九年级历史下册第16课.
2024版历史九年级下册第16课冷战评课课件
01课程背景与目标Chapter冷战时期背景介绍冷战的起源二战后，美国和苏联成为两个超级大国，由于意识形态和国家利益的冲突，双方开始了长达数十年的冷战。
冷战的表现双方在军事、政治、经济、文化等领域展开了激烈的对抗，如军备竞赛、局部战争、太空竞赛、文化输出等。
冷战的影响冷战对全球格局产生了深远的影响，推动了世界的两极分化，也促进了科技、文化、经济等方面的快速发展。
知识与技能过程与方法情感态度与价值观030201课程目标及要求知识点梳理与重点难点知识点梳理重点难点02教材内容分析与解读Chapter冷战起源及双方阵营形成冷战起源双方阵营形成典型事件剖析：古巴导弹危机、柏林墙等古巴导弹危机柏林墙冷战对国际关系格局影响全球分裂冷战导致全球分裂为两大阵营，严重阻碍了国际间的交流与合作。
军备竞赛美苏双方为争夺军事优势，展开激烈的军备竞赛，加剧了国际紧张局势。
局部热战冷战期间，美苏两国通过代理人在世界各地发动了一系列局部战争，如朝鲜战争、越南战争等，给相关国家和地区带来深重灾难。
意识形态对抗冷战加剧了意识形态的对抗，导致国际关系中的相互不信任和误解加深。
03教学方法与手段探讨Chapter启发式提问引导学生思考逐步引导精心设计问题通过一系列问题，由浅入深，由表及里，引导学生逐步深入思考冷战的相关问题。
鼓励学生提问小组合作探究，提高解决问题能力合理分组明确任务合作探究成果展示01020304利用多媒体资源互动环节设计制作课件及时反馈多媒体辅助教学，增强课堂互动性04学生活动设计与实施Chapter角色扮演，模拟联合国辩论会场景01020304角色分配场景设置辩论议题辩论流程分组讨论，探讨冷战时期各国策略选择将学生分成若干小组，每组代表一个国家或阵营。
探讨各国在冷战时期的策略选择，包括政治、经济、军事、外交等方面的政策。
提供相关历史资料和文献，引导学生深入分析和思考。
每组选派代表汇报讨论成果，其他组进行点评和补充。
人教版-历史-九年级下册-第16课 世界经济的“全球化”
第16课世界经济的“全球化”01知识管理知识点1经济的全球化趋势原因：20世纪八九十年代，东西方冷战结束，国际形势趋于缓和，________与________成为世界的发展趋势。
各国经济联系日益密切，世界经济日益成为一个整体，____________趋势加速发展。
表现：国际投资和国际贸易迅速增长；____________的影响增大，生产活动的全球化趋势加快。
________年1月1日，世界贸易组织成立，这是世界经济全球化发展的一个重要表现。
世界贸易组织希望通过开放市场和公平贸易，实现世界贸易的自由化。
知识点2经济全球化的影响利：经济全球化过程中，国家间经济往来的障碍逐步减少，企业可以越来越多地根据自己的需要在________范围内组织经济活动，促进了经济的发展。
在经济全球化过程中，各国经济相互________、相互竞争。
弊：发展中国家由于科技水平和经济实力相对较弱，在国际竞争中常常处于________境地。
一方面，跨国公司常常把一些技术水平低、污染程度高的企业从发达国家转移到发展中国家；另一方面，国际____________对发展中国家经济发展的影响进一步加大。
中国应对：中国在顺应经济全球化的潮流同时，制定了____________的有效政策，引进国外的________和技术，学习先进的经济管理经验，促进了经济的高速发展。
2001年，中国上海成功地举办了第九届____________________成员领导人会议；中国正式成为________________的一员。
02基础过关知识点1经济的全球化趋势1．今天，我们一起享受着人类共同创造的文明成果：肯德基快餐盛行、海尔产品畅销海外、丰田汽车驰骋世界……这主要反映了（）A．世界经济全球化B．世界经济区域化C．世界格局多极化D．地区经济一体化2．当今，推动世界经济全球化不断发展的根本力量是（）A．国际投资和国际贸易的增长B．跨国公司的出现C．科技进步和生产力的提高D．国际分工合作的加强3．小明是一个集邮爱好者，他有一张不小心被污损的邮票(见下图)。
九年级下历史16课知识点
九年级下历史16课知识点一、中国古代历史的转折点——秦朝的兴起秦朝是中国历史上的重要时期，它标志着中国从封建社会过渡到中央集权的国家体制。
秦始皇统一了六国，建立了强大的中央集权政权。
他实施了一系列改革措施，如推行郡县制、修筑统一的车辙、度量衡等，统一了中国的法律、货币和文字。
此外，秦始皇还修筑了万里长城，统一了中国境内的防线。
二、秦朝的崩溃与汉朝的兴起秦朝的崩溃主要因为秦始皇治理方式过于专制，使得国家内外出现了不满情绪。
秦朝崩溃后，刘邦建立了汉朝，统治了中国长达四个多世纪，被称为中国历史上最长久、最稳定的封建王朝。
汉朝时期，国家实行了多种政策措施，如实行分封制、推行科举制度等。
此外，汉朝还倡导儒家思想，使得中国封建社会的思想观念得到了很大的发展。
三、三国时期的政治格局三国时期是中国历史上的一个重要时期，也是中国历史上最为动荡的时期之一。
三国时期的政治格局主要是由魏、蜀、吴三个国家组成。
各国之间经历了数度战争和政治斗争。
诸葛亮作为蜀国的丞相，实施了一系列的政策措施，如草木皆兵、木牛流马等，使得蜀国能够在短时间内得到一定程度的稳定。
四、唐朝的开放与繁荣唐朝是中国历史上的一个辉煌时期，也是中国封建社会最为繁荣的时期之一。
唐朝实行了科举制度，并对外开放，与其他国家进行了广泛的贸易活动。
唐朝还进行了一系列的文化发展，如安史之乱后的玄宗时期，诗歌盛行，出现了许多优秀的诗人，如杜甫、白居易等。
五、宋朝的政治格局与科技发展宋朝是中国历史上一个重要的封建王朝，也是中国历史上科技发展最为繁荣的时期之一。
南宋时期，中国科技水平得到了极大的提升，如火药的发明、造纸术的改进等。
此外，宋朝还实行了一系列的政策措施，如推行科举制度、进行土地整顿等。
宋朝还进行了文化发展，出现了一大批文化名人，如苏轼、欧阳修等。
六、明朝的政治格局与海外探险明朝是中国历史上一个重要的封建王朝，它统一了中国大部分领土，并进行了一系列的政治改革。
明朝时期，海外探险活动逐渐兴起，郑和七下西洋是其中最为著名的一次。
人教部编版九年级历史下册第16课 冷战课件 (共38张PPT)
二、德国的分裂
1.纳粹德国法西斯政权垮台以 后，德国领土及首都柏林被哪 几个国家分区占领？
苏、美、英、法
哪个会议作出的规定？
雅尔塔会议
德国分裂
2.什么原因导致苏联与美、 英、法在处理德国问题上 的分歧越来越大？
杜鲁门主义出台
3.柏林危机
（1）危机出现： 1948年2月，美、 英、法三国计划将占领区合并，准 备发行货币，筹建政权，引起苏联 的抗议。1948年6月,苏联切断西占 区与柏林之间的水陆交通，停止向 西柏林供应煤、电、食品等生活物 资，美、英立即对苏占区实行反封 锁。“柏林危机”爆发。
三、北约与华约对峙
（3）冷战在军事上的表现 ——北约、华约建立
背景：
美国把欧洲看作全球战略 的重点和遏制苏联扩张的第 一线，而尚未复苏的西欧各 国也需要美国的援助。
时间、操纵国：1949年 美国
成员国及总部：
美、英、法等12个国家 比利时的布鲁塞尔 北大西洋公约的内容：
任何一个成员国如果受到武装攻击， 缔约国将作出集体反应；各缔约国决 心维护共同的社会制度和文化传统。
（2）危机的解除 苏 联 没 有
封锁空中通道，美、英通过空 运向西柏林供应物资。美国也 没有采取武力手段解除苏联对 水陆交通的封锁。双方都留有 余地。11个月后（1949年5月12 日）美、苏通过秘密谈判达成 协议，双方同时解除封锁。
4.德国的分裂
（1）1949年9月，美、英、
法占领区成立德意志联邦 共和国，又称“联邦德国”
冷 主因
国家战略
社会制度
战
政治上：出台“ 杜鲁门主义 ” 开始标志
美 国
经济上：实施“ 马歇尔计划 ”
表现
人教部编版初中九年级下册历史第16课冷战课件 (共35张PPT)
• 丘吉尔说：国际关系中没有永恒的朋友，也没有永 恒的敌人，只有永恒的利益。
“战时, 要保持团结并不太难,因为有一个打败共同 敌人的目标,这一点谁都清楚。艰难的工作在战后,那
时4、,各美种苏不国同家的利战害略关的系对往--立往-斯和会大社使林同会·盟制1分9度4裂5的于。雅巨尔大塔差 “异只，要使资双本方主的义制对度抗存、在冲，突战不争断就不加可剧避。免，和平是
“……从波罗的海的什切青到亚得里亚海边的的里 雅斯特，一幅横贯欧洲大陆的铁幕已经降落下来。在这条 线后面，坐落着中欧和东欧古国的都城。华沙、柏林…… 所有这些名城及其居民无一不处在苏联的高压控制下。”
——1946年3月英国首相 丘吉尔《和平砥柱》
“铁幕演说” 美苏冷战的序幕。
冷战政策表现 --政治：杜鲁门主义出台
不会有的。苏联人民必须对战争有所准备。” ——斯大林
美国认为它的民主制度和自由观念是最优越的， 全世界都应该实行和它一样的制度。美国还认定社会 主义国家都具有侵略性。苏联认为战争是资本主义垄 断和竞争的产物，美国作为最强大的资本主义国家， 自然也是苏联潜在的防御对象。
一.冷战的含义：
冷战是指第二次世界大战后的40多年间，以美、苏为首 的两大集团之间既非战争又非和平的对峙与竞争状态。
国有领导“自由世界”的使命，以“防止共产
A 主义的渗入”。这表明 (
)
A.美国欲推行霸权主义
B.美国要无私地援助欧洲
C.美国要改善与苏联的关系
D. 美国努力维护世界和平
6.观察左图，结合“二战”后 初期的有关史实回答：
(1)你认为，画面中的“医生” 和“病人”分别指代什么?
“医生”指代美国； “病人”指代“二战”后的西欧。
北约标志
第16课 冷战 -九年级历史下册课件(部编版)
VS
政治 经济 军事
社会主义阵营
共产党和工人党 情报局（1947年）
经互会 （1949）
华约组织 （1955）
结合图片分组讨论：美苏争霸给世界带来了什么？
核弹
启示：①译综文：合绝不国使力用，因为敌 决定国人际会报地复位。（。左同） ②反对霸权主义， 维护世界和平。和 平与发展才是当今
世界主流。
越战中逃难的儿童
B．霸权主义的推行
C．多极化趋势的加强
D．区域集团化的加快
2.下面年代尺主题为“20世纪世界格局的演变”，其中完整反映
两极格局形成与解体的是（ ） C
3.二战后，美苏战时同盟关系发生了重大变化（如下图），其开始标志是 （）
D
A．“铁幕”演说发表
B．北约组织建立
C．杜鲁门主义出台
D．华约组织建立
4．1948年至1952年是欧洲历史上经济发展最快的时期。工业生产增长了
军事二战19后45，年美，国武成装为部世队界总上人军数事达、到经12济00实多力万最，强国大防的预国算家超。过 800亿美元。空军、海军力量天下第一。在全球有484个 军事基地。垄断着原子弹。
材料二：美国在世界上处于领导地位。……恺撒、成吉思汗、路
易十六、拿破仑和其他任何一个伟大的领袖所担负的责任，都不
1945年5月8日，美国驻 苏参赞凯南说：“人们在欢 呼跳跃……他们以为战争结 束了，其实战争才刚刚开 始。”
此处“刚刚开始”的“战争”指：
第五单元 二战后的世界变化
第 16 课 冷战
学习目标
1.了解冷战的内涵、美苏推行冷战的原 因、杜鲁门主义和马歇尔计划。
2.知道德国分裂的进程与影响。 3.知道北约与华约的建立与影响。
九年级历史下册16《中东地区的矛盾和冲突》简明课件
★冲突的核心问题——巴勒斯坦主权问题
海湾战争（1991开始）P093.思考题
为什么海湾地区一再发生战争？
答：海湾地区的地理位置和战略地位极为重要，石油 资源是各个历史时期世界列强的必争之地。 列强从各自利益出发，在此进行了长期的角逐。20世 纪90年代，伊拉克地区霸权主义行为是对美国“建 立世界新秩序”的大国霸权主义计划的挑战。美国为 了它在海湾地区的石油利益和战略需要，利用伊拉克 入侵科威特事件，发动对伊拉克的战争。1991年， 美国组成多国部队发动了打击伊拉克的海湾战争。 2003年战争，美国以销毁大规模杀伤武器为由，再 次发动对伊拉克的战争，推翻了萨达姆政权，占领了 伊拉克。（同课本内容） ☆2011.12.18 美国最后一批军队撤出伊拉克。
P095.畅想天地 第二问
看法： ①有利因素：两极格局结束后，世界形势 的总趋势是走向缓和。和平与发展是当今 世界的两大主题。（橄榄枝） ②不利因素：冷战结束后，作为世界惟一 超级大国的美国，为实现独霸世界的目的， 不断插手别国事务和地区争端，严重干扰 了世界和平与发展。
P096.单元回眸
基本线索：
知识提要：
第16课 中东地区的矛盾和冲突
第16课 中东地区的矛盾和冲突
▲中东：泛指地中海东岸和南岸地区，石油资源 丰富。 ▲中东问题的关键：巴以冲突。 背 记 口 诀 巴以分治成对立， 中东战争共 4 次。 海湾战争美占伊， 和平发展是主题。
巴勒斯坦地区的“分治”
★有关资料： 巴勒斯坦（意思是腓力斯人之地）——中东心脏 犹太人曾在此建立国家。 3000多年前，此地曾被波斯、希腊、罗马征服过，人民 纷纷逃离各地。 1000多年前，属于阿拉伯帝国的一个行省，后由埃及管 辖。 1516年，被土耳其占领。 19世纪末，犹太复国主义运动兴起，向此移民。 1917年，被英国占领，大量犹太人涌入。 圣地—耶路撒冷（伊斯兰教、基督教、犹太教） 巴勒斯坦问题：宗教矛盾、民族矛盾
人教部编版历史九年级下册第16课 冷战 优秀课件
第五单元 二战后的世界变化
人民教育出版社 九年级 | 下册
第16课冷战
自主学习：导学提纲
学习目标
1、什么是冷战？冷战的背景、原因？冷战开始的标志是什 么？ 2、马歇尔提出援助欧洲的目的是什么？马歇尔计划有什么 影响？ 3、决定对德国实行分区占领的国际会议是什么？柏林危机 出现的原因，德国分裂为哪两个国家？ 4、北约与华约是什么性质的组织？形成对世界产生了什么 影响？
冷战中两极格局对世界产生了什么影响？ 带来了世界的动荡不安，威胁了世界和平。
材料一：阿富汗战争旷日持久，历时九年多，给阿、苏两国人民带来深重 灾难。阿富汗有130多万人丧生；苏联在战争中累计伤亡5万余人。
美苏互相牵制，避免了新的世界大战爆发。
材料二：在争霸对峙过程中，美苏两国在紧张的战争边缘选择妥协，并逐 渐走向缓和，因此从另一角度看，两国关系的缓和也成为稳定世界局势的 因素。
A
B
C
D
3、（2019·湖南娄底）51．二战后，美国为
了称霸世界、对抗苏联等社会主义国家，采取
了除战争以外的一切手段，以遏制共产主义，
稳定资本主义的外交新政策。这一政策开始的
标志是（ ）
A．杜鲁门主义的提出
B．北约和华约的建立 C．马歇尔计划的实施
A
D．丘吉尔的铁幕演说
4、（2019·湖南益阳）27．二战结束后不久便进入 “冷战”时期，美国和苏联及其各自的盟国在冷战中己 经摆好了作战的姿势，开始了主要在政治、经济和宣传 层面的对抗。下列关于冷战的表述，错误的是（ ） A．杜鲁门主义的提出标志着冷战开始 B．德国的分裂是美苏冷战的直接后果 C．冷战双方是以美苏为首的两大阵营 D．冷战局面形成后，世界一直和平
课标要求：知道杜鲁门主义、德国分裂、“北约” 与“华约”，了解美苏“冷战”对峙局面的形成。
16.九年级下册历史知识点总结 第十六课 冷战
九年级下册历史知识点总结
第16课冷战
一、冷战含义：指二战后的40多年间，以美苏为首的两大集团之间既非战争又非和平的对峙与竞争状态。
2、冷战的主要表现：
（1）政治上：1947年3 月杜鲁门主义的出台，标志着美苏战时同盟关系破裂，冷战的开始。
（2）经济上：马歇尔提出“欧洲复兴计划”，即实施了马歇尔计划。
（3）军事上：1949年成立北大西洋组织
3、苏联的对策
1955年，苏联联合东欧国家成立华沙条约组织，这样二战后的新的世界格局——两极格局正式形成，把美苏冷战推向高潮。
3、德国的分裂：
（1）二战后德国被美苏英法分区占领。
（2）1948年爆发柏林危机。
（3）1949年，在美英法占领区成立了德意志联邦共和国，又称“联邦德国”或“西德”。
在苏联占领区成立了德意志民主共和国，又称“民主德国”或“东德”。
从此欧洲冷战对峙的局面进本形成。
部编人教版九年级历史下册第16课 冷战(共23张PPT)
冷 战
什么是冷战政策？ 冷战？
何为冷战？ 为何冷战？ 如何冷战？
vs
二战后的美国
美国成为世界头号
强国。
战后初期的苏联
军事力量空前强大，到1945年，拥有军队 1140万人，军事工业仅次于美国。 扩大了领土面积，西部邻国的一些地区先 苏联 成为美国 后划入苏联版图。 在苏联影响和帮助下，东欧和亚洲一系列国 说明什么问题? 家建立起人民民主政权，苏联的国际威望空前 提高。
含义 二战后的40多年间，以美、苏为首的两大集团 之间既非战争又非和平的对峙与竞争状态。
冷 战
开始
出台“杜鲁门主义” 美 国 政治上：出台“杜鲁门主义” 经济上：实施“马歇尔计划” 军事上：成立“北约”
表现
苏 联
美苏两极格 局最终形成
军事上：成立“华约”
达标检测
1、1947年3月，杜鲁门在国会发表演说，宣称美国有
课堂小结
随堂训练
1.1947年，美国总统提出运用自己强大的实力援助 “自由”国家，遏制共产主义扩张的冷战战略是 A.成立欧共体 B.成立华约组织 C.成立北约组织 D.出台杜鲁门主义
D
2.以美苏为首的两极格局最终形成的标志是 A.“北约”成立 B.马歇尔计划 C.杜鲁门主义出台 D.华沙条约组织的成立
美国全球军事部署图
2.美国称霸世界的野心日益膨胀
材料二：美国在世界上处于领导地位。……其
他任何一个伟大的领袖所担负的责任，都不能
同美国今天所担负的责任相比拟。
——美国总统杜鲁门
3.强大起来的苏联，成为美国称霸的障碍。
材料三：苏联以世界上最强大的陆军力量雄踞 欧亚大陆，堪与美国平分秋色。1949年成功制
D
九下历史 第16课 联合国与世界贸易组织
等等。
一、联合国（UN）
下图是位于联合国参观中心入口处的一座浮雕， 是一支枪管打结的枪，想想它的寓意是什么？
联合国的主要职责是： 以和平方式解决国际争端，维护世界和平。
一、联合国（UN） 联合国可以在解决全球性问题方面发挥积极作用 面临着日益严重的全球性 问题， 任何一个国家都无法单独 解决，
必须依靠国际社会的合作 和共同努力。
（利） 有利于中国企业参与国际经济合作与分工，进一步完 善社会主义市场经济体制，提高人民生活水平。 （弊） 随着市场的进一步扩大，关税的大幅度减让，中国企 业将面临激烈的竞争，需要加快转型的步伐。
机遇与挑战并存，要善于抓住机遇，敢于迎接挑战
当今世界三大全球性经济组织
1、世界贸易组织(WTO)------有经济联合国之称
一、联合国（UN）
3、联合国的重大作用
和平方面
1、促使两伊战争结束
2、促成安哥拉的停火 和纳米比亚的独立 3、谴责和制裁了伊拉克 对科威特的入侵 ……
一、联合国（UN）
联合国的重大作用 1、国际货币基金组织稳定国际财政金融体系。 2、世界卫生组织促进世界健康卫生事业的发展。
合作发展方面
4、联合国粮农组织为解决世界粮食短缺 而努力。 5、儿童基金会加大教育保健投资力度。 6、联合国在国际贸易航空、气象、环保 方面的积极作用……
一、联合国（UN）
一、联合国（UN）
非强制性建议，或 向联合国安理会提 建议根据联合国安 理会提议吸收新成 员预算选举联合国 安理会成员国、联 合国经社理事会成 员、根据安理会提 议选举联合国秘书 长、国际法院法官。
可以向成员国决议
联合国大会
一、联合国（UN）
全联合国最有权的机 关，发表联合国安全 理事会决议（强制性） 决定维和、禁运等。
人教部编版历史九年级下册：第16课 《冷战》 教案
人教部编版历史九年级下册：第16课《冷战》教案一. 教材分析人教部编版历史九年级下册第16课《冷战》，主要讲述了冷战政策的背景、表现及其对国际关系的影响。
本课通过介绍冷战政策的起源、美国与苏联的对抗，以及冷战对世界政治、经济、文化等方面的影响，使学生了解冷战时期的历史背景和国际局势，认识到冷战对世界和平与发展的重要意义。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对于冷战这一历史事件有一定的了解。
但冷战时期的具体历史背景、事件经过及其对国际关系的影响可能掌握得不够全面。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生深入分析冷战时期的历史现象，培养学生的历史思维能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解冷战政策的背景、表现及其对国际关系的影响，掌握冷战时期的重要历史事件和人物。
2.过程与方法：通过自主学习、合作讨论等方式，提高学生分析历史问题的能力。
3.情感态度与价值观：认识冷战对世界和平与发展的重要意义，培养学生维护世界和平的责任感。
四. 教学重难点1.冷战政策的背景及其起源。
2.美国与苏联的对抗及冷战对国际关系的影响。
3.冷战时期的重大历史事件和人物。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等资料，再现冷战时期的历史场景，激发学生的学习兴趣。
2.问题驱动法：教师提出引导性问题，引导学生深入思考，分析冷战时期的历史问题。
3.合作讨论法：学生分组讨论，分享学习心得，提高分析历史问题的能力。
4.案例分析法：以冷战时期的重要事件和人物为例，分析冷战对国际关系的影响。
六. 教学准备1.教材：人教部编版历史九年级下册。
2.课件：冷战时期的图片、视频、音频等资料。
3.导学案：为学生提供学习目标和问题引导。
4.板书设计：突出冷战时期的重要历史事件和人物。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示冷战时期的图片、视频等资料，引导学生回顾冷战时期的历史场景，激发学生的学习兴趣。
同时，提出问题：“什么是冷战？冷战是如何起源的？”2.呈现（10分钟）教师简要介绍冷战政策的背景及其起源，引导学生了解冷战时期的历史背景。
部编人教版历九年级史下册第16课《冷战》说课稿
部编人教版历九年级史下册第16课《冷战》说课稿一. 教材分析部编人教版历九年级史下册第16课《冷战》，主要讲述了冷战政策的背景、表现及其对世界格局的影响。
本节课通过介绍冷战时期的美苏两国政策，使学生了解冷战对国际、经济、军事、文化等方面产生的深远影响，进而理解冷战时期的世界格局。
教材内容丰富，结构清晰，以时间为线索，展示了冷战政策的发展历程。
此外，教材还注重引导学生思考冷战对当今世界的影响，提高学生的思辨能力。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对于美苏冷战这一历史事件，他们可能已经有所了解。
但冷战政策的深入内涵、影响及其对当今世界的启示，还需要通过本节课的学习来进一步掌握。
学生在本节课中需要把握冷战的时间、背景、表现、影响等关键信息，提高自己的历史分析能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解冷战政策的背景、表现及其对世界格局的影响，掌握冷战时期的美苏两国政策。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析历史事件的能力。
3.情感态度与价值观：认识冷战时期的世界格局，理解冷战对国际、经济、军事、文化等方面产生的影响，树立和平、发展的世界观。
四. 说教学重难点1.重点：冷战政策的背景、表现及其对世界格局的影响。
2.难点：冷战时期的美苏两国政策及其对当今世界的影响。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动、案例分析、小组讨论等教学方法，激发学生兴趣，提高学生参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、历史图片、地图等教学资源，生动展示冷战时期的历史场景，帮助学生更好地理解冷战政策。
六. 说教学过程1.导入新课：以美苏两国领导人的名言为导入，引导学生思考冷战时期的国际关系。
2.自主学习：让学生通过教材和课外资料，了解冷战政策的背景、表现。
3.合作探讨：分组讨论冷战时期的美苏两国政策，分析其影响。
4.课堂讲解：针对学生的讨论成果，进行点评和讲解，重点阐述冷战政策对世界格局的影响。
部编版九年级历史下册第16课《冷战》优秀课件(含视频)
(1)希腊和土耳其受到共产主义威胁，要求国会 拨款援助。 (2)杜鲁门把世界分为“自由国家”和“极权政 体”两个对立的营垒，宣称美国将领导和帮助所 有选择“自由制度”、抵抗极权统治的力量。
干涉别国内政
控制其他国家 遏制共产主义
杜鲁门主义是美苏冷战宣言书，
实质是遏制共产主义，干涉别国内政，加紧控制其他国家，
材料三：苏联曾经是有用的敌人。美国相信，不仅要和
苏联的军事推力量动竞了赛，科还要技和发苏联展的成。就竞赛‥‥没有苏
联的空间计划，美国人就不可能登上月球‥‥
签订《北大西洋公约》
合作探究
三、北约与华约对峙
（3）成员国及总部： 成员国：美、英、法等12国
总 部：比利时的布鲁塞尔
（4）北大西洋公约的内容：
任何一个成员国如果受到武装攻击，缔约国将作出集体 反应；各缔约国决心维护共同的社会制度和文化传统。
性质：军事政治集团
合作探究
北约总部比利时首都布鲁塞尔
合作探究
冷战的冲突
朝鲜战争
（1950.6.25—1953.7.27）
一场朝鲜民主主义人民共和国与大韩民国之间的意识形态之战、国家统一之 战，而美国、苏联与中国均不同程度地卷入这场战争，这是两大阵营斗争的集中 表现。战争于1950年6月25日朝鲜军队突袭韩国开始，1953年7月27日，在板门店 签署《关于朝鲜军事停战的协定》。
切方式进行援助。
控制国： 苏联
华约标志
合作探究
冰岛
中立国
北约成员国
华约成员国
威挪
影响：
英
国
法 资本主义阵营 国
丹
麦
联民
波兰
邦德
德
国
瑞士
初中历史九年级下册-第16课 冷战(说课稿)
初中历史九年级下册-第16课冷战（说课稿）一. 教材分析《初中历史九年级下册-第16课冷战》这一课主要讲述了冷战政策的背景、表现以及其对世界格局的影响。
教材通过介绍冷战时期的重要事件和人物，使学生了解冷战时期的紧张氛围以及其对后世的影响。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的历史知识储备，对于历史事件有一定的了解。
但冷战这一课题较为复杂，涉及众多事件和人物，学生可能存在理解上的困难。
因此，在教学过程中，需要引导学生理清冷战的发展脉络，把握冷战的主要内容。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解冷战政策的背景、表现及其对世界格局的影响，掌握冷战时期的重要事件和人物。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析历史问题的能力。
3.情感态度与价值观：认识冷战对世界和平与发展的影响，培养学生珍视和平、爱好和平的价值观。
四. 说教学重难点1.冷战政策的背景及其表现。
2.冷战时期的重要事件和人物。
3.冷战对世界格局的影响。
五. 说教学方法与手段1.采用问题驱动法，引导学生思考冷战政策的背景及其产生的原因。
2.运用案例分析法，详细讲解冷战时期的重要事件和人物。
3.利用多媒体手段，展示冷战时期的世界地图、历史图片等，帮助学生形象地理解冷战对世界格局的影响。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示冷战时期的冷战政策图片，引导学生思考冷战的背景及其产生的原因。
2.自主学习：让学生阅读教材，了解冷战政策的表现及其对世界格局的影响。
3.合作探讨：分组讨论冷战时期的重要事件和人物，分享学习心得。
4.课堂讲解：针对学生讨论中的重点、难点问题，进行详细讲解。
5.互动环节：回答学生提出的问题，解答学生的疑惑。
6.总结提升：对本节课的内容进行总结，强调冷战对世界和平与发展的影响。
7.课后作业：布置相关作业，让学生进一步巩固所学内容。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出冷战的主要内容。
可以设计如下板书：背景：二战后，美苏实力均衡，意识形态对抗加剧表现：上的“杜鲁门主义”、经济上的“马歇尔计划”、军事上的“北约”和“华约”影响：世界格局分为两大阵营，形成“冷战”局面八. 说教学评价教学评价主要包括两个方面：一是对学生的评价，主要考察学生对冷战知识的掌握程度以及分析历史问题的能力；二是对教师的评价，主要考察教师对教学目标的达成程度以及教学方法的有效性。
人教部编版九年级下册历史课件 第16课 冷战(共30张PPT)
签订《北大西洋公约》
《北大西洋公约》宣称：“各缔约 国同意对欧洲或北美之一或整个缔约 国的武装进攻，应视为对缔约国全体 之攻击。”各缔约国可采取必要之行 动，包括武力。
集体防御
北约标志
北约是美国遏制苏联，称霸全球的军事政治集团。
二：冷战的形成
3.冷战局面基本形成： 1949年 德国分裂
德国的分裂
——1946年3月英国首相 丘吉尔《和平砥柱》
“铁幕演说” 拉开冷战的序幕
二：冷战的形成
2.冷战开始的标志： 杜鲁门主义的出台
资本主义世界
以苏联为首的社会主义力量
(世界已经分成两个敌对营垒)“几乎所有国家必须在两种
生活方式中挑选一种”一种是“自由制度”，一种是“极权
政权”。美国有领导“自由世界”的使命，以“防止共产主
1、背景：
根据 雅尔塔 会议的内容，美、苏、英、法四国对德
国进行分区占领。 2、导火索 柏林危机爆发 1948年 3、分裂 ①1949年，在美、英、法占领区成立德意志联邦共和国， 又称联邦德国。 ②在苏占区成立德意志民主共和国，又称民主德国 影响：欧洲冷战对峙局面基本形成。
二：冷战的形成
3.冷战局面基本形成： 1949年 德国分裂
军第事一位19。45年，武装部队总人数达到1200多万，国防预算超过800
亿美元。空军、海军力量天下第一。在全球有484个军事基
地。垄断着原子弹。
材料二：美国在世界上处于领导地位。……其他任何一个
伟原大因的2领.美袖国所称担负霸的世责界任的，欲都望不十能同分美强国烈今天所担负的责
任相比拟。
——美国总统杜鲁门
冷战的双方： 冷战的手段： 冷战的目的：
冷战：二战后的40多年， 以美、苏为首的两大集团 之间既非战争又非和平的 对峙与竞争状态。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1、（2010年连云港市）北京奥运会会歌唱到“我和你，心连心， 同住地球村……”。这里的“地球村”含义丰富，若体现在世 界经济发展特点方面，主要是指经济 A．多极化 B．自由化 C．商品化 D．全球化
2、（2010年南京市）1995年，被誉为“经济领域的联合国”
的国际组织成立，促进了世界经济全球化的过程，该组织是
家住长沙市开福区的李娜早晨起床后先用
潘婷（美国保洁公司品牌）洗发水洗头后，然 后用佳洁士（美国）牙膏刷牙，洗脸时用了欧 莱雅（法国）洗面奶，穿上阿迪达斯（德国） 外套和耐克（美国）运动鞋，吃了昨晚买的肯 德基（美国）汉堡，喝了杯雀巢（瑞士）咖啡， 带上索尼（日本）mp3和诺基亚（芬兰）手 机，刚出家门遇见邻居王叔叔开着新买的奔驰 （经济德全国球）化汽：车指…商…品、劳务、技术、资金等生产要
材料四： 1997年,国际金融风暴席卷亚洲，各国股市暴跌，银行倒闭，
许多人一生的积蓄在一夜之间化为乌有。人们惊讶的发现打 击最重的几乎都是金融体制不够健全的发展中国家。 国际经济风险对发展中国家经济发展的影响进一步加大。
由于不公正的国际经济秩序，经济 全球化并没有使广大发展中国家从中受 益，反而造成富国越富，穷国越穷。
材料三：
两极格局的瓦解， 扫清了主要障碍；
科学技术特别是交通和 信息技术的发展，提供 了基本技术手段；
材料二：跨国公司的迅速发展为经济全球化提供了强有力的载 体，促进了资金、技术、人员、商品等在全球范围内的流动， 促进国际分工水平的提高，成为经济全球化的重要推动力量。
（影（（1响2））3？）材材它材料料和料一二经三中反济与漫映全经画了球济反什化全映么有球了推何化历动联有史因系什上素？么的在关什推联么动？事经件济？全对球世化界？格局有何
依据材料分析经济全球化存在的问题？
材料一：在过去20年间，全球对外投资增长了6倍，但70%都 在发达国家之间。与此同时，经济全球化使南北之间的贫富差 距拉大，根据联合国去年的统计，在过去30年间，最不发达国 家的数量从25个增加到49个；世界绝对贫困人口从5年前的10 亿增加到现在的12亿；工业化国家与30个最穷国家的人均收入 相差至少70倍；世界上3个最富有的人的财富，超过了60个穷 国国民生产总值之和……
材料二：根据《北美自由贸易协定》，从2003年起墨西哥对来 自美国和加拿大的多种农产品取消进口关税，结果，美国、加 拿大产品大量涌入墨西哥，造成墨西哥国内一些企业陷入困境 甚至倒闭，民族经济的发展受到影响。
发达国家利用全球化向发展中国家转嫁环境危机，破坏发 展中国家的生态环境； 材料三：
日本将60%以上高污染产业转移到了东南亚和拉 美；美国则将39%的“肮脏产业”转往发展中国家生 产。
结合教材P98页思考经济 全球化对中国有何影响？作为发 展中国家一员的中国应该如何应 对？为此中国作出了哪些努力？ 请举例说明。
7、阅读下面材料，结合所学知识回答问题：
材料一：乾隆二十二年（1757年）时，自以为“天朝物产丰盈， 无所不有，无须与外国互通有无。”并下令关闭沿海其他口岸， 只留广州一个口岸对外通商，并以《防夷规条》限制外国人在华 的活动。 材料二：上海外滩：临黄浦江，有哥特式、罗马式、巴洛克式、 中西合璧式等风格各异的大楼，被称为“万国建筑博览”的建筑 群。新中国成立前外滩是西方列强在上海的政治、金融、商务和 文化中心。 材料三：上海浦东新区：1990年，中央决定开发浦东。经过十 多年的发展，浦东新区已经成为“中国改革开放的窗口”和上海 现代化建设的缩影，上海正日益融入世界经济发展的潮流中。 请回答：
5、（2011年泉州市）.“在经济全球化过程中，蛋糕做大了， 但是大蛋糕分给了富人，其他的人只得到面包屑。”材料反映 经济全球化带来的问题是 A．贫富差距拉大 B．恐怖主义猖獗 C．能源消耗严重 D．毒品走私泛滥
6、当今世界发展的两大趋势是什么？
经济发展： “全球化”趋势
政治格局： “多极化”趋势
狼来了！！！！！
素通过国际分工，在世界市场范围内提高资源配置
的效率，经从济而全使材球各料化国反经映济了相当互依今赖世程界度经日济益发加展深的 趋势，是生产力的发什展么的趋必势然？结果，其实质是资本在
全球范围的新一轮扩张。
制作:长沙市北雅中学 陈芳 e-mail:21913114@
材料一：
经根济本全原球因化—的—原生因产与力条发件展？的必然结果
——卡斯特罗
如果由于害怕全球化的破坏而希望 挡回全球化的力量，我认为是不可取的。
——克林顿
各抒己见
⑴是历史发展的必然趋势，不可回避； ⑵积极应对，趋利避害,谋求发展； ⑶努力公正合理的建立国际经济和政治新秩序。
智利举行大规模游行示威反对经济全球化
4、（2010·四川自贡）当今世界经济全球化是世界发展的 一大趋势，以下对漫画解读不正确的是 A．相互依存，相互竞争 B．地区冲突不断 C．是世界生产力发展的必然趋势 D．强国主导，受益不均
（（11））依清据朝材。料闭一关判锁断国这。是哪一封建王朝推行的什么对外政策？ （（22））上《海南是京通条过约哪》一（不1分平）等使条中约国开从辟封为建通社商会口逐岸步的沦？为该半条殖约民的 签地订半使封中建国社社会会。性质发生了怎样的变化？
国际投资和国际贸易迅速增长
跨国公司在经济全球化 过程中扮演重要的角色。 它们控制着国际直接投 资的90％，世界生产的 40％，出口总额的2／3 和技术转让的1／3。
跨国公司影响增大，生产活动全球化
波音飞机的零部件由七十多个国家，一万六千多个公司生产。
重要表现：世界贸易组织的成立
世界贸易组织(WTO) 成立于1995年，负责 管理世界经济和贸易 秩序，总部设在瑞士 日内瓦。宗旨是通过 开放市场和公平贸易， 实现世界贸易的自由 化。其前身是关税及 贸易总协定。
A.欧洲联盟
B.世界贸易组织
C.北大西洋公约组织 D.上海合作组织
3、（2010·山东威海）下列不属于经济全球化趋势具体表现的是 A．贸易保护主义盛行 B．国际投资和国际贸易迅速增长 C．跨国公司的影响增大 D．世界贸易组织的成立
积极：国家间经济往来的障碍逐步减少（商品、劳务、 技术、资金等自由流通，优化配置），促进经济共同发展。