三年级美术红灯停绿灯行公开课教案优质课教学设计

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美术红灯停绿灯行教学设计

教学目标:

知识与技能:认识常见的交通标志,知晓其颜色、形状、符号所代表的意义,同时掌握其相关规定;能归纳出交通标志设计的基本规律;能运用描绘、游戏等形式大胆地表现通过交叉路口的情形。

过程与方法:在活动中发展学生的有意观察,记忆表现能力。

情感态度价值观:培养学生关心社会的情感,增强学生社会体验的经验,教育学生注意交通安全。

教学重难点:

1、认识常见的交通标志。

2、能运用描绘、游戏等形式大胆地表现通过交叉路口的情形。4教学过程

4.1 第一学时教学活动评论

一、导入

1、图片导入

师:同学们,我们来看一张图片,看看画的什么内容?

生:是一位交警在指挥交通。

模仿广播体操《小交警》动作

2、揭示课题:遇到红绿灯我们要注意红灯停绿灯行,今天我们就来学习第九课《红灯停绿灯行》。(板书课题,课件展示)

二、认识交通标志

1、图片展示各种路面交通标志。

师:我们再来看一些标志,你知道它代表什么意思吗?

生抢答

2、师:我们欣赏了这么多标志,你知道为什么这些标志的颜色不一样?生答

3、不同的颜色有不同的含义,以红色为主的标志表示禁止,如禁止通行、禁止行人通过;以黄色为主的标志表示警告,如T形路口、注意危险;以蓝色为主的标志表示指示,如步行、人行横道。

4、禁令标志的特点。

学生说出此标志的特点,教师归纳。

5、警告标志的特点。

学生尝试归纳此标志的特点。

6、指示标志的特点。

学生继续归纳此标志的特点。

小结:认识了这么多交通标志,就能更好的遵守交通规则。

三、欣赏图片

欣赏图片。

1、这两张图片给你什么感觉

小结:正是因为有了这么多交通标志,才让我们的路面交通变得井然有序,但是,在现实生活中,还是有许多不文明行为,请大家欣赏图片,他们这样做对吗?怎样才是正确的?

生答

2、我们作为行人,应该这样做!(展示图片)同学们,你们平时是怎么过马路的呢?老师这里有一些图案,谁来摆一摆正确的过马路方式?(生上台摆图案)

延伸:还可以添加一些什么?

四、学习绘画步骤,展示图片

1、画出人物过马路的动态特征

2、添画交通信号灯

3、运用遮挡法画出人行横道

4、适当添加街道的车辆和房屋

五、欣赏作品

欣赏学生作品与教师作品,引导学生讨论分析画面的构图、画面的内容、色彩。

六、学生作业

画一张交通路口的场景画

要求:适当添加一些交通标志,画面饱满,颜色丰富,发挥想象,自己创作。

七、展示与评价

1、学生介绍自己的作品,说说作品的优点和不足,教师补充。

2、同学们评一评你最喜欢哪幅画,为什么。

八、总结

同学们,生命属于自己,每人只有一次,请大家珍爱生命,自觉遵守交通规则,注意交通安全。

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