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摄影类型学风格

摄影类型学风格

摄影类型学风格摄影是一门艺术,它可以通过不同的风格来表达不同的情感和意境。

在摄影类型学中,有许多不同的风格,每种风格都有其独特的特点和表现方式。

在本文中,我们将介绍几种常见的摄影类型学风格。

1. 纪实摄影纪实摄影是一种以真实为基础的摄影风格。

它的目的是通过记录现实生活中的场景和人物来传达信息和情感。

纪实摄影通常使用黑白或彩色照片,以及自然光线和真实场景。

这种风格的摄影师通常会在拍摄前进行深入的研究和准备,以确保他们能够捕捉到最真实的场景和情感。

2. 艺术摄影艺术摄影是一种以艺术为基础的摄影风格。

它的目的是通过创造性的构图和处理方式来表达摄影师的个人情感和意境。

艺术摄影通常使用黑白或彩色照片,以及各种不同的处理方式,如后期处理、滤镜和特殊效果。

这种风格的摄影师通常会注重构图和色彩的搭配,以创造出独特的艺术效果。

3. 风光摄影风光摄影是一种以自然景观为主题的摄影风格。

它的目的是通过捕捉自然景观的美丽和壮观来传达情感和意境。

风光摄影通常使用彩色照片,以及自然光线和真实场景。

这种风格的摄影师通常会注重构图和光线的搭配,以创造出独特的自然美景。

4. 人像摄影人像摄影是一种以人物为主题的摄影风格。

它的目的是通过捕捉人物的表情和情感来传达信息和意境。

人像摄影通常使用彩色照片,以及自然光线和真实场景。

这种风格的摄影师通常会注重构图和光线的搭配,以创造出独特的人物形象。

摄影类型学风格是摄影师表达情感和意境的重要方式。

每种风格都有其独特的特点和表现方式,摄影师可以根据自己的兴趣和风格选择适合自己的摄影类型学风格。

摄影专业大类

摄影专业大类

摄影专业大类摄影专业大类摄影专业是一门广泛的艺术和技术领域,涉及到各种不同类型的摄影,例如人像、风景、商业、新闻、体育等。

摄影专业大类包括以下几个方面:一、摄影基础1. 摄影基础课程简介摄影基础是学习摄影的第一步,它主要介绍了相机的构造和使用方法,以及如何控制曝光、焦距和光圈等基本技能。

通过学习这些知识,学生可以更好地掌握拍摄技巧和理解照片的构图和色彩。

2. 摄影器材简介在学习摄影基础时,需要了解不同类型的相机和镜头,并了解它们如何工作。

此外,还需要了解其他必要的器材,例如三脚架、灯光设备等。

3. 拍摄技巧拍摄技巧是指如何选择合适的角度、构图和光线来拍摄照片。

这些技巧可以帮助学生更好地表达自己的创意,并提高照片质量。

二、人像摄影1. 人像摄影基础人像摄影是指拍摄人物的照片。

在人像摄影中,需要了解如何选择合适的拍摄角度、姿势和表情,以及如何使用光线来创造不同的效果。

2. 人像摄影风格在人像摄影中,有许多不同的风格可以选择。

例如传统肖像、时尚、艺术和纪实等不同类型。

每种风格都有其独特的特点和技巧。

3. 人像后期制作后期制作是指在拍摄之后使用软件来编辑照片。

在人像摄影中,后期制作可以帮助修复皮肤缺陷、调整色彩和对比度,并添加特效等。

三、风景摄影1. 风景摄影基础风景摄影是指拍摄自然和城市环境中的景观。

在风景摄影中,需要了解如何选择合适的拍摄位置和时间,并掌握使用广角镜头来创造深度感。

2. 风景构图技巧构图技巧是指如何将元素放置在画面中以创造平衡和视觉吸引力。

在风景摄影中,构图技巧可以帮助学生更好地表达自己的创意,并提高照片质量。

3. 风景后期制作后期制作在风景摄影中同样重要。

通过使用软件来调整色彩、对比度和清晰度等,可以使照片更加生动和具有吸引力。

四、商业摄影1. 商业摄影基础商业摄影是指用于广告、杂志和网站等商业用途的照片。

在商业摄影中,需要了解如何根据客户需求来拍摄照片,并掌握如何使用灯光设备和后期制作技巧。

摄影类型学风格

摄影类型学风格

摄影类型学风格摄影类型学风格是关于摄影类型的分类和各种类型的拍摄风格的研究。

摄影作为一项艺术和技术,涵盖了多种类型,例如风景,人像,静物等等。

每种类型具有其特定的拍摄风格和技术。

风景摄影是最为常见的摄影类型之一。

它主要关注的是自然景观,例如山脉,河流,海洋等。

在风景摄影中,主要的挑战是如何利用光线、相机角度和镜头等因素来捕捉自然环境的美丽。

在这种摄影中,时间和天气也是很重要的因素。

早晨和傍晚时分通常是最好的拍摄时机,因为此时太阳光线是柔和的,景色也更加有深度和纹理感。

人像摄影是另一种常见的摄影类型。

它主要关注的是人的肖像,例如婚礼照,家庭照和艺术肖像等。

在人像摄影中,关键因素是主题。

摄影师必须与被摄者充分沟通,并理解其性格和风格,以便能够最好地捕捉其形象。

光线也是非常关键的因素,因为好的光线可以使人物更加生动和细腻。

此外,背景也非常重要,因为它可以增加或减少照片的个性和情感。

静物摄影是另一种非常有趣的摄影类型。

它主要关注的是日常生活中的物品,例如瓶子,花瓶或桌布等。

在这种摄影中,摄影师必须非常小心地设置场景,并利用光线和角度来突出物品的细节和纹理。

此外,关注深度和对比度的加强可以极大地增强照片的效果。

此外,还有一些其他类型的摄影,例如建筑摄影,艺术摄影,体育摄影等。

每种类型都有各自的设备要求和技巧,因此可以成为挑战,也可以成为创新的来源。

与摄影类型相对应的拍摄风格也是非常重要的。

例如,柔和的光线可以带来温馨的氛围,而强烈的对比度可以带来强烈的情感效果。

总之,需要注意的是,摄影类型学风格不应被视为刻板的科学,而应被视为有关摄影的一种有趣的思考方式。

总的来说,摄影类型学风格是一种非常有用的工具,可以帮助摄影师更好地理解不同类型的摄影和其相关的技巧和风格。

杜塞尔多夫学派与贝歇夫妇的类型学摄影

杜塞尔多夫学派与贝歇夫妇的类型学摄影

杜塞尔多夫学派与贝歇夫妇的类型学摄影辛智晟武汉工程大学摘要:类型学摄影是由贝歇夫妇在20世纪70年代提出的摄影类分化,其指示了一种全新的多学科跨媒介的客观研究方法,为当代摄影的观念化提供了 一种严谨的转化方法,其主要使用大画幅相机拍摄工业时代的建筑,并采用田野调查的方法手段加上科学实验式的客观态度进行摄影拍摄与制作。

贝歇夫妇创立的杜塞尔多 夫学派为当代摄影提供了一种观念化表达的通道与方法,改变了传统“纪实”的定义。

关键词:贝歇夫妇 当代摄影 观念摄影 杜塞尔多夫学派 当代艺术中图分类号:J0-05 文献标识码:A 文章编号:1008-3359 (2021 )10-0174-03在传统摄影盛行的时代,“决定性瞬间”等以随机 化、无干涉的外部环境为主要特征的黑白纪实摄影系 统,以快速捕捉的方法论影响着当代摄影,而贝歇夫妇 选择与主流背道而驰的客观与冷静的大画幅摄影方 式,跳出摄影本身系统,使用人类学等多学科调查思维 思考全新的摄影,作为单一艺术媒介的边界,并将具有当代艺术特征的观念性置入摄影语境之中,使其成为了当代观念摄影的开端。

一、杜塞尔多夫学派以及类型学摄影的产生(一)贝歇夫妇生平伯恩德•贝歇于1931年出生于德国锡根市,他于 1953至1956年在斯图加特国立美术馆学习绘画,这 段绘画经历给贝歇带来了“新客观主义的影响”,紧接 着在1957年他在杜塞尔多夫学院学习印刷,并开始拍 摄一些绘画素材,并在同年进入杜塞尔多夫的一家广 告公司担任自由摄影师,专注于产品摄影,并与希拉・贝歇相识o 1934年希拉•贝歇出生于波茨坦,并在1951 年至1954年完成了摄影学徒的计划,并于1958年在 杜塞尔多夫学院作为摄影教授,同时在杜塞尔多夫的广告公司遇见伯恩德o 两人于1959年首次合作拍摄正在消失的德国工业建筑,他们经常一起带着一台8x10大画幅相机出门,第一次拍摄的地点是伯恩德家人原工作的钢铁与采矿行业的鲁尔河谷,伯恩德原来的成 长环境为之后作品的选材带来了显著的影响o 在1961 年两人成为夫妻,1976年,伯恩德开始在杜塞尔多夫学 院教授摄影。

2023年摄影专业介绍

2023年摄影专业介绍

2023年摄影专业介绍摄影专业是指学生学习处理并捕捉图像的职业。

学习摄影需要掌握相关的技术和艺术知识,能够运用光线、视角和配色等方面的技巧的能力,主要掌握器材和软件的使用,理解影像的传达方式,以及能够快速处理和编辑影像的能力。

本篇文章将从以下四个方面着重介绍摄影专业。

一、专业介绍摄影专业是以摄影技术为基础,注重摄影艺术、摄影史、摄影理论、摄影表现手法等方面知识的基础类专业。

教授相机、镜头、胶片、暗房等器材的操作和日常维护方法,以此培养学生的实践能力,同时注重文化素养、创意表现和理论知识的讲解。

毕业后可以从事新闻摄影、个人摄影、季刊报纸等方面工作。

学生毕业后可以从事以下的职业:1.新闻、媒体摄影师:新闻摄影是在现场采访新闻时使用相机进行拍摄,记录新闻实时信息的职业。

2.广告摄影师:以摄影为基础,采用各种视觉手段,为广告的产品、业务宣传等提供高质量视觉影像的专业。

3.影视摄影师:负责影视作品中各种画面的创作,以及影片的前期策划和后期制作方面的工作。

二、课程设置摄影专业强调实践教学,课程设置重视技术应用与艺术表现,同时也考虑到各种摄影技术、摄影史、摄影理论、电脑后期制作和新媒体摄影等方面的知识。

通过高质量的基础课程、实践课程和公共课程等,为学生提供坚实的理论基础和创造力,并培养学生独立思考和解决实际问题的能力。

具体的课程包括以下方面:1.摄影概论:介绍摄影的基本概念和摄影发展史,让学生对摄影学科有一个全面的认识。

2.摄影技术:教授摄影器材的使用、光线控制技术、构图技巧、胶片的处理、暗房制作技术等。

3.数字摄影:教授基本的数码摄影知识及技术,包括对相机、镜头、后处理软件的掌握和操作。

4.图像编辑:教授常用专业的图像编辑软件的使用,包括Photoshop、Lightroom等。

5.摄影艺术:让学生学习艺术概念及摄影表达中的艺术手法,了解摄影在传达信息、表现主题和情感方面的重要性。

三、就业前景随着社交媒体的盛行和人们生活质量的提升,个人摄影越来越受重视。

摄影摄像技术专业介绍

摄影摄像技术专业介绍

摄影摄像技术专业介绍1. 简介摄影摄像技术专业是一门以摄影和摄像技术为基础,培养学生掌握摄影和摄像的理论知识和实践技能的专业。

摄影摄像技术专业涉及到摄影、摄像、图像处理、光学、艺术设计等多个学科领域,培养学生成为具备摄影和摄像技术的专业人才。

2. 专业课程摄影摄像技术专业的核心课程包括以下内容:2.1 摄影基础摄影基础课程主要介绍摄影的基本原理、摄影器材的使用和摄影技巧,包括光学原理、曝光控制、构图和色彩管理等方面的知识。

学生通过实践操作,掌握基本的摄影技术和技巧。

2.2 摄像基础摄像基础课程主要介绍摄像的基本原理、摄像器材的使用和摄像技巧,包括摄像机的操作、镜头选择、摄像剪辑等方面的知识。

学生通过实践操作,掌握基本的摄像技术和技巧。

2.3 数码图像处理数码图像处理课程主要介绍数字图像处理的基本原理和方法,包括图像采集、图像处理、图像增强和图像压缩等方面的知识。

学生通过实践操作,掌握数码图像处理的技术和方法。

2.4 影视剪辑影视剪辑课程主要介绍影视剪辑的基本原理和方法,包括剪辑技术、剪辑软件的使用和剪辑工作流程等方面的知识。

学生通过实践操作,掌握影视剪辑的技术和方法。

2.5 摄影艺术摄影艺术课程主要介绍摄影艺术的理论和实践,包括摄影构图、光影处理、人像摄影和风景摄影等方面的知识。

学生通过实践操作,提高摄影艺术的创作水平。

3. 实践教学摄影摄像技术专业注重实践教学,通过实践操作和实际项目,培养学生的实际应用能力和创新能力。

实践教学主要包括以下内容:3.1 实验课程实验课程是摄影摄像技术专业的重要组成部分,通过实验操作,学生可以巩固理论知识,掌握实际操作技能。

3.2 实习实训实习实训是摄影摄像技术专业的重要环节,通过实习实训,学生可以接触实际工作环境,了解行业需求,提高实际应用能力。

3.3 项目实践项目实践是摄影摄像技术专业的重要组成部分,通过参与实际项目,学生可以锻炼团队合作能力和创新能力,提高实际应用能力。

摄影艺术门类

摄影艺术门类

摄影艺术门类摄影艺术是一门以摄影机为工具,通过构图、光线、色彩和影像处理等手段,表达摄影师对世界的观察和感受的艺术形式。

摄影艺术可以分为多个门类,每个门类都有其独特的特点和风格。

1. 纪实摄影纪实摄影是通过记录真实的场景和人物,反映社会现实和人文情感的摄影门类。

纪实摄影强调对瞬间的捕捉和真实的再现,通过镜头展现出生活中的真实瞬间和人们的真实情感。

纪实摄影师通常会选择真实场景和人物,用相机记录下来,传达出一种真实感和力量感。

2. 风光摄影风光摄影是通过拍摄自然景观、城市景观等美丽的风景来表达摄影师对自然和环境的热爱与感悟的摄影门类。

风光摄影强调对自然光线、色彩和构图的把握,通过摄影师的观察和创意来展现美丽的自然景色。

风光摄影师通常会选择一些有特色的地点,用相机捕捉下来,通过构图和后期处理展现出独特的美感。

3. 人像摄影人像摄影是通过拍摄人物的面部表情、身体姿态、肖像等形式来表达摄影师对人性、情感和个体特征的理解和展示的摄影门类。

人像摄影强调对人物的表达和情感的传达,通过摄影师与被摄者的互动和创意构图来展现人物的个性和魅力。

人像摄影师通常会选择合适的拍摄场景和光线条件,通过摄影技巧和后期处理来突出人物的特点和魅力。

4. 建筑摄影建筑摄影是通过拍摄建筑物、城市景观等形式来表达摄影师对建筑美学和城市发展的关注和理解的摄影门类。

建筑摄影强调对建筑物的结构、线条和光影等要素的把握,通过摄影师的构图和视角来展现建筑物的美感和特色。

建筑摄影师通常会选择一些有特色的建筑物或城市景观,用相机记录下来,通过后期处理突出建筑物的特点和美感。

5. 艺术摄影艺术摄影是摄影艺术中的一种独立门类,它强调摄影作品的创作性和艺术性,摄影师通过构图、光影、色彩和后期处理等手段来表达自己的创意和观点。

艺术摄影不受限于现实世界的约束,可以通过摄影师的想象和创意来打破常规,创造出独特的视觉效果和意境。

艺术摄影师通常会选择抽象、夸张或形式多样的题材,用相机记录下来,通过后期处理来展现自己的创作理念。

摄影之外看摄影--摄影类型学初探

摄影之外看摄影--摄影类型学初探

中文摘要本文以文献研究的方法,论述了摄影类型学的概念,厘清摄影类型学在摄影史上的阶段化发展及代表人物,并通过类型学的形式特征与存在主义哲学的理念,厘清二者对摄影类型学的出现与发展产生的影响,同时深入探究类型学摄影家的风格、形式与创作理念,以帮助我们分析摄影类型学的作品,同时指导创作。

关键词:摄影类型学;存在主义;类型学AbstractBased on the method of literature research, this paper discusses the concept of photography typology, to clarify the phasic development of photographic typology in the history of photography and to represent the characters, and to clarify the two types of photography through the typology of the formal characteristics and the philosophy of existential philosophy. At the same time, it deeply explores the style, form and creative concept of typological photographers to help us analyze the works of photographic typology and guide the creation.Keywords: Photographic typology ;Existentialism;Typology绪论 (1)(一) 研究背景 (1)(二) 研究内容 (1)(三) 研究意义 (1)一、 什么是摄影类型学 (2)(一) 什么是类型学 (2)(二) 摄影类型学的概念 (3)二、 摄影类型学的渊源 (5)(一) 理论渊源 (6)(二) 形式渊源 (7)三、 摄影类型学的无意识创作形态 (10)(一) 卡尔.布劳斯菲尔德 (10)(二) 奥古斯特.桑德 (13)四、 杜塞尔多夫学派摄影理念与创作风格 (16)(一) 贝歇夫妇与杜塞尔多夫学派 (16)(二) 托马斯.鲁夫 (19)(三) 安德烈亚斯.古尔斯基 (21)五、 摄影类型学的创作风格与应用 (23)(一) 创作中如何把握核心理念 (23)(二) 创作中如何掌控其形式与风格 (25)结语 (27)致谢 (28)参考文献 (29)(一)研究背景摄影类型学在中国摄影界,是一个相对较新的概念,以往的多年时间里,除奥古斯特·桑德之外的类型学摄影家并不为中国的摄影界所熟知,只是在近10年来,摄影类型学越来越多地被介绍到中国,尤其是2012年类型学的领军人物希拉·贝歇夫人亲临中国,进行了系列的讲座和展览活动,才真正引燃摄影类型学在中国的热度,摄影界展开了大概膜关于摄影类型学的学术讨论与创作模仿。

影像类的名词解释

影像类的名词解释

影像类的名词解释概述影像类是一个广泛的概念,涵盖了各种形式的视觉表达和艺术体验。

从传统的绘画和摄影到电影和数字媒体,影像类拓宽了我们对于感知和表达的认知范围。

在这篇文章中,我们将探索几个常见的影像类名词,尝试解释它们的含义和独特之处。

一、绘画绘画是艺术中最古老、最基本的形式之一。

它是用颜料、颜料液、油、水墨等在平面上创造形象的过程。

传统绘画通常包括素描、水彩画、油画等形式。

绘画通过艺术家的手和想象力传达情感、思想和观点,通过颜色、线条和形状带来视觉的享受。

二、摄影摄影是通过光线投射进摄像设备中的方式,记录并保存图像的过程。

它是借助相机和镜头捕捉现实世界中的瞬间,并通过图像传达摄影师的视觉表达和意图。

摄影作为一种独立的艺术形式,也包含了许多风格和技术,如纪实摄影、风光摄影和肖像摄影等。

三、电影电影是一种包含了影像和声音的艺术形式,通过迅速连续播放静止图像来创造出动态的视觉效果。

它结合了绘画、摄影、表演艺术、音乐和文字,通过讲述故事、表达情感以及探索观点和主题,引导观众进入一个独特的体验世界。

电影不仅仅是娱乐,也是一种文化和艺术的表达方式。

四、数字媒体数字媒体是指借助计算机技术和数字技术进行创作、编辑和展示的各种媒体形式。

它包括一系列数字影像、音频、视频、动画和交互元素,通过计算机软件和硬件工具的帮助,创造出虚拟的视觉和听觉体验。

数字媒体的广泛应用包括电子游戏、动画电影、虚拟现实和增强现实等。

五、纪录片纪录片是一种以事实为基础,通过拍摄、记录和编辑来展示真实世界的电影作品。

与传统电影不同,纪录片通常注重真实性和客观性,以呈现真实的事件、人物和环境。

纪录片可以是关于社会问题、历史事件、人物传记或自然界的纪录,通过展示真实的场景和人物,让观众深入了解并思考。

六、艺术装置艺术装置是一种三维的艺术形式,通过运用各种材料和元素,将观众引导到与艺术品互动的空间中。

艺术装置通常涉及整个展览空间,通过创造丰富的视觉和感官体验,突出作品与环境的关系,引发观众对于艺术与生活、艺术与环境之间关系的思考。

中国类型学摄影

中国类型学摄影

中国类型学摄影一、概念解析中国类型学摄影,作为一种独特的摄影艺术形式,指的是在我国摄影艺术家们以类型化为手法,通过对拍摄对象进行归类、提炼和概括,从而展现出丰富多彩的现实生活、民族风情以及历史文化等方面的摄影作品。

类型学摄影强调照片的内在联系和规律性,注重拍摄对象的特点、内涵和表现形式,以此呈现出鲜明的中国特色和审美价值。

二、发展历程1.起源阶段:早在20世纪初,中国摄影艺术家就开始尝试运用类型学手法进行摄影创作。

当时,摄影器材和技术相对落后,摄影师们主要通过对拍摄对象进行分类,记录下社会风貌、民间习俗和地理景观等内容。

2.发展阶段:新中国成立后,摄影艺术得到了长足的发展。

尤其是在上世纪80年代,随着改革开放的深入推进,摄影艺术家们的创作手法和题材逐渐丰富,类型学摄影开始呈现出鲜明的时代特色。

这一时期的代表作品有陈复礼的《民间》、吴印咸的《矿山》等。

3.成熟阶段:进入21世纪,中国摄影艺术家在类型学摄影领域取得了举世瞩目的成就。

他们在全球化背景下,深入挖掘中国传统文化和民族特色,创作出一批具有较高艺术价值和社会影响力的作品。

如解海龙的《希望工程》、王庆松的《中国农民工》等。

三、创作特点1.鲜明的民族特色:中国类型学摄影在创作过程中,注重表现民族风情、历史文化等独特内涵。

艺术家们通过镜头,传递出我国多元文化的魅力,彰显了中华民族的精神风貌。

2.强烈的现实关怀:类型学摄影作品通常关注现实生活中的热点问题,以此展现时代变迁和社会进步。

摄影师们通过捕捉人物、景象和事件,反映了我国社会发展的历程和人民群众的生活状态。

3.严谨的分类手法:类型学摄影强调对拍摄对象的归类、提炼和概括。

艺术家们在创作过程中,会对拍摄素材进行严谨的分类和整理,使作品具有较高的规律性和逻辑性。

四、价值意义1.艺术价值:中国类型学摄影作为一种独特的艺术形式,丰富了我国摄影艺术的内涵和表现力。

它以类型化为手法,展现了丰富多彩的现实生活和民族文化,为摄影艺术创作提供了广阔的空间。

考研摄影属于什么专业大类

考研摄影属于什么专业大类

考研摄影属于什么专业大类前言随着社会发展和职业多样化,摄影逐渐成为各个行业中备受关注的专业领域。

越来越多的人对考研摄影产生了浓厚的兴趣。

然而,对于考生来说,考研摄影具体属于哪个专业大类却往往产生困惑。

本文将阐述考研摄影所属的专业大类,帮助考生更好地了解摄影专业在考研中的定位。

一、摄影专业的背景和发展摄影作为一门艺术和技术相结合的学科,起源于19世纪。

随着时间的推移,摄影技术得到了长足的发展,摄影艺术也逐渐成为一种重要的表现方式。

在当今社会,摄影不仅仅局限于艺术领域,还广泛应用于广告、新闻、纪录片、商务等各个行业。

二、考研摄影的定位在中国,摄影专业隶属于艺术类院校或者美术学院,因此考研摄影也属于艺术类专业。

在考研系统中,艺术类专业主要包括绘画、雕塑、影视学、摄影等各个方向。

考研摄影的目的是培养具备摄影艺术才能和职业技能的高级专门人才。

三、考研摄影专业的学科设置与内容考研摄影专业的学科设置主要包括基础理论课程和专业实践课程。

基础理论课程包括摄影史、摄影理论、摄影美学等,旨在为学生提供摄影的理论基础和历史背景。

专业实践课程包括摄影技术、作品创作、影像处理等,通过实际操作让学生掌握摄影技术和艺术创作方法。

四、考研摄影专业的就业前景考研摄影专业毕业生具备丰富的摄影理论知识和实践经验,可以在各个领域中找到就业机会。

考研摄影毕业生可以选择从事艺术创作、广告摄影、新闻摄影、商业摄影等职业。

对于那些追求独立艺术创作的人来说,他们可以成为自由摄影师,通过参加展览和拍卖会展示自己的作品。

对于那些想要从事商业摄影的人来说,他们可以加入广告公司、影视公司或者商业机构,为客户提供专业的摄影服务。

同时,新闻媒体也需要摄影师来为新闻报道提供高质量的图片素材。

五、如何备考考研摄影备考考研摄影需要具备以下几个方面的能力:1.丰富的摄影理论知识:需要熟悉摄影史、美学理论以及影像处理等方面的知识。

2.扎实的摄影技术:需要熟练掌握摄影的基本技术,包括曝光、构图、灯光等方面。

简述摄影艺术的含义和分类

简述摄影艺术的含义和分类

简述摄影艺术的含义和分类摘要:一、摄影艺术的含义二、摄影艺术的分类1.纪实摄影2.艺术摄影3.商业摄影4.婚纱摄影5.人文摄影6.风光摄影7.静物摄影8.运动摄影正文:摄影艺术作为一种现代视觉艺术形式,通过捕捉光线和影像,展现出丰富多样的视觉效果。

摄影作品不仅具有审美价值,还具有很强的纪实性和实用性。

摄影艺术在我国有着广泛的应用和发展,涵盖了众多领域。

根据拍摄内容和目的,摄影艺术可以分为以下几类:1.纪实摄影:纪实摄影以记录和呈现现实生活为主题,强调真实性、客观性和及时性。

这类摄影作品通常关注社会现象、人文故事、历史事件等,以此反映摄影师对社会现实的关注和思考。

2.艺术摄影:艺术摄影以表达摄影师的创作理念和审美情趣为核心,注重创新和个性。

这类摄影作品可以通过独特的视角、光影技巧和后期处理等方式,呈现出极具视觉冲击力和艺术感染力的画面。

3.商业摄影:商业摄影以盈利为目的,为广告、宣传和营销等活动提供视觉素材。

这类摄影作品要求具有较高的审美价值和实用性,能够吸引观众的注意力,提升产品的形象和销量。

4.婚纱摄影:婚纱摄影作为婚礼筹备的重要组成部分,旨在记录新人幸福的瞬间,留下美好的回忆。

这类摄影作品注重人物表现和场景布置,追求浪漫、唯美和个性化的视觉效果。

5.人文摄影:人文摄影以人类社会为背景,关注人物、情感和故事。

这类摄影作品通过捕捉人物的神态、动作和环境,展现出人类社会的多样性和共性,引发观众的共鸣。

6.风光摄影:风光摄影以自然景观和人文景观为主题,强调自然美、人文美和和谐共生。

这类摄影作品通过光影、色彩和构图等技巧,展现出大自然的壮丽和美好,提升人们对生态环境的保护意识。

7.静物摄影:静物摄影以静止的物体为主题,注重光影表现和细节描绘。

这类摄影作品通过独特的视角和拍摄技巧,展现出物品的质感和美感,提升观众的审美品味。

8.运动摄影:运动摄影以捕捉运动员的动作和比赛场景为核心,强调瞬间和动态美。

这类摄影作品要求摄影师具有较高的反应速度和拍摄技巧,呈现出紧张激烈、精彩纷呈的画面。

摄影的分类和技巧是什么

摄影的分类和技巧是什么

摄影的分类和技巧是什么摄影是一门艺术,也是一种记录生活、表达情感和传递信息的方式。

它通过镜头捕捉瞬间,将光线、色彩、形状和纹理等元素组合在一起,创造出具有感染力和表现力的图像。

摄影的领域非常广泛,不同的分类和技巧能够满足各种拍摄需求和创作风格。

一、摄影的分类1、人像摄影人像摄影是最常见的摄影类型之一,其重点在于捕捉人物的表情、姿态和个性。

可以是正式的肖像照,也可以是自然随意的生活照。

拍摄人像时,要注意光线的运用,以突出人物的面部特征和轮廓。

背景的选择也很重要,要简洁干净,避免分散观众对人物的注意力。

2、风光摄影风光摄影旨在展现大自然的美丽和壮观,包括山脉、河流、森林、海滩等。

拍摄风光照片需要关注天气和时间,不同的光线条件会营造出不同的氛围和效果。

此外,构图也是关键,运用前景、中景和远景的搭配,以及对称、三分法等构图原则,可以让画面更有层次感和吸引力。

3、纪实摄影纪实摄影以真实记录事件、社会现象和人类生活为目的。

它具有强烈的社会意义和历史价值,能够反映社会的现实和问题。

纪实摄影师需要敏锐的观察力和快速的反应能力,以捕捉到真实而又有代表性的瞬间。

4、商业摄影商业摄影主要用于广告、产品宣传和商业推广。

它要求照片具有高质量、高清晰度和强烈的视觉冲击力,能够吸引消费者的注意力并激发购买欲望。

商业摄影涵盖了产品摄影、时装摄影、美食摄影等多个领域。

5、动物摄影动物摄影专注于拍摄各种动物的生活习性、行为和形态。

拍摄动物需要耐心和一定的技巧,因为它们往往难以预测和控制。

了解动物的习性和活动规律,选择合适的拍摄地点和时间,以及使用长焦镜头等设备,可以帮助拍摄到精彩的动物照片。

6、建筑摄影建筑摄影旨在展现建筑物的外观、结构和设计特色。

拍摄建筑时,要注意线条的笔直和对称,避免透视变形。

选择不同的拍摄角度和光线条件,可以展现出建筑的不同魅力。

二、摄影的技巧1、光线的运用光线是摄影的灵魂,它决定了照片的明暗、色彩和氛围。

顺光可以使物体清晰明亮,但可能缺乏立体感;侧光能够突出物体的纹理和轮廓,营造出强烈的层次感;逆光则可以创造出美丽的轮廓光和剪影效果。

大学摄影专业解读

大学摄影专业解读

大学摄影专业解读大学摄影专业解读高考过后,就快到了填报高考志愿的时候了。

想自己到底适不适合学习摄影专业?还在迷茫的同学看向这里!在此,小编给大家带来“大学摄影专业解读”让还在迷茫的你深入了解摄影专业。

摄影专业介绍随着自媒体、电视、电影事业发展需要,摄影行业成为艺术类就业的佼佼者,越来越多的大学校园开设摄影教学安排,竞争小、容易学、花费少、录取分数低、招生院校多,又让摄影成为最容易进入大学的门槛。

该专业培养具备广泛的科学文化和艺术理论知识,具备电影、电视、广告、图片摄影摄像能力。

能在电影厂、电视制作部门、广告宣传部门、音像出版部门从事摄影艺术创作、教学和研究工作的高级专门人才。

摄影专业艺考目前尚处于发展阶段,再加上越来越多高校开设摄影专业,同时报考的学生相较于其他专业人数少、考生的考学压力小,而且对文化课的要求相对来说并不高,所以通过摄影艺考完成大学梦是一条可行之径。

总结起来摄影专业就是竞争小,院校多,文化课分数要求低,通过率高。

毫无置疑,学摄影考学是个机会。

摄影专业优势优势一:容易学摄影知识易学易懂,不需要特长,耗时短、效果快,学习周期短,高中“0”基础学生经过专业培训,很容易拿到本科或重点大学的专业合格证。

优势二:花费少很多家长和学生认为摄影花费多,甚至有听过学生说摄影参加艺考要花费十多万,其实这种说法纯粹是无稽之谈。

摄影专业花钱并不多:②摄影专业本科学费跟艺术类其他专业是一样的,不存在摄影专业花费多的现象。

②现在数码产品价格逐年下降, 4000元左右就能买一台专业单反相机,四年本科及以后工作都能够用。

这个费用是普通家庭完全可以接受的。

为什么选择摄影专业?选择摄影专业的同学大致分为三类:①对摄影专业有着特别的喜爱②将来准备从事相关专业工作③希望能通过艺考考上好的本科院校选择摄影专业确实能降低录取文化分(降低录取文化分最高在380分左右)但是大部分的好学校按照专业分与文化分的比例进行折算后排名再录取(分数区间也要在380-600分之间)如果你要选择摄影专业文化分又没有到300,加把劲努力吧!摄影专业未来就业方向现如今摄影专业前景广阔,属于人才紧缺型行业。

摄影专业认识

摄影专业认识

摄影专业认识简介摄影是一门艺术与技术相结合的学科,通过使用相机和独特的视角,捕捉和记录瞬间的图像。

摄影专业涉及到摄影技术、摄影理论和摄影实践等方面的学习和研究。

本文将介绍摄影专业的重要性、学习内容和职业发展方向。

摄影专业的重要性摄影作为一种表达和传递信息的艺术形式,在现代社会扮演着重要的角色。

随着社交媒体的兴起和智能手机的普及,摄影已成为人们记录和分享生活的主要方式之一。

摄影专业的重要性体现在以下几个方面:艺术创作摄影是一种艺术创作形式,通过构图、光线、色彩等元素的运用,摄影师可以创作出具有独特视觉效果和情感表达的作品。

摄影专业的学习和实践可以培养学生的审美观念和创作能力,为他们成为出色的摄影艺术家奠定基础。

记录与传承摄影可以记录时刻和场景,成为历史的见证者。

通过摄影,人们可以记录下重要事件、美好回忆和社会变迁,为后人传递珍贵的信息和文化遗产。

摄影专业的学生将学习如何使用摄影艺术记录和传承人类的历史和文化。

广告与传媒摄影在广告和传媒领域中起着重要的作用。

精心拍摄的照片可以为产品或服务提供吸引力和推广效果。

摄影专业的学生将学习如何运用摄影技术和理论,为广告和传媒行业提供优质的视觉内容。

摄影专业的学习内容摄影专业的学习内容通常包括以下方面:技术知识学生将学习摄影的基本知识和技术,包括摄影机器的使用、摄影原理、光线的运用、后期制作等。

他们会熟悉不同类型的相机和镜头,学习如何控制曝光、焦距和景深等参数,以及如何使用Photoshop等后期制作软件。

艺术理论学生将学习摄影的艺术理论和美学原则,包括构图、色彩学、光影等。

他们将研究和分析不同类型的摄影作品,了解各种艺术风格和创作手法,培养自己的审美能力和创作眼光。

实践能力通过实践项目和实习经验,学生将锻炼自己的摄影技巧和创作能力。

他们将参与各种摄影活动,如拍摄风景、人像、静物等,探索不同的拍摄主题和风格,提升自己的摄影实践能力。

摄影专业的职业发展方向摄影专业毕业生可以在多个领域找到就业机会,以下是一些常见的职业发展方向:艺术摄影师艺术摄影师通过创作自己的摄影作品,参加艺术展览或与画廊合作销售作品。

摄影专业介绍及就业前景分析

摄影专业介绍及就业前景分析

摄影专业介绍及就业前景分析摄影专业是一门以摄影技术为基础,培养学生具备独立进行创作、拍摄、后期处理等能力的学科。

在当今信息爆炸的时代,摄影作为一种重要的表达方式,越来越受到关注。

本文将介绍摄影专业的学科内容、就业前景以及对该专业感兴趣的学生应如何准备。

一、摄影专业学科内容摄影专业学科内容主要包括摄影技术、构图与视觉表达、摄影理论、摄影史与文化、影像后期处理等多方面内容。

1. 摄影技术摄影技术是学习摄影的基础,包括相机操作、曝光控制、对焦技巧、光线使用等方面。

学生需要通过实践和理论课程的学习,熟悉不同机型的使用以及摄影器材的调整和维护。

2. 构图与视觉表达构图与视觉表达是摄影艺术中重要的一环。

学生需要学习如何通过构图、光线、色彩和纹理等元素,将主题表达完整并富有表现力。

3. 摄影理论摄影理论是摄影专业学习的基础知识,包括光学原理、摄影器材、摄影艺术等。

通过学习这些理论知识,学生可以更好地理解摄影的原理和艺术的内涵。

4. 摄影史与文化学习摄影史与文化可以让学生了解摄影的历史演变、不同摄影流派的发展以及摄影在社会文化中的地位和作用。

5. 影像后期处理影像后期处理是数字摄影时代不可忽视的环节,学生需要学习如何运用后期处理软件对照片进行修图、调色、剪裁等处理。

以上内容是摄影专业的主要学科内容,通过综合学习这些知识和技术,学生可以打好摄影的基础,为将来的就业奠定坚实的基础。

二、摄影专业就业前景分析随着社交媒体的普及和摄影器材的普及,摄影专业的就业前景越来越广阔。

以下是对摄影专业就业前景的分析。

1. 自媒体摄影师自媒体时代的到来为摄影专业应届毕业生提供了很好的就业机会。

通过在社交媒体平台上展示自己的作品,摄影师可以积累人气、拓展市场,并与品牌合作进行商业摄影。

2. 广告摄影师广告行业对摄影专业人才的需求较大。

广告摄影师可以通过与广告公司或品牌合作,负责拍摄广告宣传照片或商业摄影作品。

3. 新媒体摄影师随着移动互联网的普及,新媒体摄影师受到越来越多的关注。

类型学摄影的概念界定

类型学摄影的概念界定

类型学摄影的概念界定类型学摄影是一种通过将相似的照片归类并整理成不同类型的摄影艺术形式。

它涉及到摄影师对不同主题,内容,构图和风格的照片进行分类和分析。

通过对摄影作品进行分类和整理,摄影师能够更好地了解和理解摄影的不同方面,并对自己的摄影技能有更深入的认识。

类型学摄影是从摄影的角度来解读和理解世界的一种方法。

通过将照片分为不同类型,摄影师可以更清晰地展现摄影作品的特点和风格。

例如,可以将照片分为风景摄影,人物摄影,建筑摄影等。

这样做的好处是,摄影师可以更好地了解自己擅长和喜欢拍摄的类型,并尝试在这些类型里进一步发展和突破自己的摄影技术和创作风格。

在类型学摄影中,分类是一个重要的步骤。

通过分类和整理照片,摄影师可以将他们的作品与其他摄影师的作品进行对比和分析。

通过比较不同类型摄影作品的风格和构图方法,摄影师可以更好地了解自己的优势和不足。

同时,分类还可以帮助摄影师更好地规划自己的摄影项目和创作方向。

在类型学摄影中,每个类型都有其自身的特点和要求。

例如,在风景摄影中,摄影师需要注意景深和光线的运用,以及对自然环境的捕捉和表达。

在人物摄影中,摄影师需要关注人物的姿势和表情,以及对人物内心世界的体现。

同时,不同类型的摄影也有其独特的构图方法和技巧,摄影师需要根据不同类型的要求来选择合适的构图手法和摄影角度。

通过类型学摄影,摄影师还可以更好地了解和学习摄影历史和发展趋势。

通过研究不同类型的经典摄影作品,摄影师可以借鉴和吸收前人的拍摄经验和创作方法。

同时,通过对不同类型作品的观赏和分析,摄影师还可以发现和了解不同类型摄影的发展趋势和创新点,从而为自己的摄影实践提供新的灵感和方向。

总结来说,类型学摄影是一种通过分类和整理照片来理解和学习摄影的方法。

它通过将相似的照片归类并分析其特点,使摄影师更好地了解和理解摄影的不同方面。

通过类型学摄影,摄影师可以更好地认识自己的摄影技能和喜好,并在自己擅长的类型中不断发展和创新。

详说类型学 类型学摄影何为

详说类型学 类型学摄影何为

何为类型学?类型学(Typology)最早是考古学的概念。

1903年,瑞典考古学家蒙特留斯(Gustav Oscar Montelius)在这一年发表了《东方和欧洲的古代文化诸时期》一书,并在该书的第一章比较系统阐述了“类型学”。

“类型学”理论认为,“人类的各种‘物’的发展过程都是有规律可循的,即每种‘物’都有其自身发展的谱系,一旦这一谱系中的某一个或几个的确切年代(考古学上称之为绝对年代)得到确认,则谱系中其他‘物’相应的早晚关系(考古学商称之为相对年代)亦可确定。

”[1]换言之,通过“类型学”的方法可以研究文化之“物”的断代、编年、谱系乃至发展规律。

从摄影史的发展脉络来看,将类型学摄影与利用“类型学”方法开展的摄影实践等同起来的批评方案显得问题重重。

因为,自摄影和“类型学”合流伊始,类型学摄影就已经开始了对“类型学”的持续性反叛,除却诸如影视人类学等比较严谨的视觉文本撷取方案以外,从奥古斯特·桑德(August Sander),到贝歇夫妇,到杜塞尔多夫学派的诸多摄影师,再到它的中国“学徒”们,他们无一不对类型学摄影中的类型学进行调整、修改。

故而,倘若摄影研究者依然固执地将这些经过美学化改造后的类型学摄影当作一种为社会学或者自然科学研究提供研究文本的视觉工具,恐怕就是一厢情愿之举了。

为此,本文试图对类型学摄影进行系谱学分析,以期从中发现内在规则。

标准家庭—王劲松“对于这个可以感触到的世界而言,倘若我们要在空间中建构、筹划和确定它的各种表现,那么这种机制的构成要素将是相当复杂的。

”[2]因此,在个体知性的范畴内,定义、演绎和归纳的冲动成为某种必然。

早在古希腊时代,亚里士多德就试图用“分类”的方法来描述生命的形式,而摄影的“分类”拍摄方法起源就几乎与它的诞生相同步。

19世纪晚期,摄影的用途是将人分门别类,划分为不同的“类型”,并将这类视觉资料用于骨理学(Phrenology)与观相学(Physiognomy)的研究,诞生于19世纪30年代的摄影无疑为这两门诞生于维多利亚时代的学科提供了无可比拟的示范图例。

摄影专业专业介绍

摄影专业专业介绍

摄影专业专业介绍摄影专业包含在编导大专业之中,同属于新兴专业。

同编导专业一样,相对于音乐、美术类专业,因为近年来的刚刚兴起和国内外影视传媒的持续发展而凸显出较好的工作前景。

同时,大多数艺术文化类专业高考不要求学生有相当好的音乐美术的艺术基础,专业训练周期短,而经济投入也相对少的多,从而成为许多学生圆梦大学和走向人生辉煌的不错的途径。

主要课程美术基础、美术欣赏、照明技术、摄影技术摄像机与技巧、摄影构图、特技摄影、非线性编辑、摄影造型、广告摄影等等。

考试内容(以湖南省联考为例):摄影联考由面试和笔试两个环节组成,满分300分,其中面试100分,笔试200分。

1.面试:自我介绍(10分,1分钟)摄影作品分析(50分,3分钟)回答考官提问(40分)2.笔试:综合知识及画面组合(100分)影视作品分析(100分)开设院校中国传媒大学、浙江传媒学院、河北传媒学院、北京电影学院、鲁迅美术学院、河南大学、重庆师范学院、江西科技师范学院、中国美术学院、西安美术学院、山东轻工业学院、重庆大学、山东工艺美术学院、四川美术学院、西安建筑科技大学、北京服装学院、辽宁大学、鞍山师范学院、哈尔滨学院、同济大学、扬州大学、浙江林学院、浙江财经学院.培养目标本专业培养具备广泛的科学文化和艺术理论知识,具备电影、电视、广告、图片摄影摄像能力.能在电影厂、电视制作部门、广告宣传部门、音像出版部门从事摄影艺术创作、教学和研究工作的高级专门人才。

就业前景毕业生适合于广告公司、影视剧制作公司、新闻媒体、报社杂志期刊社、出版社,婚纱影楼、文化宣传部门和其他有关事业单位,从事摄影摄像、影视制作、计算机平面设计、广告策划与制作、文化宣传、社会教育、商业摄影等工作。

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何为类型学?类型学(Typology)最早是考古学的概念。

1903年,瑞典考古学家蒙特留斯(Gustav Oscar Montelius)在这一年发表了《东方和欧洲的古代文化诸时期》一书,并在该书的第一章比较系统阐述了“类型学”。

“类型学”理论认为,“人类的各种‘物’的发展过程都是有规律可循的,即每种‘物’都有其自身发展的谱系,一旦这一谱系中的某一个或几个的确切年代(考古学上称之为绝对年代)得到确认,则谱系中其他‘物’相应的早晚关系(考古学商称之为相对年代)亦可确定。

”[1]换言之,通过“类型学”的方法可以研究文化之“物”的断代、编年、谱系乃至发展规律。

从摄影史的发展脉络来看,将类型学摄影与利用“类型学”方法开展的摄影实践等同起来的批评方案显得问题重重。

因为,自摄影和“类型学”合流伊始,类型学摄影就已经开始了对“类型学”的持续性反叛,除却诸如影视人类学等比较严谨的视觉文本撷取方案以外,从奥古斯特·桑德(August Sander),到贝歇夫妇,到杜塞尔多夫学派的诸多摄影师,再到它的中国“学徒”们,他们无一不对类型学摄影中的类型学进行调整、修改。

故而,倘若摄影研究者依然固执地将这些经过美学化改造后的类型学摄影当作一种为社会学或者自然科学研究提供研究文本的视觉工具,恐怕就是一厢情愿之举了。

为此,本文试图对类型学摄影进行系谱学分析,以期从中发现内在规则。

标准家庭—王劲松“对于这个可以感触到的世界而言,倘若我们要在空间中建构、筹划和确定它的各种表现,那么这种机制的构成要素将是相当复杂的。

”[2]因此,在个体知性的范畴内,定义、演绎和归纳的冲动成为某种必然。

早在古希腊时代,亚里士多德就试图用“分类”的方法来描述生命的形式,而摄影的“分类”拍摄方法起源就几乎与它的诞生相同步。

19世纪晚期,摄影的用途是将人分门别类,划分为不同的“类型”,并将这类视觉资料用于骨理学(Phrenology)与观相学(Physiognomy)的研究,诞生于19世纪30年代的摄影无疑为这两门诞生于维多利亚时代的学科提供了无可比拟的示范图例。

然而,19世纪40、50年代已经接受摄影“辅佐”的骨理学、观相学广受人们的追捧却与它们的科研进展没有直接关联。

事实上,大多数熟知这两门古老学科的人们一点也不关心头骨结构和头部与脸部特征究竟能在何种程度上反映人类大脑心智的水平(骨理学)和个体的性格特征(观相学),那些出于学科研究需要、按一定规则排布的摄影照片反而喧宾夺主,成了这次热潮中被追捧的主角。

因为,“这种‘类型学式’(Typological)的分类方法安抚了城市里的中产阶级,因为它简单的归纳方法可以让城市里陌生的群众看起来较为熟悉。

”[3]19世纪中晚期,法国诗人波德莱尔已然察觉到现代都市生活的独特品质,“碎片化、感官刺激、物质性、丰富性、瞬间性和易逝性。

”[4]由于都市人来源广泛,背景复杂,兴趣殊异,流动频繁,因此,主宰着民俗社会的血缘纽带、邻里关系和世袭生活等传统情感不复存在。

“都市社会关系的特征是肤浅、淡薄和短暂”。

[5]共同情感的缺乏,居无定所,被诸多生产空间排斥,激烈的竞争关系,阶级差异,生产分工引起的个体原子化,造成了人与人之间前所未有的隔膜。

在街道拥塞的人群中,个体绝没有被温暖包裹,相反他被无情地流放到现代都市的“荒原”中,倍感孤立和迷失。

于是,一切坚固的东西都烟消云散了,都市人急于在各个领域找寻“确定性”并许诺其以权威,来抵抗现代都市生活的瞬间易逝性带来的焦虑。

他们甚至视它们为生活的依据,用来抵御平淡无奇却又混乱无序的都市生活,同时,它们也还可以提供“一个方法,让那些居住在19世纪危险而又拥挤的城市里的人们可以迅速地对陌生人的性格做出评估”。

[6][1] 贺云翱毛敏,类型学——考古学者的“利器”之一,[J],大众考古,2013年第2期,第22页[2] 爱弥儿·涂尔干马塞尔·莫斯著,汲喆译,原始分类,[M],北京:商务印书馆,第1页[3] 利兹·韦尔斯等编著,傅琨左洁译,摄影批判导论,[M],北京:人民邮电出版社,2012年,第187页[4] 汪民安,现代性,[M],南京:南京大学出版社,2012年,第27页[5] 汪民安陈永国张云鹏编著,路易·沃斯著,陶家俊译,作为一种生活方式的都市主义,[M],现代性基本读本,河南:河南大学出版社,2005年,[6] 同上糕点师厨长—桑德工业考古学—贝歇1959年,伯恩·贝歇(Bernd Becher)和希拉·贝歇(Hilla Becher)开始合作,拍摄记录日渐消失的德国工业建筑物,并在其著述中首次明确提到了“类型学摄影”。

他们已经意识到欧洲重工业的结构性调整对德国工业的影响,但当时没有任何一家国家机构或民间组织认为自己有义务全面记录那些即将消失的工业建筑。

贝歇夫妇为此制定了独特的拍摄方案,将他们拍摄的井架、煤气储备罐、水塔、高炉等编入若干类别中,按照功能、建造时期、地区特征和不同建筑材料将这些建筑相互区分,并做了详细的档案性记录,“记录的是某一特定的历史时期的状态”。

[10]贝歇夫妇“工业考古学”式的摄影无处不昭示着与“类型学”的关联,特别是他们的分类方法。

此外,其他领域的研究者也的确可以通过如此严谨的分类和呈现确认工业建筑物发展的短期断代及谱系。

然而,这一拍摄系列之所以名垂摄影史,并最终左右了当代摄影的发展图谱,却依然与其看似忠实“类型学”的反叛性有深刻的关联。

可以说,这种反叛是极其隐秘的,以至于一般人看到水塔、高炉系列在视觉上的高度相似性,将其诉诸一种与神秘主义并无二致的“科学主义”,并认为这就是贝歇夫妇摄影实践的精髓。

问题在于,究竟是什么造就了这种相似?贝歇夫妇极端客观中立的拍摄原则一定程度上标志着拍摄主体的退场,相反,被摄对象却相当自主地打开为一种彻底的家族相似性。

我们必须要了解的是,工业建筑与私人宅邸全然不同,与一般的生产空间甚至都不大一样。

简而言之,工业建筑是纯然功能性的建筑。

为什么高炉排烟通道的配置,乃至曲度都难以置信的一致,并非因为它们在建设之初执行了同一套设计方案,而是因为如此设计能获得最高生产效率,工业建筑也因此成为人类理性建构的绝佳代言。

于是,“类型学式”的拍摄、编辑手法造就了对这种建制理性的反思。

这种格子状的排列,“与表格化的现代管理是不是相互暗示?”[11]然而,贝歇夫妇的这种追问却不必然导向一种悖论性的反思——“难道说如此精密、精致、精细而著称的人类,却也能够疯狂到无所不用其极地残杀同类”[12]——从“工业考古学”系列来看,追问止于对理性的展现。

不过,对于后现代主义者的利奥塔来说,现代理性本身就是一种建制。

作为建制的理性也有其自身的逻辑、话语结构、合法化标准和游戏规则,因此如果如哈贝马斯一样强调总体性,强调共识,那么就会存在游戏规则的越界使用,这就会导致恐怖主义和奥斯维辛。

这也就意味着,作为现代理性极致体现的德国工业建筑,可能恰恰揭示了这种在表征上看似矛盾的必然逻辑结果。

从这个意义上来说,贝歇夫妇的类型学摄影便再次偏离作为“类型学”的类型学,此外,他们的照片很显然没有为现代理性高唱赞歌,甚至可以说,他们对这些建筑物的极端中立客观的态度反而纵容了被命名为理性的建制可能带来的语义滑行,只不过这里并没有什么说不通的辩证法,没有所谓极端的理性导致极端的非理性(从没有人去论证这种“物极必反”的论调是如何可能的),这种现代理性的建制或许本身就囊括了歇斯底里的部分。

[10] 顾铮希拉·贝歇曾力刘铮秦霈毛明超访谈实录,让“对象”说话——希拉·贝歇访谈,[J],东方艺术,2012年第10期,第115页[11] 顾铮,奥斯维辛之后的摄影——由贝歇夫妇的摄影所引发的思考,[OL],瑞象视点,/?p=2517[12] 同上20世纪20年代兴起于德国的“新客观主义摄影”,不论是拍摄20世纪人类脸孔的奥古斯特·桑德(August Sander),拍摄德国鲁尔区景观的伦格尔-帕奇(Albert Renger-Patsch),还是关注被微距放大后植物纹理细部的布鲁门菲尔德(Erwin Blumenfeld),无疑都意识到“类型学式”(非“类型学”的)的摄影对于穿透拍摄表面、直抵内核的可能性,尽管这种可能性听起来很可疑。

1920年前后,桑德采用“类型学式”的方法对其拍摄对象进行分类,“将整部作品分成七组,对应特定的社会阶层,打算分成约四十五集出版,每集包括十二张相片”。

[7]桑德从农民开始,引导观察者通览各阶层、各职业,上自文明的最高表率,下至智障者。

这一宏大的计划并没有顺利完成,在出版了第一卷《我们时代的脸孔》之后,德国纳粹政府集中销毁了这唯一一卷摄影集。

当局认为这些照片违背了日耳曼人是世界上最优秀的人种的观点,桑德当然也因此被迫终止了拍摄。

《我们时代的脸孔》在一般的摄影史叙述中的争议很小,这本摄影集因其“科学”的分类和出色的记录而被认为拥有视觉百科全书的特征。

然而,拥有百科全书的特征并不等同于就是百科全书,缺乏实证意识的研究者和读者却都倾向于将这两者划等号,得出如此荒谬的结论显然必须要将桑德的分类法掺上文学想象的水分才可以。

当然,虽然桑德的《我们时代的脸孔》没有如纳粹政府所愿,反映出日耳曼的“种族优越性”,但摄影家以社会阶层分类拍摄的方式却在其它意义上具有类似的政治意味——这些照片可能巩固了支配阶级的地位。

首先,我们必须要承认,人们对分类的期许,“是要把它们安排在各个群体中,这些群体相互有别,彼此之间有一条明确的界限把它们清清楚楚地区分开来。

”[8]鉴于这种“类型学式”的呈现形态已经横亘在眼前,对这种分类方法的详尽介绍和其他相关的辅助性说明便不由分说地闯入人们的观图体验中,左右他们对这些肖像的理解。

以至于,人们反倒因此错将农民饱经野外恶劣天气“洗礼”的粗糙皮肤以及布满皱纹和皴裂痕迹的脸孔和双手错当成某种血统的必然性——你是农民,你遭受压迫是因为你的外在特征决定了你不得不如此。

“因为摄影只能展示表象,因此正是它们进行诠释的理想工具”。

[9]这种错觉导致的结论无疑与高尔顿(Francis Galton)用合成摄影的方式展现出反犹太特征的作品《犹太人的形态》(The Jewish Type)在本质上并没有很大差别。

不幸的是,在某种意义上,桑德出色的肖像摄影技法无疑又在修辞上强化了这种阶级差异的表现力度。

[7] 瓦尔特·本雅明著,徐绮玲林志明译,摄影小史,[M],迎向灵光消逝的年代,桂林:广西师范大学出版社,2011年,第38页[8] 爱弥儿·涂尔干马塞尔·莫斯著,汲喆译,原始分类,[M],北京:商务印书馆,第3页[9] 利兹·韦尔斯等编著,傅琨左洁译,摄影批判导论,[M],北京:人民邮电出版社,2012年,第187页权力建筑—理查德·罗斯1976年至1996年,贝歇夫妇作为杜塞尔多夫美术学院摄影系的教师,培养了一批为世界熟知的艺术家,安德烈·古斯基(Andreas Gursky)、托马斯·鲁夫(Tomas Ruff)和托马斯·斯特鲁斯(Tomas Struth)等人,类型学摄影也为越多越多的艺术家所知晓,其中就不乏中国艺术家。

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