第12课？？文艺复兴巨匠的人文风采

第12课？？文艺复兴巨匠的人文风采

第12课文艺复兴巨匠的人文风采

(2010-11-22 15:25:17)

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薄伽丘

古希腊

人文主义

分类：历史教学

文艺复兴

《十日谈》

杂谈

必修三第12课文艺复兴巨匠的人文风采

【课前预习】

【课标与考纲】

【自主学习】

一、文艺复兴的历史背景：

1．经济上:14世纪以来，工商业城市兴起，资本主义萌芽出现。

2．政治上: 新型资产阶级追求财富与人生享乐。

3．思想上:基督教会垄断西欧文化教育，新兴资产阶级还没有成熟的思想体系。

4．意大利保留了古希腊罗马古典文化遗存，汇聚了众多人才；

5、直接原因：14世纪中叶，黑死病在意大利蔓延，给人们带来了恐慌，也给人们带来了反省。

二、文艺复兴的实质：是资产阶级在思想意识领域内进行的反封建的思想文化运动。

三、核心思想—人文主义（根据课本熟记）

四、文艺复兴的进程

1、兴起（14世纪中叶）

文艺复兴前三杰的代表人物是哪三位？他们的作品是如何分别体现人文主义思想的？

2、全盛（15世纪后期）

文艺复兴艺坛三杰是哪三位历史人物？他们的作品是如何分别体现人文主义思想的？

3、扩展：（16世纪）莎士比亚的作品是如何体现人文主义的？有何影响？

五、概述文艺复兴的影响

1.进步性：①经济上，促进了欧洲资本主义萌芽的发展，为新航路的开辟和海外殖民扩张注入精神活力。

②政治上，动摇了罗马教会的权威，对16世纪的宗教改革运动起推动作用。

③思想上，打破宗教神学的桎梏，促进思想解放，为近代自然科学和各种学术发展清除了思想障碍。

2.局限性：（1）仍局限于宗教内容；（2）过分推崇人文主义，造成个人私欲膨胀和社会混乱

（3）题材大多取自《圣经》，未形成完整的思想体系。

【预习自测】

1.薄伽丘在《十日谈》中有段议论：“我们人类向来是天生一律平等的，只有品德才是区分人类的标准，那发挥大才大德的人才当得起一个‘贵’，否则就只能算是‘贱’。”这段议论

A．否定教会的作用 B．矛头直指封建专制C．肯定人的作用 D．宣扬了等级观念

2.彼特拉克说：“我不想变成上帝，或者居在永恒中……属于人的那种光荣对我就够了。这是我祈求的一切，我自己是凡人，我只要求凡人的幸福。”以上观点反映了

A．重视人的价值，崇尚人性B．反对人们对现世生活的追求

C．反对个人私欲的膨胀、泛滥D．维护教会的神学和世俗权威

3．在文艺复兴时期代表人物的美术作品中，也有许多以《圣经》故事为题材的，这些杰作与神学宗教画的最大区别是

A．揭露教会的腐败与神学的荒谬反动B．倡导民主改革与反抗精神

C．宣传宗教改革与激进思想 D．表现现实生活与真实的人物形象

4. 人文主义在西欧经历了萌发、复兴和发展的历程。下列各项中，符合文艺复兴时期人文主义特征的是

A．人的感觉是判定一切的准绳B．挑战以教皇为首的宗教权威

C．鼓吹人性解放和思想自由 D．提出了资产阶级的政治构想5．“当我说文艺复兴是一个表现的时代时，我的意思是说：人们不再满足于坐在那里当观众；而由皇帝和教皇告诉他们如何做、如何想。他们在生活舞台上充当演员，他们坚持要对自己个人的思想进行表达。”此话的作者认为文艺复兴的意义在于

A．肯定了人的价值和尊严 B．否定了天主教会的权威

C．冲破了封建等级观念 D．促进了资本主义的发展

【课堂探究】

【知识梳理】

一、以薄伽丘的《十日谈》为例，说说文艺复兴时期人文主义精

神是如何体现的？

二、认识文艺复兴时期人文主义的含义。

【合作探究】

1、恩格斯曾经说：“文艺复兴”这个名字没有把这个时代充分表达岀来。也有人认为：“文艺复兴就是复兴希腊罗马的古典文化”。你如何看待上述两种观点？请说明理由。

2．就如何“做人”，大致生活在同一时期的文艺复兴时期的文艺巨匠与中国宋明时期的理学家的观点有何不同？

3．有人说，西欧封建社会末期是“人”和“世界”被发现的时代。请思考，这里的“人”被发现和“世界”被发现分别指的是什么事件？

【有效训练】

1.（广东历史）古希腊人将神塑造为生动逼真的人的形象，这在一定程度上体现了古希腊的

A.民主思想

B.无神论思想

C.科学思想

D.人文

主义思想

2.（2008广东单科，20）15世纪，意大利人开始用各种地方性通俗语言文字翻译拉丁文《圣经》，这一现象说明

A.天主教会已经放松思想控制

B.宗教改革在意大利已经有了较大的影响

C.人文主义思潮在意大利兴起

D.通俗语言文字取代拉丁文成为官方文字

3.（2008山东，12）文艺复兴时期，人文主义者从古典文化中汲取精神力量，铸成了反对神学桎梏的武器。以下最契合人文主义核心内涵的古希腊名言是

A.求知是人类的本性

B.心灵美比形体美更珍贵

C.人的出类拔萃为城邦增加的荣耀可以超过神

D.健康和聪明是人生的两大幸福

4.（2008海南单科，9）文艺复兴时期，有的人文主义者提出：精通古典即可成为上帝造物中的最优秀者。这表明他们强调对古典的学习和研究

A.只是与人的世俗生活相关

B.只是与人的宗教生活相关

C.可以显著提升个人的素质

D.须符合对古典的传统阐释

5.（2007重庆文综，19）文艺复兴与中国明末清初启蒙思潮的相同点是

①有唯物主义思想②有反封建思想③有完整的思想体系④有广泛的阶级基础

A.①②

B.①③

C.②④

D.③④

6、文艺复兴时期的人文主义与古希腊人文主义相比，其主要不同是①强调人性②以资本主义萌芽为基础③本质上是资产阶级性质的④倡导人的发现和“解放”

A.①②③④

B.①②③

C.①③④

D.②③