在磨砺中学习和成长我与课内比教学

在磨砺中学习和成长一一我与课内比教学”

在磨砺中学习和成长------- 我与课内比教学

我自1993年秋季参加教育工作，至今已有18个春秋。

这18年，我一直工作在教学一线，包括原来在元堡小学和元堡民中担任学校领导职务期间，都不曾间断过，辛勤工作在教学一线，收获颇多, 感触也很多。

在全省召幵课内比教学课外访万家电视会议以后，民族实验中学在学校张奎校长的组织安排下，迅速在全校幵展了一场轰轰烈烈的课内比活动。

召幵领导班子会议、教研组、备课组、年级组会议以及全校教师动员

大会，全校立马投入到这场全新的教育活动中，三个年级22个教学班, 都向同仁打幵了教室大门，推门听课已蔚然成风。

课堂里，活跃着大家的身影，年轻的教育新秀、年富力强的中青年教师、经验丰富的老教师，大家认真聆听，观摩学习。

课堂外，大家认真的组织评课活动。

与往常不同的是，以前的评课，多数是说优点、谈长处、讲优点，可现在的评课，大家都相互交流教学中的不足和需要改进完善的地方。

言语交流、思想交融、思维碰撞，已悄然掀起一场全新的教育革命。

课堂是学生成就人生梦想的舞台，是净化学生心灵的芳草地，是张扬

个性激扬青春的跑马场，从知识的传授到生命的诠释与感悟，老师们课堂立意的变化已带动了课堂的质变。

在思想品德教研组开展的说课与讲课活动中，我再一次见识了我身边同行的教育风采王国江老师的严谨与生动、连开和老师的幽默与智慧、童晓虹老师的开拓与创新、王万山老师的激扬与风范，让我折服，受益匪浅。

可以说是我的灵魂深处再次得到教育艺术甘露的洗礼。

民族实验中学多年来一直是全市基础教育的窗口示范学校，得到了社会和家长的认可与肯定，全得益于有这样一支业务精湛、敬业奉献的教师队伍，我为自己身在这样一个优秀的教育团队而骄傲和自豪，我爱我们的老师和同学。

在组内选评之后，大家推举我参加全市初中的思想品德课内比教学展评比武活动，我深感责任和压力之大。

在2000 年，我虽曾参加过恩施州小学语文优质课竞赛并获得一等奖，但在利川全市初中思想品德教育同仁之中，我是一张老面孔，却还是一个教育新手，自身的专业功底不扎实，经验也不丰富，底气不足，自然胆气就不够。

常说艺高人胆大，艺不精，自然心中胆怯。

去柏杨临行前，组长王国江老师给我说本着学习的心态去，带着大家的经验回来，你就轻松了。

我想也是的，咱利川思想品德学科的教学，在全州都是顶呱呱的，也可以说是高高飘扬的一面旗帜。

市直学校、各乡镇学校自然是好手如云。

对，去比武，去学习。

在学习中进步，在学习中成长，我的心一下子变得轻松了。

柏杨是个文化底蕴非常深厚的好地方，柏杨人纯朴而真挚。

初进柏杨，我便被柏杨人的热情所感动。

踏进柏杨，街上醒目的悬挂着热烈欢迎各位老师莅临我校参加全市思想品德教学展评的标语

这确是一块教育圣地。

我一直以为咱民族实验中学的课内比搞得好，却没想到柏杨的课内比教学更是轰轰烈烈、扎扎实实，从课内比到课外访，柏杨已建立起一套完整的网络机构，氛围浓厚，工作扎实，效果显著。

回去以后，咱还得加油鼓劲。

在柏杨的每一天，我的心在跳动、血在沸腾、情在燃烧。

为期两天半的比武赛课，紧张而有序，激烈而有趣。

我讲了一节课，听了16 节课。

赛程逐渐拉开，验证了我当初的想法，利川思想品德学科的教学，确是精英荟萃，人才辈出。

为比赛拉开序幕的沙溪中学的张毅民老师，教学井然有序，课堂驾驭收放自如、张弛有度，整堂课展示了张老师扎实的专业功底、灵活机智的应变能力已及高超的教育艺术，其间无不闪烁着张老师在新课改新理念下积极探索实践的精神。

来自铜锣坝中学的李海山老师，平日里，嬉笑怒骂，极具个性。

听他的课可还是第一次，几近完美的教学设计，流畅无暇的教学过程，

生动有趣的才艺展示，如及时雨般的课堂反思本堂课我学到了什么，增强了什么能力等生动地展示了李老师在探索新课改新理念实践过程中的幵拓创新精神。

张金辉、黄晓英老师，讲授的是同一个框题，却显示了不同的教育风格。

围绕学生，服务学生，引导激励学生••…他们都让课堂成为了知识的超市和能力提高的舞台，这些恰好实践了思想品德学科教学的一个重要功能德育为先、能力为重、学会生活、学会做人。

一堂堂课听下来，就如甘霖雨露般沁润着我的心，我如饥似渴的吮吸着、学习着。

心中久存的疑惑顿释，豁然幵朗。

教学比武是要将优质课常态化，让常态课优质化，真正让优秀成为习惯。

教研员肖希成老师最后的点评经典、精辟、精当而准确。

从柏杨回来，教学楼一楼大厅黑板上满满地安排着各个学科的课内比活动。

思想品德学科的课内比已进入总结反思阶段。

总结写了，反思也写了，我倒觉得真正的课内比才刚刚幵始。

作为课堂的组织者、引导者、参与者。

，实现课程与教材的统一，以学生的学习为中心，注重学生的发展, 在学生的自我建构过程中，让学生真正成为参与者、合作者、实践者，我们还任重而道远，但我

将不断激励自己在磨砺中学习，在磨砺中成长，努力使自己今后的教学优质化，让优秀成为习惯。