第十八课 沈括与梦溪笔谈

第十八课沈括与《梦溪笔谈》

教学目标：

1、了解沈括及其代表作《梦溪笔谈》，理解《梦溪笔谈》在科技史上的地位。

2、学习制作指南针（水浮法）装置，体验古代的科技发明。

教学重点：

了解沈括及其代表作《梦溪笔谈》，理解《梦溪笔谈》在科技史上的地位。

教学难点：

学习制作指南针（水浮法）装置，体验古代的科技发明。

教学准备：

1、学生课前收集有关沈括的故事和他的贡献。

2、学生准备“水浮法”实验材料。

3、教师课前先进行一次“水浮法”制作指南针实验。

教学过程：

一、学生读课题，质疑后自学课文。

二、了解“石油名称的由来”。

1、学生说说“石油名称的由来”。

2、学生介绍沈括的生平。

三、了解沈括的代表作《梦溪笔谈》的主要内容。

1、说说“后人是怎样知道活字印刷术的”。你能介绍活字印刷术吗？

2、《梦溪笔谈》主要记载了哪些方面的内容？

四、了解《梦溪笔谈》在科技史上的地位和作用。

（是我国古代科技成果的资料库、学术宝库。在世界科技史上占有重要地位。）

五、开展“水浮法”制作指南针实验活动。

1、教师演示实验过程，指导制作方法。

2、学生分四人小组进行“水浮法”制作指南针实验操作，教师巡回指导。

3、指名一位学生上讲台展示实验过程，师生评议。

4、教师补充简介其他制作指南针的方法：碗沿法、指甲法和单丝悬挂法。

六、教师简介沈括在其他方面的贡献。

七、课外延伸：让学生课外尝试其他制作指南针的方法