班主任工作要做细、做实

班主任工作要做细、做实

班主任的历程是一段成长的历程，一段快乐的历程，只有用心经营的班主任才能苦也融融，乐也融融。今天，我想用一个园地专栏、两张表格和一封封给家长的信来见证我班主任工作的教育历程吧。

一、“一个园地专栏”让孩子们的学习更带劲

社会的竞争是激烈的，而我们的学生终究要走入社会的。我们应该从小就要培养学生的竞争意识。在我班，我让每个学生自己找一个水平相当的对手，每天进行评比，比读书、背书、听写、书写、回答问题等。班里肯定也有一些学生不求上进的，于是我就把四个不同水平的学生捆成一个小组，全班分成16个小组进行评比，每周评出6个“最佳合作组”。通过竞争，班级中形成了一种互相监督，互相帮助，你追我赶的学习氛围，充分发挥了学生主体的作用，调动了学生学习的积极性。评比的结果总是有优秀的和不优秀的，那怎样让学生清楚地看到自己与别人之间的差距呢？我开辟出了“苗苗角”的园地专栏，比一比谁得的“小红花”最多。评比要求是这样的：听写十次满分得一朵小红花，能正确流利地读十篇课文得一朵小红花，能背5篇课文能得一朵小红花，作业本上得到老师的10个A的就得一朵小红花（为了鼓励学生写好看的字，当作业本上是A星的就当2个A来算）。每10朵小红花又可以到老师这里换取一张心愿卡，这个心愿就由家长帮忙完成了，在心愿卡上我是这么写的：“家长：恭喜您！您的孩子在学校里表现非常出色，获得了10朵小红花。您应该大声地对

您的孩子说声：孩子，你真了不起！并且请您满足孩子的一个小小心愿吧！”学期结束，我会给小红花得的多的孩子买学习用品，我为他们买的学习用品肯定是神奇的、好看的，而且是他们在小店里买不到的。

二、“两张表格”让孩子们的习惯成自然

针对低段学生的特点和表现，我用一些常规作为班级公约：早上，到校能自觉大声读书；课堂上，能专心听讲，按时完成作业；课间不追逐打闹，集队安静有序，上下楼靠右走；和同学和睦相处；午间在校看书写字要安静；放学直接回家，遵守交通规则；回家先作业后玩；早睡早起。我还结合雏鹰争章活动，把这些班级公约和学生名册合成一张表格，由专门的班干部登记，每周一次小结。这张表格也成了我的“耳目”。我可以从这张表格中了解学生，发现问题，然后“对症下药”。我也相信这些行为在长期地规范下，不知不觉地就会形成了良好的习惯。说到表格，我又想起了我另外一张根据卫生情况制定的表格。我们的学生都是来自农村，他们的家里几乎是找不到垃圾桶的，从小就已经养成了随手丢垃圾的坏习惯，即使由心细的班干部检查卫生也不可能检查的那么全面，当班主任十三年了，也试过好几个方法，但总觉得效果不好。这个学期我想到了把教室卫生需要注意的地方开清单罗列出来，由值周班长分早、中、晚三个时间段检查登记。用了半个学期了，还真挺管用的。

三、一封封信让家长们助我一臂之力

由于农村家庭文化层次的特殊化，我们的大部分家长是不会主动找老师了解孩子学习情况的。其实，我们的家长不是不想参与到孩子们的教育工作中来，而是他

们也真的不知道从哪些方面去教育孩子，怎样教育孩子。在我们家长的眼里，我们老师是最有文化的，最有本事的，而且有些家长还怕老师，见到我们不知所措，说话都哆嗦，比他们的孩子见到老师还紧张，你们说，这样的家长还会主动联系我们吗？那么如何让我们的家长配合我们一起来教育孩子呢？看来这是我们农村老师需要研究的一个课题！

在我所有的班主任工作中，我觉得我自己做的最漂亮的事情，那就是这两年经常给家长写信了。记得新生刚入学的第一天，我看到班里所有的家长都会来接孩子回家，因为从来没教过一年级，也从没看见过班里的家长几乎在同一时间到校接孩子的场面。所以看到这样的场面我很激动，也很有想法，我想我得抓住这个机会，在给教育孩子们之前先给家长们上一堂课吧！于是，当天晚上，我就抛开手头所有的事情连夜准备了说话的稿子，第二天放学时我就把全班的家长集中在教室里给他们灌输一些现代教育观念，让新生家长知道该从哪些方面去教育孩子，管理孩子。现在我给这份稿子取名为《给一年级新生家长的一封信》，在我读这封信时，家长们听得非常认真，下课后还有好多家长拉着我问这问那的。在后来的学习中，我也发现许多家长是照我说的去做了。看来我们的家长也是非常关注自己的孩子的，我们的家长缺少的是一位老师去引导他们如何管理孩子。家长们的这一积极配合的举动也让我有了一个念头：应该经常给家长写写信，帮助家长转变观念，指导家长在家里如何管理孩子的学习，做好后勤工作等。说做就做，在一年级的第一个学期，我又先后写了5封信，这5封信的题目是《学习拼音，家长您一定要帮

忙！》、《关于巩固拼音教学、拓展识字教学给家长的一封信》、《好习惯终身受益——一年级作业您应该这样辅导！》、《要复习啦》、《寒假给一年级四班家长的一封信》。这些信我都是要求家长给贴在墙上对照着做。也有家长对我的信不重视，只要是被我发现了，我就会打电话毫不客气地指责这些家长的。当然，每个学生的特点、学习情况都是不一样的，都像这样统一写信肯定是不可能的。于是，我就让我班学生每人准备了一本《家校联系册》，动手写在《家校联系册》上，时间久了，有些家长也竟然会把孩子在家里的生活、学习行为写在《家校联系册》上告诉了我，这真的让我惊喜万分呀！坦白地说，有些课外作业我会不改，但《家校联系册》我是坚持每天都在改，因为它是我和家长谈心的地方。我也相信有了家长们的帮助和支持，我班会变得更出色的！

班主任工作的内容十分丰富。不过，我相信，每个班主任只要把工作做细做实了，就一定会让每个学生成为社会有用之才的。