蒙氏数学：多边形 教学设计

蒙氏数学：多边形

活动目标:

1、通过动手操作，激发学习图形的兴趣。

2、观察和比较正五边形、正八边形和正十边形，感知其主要特征。

3、有观察、辨别的能力。

活动准备：

1、教具准备：挂图“美丽的窗户”

2、学具准备：：“多边形”彩色笔若干。用彩纸剪成五边形至十边形卡片。正五边形、正六边形、正八边形和正十边形纸样。

3、《操作册》P45——46页

活动过程：

一、预备活动：走线。

二、集体活动

1、创设情景：

师：森林的小动物们房屋装修好了，只乘下窗户没有刷上彩色油漆，我们去帮帮他们吧。

2、出示挂图，引导幼儿观察。

师：看看小动物们家里的窗户一样吗?哪里不一样呢？

3、给每个窗户涂上不同的颜色，它们分别是正五边形、正六边形、正八边形和正十边形。

师：刚刚小朋友们说窗户的边不一样多，那我们先为窗户的每条边漆上不同颜色的油漆，再来数一数这些窗户各有几条边。

师：小兔子家的窗户有几条边呢？每条边是不是一样长呢？（像这样五条边一样长的窗户我们叫它正五边形。）

（同理介绍正六边形、正八边形、正十边形。）

4、讨论：说说在生活中见过哪些多边形的物体。

师：小朋友们，我们在生活中见过哪些物体是多边形的呢？

（幼儿自由回答。）

5、教师小结：观看ppt了解生活中多边形的物体，如密蜂的蜂房是正六边形的，伞面是八边表的。

三、操作活动。

幼儿拿学具“多边形”，触摸多边形，感知多边形的基本特征。说说自己拿到的是正几边形，加深多边形的认识。

四、分组活动

第一组：做《操作册》第45页。

第二组：图形连线。

第三组：贴图形。

五、交流小结，收拾学具。