如何正确书写化学方程式PPT课件51 人教版

4. _2_KMnO4 △ _1_K2MnO4+_1_MnO2+_1_O2 ↑
课堂小结
1. 化学方程式的书写原则
(1)要以客观事实为基础 (2)要遵守质量守恒定律
２.化学方程式的书写步骤
五字口诀：写、配、等、标、查
温馨提示：配平化学方程式时，千万不要改动元
素符号右下角的数字。
3. 配平化学方程式的方法
条件和物质状态标注是否恰当。
3.化学方程式的配平
(1)配平化学方程式的原理
配平化学方程式就是在化学式前面配上适当的计量数,使式 子左、右两边的每一种元素的原子数目相等，体现质量守 恒定律。
(2)配平化学方程式的方法
①最小公倍数法(以磷在空气中燃烧反应为例)
P + O2 点燃 P2O5
4 P + 5 O2 点燃 2P2O5
种时反应物或生成物之间用加号连结。
P + O2 P2O5 (2)配 配平化学方程式,并检验(就是等号两边各种原子的数目必
须相等)。
4P + 5O2 2P2O5 (3)等 将短横线改写成“=”。
4P +5O2
2P2O5
(4)标 标明反应发生条件以及生成物状态“↑”或“↓”。
点燃
4P + 5O2 2P2O5 (5)查 检查化学式是否写错，化学方程式是否配平,反应
(1)最小公倍数法
(2)奇数配偶法
随堂检测
1. 判断Mg+O2 MgO2此化学方程式是否正 确？简述理由。S+O2=SO2↑呢？
不正确。违反化学方程式书写原则之一，不尊 重客观事实（将MgO写成MgO2）。 2. 配平下列化学方程式 （1）Fe + O2 点燃 Fe3O4（1）3Fe +2 O2 点燃 Fe3O4
仿真练习
请按步骤写出水通电生成氢气和氧气的化学方程式。
H2O
H2 + O2
通电
2 H2O

2 H2↑ + O2↑
小结: 化学方程式书写步骤的韵语口诀 左写反应物，右写生成物。
中间连短线，计量数来配平。
短线改等号，条件要注明。
生成气体和沉淀，‘‘↑’’、‘‘↓’’(上下箭头)要 标明。
练习：写出下列反应的化学方程式。
迹往往是执著者造成的。许多人惊奇地发现，他们之所以达不到自己孜孜以求的目标，是因为他们的主要目标太小、而且太模糊不清，使自己失去动力。如果你的主要 实现就会遥遥无期。因此，真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目标的道路绝不是坦途。它总是呈现出一条波浪线，有起也有落，但你 你的时间表，框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错，也要做好调整计划。这才是明智之举。在自己的事业波峰时，要给自己安排休整点。安排出 是离开自己挚爱的工作也要如此。只有这样，在你重新投入工作时才能更富激情。困难对于脑力运动者来说，不过是一场场艰辛的比赛。真正的运动者总是盼望比赛。 很难在生活中找到动力，如果学会了把握困难带来的机遇，你自然会动力陡生。所以，困难不可怕，可怕的是回避困难。大多数人通过别人对自己的印象和看法来看自 尤其正面反馈。但是，仅凭别人的一面之辞，把自己的个人形象建立在别人身上，就会面临严重束缚自己的。因此，只把这些溢美之词当作自己生活中的点缀。人生的 上找寻自己，应该经常自省。有时候我们不做一件事，是因为我们没有把握做好。我们感到自己“状态不佳”或精力不足时，往往会把必须做的事放在一边，或静等灵 些事你知道需要做却又提不起劲，尽管去做，不要怕犯错。给自己一点自嘲式幽默。抱一种打趣的心情来对待自己做不好的事情，一旦做起来了尽管乐在其中。所以， 要尽量放松。在脑电波开始平和你的中枢神经系统时，你可感受到自己的内在动力在不断增加。你很快会知道自己有何收获。自己能做的事，放松可以产生迎接挑战的 社会，面对工作，一切的未来都需要自己去把握。人一定要靠自己。命运如何眷顾，都不会去怜惜一个不努力的人，更不会去同情一个懒惰的人，一切都需要自己去努 一时的享受也只不过是过眼云烟，成功需要自己去努力。当今社会的快速发展，各行各业的疲软，再加上每年几百万毕业生涌向社会，社会生存压力太大，以至于所有 高自己。看着身边一个个同龄人那么优秀，看着朋友圈的老同学个个事业有成、买房买车，我们心急如梵，害怕被这个社会抛弃。所以努力、焦躁、急迫这些名词缠绕 变自己，太想早一日成为自己梦想中的那个自己。收藏各种技能学习资料，塞满了电脑各大硬盘；报名流行的各种付费社群，忙的人仰马翻；于是科比看四点钟的洛杉 早起打卡行动。其实……其实我们不觉得太心急了吗？这是有一次自己疲于奔命，病倒了，在医院打点滴时想到的。我时常恐慌，害怕自己浪费时间，就连在医院打点 浪费。想快点结束，所以乘着护士不在，自己偷偷的拨快了点滴速度。刚开始自己还能勉强受得了，过了差不多十分钟，真心忍不住了，只好叫护士帮我调到合适的速 就在想，平时做事和打点滴何尝不是一样，都是有一个度，你太急躁了、太想赶超，身体是受不了的。身体是革命的本钱，我们还年轻，还有大把的时间够我们改变， 1000前面的那个若是1都不存在了，后面再多的0又有什么用？我是一个急性子，做事风风火火的，所以对于想改变自己，是比任何人都要心急。这次病倒了，个人感觉 通乱忙乎才导致的，病倒换来的努力根本是一钱不值。生病的那几天，我跟自己的大学老师打了一个电话，想让老师帮我解惑一下，自己到底是怎么了。别人也很努力 我了，为啥他们反到身体倍棒而一无所获的自己却病倒了？老师开着电脑，给我分享了两个小故事讲的第一个故事是“保龄球效应”，保龄球投掷对象是10个瓶子，你 是90分，而你如果每次能砸倒10个瓶子，最终得分是240分。故事讲完，老师问我明白啥意思没？我说大概猜到一点，你让我再努力点，对吗？不对！你已经够努力了 你，你现在就是那个每次砸倒9个瓶子的人。你累倒的原因是因为你同时在几个场馆玩，每一个场馆得分都是90分，而有些人，则是只在一个场馆玩，玩多了，他就能 倍，得分却还是远远超过你。老师讲的第二故事是“挖水井”，一个人选择
（2）Al + O2 点燃 Al2O3 （2）4Al +3 O2 点燃 2Al2O3
（3）H2O2 MnO2 H2O+O2↑（3）2H2O2 2 MnO2 H2O+O2↑
布置作业
课本P101页 1、2、3题
我们很容易遭遇逆境，也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间，如果不前进，不会自我激励的话，就注定只能被这个世界抛弃。自我激 组成部分，主要表现在对于在压力或者困境中，个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力，在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下，都发挥着关键性的 有弹性，经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向，而缺乏这种能力的人，在逆境中的表现就大打折扣，表现为过分依赖外界的鼓励和支持。一个小男孩在自 对自己大喊：“我是世界上最棒的棒球手！”然后扔出棒球，挥动……但是没有击中。接着，他又对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”扔出棒球，挥动依旧没有 和球，然后用更大的力气对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”可是接下来的结果，并未如愿。男孩子似乎有些气馁，可是转念一想：我抛球这么刁，一定是个很 喊：“我是世界上最棒的挥球手！”其实，大多数情况下，很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励，可是，这故事却深深反映了这个男孩子自我鼓励下的执著，而这执著
遵守质量守恒定律，就是等号两边各种原子的数目 必须相等,对于书写化学方程式来说就是配平。
讨论：下列化学方程式书写违背了什么原则。
点燃
A.H2+O2===H2O2
加热
B.HgO===Hg+O2↑
2.化学方程式的书写步骤（以磷在空气中燃烧反应为例）
(1)写
根据事实在式子左、右两边分别写出反应物和生成物 的化学式,中间用短线相连。反应物或生成物不止一
第五单元 化学方程式
课题2 如何正确书写化学方程式
无为县教子湾初中 王廷虎
复习提问
1.什么是质量守恒定律? 2.化学方程式的意义有哪些?
3.如何读出下列化学方程式?
点燃
C + O2 CO2 4P + 5O2 点燃 2 P2O5
4.写出红磷在空气中燃烧的符号表达式。
教学目标
1.通过具体化学反应分析，进一步理解 化学方程式的涵义。
2.了解书写化学方程式的原则。 3.能正确书写简单的化学方程式。(配平 方法)
课题2 如何正确书写化学方程式
1.化学方程式的书写原则
(1)要以客观事实为基础
不能臆造事实上不存在的物质和化学反应,如我们不 能把氧化铝写成AlO而是Al2O3,不能把氧化铁写成FeO, 而是Fe2O3。
(2)要遵守质量守恒定律
练习：_8_Al
高温
+_3_Fe3O4
_4_Al2O3 +_9_Fe
②奇数配偶法(以氯酸钾分解反应为例)
KClO3
MnO2KCl
△
+
O2↑
2 KClO3
MnO2 △
2
KCl
+ 3 O2 ↑
2KClO3 练习：
MnO2 △
2KCl+3O2
↑
(1) 2CO + O2 点燃 2CO2
(2) 2C2O3 + O2 点燃 4CO2 (3) S + 2 KNO3 +3 C 点燃 K2S +3CO2↑ + N2↑
(1)碳在氧气中燃烧
C+O2 点 燃 CO2
(2)硫在氧气中燃烧
S+O2 点燃 SO2
(3)铁在氧气中燃烧
3Fe+2O２点燃 Fe3O4
试一试我能行
配平下列化学方程式：
1. _2_H2O2 MnO2_2_H2O+_1_O2↑
2. 1_Fe+_2HCl
_1_ FeCl2+_1_H2↑
3. _2_Mg+_1_O2 点燃 _2_MgO