《西学东渐》课件7(岳麓版必修3)

一、开眼看Байду номын сангаас界
回忆必修一、二结合课文，分析填好下表
主要历程
代表 背景 主张 意义 特点
开眼看世界
一、开眼看世界
回忆必修一、二结合课文，分析填好下表
主要历程
代表 背景 主张
开眼看世界
封建地主阶级抵抗派：林则徐、魏源 ①外国资本主义对中国侵略加剧；②中西联系的扩大； ③鸦片战争的惨痛教训。 《四洲志》《各国律例》； 《海国图志》“师夷长技以制夷”
• 提示： • 进一步促进了西学在中国的传播，推动了 洋务运动的开展，迈出了中国近代化的第 一步。 • 局限在于没有涉及到政治、经济、文化制 度的层面。
三、维新变法思想
1、维新思想的产生——早期维新思想 2、维新思想的发展——康梁维新思想
3、维新思想的传播——论战
4、维新思想的实践——戊戌变法
“欲自强，必先致富；欲致富，必首在振工 商；欲振工商，必先讲求学校，速立宪法，尊 重道德，改良政治。” ————郑观应
欲自强,必先致富;欲致富,必首在振工商;欲振工商,必先
讲求学校,速立宪法,尊重道德,改良政治。 ——郑观应 《盛世危言》
议院者，公议政事之院也。集众思，广众益，用人行
政一秉至公，法诚良、意诚美矣。无议院，则君民之间
势多隔阂，志必乖违。„...故欲借公法以维大局，必先
设议院以固民心。
——郑观应《盛世危言·议院上》
结局：破产、失败 标志：中日甲午战争的失败
洋务运动创办的近代工业（19世纪60—90年代）
军事工业 民用（辅助军 事工业）
曾国藩
李鸿章
安庆军械所 （最早）
江南制造总局 （最大） 福州船政局
天津开平煤矿、 上海轮船招商局
（最早）
左宗棠
崇厚
张之洞
天津机器制造局
汉阳铁厂
晚 清 留 美 幼 童
中国铁路制造第一人 ——詹天佑
思考： ①根据材料一概括什么是“中学”？什么是“西学”？
中学：中国的传统文化。西学：西方的近代科学技术。 ②根据材料二归纳洋务派这些主张的根本目的是什么？ 根本目的：维护清政府的封建统治。
“中体西用”的含义： 中学：中国传统文化和政治制度（儒家） 西学：西方文化（近代科学技术） “中学为体”：纲常名教为国家命运根本； “西学为用”：近代科技，挽救的清王朝 口号 根本目的
器物(科技)
开眼看世界 洋务运动
地主阶级
制度(资本主义制度)
维新变法（维新派） 辛亥革命（革命派）
思想(民主和科学\马克思主义)
新文化运动（激进派） 马克思主义传播
资产阶级 无产阶级
是近代中国人向西方学习的渐进过程,也是近 代中国人思想不断解放历程
第20课
课标要求：
西学东渐
1.了解鸦片战争后中国人学习西方
体用之争
• • • • • • • ①双方：顽固派 vs 洋务派 ②主题：要不要学西方 洋务派：学西方，维护清朝统治； 顽固派：反对学西方，原封不动维护清朝统治； ③评价： a.为西学传播创造舆论环境; b.局限于物质文化层面。
实践：洋务运动
1）创办近代工业： 前期19C60~70S，以“自强”为旗号，创办军事工业。 后期19C70~90S， 以“求富”为旗号，兴办民用工业。 2）70年代中期开始，筹划海防，建立近代海军。 3）60年代开始，开创近代教育制度。 4）派遣留学生
知。 b.这是虚骄自大，闭目塞听的愚昧思想。闭关自守，影响了与 世界联系和交流，导致了中国落后于世界。
（2）据材料二指出中国人这种对世界认识的变化的原因。 鸦片战争中，英国侵略者的船坚炮利和清王朝的战败。
材料三 “立译馆翻夷书”，“凡以海洋事进者， 无不纳之，所得夷书，就地翻译。”一时“海外 图说毕集。” ——《林则徐与澳门》
二、中学为体，西学为用（19世纪60年代）
主要历程
代表 背景 主张 意义
中学为体，西学为用
地主阶级洋务派：李鸿章、张之洞、曾国藩、左宗 棠等 第二次鸦片战争后内忧外患 中学为体，西学为用； “师夷长技以自强” 付诸实践（洋务运动） 迈出中国近代化进程的第一步 技术层次，付诸实践，失败
特点
材料一：李鸿章说：“中国文武制度，事事远出西人之上，独 火器万不能及。……中国欲自强，则莫如学习外国利器，欲学 习外国利器，则莫如觅制器之器，师其法，而不必尽用其人。” 材料二：曾国藩说：“今日和议既成，中外贸易有无交通，购 买外洋器物，尤属名正言顺。购成之后，访募覃思（注：深思） 之士，智巧之匠，始而演习，继而试造，不过一二年，火轮船 必为中外官民通行之物，可以剿发捻（农民起义军），可以勤 远略（替皇帝排忧解难）。”
意义 特点
关注世界；思想启迪（谋求民族独立自强） 军事科学技术（器物层次）
“是书何以作？曰为以夷攻夷而作，为以夷款夷而作， 为师夷长技以制夷而作。”“夷之长技三：一战舰， 二火器，三养兵练兵之法” ——《海国图志》
请回答： ①材料中所说的长技指的是什么？主要是关于什么方面？ 西方的科学技术，主要是军事技术 ②学习西方“长技”的目的是什么？ 抵御外来侵略 ③根据材料并结合所学，想一想，我们该如何评价他们的活动？
材料四 “是书何以作？曰为以夷攻夷而作，为 以夷款夷而作，为师夷长技以制夷而作。”
材料三和材料四体现的思想与材料一明显不同，其主要变化 是什么？这一变化的影响表现在哪里？
a.开始注目世界、了解世界，提出向西方学习的 新思想。 b.启发了人们挣脱闭关锁国的牢笼，面对现实， 放眼世界，去重新认识世界，探索救国之路。
材料中的破屋子指的是什么？
清王朝的腐朽统治
裱糊匠指的是哪些人？
洋务派
裱糊匠们用什么“材料”东贴西补？
西方的技术等
你认为“何尝能实在放手办理”的因素是什么？
遇到顽固派的阻挠
二、中学为体，西学为用（19世纪60年代）
回忆必修二、结合课文，分析填好下表
主要历程
代表 背景 主张 意义 特点
中学为体，西学为用
《仁学》
《天演论》 代文化的第一人
马克思指出：“他们战战兢兢地请出亡灵来给他们 以帮助，借他们的名字、口号、衣服，以便穿着这种久 受崇敬的服装，用这种借用的语言，演出历史的新场 面。” 从这句话能看出维新变法思想宣传呈现什么特 点？为什么呈现这样的特点？
特点：西方资产阶级政治学说与中国传统
儒家思想结合
开眼看世界的第一人 ——林则徐
在广东主持军务期间，积 极探求西方军事科学技术， 引进西方先进船舰大炮并 加以仿制。他主张建立一 支“器良、技熟、胆壮、 心齐”的新式水师。
代 表 作：《各国律例》《四洲志》 核心思想： 师夷长技（军事技术）
放眼世界的先行者
——魏源
《海国图志》书影
代表作：《海国图志》最详实的地理专著 核心思想：师夷长技以制夷
寻求变革的思想历程，
2.理解维新变法思想在近代中国社
会发展进程中所起的作用
什么是西学东渐?
西方文化向中国传播的历史 过程。通常是指在明末清初以及 晚清民初两个时期之中，欧洲及 美国等地科技文化思想的传入。
利玛窦
西学东渐大致可以分为三个层次： ①鸦片战争前夕到戊戌变法之前 （学科技） ②戊戌变法前夕到新文化运动之前（学制度） ③新文化运动前夕到五四运动前后（学思想）
思考： 1.与洋务派相比，以郑观应为代表的早期资产阶级维 新派的主张有哪些进步之处?
早期维新派的主张改良政治、实行君主立宪制度。
2.为什么早期维新派对洋务派由支持转为分道扬镳？
原因：中法战争的结局暴露了洋务运动的弊端；早期 维新派与洋务派所代表的阶级利益不同（根本原因）
1、早期维新变法思想（19世纪60年代）
这三幅图揭示了什么主题？
甲午战争
八国联军侵华
民 族 火 柴 业 留 下 的 商 标
2、维新思想的发展（19世纪90年代，甲午战后）
背景：
政治：民族危机加深，掀起瓜分中国高潮
经济：民族资本主义经济初步发展
思想：早期维新思想奠定基础
阶级：资产阶级的壮大
(2)代表人物及其主张：
康有为
梁启超
谭嗣同
严复
“师夷长技以自强”
清政府内部关于“西学”观点是否一致？有何异同？体用之争 的实质是什么？体用之争的结果如何？影响如何？
材料一：顽固派认为“立国之道，尚礼义不尚权谋，根本之图， 在人心不在技艺。”“以忠信为甲胄，礼义为干橹” 便可抵 御外侮。 材料二：“外夷奇技，其始皆出中华，久之中华失其传，而外 夷袭之”，有诗云：“西夷制器虽奇巧，半是中华旧制 来。” ——林昌彝《射鹰楼诗话》 不一致。洋务派主张“中学为体，西学为用”；顽固派反对“西 学为用”。 比较：同：根本上都是为了维护清政府的封建统治。 异：洋务派主张通过学习西方实用科技，实现国家富强；顽固派 主张原封不动地维持既有的政治文化格局，反对任何变革。 体用之争实质上是维护清王朝统治秩序的手段之争。 体用之争的结果洋务派获胜，掀起自强求富的洋务运动。
主要历程
代表 背景 主张 意义 特点
早期维新变法思想
1、早期维新变法思想（19世纪60年代） 主要历程 代表 早期维新变法思想 王韬、郑观应、薛福成
背景
主张 意义 特点
①外国资’侵略的加深；②民族资’的产 生；③西学不断传入中国； 初:“中体西用” ，发展工商； 后:改良政治，君主立宪制度
促成由学科技转为政治制度，为维新思想的形成 奠定基础 初涉政治制度层次，没有付诸行动。 根本原因：缺乏必要的资本主义经济基础
维新派代表
人物
重要活动
及主张
代表论著
地位
及影响
康有为 梁启超 谭嗣同 严复
开办学堂、研究维 《新学伪经考》 了理论依据 新理论、著书立说 《孔子改制考》 宣传民权思想和君 《变法通议》 主立宪 批判专制君权、 宗法等级制度， 倡导男女平等 翻译西方知识书籍
为维’提供
维新变法的宣 传家 批判纲常礼教 最为激烈 系统介绍西方近
原因：
①民族资本主义发展不充分，民族资产阶级软弱性 ②儒家思想仍居正统地位，可以减少变法阻力
（3）维新派与顽固派的论战
论战的焦点 要不要 维新变法 封建顽固派
祖宗之法不可变 宁亡国不可变法
维新派
变者天下之公理 实行君民共主的
要不要兴民权、 反对兴民权、设 议院，实行君主 君主立宪政权 实行君主立宪制 立宪
要不要提倡 西学，改革教 育制度
中国近代启蒙思想家 ——严复
想一想，我们应该在怎样评价中体 西用的主张呢？
规律总结：历史评价要运用以下三个基本观点 一是唯物的观点，即站在正确立场，以史实 为依据，有一说一，有二说二。 二是历史的观点，回归当时的历史环境中进 行考察、评论。 三是辩证的观点，全面的、一分为二的、考 察、分析被评价的对象。
进步性：开启近代向西方学习的思想潮流！
局限性:①最终目的在于维护清朝统治 ②在理论宣传方面，没有大规模实践 ③仅学习西方先进科技，未涉及政治制度， 学习层次浅。
请阅读材料回答： 李鸿章：“我办了一辈子的事，练兵也， 海军也，都是纸糊的老虎，何尝能实在放手办 理？不过勉强涂饰，虚有其表，不揭破犹可敷 衍一时。如一间破屋子，由裱糊匠东贴西补， 居然成一净室，虽明知为纸片裱糊，然究竟决 不定里面是何等材料，即有小风小雨，打成几 个窟窿，随时补葺，亦可支吾对付。乃必欲爽 手扯破，又未预备何等修葺材料，何种改造方 式，自然真相破露不可收拾，但裱糊匠又何术 能负其责？”
一、开眼看世界
回忆必修一、二结合课文，分析填好下表
主要历程
代表 背景 主张 意义 特点
开眼看世界
★★、阅读下列材料：
材料一 清朝大学士徐桐对有人把美国翻译成“美利坚”十分恼火，说我们 中国什么都是美的，美国还有什么可“美”的？我们中国什么事情都顺利，美国 还有什么可“利”的？我们帝国军队的兵器无所不坚，美国还有什么可“坚”的 吗？更令人啼笑皆非的是，他认为“西班有牙，葡萄有牙，牙而成国，史所未闻， 籍所未有，荒诞不经，无过于此！” ——刘成禺《世载堂杂 忆》 材料二 “英国的大炮破坏了中国皇帝的威权，迫使天朝皇帝与地上世界 接触。” ——《马克思恩格斯选集》 回答：（1）材料一反映了清朝统治者是怎样认识清王朝和世界的？对此，你是 a.认为清王朝是“天朝上国”，对外部世界和时代变化一无所 如何评价的？
第五单元
中 国 近 现 代 的 先 进 思 想
中国近现代的先进思想
（一） “师夷长技以制夷”的思想
（二）“中体西用”思想
一．近代思想解
放的潮流 （三）维新思想 （四）新文化运动（民主、科学） （五）马克思主义在中国的传播 （一）孙中山的三民主义 二． 20世纪以来的 （二）毛泽东思想 重大思想理论成果 （三）邓小平理论 （四）“三个代表” 重要思想 （五）科学发展观