三年级美术红灯停绿灯行公开课教案优质课教学设计
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美术红灯停绿灯行教学设计
教学目标:
知识与技能:认识常见的交通标志,知晓其颜色、形状、符号所代表的意义,同时掌握其相关规定;能归纳出交通标志设计的基本规律;能运用描绘、游戏等形式大胆地表现通过交叉路口的情形。
过程与方法:在活动中发展学生的有意观察,记忆表现能力。
情感态度价值观:培养学生关心社会的情感,增强学生社会体验的经验,教育学生注意交通安全。
教学重难点:
1、认识常见的交通标志。
2、能运用描绘、游戏等形式大胆地表现通过交叉路口的情形。4教学过程
4.1 第一学时教学活动评论
一、导入
1、图片导入
师:同学们,我们来看一张图片,看看画的什么内容?
生:是一位交警在指挥交通。
模仿广播体操《小交警》动作
2、揭示课题:遇到红绿灯我们要注意红灯停绿灯行,今天我们就来学习第九课《红灯停绿灯行》。(板书课题,课件展示)
二、认识交通标志
1、图片展示各种路面交通标志。
师:我们再来看一些标志,你知道它代表什么意思吗?
生抢答
2、师:我们欣赏了这么多标志,你知道为什么这些标志的颜色不一样?生答
3、不同的颜色有不同的含义,以红色为主的标志表示禁止,如禁止通行、禁止行人通过;以黄色为主的标志表示警告,如T形路口、注意危险;以蓝色为主的标志表示指示,如步行、人行横道。
4、禁令标志的特点。
学生说出此标志的特点,教师归纳。
5、警告标志的特点。
学生尝试归纳此标志的特点。
6、指示标志的特点。
学生继续归纳此标志的特点。
小结:认识了这么多交通标志,就能更好的遵守交通规则。
三、欣赏图片
欣赏图片。
1、这两张图片给你什么感觉
小结:正是因为有了这么多交通标志,才让我们的路面交通变得井然有序,但是,在现实生活中,还是有许多不文明行为,请大家欣赏图片,他们这样做对吗?怎样才是正确的?
生答
2、我们作为行人,应该这样做!(展示图片)同学们,你们平时是怎么过马路的呢?老师这里有一些图案,谁来摆一摆正确的过马路方式?(生上台摆图案)
延伸:还可以添加一些什么?
四、学习绘画步骤,展示图片
1、画出人物过马路的动态特征
2、添画交通信号灯
3、运用遮挡法画出人行横道
4、适当添加街道的车辆和房屋
五、欣赏作品
欣赏学生作品与教师作品,引导学生讨论分析画面的构图、画面的内容、色彩。
六、学生作业
画一张交通路口的场景画
要求:适当添加一些交通标志,画面饱满,颜色丰富,发挥想象,自己创作。
七、展示与评价
1、学生介绍自己的作品,说说作品的优点和不足,教师补充。
2、同学们评一评你最喜欢哪幅画,为什么。
八、总结
同学们,生命属于自己,每人只有一次,请大家珍爱生命,自觉遵守交通规则,注意交通安全。