课程考核作业
机械设计基础课程形成性考核作业及答案
机械设计基础课程形成性考核作业(一)第1章静力分析基础1.取分离体画受力图时,__CEF__力得指向可以假定,__ABDG__力得指向不能假定。
A.光滑面约束力B。
柔体约束力 C.铰链约束力D。
活动铰链反力E。
固定端约束力F.固定端约束力偶矩G.正压力2.列平衡方程求解平面任意力系时,坐标轴选在__B__得方向上,使投影方程简便;矩心应选在_FG_点上,使力矩方程简便。
A.与已知力垂直B。
与未知力垂直C.与未知力平行D。
任意E.已知力作用点 F.未知力作用点G.两未知力交点H.任意点3。
画出图示各结构中AB构件得受力图。
4。
如图所示吊杆中A、B、C均为铰链连接,已知主动力F=40kN,AB=BC=2m,α=30︒、求两吊杆得受力得大小.解:受力分析如下图列力平衡方程:又因为AB=BC第2章常用机构概述1.机构具有确定运动得条件就是什么?答:当机构得原动件数等于自由度数时,机构具有确定得运动2。
什么就是运动副?什么就是高副?什么就是低副?答:使两个构件直接接触并产生一定相对运动得联接,称为运动副。
以点接触或线接触得运动副称为高副,以面接触得运动副称为低副.3.计算下列机构得自由度,并指出复合铰链、局部自由度与虚约束。
(1)n=7,P L=10,PH=0 (2)n=5,P L=7,P H=0C 处为复合铰链(3)n=7,PL=10,PH=0(4)n=7,P L=9,P H=1E、E’有一处为虚约束 F 为局部自由度C处为复合铰链第3章平面连杆机构1。
对于铰链四杆机构,当满足杆长之与得条件时,若取_C_为机架,将得到双曲柄机构.A。
最长杆B。
与最短杆相邻得构件C.最短杆D.与最短杆相对得构件2.根据尺寸与机架判断铰链四杆机构得类型。
a)双曲柄机构b)曲柄摇杆机构c)双摇杆机构d)双摇杆机构3.在图示铰链四杆机构中,已知,l BC=150mm,lCD=120mm,l AD=100mm,AD为机架;若想得到双曲柄机构,求lAB得最小值。
福建师范大学2024年2月课程考试《小学班队原理与班主任工作》作业考核试题
《小学班队原理与班主任工作》期末考试(A卷)答题纸姓名:专业:学号:学习中心:成绩:注意:全卷请在答题纸上作答,否则不得分!一、单选题(每题2分,共30分)。
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10答案 C D D D A A A A C B题号11 12 13 14 15答案 A C A B A二、判断题:(对的请打√,错的请打×。
每题2分,共30分)题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10答案√√×√×√××√√题号11 12 13 14 15答案√√××√三、简答题(每小题10分,2小题,共20分)1、简述班主任应具备的基本素养。
1.爱心和耐心。
班主任需要关心、理解每一个学生,发现他们的优点和不足,耐心倾听他们的心声,帮助他们解决问题。
2.责任感。
班主任应该对班级管理工作负起全面的责任,认真履行职责。
同时,他也应该对学生的成长和发展负起责任,促进他们的全面发展。
3.组织管理能力。
班主任需要具备一定的组织管理能力,包括班级日常管理、班会活动、家访等方面的管理能力。
他需要有良好的沟通协调能力,能够与学生、家长、教师等多方面建立有效的联系。
4.学科知识和专业素养。
班主任需要熟悉教育学、心理学等学科知识,了解学生的心理特点和生理发展规律,有较高的教育教学素养。
5.创新意识和敬业精神。
班主任需要不断地探索和尝试新的班级管理方法和教育方式,有强烈的敬业精神和进取心。
他应该不断提高自身的专业水平,不断学习和更新知识,以更好地服务于学生和班级。
2、简述后进生的教育策略。
1.了解个体差异:班主任应该了解每个后进生的个体差异,包括他们的学习习惯、兴趣爱好、学习动机等方面的特点,以便有针对性地制定教育策略。
2.建立良好的师生关系:班主任要与后进生建立良好的师生关系,建立信任和互动的环境,给予他们关心和鼓励,激发他们的学习兴趣和自信心。
农村文化产业概论课程形成性考核册作业及答案
农村文化产业概论作业1一、文化产业的概念是什么?文化产业有哪些类别?答:文化产业属于社会文化中的经营性文化部份,是文化的经济属性的集中表现,一样是指从事文化产品生产和提供文化效劳的经营性行为。
可将其概念为:以生产和经营文化商品和效劳为要紧业务,以制造为核心,以文化企业为骨干,以文化价值转换为商业价值的协作关系为纽带,所组成的社会生产的大体组织结构。
文化产业大体上能够分为三类:一是生产与销售以相对独立的物态形式呈现的文化产品的行业(如生产与销售图书、报刊、影视、音像制品等行业)。
二是以劳务形式显现的文化效劳行业(如戏剧舞蹈的演出、体育、娱乐、策划等)。
三是向其他商品和行业提供文化附加值的行业(如装璜、形象设计、文化旅行等)。
二、农村文化产业的进展遵循哪些规律?答:农村文化产业的进展具有以下功能:1、能够规模化生产。
即能够依照必然的工业化标准对农村文化产品进行批量生产,如民间饮食、农村手工艺等。
2、能够市场化经营。
农村文化产品具有商业性,大量的农村文化产品要以市场为依托,通过市场送达消费者手中。
3、能够复制。
农村文化产品必需进行标准化生产,确保公众享受到符合国家或地址标准和公众要求的高质量效劳。
4、具有制造性。
就农村文化产业及产品所承载的内容而言,它必需凝结本地人们的制造性劳动并非断深化与提升。
具有层次性。
农村文化产业具有基础层(地址文化资源)、核心产业层(地址文化产品)、和延伸产业层(如民族衣饰设计中蕴涵的时尚文化)三个大体层次。
农村文化产业作为一种新型产业,涉及文化和经济两个领域,这种边缘性和交叉性的特点,决定了研究农村文化产业时既要以经济的目光看待文化,又要用文化的目光看待经济。
3、简述农村文化产业的功能有哪些?答:整体来看,农村文化具有经济功能、社会功能和政治功能。
一、经济功能A、解决农人就业,增加农人收入B、增进农村产业结构调整C、产业承接功能二、社会功能A、休闲娱乐功能B、文化传承功能C、教育功能三、政治功能A、繁荣农村物质经济,保证农村思想政治工作的资金投入B、进展农村文化基础,推动农村思想政治工作的阵地建设C、知足农人双重需求,提升农村思想政治工作的对象群体D、丰硕农村文化生活,生成农村思想政治工作的活动载体。
监督学课程形成性考核作业
形成性考核(一)
时间:学习完教材第一至第三章之后。
题目:中国古代监督思想与监察制度对当代中国有无借鉴意义?有何借鉴意义?
形式:小组交流讨论(可以采取线上或线下讨论的形式)。
要求每一位学员提交以下内容:
1、个人的发言内容。
2、小组讨论总结。
教师根据每一位学员的发言内容以及小组讨论总结情况给每一位学员评分。
无论认为有无借鉴意义,都要说明理由,要求能够谈出自己的观点,并举例说明。
形成性考核(二)
时间:学习完教材第四至第六章之后。
运用监督学的相关知识,任选教材第四、五、六章末尾的其中一个案例进行详细分析(可结合案例后面的思考题)。
形成性考核(三)
时间:学习完教材第七至第九章之后。
运用监督学的相关知识,任选教材第七、八、九章末尾的其中一个案例进行详细分析(可结合案例后面的思考题)。
形成性考核(四)
时间:学习完教材所有章节之后。
运用监督学的相关知识,联系我国监督与反腐败实际撰写一篇小论文。
(字数要求800字左右)。
安徽开放大学2024年秋幼儿园课程基础形成性考核作业一
安徽开放大学2024年秋幼儿园课程基础形成性考核作业一1.()课程目标既是选择课程内容、确定课程组织方式和教学策略的依据,也是课程评价的标准。
2.()我国幼儿园课程五大领域的课程组织属于分科课程。
3.()学科课程完全排斥儿童的心理经验。
4.()英语中“课程”一词最早出现于英国教育家斯宾塞的《什么知识最有价值》一文中。
5.()幼儿的发展需要是指“理想发展”与“现实发展”之间的距离。
6.()美国幼儿园课程目标体系是以幼儿园发展领域为结构框架的体系。
7.()我国幼儿园教育的目的是“教育必须为社会主义现代化服务、为人民服务,必须与生产劳动和社会实践相结合,培养德、智、体、美等方面全面发展的社会主义建设者和接班人”。
8.()幼儿园主题活动属于综合课程。
9.()我国古代的“六艺”课程符合“课程即学习的科目”的课程定义。
10.()我国幼儿园课程目标体系是以学习内容为结构框架的体系。
11.属于隐性课程的是()A.单元主题活动方案B.集体教学活动方案C.学期计划D.幼儿园精神环境12.杜威“教育即生长”的命题构成下列哪种课程目标取向的来源?()A.普遍性目标B.行为目标C.生成性目标D.表现性目标13.泰勒在《课程与教学的基本原理》中所采用的课程目标是()A.普遍性目标B.行为目标C.生成性目标D.表现性目标14.“具体、明确,便于操作和评价”是哪种目标的特点?()A.普遍性目标B.行为目标C.生成性目标D.表现性目标15.“娃娃家”游戏属于哪种课程形态?()A.学科课程B.经验课程C.分科课程D.国家课程16.关注幼儿在具体教育情境中的个性化表现和创造性,是哪种目标的特征?()A.普遍性目标B.行为目标C.生成性目标D.表现性目标17.下列哪一项是课程目标?()A.培养社会主义建设者和接班人B.幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面发展的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验C.幼儿园同时面向幼儿家长提供科学育儿指导D.能主动地参与各项活动,有自信心18.我国幼儿园的单元主题活动属于哪一种课程?()A.学科课程B.分科课程C.综合课程D.隐性课程19.以文化知识为基础,根据学科知识的逻辑体系组织而成的课程是()A.学科课程B.经验课程C.显性课程D.隐性课程20.()是幼儿园运行的“指南针”,它既是选择课程内容、确定课程组织方式和教学策略的依据,也是课程评价的标准。
幼儿园课程论形成性考核作业(一)(第一,二单元)
幼儿园课程论形成性考核作业(一)(第一,二单元)
一、第一单元
1、引导学生体会课文中的新单词,并进行有关练习。
2、让学生把课文中的单词运用到实际情景中,提高学生的语
言运用能力。
3、让学生发挥想象,创作一个英语小故事,练习口语表达能力。
4、让学生把课文中的单词用英语进行描述,练习学生的口头
表达能力。
5、让学生用英语描述自己,练习学生的英语表达能力。
二、第二单元
1、让学生用英语描述自己的家庭成员,练习学生的英语表达
能力。
2、让学生学习一些家庭常用词汇,练习学生的语言运用能力。
3、让学生把课文中的单词用英语进行描述,练习学生的口头
表达能力。
4、让学生以家庭为题材,创作一个英语小故事,练习口语表
达能力。
5、让学生学习一些家庭常用语句,练习学生的英语表达能力。
管理案例分析课程形成性考核作业
管理案例分析课程形成性考核作业作业一阶段性学习测验简答题(共5道题,每题20分,共100分)1.简述管理案例的内涵。
2.简述管理案例学习的基本要点。
3.简述管理案例的三种学习方法。
4.简述管理案例的学习过程。
5.简述管理案例撰写应注意的问题。
案例分析题(100分)分析文字教材第八章营销管理的案例作业;小企业大品牌两根槌子打天下。
答题要求:回答该案例的两个问题(1.H乐器公司如何实现了“两根槌子打天下”?请总结三点以上的原因。
2. H乐器公司在产品推广上,还可以采取哪些行之有效的手段?)。
字数600~1000字之间。
要求观点明确,理论联系实际,有自己的见解。
层次清楚,语言简洁通畅,不得抄袭。
每个问题50分,共计100分。
案例分析题(100分)分析文字教材第十章人力资源管理的案例作业:M公司绩效考评的困惑。
答题要求:回答该案例的两个问题(1.M公司绩效考评带来的困惑反映了什么问题?2.M公司的绩效考评办法应进行怎样的改进?)。
字数600~1000字之间。
要求观点明确,理论联系实际,有自己的见解。
层次清楚,语言简洁通畅,不得抄袭。
每个问题50分,共计100分。
案例写作题(100分)请结合自己的实际工作,撰写一篇管理案例。
要求:1.以工商管理类包括企业管理、市场营销、人力资源管理等为基本范围。
2.管理案例应至少由以下三个部分构成:(1)案例标题(2)案例征文(3)问题3.字数限制在1000~3000字。
4.要求层次清楚,语言简洁通畅,不得抄袭。
机器人课程考核大作业
《机器人技术基础》课程考核大作业一、进行课程学习考核(大作业形式)的目的:工业机器人系统设计是专业选修课的一个理论与实践相结合的教学环节,是机械类基础课程的延伸,可以巩固和加强机械类基础课程学习和工程应用知识的拓展,可以为毕业设计和就业工作打下良好基础,其目的是:1、通过资料查询与整理,联系生产实际,运用所学过的知识,使学生得到对课题的论证与分析、问题解决对策、自主学习、团队合作等能力的培养。
2、利用机械类的前序课知识,学会并掌握工业机器人系统设计的特点及方法,学会并掌握工业机器人系统设计中“总体方案设计”、“参数设计”、“组成机构原理与分析”、“机械结构装置设计”、“控制系统设计”等方面的一般方法和技术要求。
3、加强机械设计中基本技能的训练,如:设计计算能力,运用有关设计资料、设计手册、标准、规范及经验数据的能力,以及机械、电气系统的综合运用能力。
二、同学可以选择的课题领域:(01)玻璃、陶瓷加工业用的工业机器人(02)化学工业中应用的工业机器人(03)建筑行业应用的工业机器人(04)塑料工业中应用的工业机器人(如:装配、搬运)(05)用于包装工业的工业机器人(06)电气和电子工业中应用的工业机器人:工件搬运和存放的工业机器人(07)医疗行业应用的工业机器人(如:医疗、残疾、家庭)(08)用于金属生产和加工的工业机器人(铸造机器人)(09)用于木加工业的工业机器人:木加工行业装配和搬运的工业机器人(10)用于食品供应和加工的工业机器人:食品工业中的装配和搬运的工业机器人(11)承担复杂机具搬运任务的工业机器人(12)搬运和托盘堆码应用的工业机器人(13)普通机械制造领域的装配和搬运作业的工业机器人(14)用于机床上下料件的工业机器人(15)用于粘接和密封的工业机器人(16)锻冶场所装卸的工业机器人(17)金属生产和加工业的装配和搬运的工业机器人(18)用于压铸和注模成型机装卸的工业机器人(19)用于车辆制造的焊接工业机器人(20)用于车辆制造的装配工业机器人(21)用于仓储、材料管理和控制及后勤的工业机器人:一般工厂自动化装配和搬运系统三、设计内容与要求:1.介绍所选工业机器人系统的组成及各部分的关系,理解其机、电组成系统的要求(包括:需求分析、功能分析与分解、功能求解与集成、设计方案的形成、方案的评价等),掌握工业机器人系统方案设计的主要进程以及各阶段的主要工作内容,初步领会工业机器人系统的设计方案及一般程序。
机械设计基础课程形成性考核作业及答案
机械设计基础课程形成性考核作业(一)第1章静力分析基础1.取分离体画受力图时,__CEF__力的指向可以假定,__ABDG__力的指向不能假定。
A.光滑面约束力B.柔体约束力C.铰链约束力D.活动铰链反力E.固定端约束力 F.固定端约束力偶矩G.正压力2.列平衡方程求解平面任意力系时,坐标轴选在__B__的方向上,使投影方程简便;矩心应选在_FG_点上,使力矩方程简便。
A.与已知力垂直B.与未知力垂直C.与未知力平行 D.任意E.已知力作用点F.未知力作用点G.两未知力交点H.任意点3.画出图示各结构中AB构件的受力图。
4.如图所示吊杆中A、B、C均为铰链连接,已知主动力F=40kN,AB=BC=2m,α=30︒.求两吊杆的受力的大小。
解:受力分析如下图列力平衡方程:∑=0Fx又因为 A B=BCααsin sin C A F F =⋅C A F F =∑=0FyF F A =⋅αsin 2KN FF F B A 40sin 2===∴α第2章 常用机构概述1.机构具有确定运动的条件是什么?答:当机构的原动件数等于自由度数时,机构具有确定的运动 2.什么是运动副?什么是高副?什么是低副?答:使两个构件直接接触并产生一定相对运动的联接,称为运动副。
以点接触或线接触的运动副称为高副,以面接触的运动副称为低副。
3.计算下列机构的自由度,并指出复合铰链、局部自由度和虚约束。
(1)n =7,PL =10,PH =0 (2)n=5,P L =7,P H =0H L P P n F --=23H L P P n F --=23=10273⨯-⨯=7253⨯-⨯1=1=C 处为复合铰链 (3)n =7,PL=10,P H =0 (4)n=7,P L=9,PH =1H L P P n F --=23H L P P n F --=23=10273⨯-⨯=19273-⨯-⨯1=2=E 、E ’有一处为虚约束F 为局部自由度C 处为复合铰链第3章 平面连杆机构1.对于铰链四杆机构,当满足杆长之和的条件时,若取_C_为机架,将得到双曲柄机构。
工程数学(本)形成性考核作业5
工程数学(本)形成性考核作业51. 引言在工程数学课程中,作业是评估学生理解和应用数学概念和技巧的重要方式。
本文档旨在介绍工程数学本科课程的形成性考核作业5,其中包含了该作业的要求、背景、解决方案和结论。
2. 背景工程数学课程的第五个形成性考核作业旨在加深学生对概率和统计的理解。
在这个作业中,学生需要使用概率和统计的方法解决一个实际问题。
3. 作业要求作业要求学生完成以下任务:•选择一个与工程实践相关的实际问题。
•通过数据收集和分析确定问题的概率模型。
•使用适当的统计方法分析数据并得出结论。
•撰写一份报告,包括问题的背景、概率模型的建立和数据分析的结果。
4. 解决方案为了完成作业,学生需要按照以下步骤进行:4.1 选择实际问题学生需要选择一个与工程实践相关的实际问题。
例如,可以选择某个工程项目中的质量控制问题,或者某个工业过程中的可靠性问题。
4.2 数据收集和分析学生需要收集与所选问题相关的数据,并对数据进行分析。
数据收集可以通过实地调查、文献研究或其他途径完成。
对数据的分析可以使用概率和统计的方法,例如概率分布拟合、假设检验等。
4.3 建立概率模型通过对数据的分析,学生需要建立与问题相关的概率模型。
这个模型可以是离散型概率模型、连续型概率模型或其他类型的模型,具体取决于问题的性质和数据的特点。
4.4 数据分析和结论使用建立的概率模型,学生需要对数据进行进一步的分析,并得出相应的结论。
这个过程可以包括计算期望值、方差、置信区间等统计量,以及对数据的可靠性、有效性等方面的讨论。
4.5 撰写报告最后,学生需要将整个过程及结果写成一份报告。
报告应该包括问题的背景介绍、概率模型的建立过程、数据分析的结果以及对问题的讨论和结论。
报告的格式可以使用Markdown 文本格式,并包括必要的图表和代码片段。
5. 结论通过完成形成性考核作业5,学生能够加深对概率和统计的理解,并将其应用于实际问题的解决中。
这个作业不仅要求学生进行数据收集和分析,还要求他们建立概率模型和通过统计方法对数据进行进一步的分析。
国开电大课程考核客户关系管理形考作业二答案
试题1:1. (转换成本)是指客户从一个企业转而购买另一个企业的产品或服务所需要的成本,是客户为了更换供应商所付出的各种代价的总和。
A. 货币成本B. 转换成本C. 精神成本D. 时间成本""试题2:2. 企业制订奖励计划时要注意(根据客户的需求制定奖励)。
A. 根据客户的需求制定奖励B. 每位客户都有奖励C. 一定要到店领取奖励D. 制定一次性的奖励""试题3:3. (审美需求)是指客户在消费时对消费对象产生的审美需要和追求,是一种持久性的、普遍存在的心理需求。
A. 社会需求B. 功能需求C. 审美需求D. 体验需求""试题4:4. 在现实生活中,一部分客户的购买决策仅受价格因素影响,但也有一部分客户更关心产品的质量、使用价值和服务,并且能与企业建立稳定的关系。
据此,可将客户分为(交易型客户)和关系型客户。
A. 大客户B. 潜在客户C. 交易型客户D. 小客户""试题5:5. 拜访潜在客户的基本过程不包括(讨论阶段)。
A. 准备阶段B. 讨论阶段C. 成交阶段D. 处理阶段"试题6:1. 培养客户忠诚对于企业竞争能力的提升至关重要,客户忠诚度的高低决定了企业能否持续稳定地发展。
(对)试题7:2. 客户忠诚是企业获得长期利润的基础,如果企业赢得了大量的忠诚客户,企业就获得了较为稳定的市场份额。
(对)试题8:3. 大客户都是优质客户,企业需要不惜一切代价争夺和保持所有大客户。
(错)试题9:4. 潜在客户开发是客户关系管理中非常重要的环节,企业需要不断地开发新客户,弥补流失的老客户,提高客户的质量和数量。
(对)试题10:5. 求美心理是指该类型客户在选购产品时,特别关注产品的价格,喜欢物美价廉或降价处理的产品。
(错)试题11:1. 客户忠诚客户忠诚是指客户对企业的产品或服务的依恋或爱慕的感情,它主要通过客户的情感忠诚、行为忠诚和意识忠诚表现出来。
就业指导课程期末考核作业封面
备注
任课教师签名:
批改日期:
注:
1、以撰写求职材料为考核形式的,填写此表;
2、本成绩单由任课教师填写订在作业上,填好后与作业一并送就业指导教研室;
3、总评成绩须以百分制记分。
三江学院
就业指导课程期末考核作业
(封面)
院系
计算机
专业
软件工程(服务外包)
姓名
张云翔
学号
12013053047
课程名称
《就业政策与择业技巧》源自授课时间第1周——第4周周学时
2
学分
0.5
简
要
评
语
考核论题
总评成绩=
(平时成绩30%+期末考核作业成绩70%)
平时成绩()×30%+期末考核作业成绩( )×70%
大学课程考试《弹性力学》作业考核试题
大学课程考试《弹性力学》作业考核试题试卷总分:100 得分:100一、单选题 (共 30 道试题,共 60 分)1.应力函数必须是()A.多项式函数B.三角函数C.重调和函数D.二元函数正确答案 :C2.在平面应力问题中(取中面作xy平面)则()A.σz=0,w=0B.σz≠0,w≠0C.σz=0,w≠0D.σz≠0,w=0正确答案 :C3.弹性力学研究()由于受外力作用、边界约束或温度改变等原因而发生的应力、形变和位移A.弹性体B.刚体C.粘性体D.塑性体正确答案 :A4.在弹性力学中规定,线应变(),与正应力的正负号规定相适应。
A.伸长时为负,缩短时为负B.伸长时为正,缩短时为正C.伸长时为正,缩短时为负D.伸长时为负,缩短时为正正确答案 :C5.所谓“完全弹性体”是指()A.材料应力应变关系满足虎克定律B.材料的应力应变关系与加载时间.历史无关C.本构关系为非线性弹性关系D.应力应变关系满足线性弹性关系6.用应变分量表示的相容方程等价于()A.平衡微分方程B.几何方程C.物理方程D.几何方程和物理方程7.A.AB.BC.CD.D8.下列材料中,()属于各向同性材料。
A.竹材B.纤维增强复合材料C.玻璃钢D.沥青9.关于薄膜比拟,下列错误的是()。
A.通过薄膜比拟试验, 可求解扭转问题。
B.通过薄膜比拟, 直接求解薄壁杆件的扭转问题。
C.通过薄膜比拟, 提出扭转应力函数的假设。
D.薄膜可承受弯矩,扭矩,剪力和压力。
10.在平面应变问题中(取纵向作z轴)A.AB.BC.CD.D11.所谓“应力状态”是指A.斜截面应力矢量与横截面应力矢量不同;B.一点不同截面的应力随着截面方位变化而改变;C.3个主应力作用平面相互垂直;D.不同截面的应力不同,因此应力矢量是不可确定的。
12.下列力不是体力的是:()A.重力B.惯性力C.电磁力D.静水压力13.下面不属于边界条件的是()。
A.位移边界条件B.流量边界条件C.应力边界条件D.混合边界条件14.应力状态分析是建立在静力学基础上的,这是因为()A.没有考虑面力边界条件B.没有讨论多连域的变形C.没有涉及材料本构关系D.没有考虑材料的变形对于应力状态的影响15.将两块不同材料的金属板焊在一起,便成为一块()A.连续均匀的板B.不连续也不均匀的板C.不连续但均匀的板D.连续但不均匀的板16.应力不变量说明()A.应力状态特征方程的根是不确定的B.一点的应力分量不变C.主应力的方向不变D.应力随着截面方位改变,但是应力状态不变17.在常体力情况下,用应力函数表示的相容方程等价于()A.平衡微分方程B.几何方程C.物理关系D.平衡微分方程、几何方程和物理关系18.下列外力不属于体力的是()A.重力B.磁力C.惯性力D.静水压力19.关于差分法,下列叙述错误的是()。
知识产权考核作业
知识产权课程考核作业2016.1.4一、选择题1、(D)的保护期限是不确定的。
A. 专利权B. 商标权C. 著作权D. 商业秘密权2、(B)既涉及到工业产权,又涉及到版权,还涉及到科学发现权。
A.《伯尔尼公约》B.《与贸易有关的知识产权协议》C.《巴黎公约》D.《建立世界知识产权组织公约》3、对计算机软件的法律保护不涉及(B)。
A. 著作权法B. 知识产权法C. 刑法D. 合同法4、某软件公司开发了一套能够同硬件设备结合实现工业性能的软件产品,向国家专利局申请方法发明专利,获得了专利权。
并且还为该软件产品冠以“中软”商品专用标识,未进行注册在市场上销售。
此情况下,该软件产品不能得到我国(C )的保护。
A. 著作权法B. 专利法C. 商标法D. 刑法5、下列选项中不属于我国著作权法所保护的作品是(D )。
A. 计算机操作系统B. Flash软件制作的动画C. 计算机程序测试报告D. 计算机软件算法6、以下软件著作权权利中,(A )的不能作为财产继承。
A. 署名权B. 发表权C. 修改权D. 出租权7、下列作品中,(B )是受著作权法保护的作品。
A. 国务院下发的《关于实施行政诉讼法的通知》B. 最高人民法院编写的《行政诉讼案例选编》C.《行政诉讼法》官方正式译文D. 某律师在法庭上关于行政诉讼案的即兴辩护8、以下关于强制许可实施权的特点,正确的是(D )。
A. 非独占性、不可转让性和无偿性B. 非独占性、可转让性和有偿性C. 独占性、可转让性和有偿性D. 非独占性、不可转让性和有偿性9、我国商标权的客体是指(D )。
A. 商标B. 商品C. 已使用商标D. 注册商标10、下列各项双引号中文字,可作为注册商标使用的是( C)。
A.“坚固”保险柜B.“北京”电视机C.“企鹅”衬衫D.“真皮”皮衣二、问答题1、违反知识产权法之后只需承担民事责任吗?3违反知识产权法后承担法律责任的形式却既可能是民事责任,也可能是行政责任或刑事责任。
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课程考核作业
课程名:酒文化,酒中毒及其防治
1. 对开设好“酒文化、酒中毒及其防治”这门课有何意见和建议?
答:本门课程的中心就是“酒”,酒是现代社会不可缺少的。
老师对这门课程的安排在内容和合理性都做得很好,授课内容丰富,老师的讲解也很生动有趣。
就是希望老师在内容方面添加一些“有关酒的礼仪文化及其不同场合饮酒的注意事项”,给我们补充一些:“如何饮酒?如何把酒饮好?”
2. 学习这门课,对你在认识人性、了解社会、开拓思维、探求知
识、科学研究等方面有什么具体的启迪?
答:通过这门课程学习,认识到——人生而平等,却人性各有千秋,人性在一定的条件下是不受意识形态控制的,比如:当一个酒鬼酒瘾发作的时候,他所做出的行为不一定是他骨子里想做出的举措,当他清醒时,他会后悔,难过,就像人们所说的:“人之初,性本善。
”
酒可以带动社会生活水平的发展,在现代生活中,就不只是单纯的酒,他可以代表一个国家中的社会的发达程度,也可以通过酒看出一个人的素质和涵养,就可以给你创造机会,也会因酒而造成不可估摸的损失。
酒不是只有坏处,我们要正确利用,把酒的价值发挥出来。
通过酒文化我们可以看到不同社会、不同时期的生活及发展状况,以及人们把酒充当的不同角色。
同时我们可以以酒创造财富,通过研究酒为就行业提供新的酒创新,这也是酒的又一个不可磨灭的社会价值。
3. 要战胜类似的与人类自身弱点和生活方式相关的疾病,我们还
可能有哪些对策?
答:随着生活节奏的加快,要战胜类似的与人类自身弱点和生活方式相关的疾病,我们就应该做到有一个健康的生活方式, 人的健康不一定是简单的进补和运动的问题世界卫生组织对于健康有一个基本的估算,指出:健康有15%取决于遗传,10%取决于社会条件,8%取决于医疗条件,7%取决于自然环境,而60%取决于自己习惯的生活方式。
现在有三种疾病威胁我们的生命,占死亡原因的72%。
第一是心脑血管病。
第二是恶性肿瘤,第三是呼吸道疾病,除此之外还有肥胖症、骨质疏松症、胆囊炎、胆结石、脂肪肝、肝硬化、抑郁症、慢性传染性疾病等,而这些疾病是40岁以上人的常见病,这些病面广量大,是属于慢性、非传染性疾病。
饮食问题——我们讨论的不是传染病,我们要着重讲的这些疾病,像糖尿病、肥胖症、脂肪肝、骨质疏松症等等,不是由病毒引起的,那么这些病症是如何得来的?主要是和我们不良的生活习惯有关系,这中间关系最密切的还是我们的饮食问题。
优质蛋白质摄入不足——我们的饮食总体上还是不错的,但是,优质蛋白质的摄入量略嫌不足。
人体中的主要组织结构是由蛋白质构成的,人体内有400万亿个细胞,这些细胞不断代谢,而细胞是由蛋白质构成的,所以我们需要不断补充蛋白质。
但人体中的蛋白质与吃进去的蛋白质是还是不一样的,吃进去的只是转化为人体蛋白质的原料。
那么什么样的蛋白质比较好呢?第一,含氨基酸必须要高,第二要容易消化吸收,第三要价格便宜。
各种蛋白质比较下来,牛奶的蛋白质是最容易消化吸收的,但中国人均消耗的牛奶只是发达国家的
1/50,太少了;还有人统计说,中国人一年消耗的牛奶甚至不如喝掉的白酒多。
中国人是低钙饮食——中国的饮食是有点问题的,它是属于低钙饮食。
人每天需要800毫克钙,孕妇需要1000毫克,而我们每天的饮食所能获取的钙量只有500毫克,这样日积月累,年纪大了以后,难免出现骨质疏松。
其实我们最好的补钙品是牛奶,所以有人说,人啊,最好一辈子不要“断奶”。
鱼和家禽比猪肉好——鱼和家禽含有多不饱和脂肪酸。
猪肉本身没有什么问题,但是猪肉的脂肪是饱和脂肪酸,会加重动脉硬化。
血管中的脂肪太多会动脉硬化,学名叫动脉粥样硬化。
动脉粥样硬化是指动脉中有许多像粥一样的脂类物质堵塞在那里,使得血管不通畅结果便使心肌缺血,脑缺血。
所以动脉硬化的关键不是在于血管硬不硬,而是在于血管的通与不通,如果血管里都是脂肪,血液流动不畅,问题就很严重了。
每天脂肪摄入多少为好——现在胆囊炎、胆结石多了,还有脂肪肝,也是由于脂肪吃得太多、油吃得太多引起的。
现在大肠癌、乳腺癌的发病率不断增加,主要的原因也是高脂饮食引起的。
倒不是说脂肪不能吃,但是一定要适量。
1克糖或1克蛋白质会产生4000卡路
里的热量,1克脂肪会产生9000卡路里的热量,那么应该吃多少才是适量的呢?
每人每天脂肪摄入量为:公斤体重数×0.45(克)。
也就是一个体重60公斤的人每天脂肪摄入量不应超过27克,而上海市民的人均脂肪摄入量约为50克,超标一倍。
脂肪摄入过多的问题仍没有引起大家足够的重视。
盐摄入过量跟高血压、脑溢血有关,同时肾炎患者不可多吃盐,因为盐能保留水分,导致肾炎病人水肿加重。
吃得咸的人血液总量会增加10%到20%,对心脏将产生很大的压力。
血管受着血压的冲压,吃得太咸,血液量大,血管压力就大了。
最新的统计表明,目前我国有18%的城市人口患有高血压,其中40岁以上的人40%有高血压,60岁以上的人60%有高血压。
吃得太咸是得高血压的一个重要原因之一。
规避不良嗜好——吸烟百害而无一利,烟雾中的有害物质有600多种,已确定的致癌物质便达40多种。
吸烟者与不吸烟者相比,患肺癌的危险性高8-12倍,患喉癌的危险高8倍,食管癌的危险高6倍,膀胱癌高4倍。
这说明抽烟不仅仅引起肺癌。
当然,也有人抽烟不生肺癌,相反,不抽烟的人生肺癌的也不少。
这是什么原因呢?这是因为我们生活在一个致癌物质环绕的环境中,汽车的尾气有大量的致癌物质;烧菜时,油蒸气中有致癌物质;夏天柏油马路挥发的东西也容易致癌。
另外,吸烟更加危害被动吸烟者的健康。
家中一人吸烟,其他人被动吸烟,被动吸烟的人比没有被动吸烟者患癌的危险增加1倍。
不喝浓茶少喝酒
运动的“三五七”原则——运动应该从年轻的时候就要养成习惯,适当的运动可预防肥胖症和糖尿病。
这里提供大家一个体重指数的算法:
体重指数=体重公斤数÷身高米数的平方
正常值为18.5~22.9,低于18.5为消瘦,≥23为超重,≥25为肥胖。
超重后第一要控制饮食,二是要增加运动。
运动量多少为好呢?有一个“三五七”原则:3是指一次运动的时间不要少于30分钟,5是指一周运动不要少于5次,7是指运动后心跳加快,运动后心率速每分钟为170减去年龄。
假如你今年60岁,运动后达到的心跳应为170-60等于110/分钟,这属正常心跳,短暂休息即可恢复。
睡眠也很重要,睡眠前可以出去走走路,或睡前洗澡、泡脚
都有助于睡眠,睡前吃温牛奶也有利于入睡。
这些就是作为一个健康人应当做到的健康生活方式,也是应对人类自身弱点和生活方式相关的疾病的策略。