下,他仿佛是一尊未完成的泥塑,任你是再无情的人,看了也要顿生怜惜之情的。

○升格展示外面北风呼啸,风雪满天。

2024年高考北京卷作文“历久弥新”审题立意分析及范文

2024年高考北京卷作文“历久弥新”审题立意分析及范文

2024高考北京卷作文“历久弥新”审题立意分析及范文作文(50分)按要求作答。

不少于700字。

将题目写在答题卡上。

不透露所在区、学校及个人信息。

几千年来,古老的经典常读常新,杰出的思想常用常新,中华民族的伟大精神亘古常新……很多事物,在时间的淬炼中,愈显活力和价值。

请以“历久弥新”为题目,写一篇议论文。

要求:论点明确,论据充分,论证合理;语言流畅,书写清晰。

写作找当地首先,我们来看作文题目“历久弥新”,这是一个蕴含深厚哲理和文化内涵的题目。

题目中的“历久”指的是经过长时间的历史沉淀,“弥新”则意味着在时间的流逝中,这些事物不仅没有失去原有的光彩,反而更加焕发出新的生机和价值。

接下来,我们进行审题分析。

题目要求我们以“历久弥新”为题写一篇议论文,这意味着我们需要从多个角度、多个层面去探讨这一话题。

首先,我们需要明确“历久弥新”的具体内涵,即哪些事物能够经过时间的考验而愈发显得珍贵和有价值。

在这里,我们可以联想到古老的经典、杰出的思想、中华民族的伟大精神等,它们都是经过时间的沉淀而愈发显得珍贵的代表。

接下来,我们需要分析这些事物为何能够“历久弥新”。

这涉及到它们的内在价值和意义,以及它们对于个人、社会乃至人类文明的影响。

例如,古老的经典之所以能够流传千古,是因为它们蕴含着深刻的人生哲理和智慧,能够启迪人们的心智;杰出的思想之所以能够跨越时空的界限,是因为它们具有普遍的适用性和深远的影响力,能够推动社会的进步和发展;中华民族的伟大精神之所以能够亘古常新,是因为它体现了中华民族的凝聚力和向心力,是中华民族生生不息、发展壮大的精神动力。

在立意方面,我们可以从多个角度入手。

例如,我们可以从个人成长的角度,探讨如何在现代社会中保持对古老经典的热爱和传承;我们也可以从社会发展的角度,分析杰出思想对于推动社会进步的重要性;我们还可以从文化自信的角度,阐述中华民族伟大精神对于提升国家软实力、增强民族自豪感的作用。

无论选择哪个角度,都需要我们紧扣“历久弥新”这一核心话题,进行深入的剖析和论述。

高中材料作文审题 分析案例

高中材料作文审题 分析案例

1、阅读下面的材料,然后根据要求作文。

周一早晨,厕所门前贴了一张告示:“今日维修男厕所照常使用女厕所有所不便请原谅。

”大家看了半天,也没有弄明白是怎么回事。

小李自作聪明,拿起笔来,在告示上打起了标点符号,于是,变成了“今日维修,男厕所照常使用,女厕所有所不便,请原谅!”看了小李打的标点,刘女士不干了,她从小李手中夺过笔,又把标点重新改了一下:“今日维修男厕所,照常使用女厕所,有所不便,请原谅!”大许摇头晃脑地看了半天,拿过笔来,又把标点变动了一下,成了:“今日维修,男厕所照常,使用女厕所,有所不便,请原谅!”正当大家议论纷纷的时候,维修工来了,见大伙聚集在厕所前,皱着眉头说:“修男厕。

”这三个字终于把悬念解除了。

对于生活中的这类现象你有怎样的想法?请以“简单与复杂”为话题,写一篇不少于800字的作文说说你的看法。

〔点拨〕生活中常常有这样的情况:把简单问题复杂化,把肤浅事情深刻化,把单一现象多义化,认为只有这样似乎才能够产生特殊的效应或结果。

这则材料似笑话却不是笑话,它在现实生活中完全有可能真实的存在着。

对这样的材料,我们在阅读后首先要“产生”一个“观点”,且这个观点是由这则材料“抽象”出来的。

不能就事论事谈这个“告示”应该怎样写,也不能仅仅谈“告示”写作上的具体方法,而是对这个现象所产生的原因,表现的过程,造成的结果等方面进行阐述。

当然应该有所侧重,而不是面面俱到。

2、阅读材料,根据要求作文。

●西班牙总统前不久发布了一道命令,政府免费赠送西班牙公民每人一本《唐吉诃德》。

●秘鲁有一个小城市,那里的警察性情特别暴烈,市民很有意见。

市长没有给那些警察任何处罚,他用了一个软弱而无用的办法:给他们放了3天假,同时赠给每人3部文学作品,希望他们在假期里读完。

警察们读了这些书以后,性情竟有了改变,对市民的粗暴态度亦有所缓解。

请以“书籍的魅力”为题,写一篇不少于800字的文章。

〔点拨〕两件事情虽然发生在两个不同的国度里,但是都体现了“书籍”独特的“魅力”。

管然荣:高考议论文如何展开

管然荣:高考议论文如何展开
——拙作《高考作文冷思考》(《中学语文教学》2015.10)
说到高考作文,自然是一个说不尽的 语文话题。对此,除了“立德树人”的育 人总目标以及写作的关键知识能力等等因 素之外,下面首先强调两点:
其一,“限制性”是优质高考作文题的基本属性。 考生人人心中皆有,而人人笔下原无。选拔性高考作文 命题,要具有某种必须遵循的“限制性”,形成一个相 对独立的话题背景或言说情境,让考生由此及彼、由局 部到整体、由具体到抽象的引申发散,进而谋篇成文。 无论什么国家什么时代,写作一走进选拔性考场,就不 再是也不应该是纯粹自由的文学创作。这是无可回避的 基本现实。与自发自由自主的写作不同,出于重要的选 拔性检测的责任担当,出于对宿构、套作行为的严密防 范,高考作文属于高强度的被动类型的写作,“限制性” 应该是其最显著的“特殊性”(详见拙作《越具体的才 是越 丰富的——高考作文命题与考场佳作标准漫议》, 《人大复印报刊资料﹒中学语文教与学》2007.12)。
其二,关注现实的人文情怀。 “文章合为时而著,歌诗合为事而作” (白居易), 即使是选拔纯粹的文学家,难道就可 以“躲进小楼成一统,管它春夏与秋冬” 吗?难道就仅仅吟咏空灵嗟叹玄妙吗?难 道就可以远离丰富多彩的生活吗?旨在为 国家选拔经世致用之才的高考作文命题, 难道不应该向立志成为各行各业建设之才 的年轻学子明确昭示一种关注现实人生的 价值取向吗?
这样的试题,直面个人与国家的关系问题,带有很 强的现实针对性,尤其是,考生再想拿早已备好的“屈 原”“司马迁”“陶渊明”“苏东坡”“纳兰性德”来 搪塞,再想请“古人来开会,诗文乱配对”来掌门面, 恐怕不成了!这既可以考查了考生的“简明、连贯、得 体”的语文能力,又引导考生思考个人成长与国家发展 的关系,引导学生关注他人、关注社会,关注自己与外 部世界之间的联系,关注自我心灵世界的成长,从而激 发关注当下现实的人文情怀。这种命题的价值取向是值 得充分肯定的。一句话,这样的作文题旨在引导考生培 养“家事国事事事关心”的人文情怀。

“宽容”写作指导-2024-2025学年统编版高中语文必修上册

“宽容”写作指导-2024-2025学年统编版高中语文必修上册

“宽容”写作指导材料分析+立意指导+标题范例+素材积累+范文【苏州市第一学期学业质量阳光指标调研卷】阅读下面的材料,根据要求写作。

一个孩子偷偷拿了摊位上的粽子,爸爸发现后带着孩子去道歉。

摊主说:“哎呀,没事的,没关系…… ”摊主的这种做法引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。

要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

一、作文材料分析材料讲述了一个孩子偷拿粽子后,爸爸带其道歉,而摊主选择宽容原谅的事件。

从摊主角度看,这一做法展现出了大度与善良。

他没有对孩子进行严厉斥责或追究责任,而是用一句“哎呀,没事的,没关系……”化解了可能的尴尬与冲突。

这可能是基于他对孩子年幼无知的体谅,认为孩子或许是一时冲动或不懂事才犯下错误,以宽容给予孩子改过自新的机会;也可能是摊主本身就秉持着与人为善、息事宁人的处世态度,不愿因一个粽子而破坏和谐的人际关系氛围。

从孩子和家长的角度,父亲能够及时发现孩子的错误并带其道歉,这体现了家庭在孩子品德教育方面的重视与正确引导,而孩子在这一过程中则经历了从犯错到认识错误、面对错误的成长,此次事件会成为他道德成长路上的重要一课。

这一事件反映出在社会生活中,道德教育、宽容善良以及人际关系的处理等多方面的问题值得我们深入思考。

二、立意指导1. 宽容:点亮心灯的善举:此立意侧重于摊主的宽容行为所产生的积极影响。

在社会交往中,宽容能化解矛盾冲突。

就像蔺相如对廉颇的多次避让与宽容,最终使廉颇负荆请罪,二人结为刎颈之交,共同保卫赵国。

摊主的宽容如同在孩子心中种下一颗善良的种子,可能会改变孩子对错误行为的认知,引导他走向正道。

这启示我们在生活中,应以宽容的心态对待他人的过错,让宽容成为构建和谐人际关系、促进社会文明进步的重要力量,用宽容去点亮他人心中的道德之灯。

2. 家庭教育与社会引导共筑品德之基:着重探讨家庭与社会在孩子品德形成过程中的协作作用。

管然荣:高考议论文如何展开共43页

管然荣:高考议论文如何展开共43页
44、卓越的人一大优点是:在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
管然荣:高考议论文如何展 开
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一, 也是成 功的利 器之一 。没有 它,天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ,徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿.丘吉 尔。 30、我奋斗,所以我快乐。--格林吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间,才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话,只需要教育; 而要挑战别人所说的话,则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
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关键词是:慈、俭、不为天下先
• 1、围绕慈爱下笔,可以有广泛的联想。 • 2、围绕节俭入手,也有多方的联系。(以上两大方 面都应从正面展开,且容易把握)。 • 3、针对“不为天下先”(是一种明哲保身术,亦是 一种人生策略),可以批评这种保守态度(因为已不 符合时代精神),提倡勇为天下先、展露锋芒之类积 极进取的精神,也可以谈“韬光养晦”的智慧策略 (比如在自身实力还不足够强大的时候应采取的策略, 还有以退为进等等)。 • 本题适合写议论文,但也可以写成一个表现以上 三个方面的主旨的记叙文。
六、阅读下面的材料,按要求作文(崇文二 模)。
老子曰:“我有三宝,持而保之:一曰慈,二曰 俭,三曰不敢为天下先。”老子的这句话意思是说: “我有三件法宝,执守而且保全它:第一件叫做慈 爱;第二件叫做俭啬;第三件是不敢居于天下人的 前面。” 读了老子的这句话,你作何感想?请把你想到的 写成一篇完整的文章。 要求:①自拟题目,自定角度。②除诗歌外,文 体不限。③全文不少于800字。④文中不出现所在学 校名称和师生真实姓名。
关键词:细节
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1、细节决定成败。 2、细节体现品质。 3、细微处见精神。 等等。
十二、阅读下面材料,按要求作文
“独”很常见,也很复杂。“一枝独秀”固然动人,似乎不及 万紫千红美丽;“独挡一面”诚然神勇,似乎不如众志成城 牢固。人们需要团结合作,却也似乎离不开“独处”;世界 需要沟通交融,却也少不得“特立独行”。“花间一壶酒,独 酌无相亲“是寂寞,也是自在;”举世混浊而我独清,众人 皆醉而我独醒“是高风亮节,又何尝不是悲怆…… “独”有时不太完美,有时是一种需要,有时又是一种应该 追求的境界。 你对“独”有怎样的体会或见解?请自选角度、自拟标题, 写一篇不少于800字的文章,除诗歌外文体不限。
审此类题,重在后面的解说
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1、是做专才还是做通才? 2、与时俱进,不断变通。 3、反对平庸,追求个性。 4、不要过分的急功近利,要有高远的 精神追求。 • 5、拒绝冷漠的工具性,追求热烈的人 文性。 • 6、做有终极关怀的人。
十八、阅读下面寓言故事后,写一篇文章:
• • 《韩非子》上有一个寓言故事:兒说是战国时期 宋国的雄辩家,游于稷下,他提出的“白马非马论”, 把那些来自天下的学者辩士都驳得哑口无言,因而受 到许多人的敬佩。后来他离开齐国,骑着白马出齐国 的边境关卡,却被几个手持矛戟的士兵拉住,按规定 驴、马过关要收税。他对关卡的人说“白马不是马, 不能收我的马税。”但无论他怎么理论、辩驳,不交 上马税,士兵就不放行,最后,只好同其他过关卡的 人一样,给他骑的白马,交了一匹马的税金,才过了 关。 所以,韩非子认为兒说依靠虚浮的言辞可 以取胜于齐国的稷下辩士,但一经实际考核查对,他 就连一个人也说服不了。
本题主要可从以下各方面来立意
• 这段材料的关键词是“展示”与“分享”,展示出自 我(或自我的什么什么)与人分享。 • 1、可写成阐释性议论文,如“析‘晒客’”或 “‘晒客’心理探微”等。 • 2、可展示一种积极进取的时代精神,可展示一种开 放多元的现代心理,如“勇于展示自我”。 • 3、可写乐于与人分享的良好心态,如“与人分享是 最大的快乐”。(不过,若像有些“晒”自己的别墅 名车如何如何,则纯属不健康的显摆了,也就不妨批 评一下这种心理了)。 • 4、也可写成记叙类文章,如写自己的一次“晒”行 等等。不过,整体来看,本题还是更适合写议论性文 字。
二、阅读下面文字,按要求作文。(东城) “晒”,译自英文share,有“分享”的意思。 当今在我们周围,“晒”是一种时尚。在网上,如 果你把自己的隐私:工资条、结婚照、化妆品、成 绩单……总之,生活中的点点滴滴展示给公众,与 人分享,由人评说,那么,你就是一个“晒客”, 你的行为就是“晒”。 请针对这一社会现象,写一篇文章。 要求:①自定角度。②自拟题目。③除诗歌外, 文体不限。④全文不少于800字。
四、阅读下面的文字,根据要求写一篇文章。(宣武)
一位古人,看到庭院内越来越多的短墙,不禁伤感: “墙往往而是,老死不相往来,一个大家庭就这么散 了。” 一位诗人,面对一座断壁说:“你的一生,接受了那么 多单梯的凭靠;现在你快倒了,你想过那些靠着你的梯 子吗?” 一个囚徒,望着监狱的高墙,泪流满面:“这墙让 我失去了自由,此地决不可再来。” 一名学子,望着清华大学的围墙感动不已:“尽管 很多东西都在改变,但这墙没有变,一百年来,它挡住 了太多的喧嚣,将我们包裹其中,给我们一种可贵的安 全。” …… 墙,普通又不普通。我们的身体、思想、情感,无 不与一面墙发生着这样或那样的关系。请围绕“墙”这 一意象,展开合理联想,写一篇文章,表达对生活的感
九、阅读下面文字,按要求作文。
电视剧《西游记》伴随观众走过20多年,扮演 “美猴王”的六小龄童成为家喻户晓的人物。六小 龄童拍摄《西游记》用了17年的时间——从1982年 到1998年,历史上玄奘大师西天取经也用了17年。 当谈到这一点,六小龄童感言:“这个巧合让我对 人生有了更多真切的感受。其实我们每个人都有一 条自己的西天取经路——拼搏进取,忠勇仁义,百 折不挠,永不言败,经历九九八十一难,最后完成 自己的理想,漫漫取经路其实就是一个自我塑造的 过程。” 读了这段文字,你一定想到了很多,请把你想到 的写成一篇完整的文章。 要求:①自拟题目,自定角度。②除诗歌外, 文体不限。③全文不少于800字。
本题要抓住其中的关键语句来着笔
• 人物的语言:“我们每个人都有一条自己的西天 取经路——拼搏进取,忠勇仁义,百折不挠,永不言 败,经历九九八十一难,最后完成自己的理想,漫漫 取经路其实就是一个自我塑造的过程”。只要抓住这 句话,结合语境,审准“西天取经”包含的丰富喻义, 可以从多种角度来立出符合要求的题意。 • 但是,不能置整体语境寓意于不顾,只抓个别词 语(如这里有“巧合”一词,就来个“谈‘巧合’”, 并丝毫不联系不涉及本材料的整体意义),然后信笔 展开去,则可能是离题万里!
寂寞的清福(学生例文) 时下的年轻人总是习惯说着一句话:拒绝孤独。于是他们欢乐时总愿与人共享,悲伤时也 定要向人倾吐。即便到了夜深人静之时,也还要打开电脑,和网友聊上几句,算是排解一下独 自一人的失落感。忽然间,仿佛所有人都罹患了“惧怕寂寞”的病症。


ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ



我想,对于大多数人来说,大抵是不愿忍受独自一人时的空虚的吧。但也有人偏偏就 享受孤独。几年前读到卢梭,他曾说自己最爱寂寞。寂寞之时,他可以屏气凝神,思考人 生问题,甚至听到上帝的声音。当时我总觉得卢梭这人多少有些神经质,竟然更乐于过与 世隔绝的生活。到了后来,又读到一首诗。诗中说:“细雨湿衣看不见,闲花落地听无 声。”不知怎的,我一下子便爱上了这首诗。有人说,它表达了一种不为人知的寂寞。的 确如此,细细的雨丝打下来,微冷的凉意使人的心忽地安静下来。再看着花瓣飘零,便自 然而然地使人觉得这世界静的只剩一人。它的诗意,是来自那份寂寞。 于是我意识到,现在我们身边之所以少了些诗意,也许就是因为少了这份寂寞吧!正是 现在的社会给了我们无论相隔多远也能够保持联系的机会,才让我们丧失了这种独处时才 能静享的诗意。因为没有了多余的空间,所以少了距离产生的美感。这就仿佛是一种讽刺: 发达的科技为人与人之间拉近了距离,人们却反而不懂得如何在彼此之间留下一些空白。 然而,即便如此,我们难道就真的排遣掉这份孤独了么?学生们在生日派对上的狂欢,上 班族夜间在KTV的纵声高歌,夜猫子们上网熬夜聊天,这些真正为他们去走孤独了么?也 许并没有,他们时刻想要人陪伴的心情,只是为这灯红酒绿的世界平添了几分喧嚣。人们 摆脱了形式上的孤独,却未能填补心灵上的空洞,他们从这浮躁的社会中,只得到了空虚。 这时,我觉得自己似乎能够理解卢梭喜爱寂寞的原因。这就如同诗人在寂寞时写出了优 美的诗句,音乐家在寂寞时谱出了清丽的音符,让自己处于寂寞之中,心就能彻底的安静 下来,静得你可以察觉自然的气息,静得你能够仔细体味人们之间微妙的距离而带来的无 限美感。真正的寂寞,是可以填补空虚的心灵的。 “花间一壶酒,独酌无相亲”李白享受了孤独,于是获得了自在。因此,何不接受孤独 呢?正如梁实秋先生所说,它所带来的寂寞,不正是一种清福?
十、根据下面的材料,按要求作文。
美国加州有一家小工厂,专门生产各种汤匙和小勺, 经理是一名年轻人。因为资金少,又有实力强大的公司 竞争,工厂生产的汤匙一直销路不好。 有一天,这位年轻人正在街上行走,突然,一位抱 着孩子的妇女吸引了年轻人的注意。这位妇女正在用小 匙给婴儿喂汤。她一边向汤匙吹气,一边不断地用舌头 试汤的温度,直到汤的温度合适了,才让婴儿喝下。 看到这一情形,这位年轻人心里有了主意。他把温 度计装在汤匙上,开发出了“温度匙”,非常适合母亲 喂婴儿用。果然,年轻人生产的汤匙销路很好。 “细节体现品质”。细微之处体现出人文关怀,方 便了他人,赢得了市场。请以“注重细节”为话题,写 一篇800字以上的文章。
十四、阅读下面两组调查材料后作文

一组是在妇产病房进行的,调查一个人刚来到世 间,它的成长需要什么,他们把随机选出的婴儿分成 两组,第一组每天抱出来抚摸三遍,每次10分钟;第 二组完全不抚摸。结果第一组体重增加的速度是第二 组的两倍。 另一组是在临危病房里进行的,调查一个人走到 生命尽头时,他感到最遗憾的是什么。结果没有人说 “要是我多赚10万块就好了”“要是我多升一级官就 好了”,几乎所有人都说“没能好好照顾我妈妈”, “没有好好照顾我孩子”。 这让你有怎样的思考或感触?请写一篇不少于 800字的文章。
作文命题形式近年来逐渐走向稳定。全国 各地高考作文由话题作文到命题作文,再逐渐 趋向于一种新型的材料作文。从全国各地作文 试题看,新型材料作文的考查已经成为高考作 文的重要形式,如北京卷:07年要求学生就 “细雨湿衣看不见,闲花落地听无声”这句诗 展开想象写一篇作文;08年要求考生就一个围 绕话题“瓶子装没装满”的课堂实录片段展开 联想写一篇作文。近两年全国卷的作文也大都 是采用这种形式。07、08的全国卷等,均为材 料作文。如何指导学生快速准确审题就摆在课 堂日程上来。在作文备考时,要特别注重这类 材料作文审题立意等方面的指导训练。下面, 就做一点这方面的分析示例。
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