谈高中生物图表题的解题

谈高中生物图表题的解题

摘要：生物学图表以其鲜明的直观性、强烈的系统性、高度的概括性和独特的能力培养和检测功能作用，在高考试卷中已成为热点和亮点题型，但学生得分率较低。笔者结合自己的教学，对如何解答图标题做了相应的总结，希能达到一定的效果。

关键词：高中生物图表题解题

生物图表题解题中最基本最重要的解题策略是：一是树立信心，提高解题的心理素质；二是静下心来，认真审题，剖析图表；三是积极思维，联系教材知识点，理清知识点内容，详细分析和解决问题；四是依据题意和知识点，规范化答题，下面就这几点做一下说明。

一、树立信心，相信自我

生物图表题创设了知识的新情景和新情境，往往造成部分学生心理障碍和解题信心的不足，对这类学生关键是树立自信心，相信“其实图表题并不可怕，最可怕的是自己”。还有些同学看图表题粗心大意，图表中一些关键的地方经常被忽视。对这类学生关键是克服自身缺点，培养良好的读题习惯，提高审题能力。

二、静下心来，认真审题，剖析图表

提取知识主要是通过审题来完成的，审题是要最大限度地获取出对解题有用的信息。

首先，要静心通读。审题时烦躁不安、心不在蔫、心烦意乱则

审题时最易出差错。静下心来认真阅读，注意找出题目中关键性的字、词、句，如正确的还是错误的、几个还是几对、至少还是最多、一个还是多个、多少种还是多少个等等。

其次，是要剖析图表，学会辨别试题的指向，学会分析有效信息、干扰信息、无关信息，明确各种条件，学会找出隐含条件，用全已知条件。

如何分析图表？分析图表中哪些内容则要因图表的不同类型而作出不同内容的剖析，如：

1、对于常见的图解题的分析：要一一理清知识点。该图解涉及哪几个知识点？是一个知识点还是两个或以上知识点？；如果是两个或两个以上知识点的图解则还要思考这些知识点之间的区别与

联系、异与同等；对于不同类型的图要能作特殊分析。

2、对于常见的表格的分析：如果是数据表格，则一要看清数据的变化规律，如上升的还是下降的？二要注意特殊数据，如最多、最少、平均，总和等，表格中出现“0”的地方要特别小心，想清道理。若是两个或两个以上表格要注意比较，得出相同的地方和不同的地方。如果是过程表格，则要弄清整个过程，理清开始和结束时的条件和情景变化，特别要注意关键性的过程和步骤。对于结果表格而言则关键是要分析结果产生的原因；对于材料表格来说关键是要看清、看懂材料。

3、对于常见的直方图的分析：一要看清图示，即横坐标与纵坐

标；二要弄清直方图所示的含义：如最大最多，最少最小，增大上升，减小下降等；三要分析图示中各数量不同的可能原因，分析横坐标与纵坐标之间存在的因果关系等。

4、对于图表综合题的剖析：一要根据上述①②③三项要求分别理清图、表的各自含义；二要回忆相关的知识点的内容；三要理清图解与表格之间的相互关系，如表格是表示图的哪一部分？图又是表示了表格的何种规律，剖析图表的关键是挖掘图表之间的统一性、相关性和差异性。

三、积极思维，联系教材知识点，理清知识点内容

高考题的最大特点是高起点低落点，一大段文字说明加上几张图表，表面上看上去很难，但实际上如果把题目看懂了，图表剖析清楚了，则答案还是在书本上。因此，在图、表剖析完后，要理清图表中的知识点，回忆有关知识点所涉及的概念、原理、过程、功能等内容，学会将新信息与课本知识联系，有一些材料题，会引用一些新的科学信息和材料。对于即将参加高考的学生来说，记住学科知识中一些重要知识点的概念、原理、过程、功能和规律等学习记忆是重要也是必须的。学生可以通过各种记忆方法如加强合作交流和自主探索进行理解性记忆，可以创设情景进行无意记忆和兴趣记忆，重要的记忆方法还有归纳比较记忆、图形记忆、口诀记忆、数字记忆、脑图记忆等。

四、规范化答题

在学科知识基本掌握的前提下，如何能使自己的答案和考试答案接近或一致，这是一个很重要的问题，也是每一个考生能否取得理想高考成绩的关键。有些学生在考试和训练中题目看懂了，也理解透了，会做了，但结果还是得不到高分，这主要是因为答题不规范，语言表达不准确造成的。如何让自己做出的图表题答案既科学完整又正确，还得在平时的解题中多注意培养规范答题的能力。在答题时要相应地做到以下几个方面：一要注意图表题的提问中关键性的字词句，如“依次”、“先后”、“个”、“对”等；二要注意找准题中要求回答的主要方面——“采分点”，学会用生物学术语，科学、准确地回答问题；三是要注意答题要尽可能的规范、准确、严密和完整。比如说字母的大小写、相关单位的统一，又比如说“由单倍体培育多倍体的常用方法是什么？”有同学答“用秋水仙素处理”不完整；而答“用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗”是错误的；正确的答案是“用秋水仙素处理萌发的幼苗”，因为单倍体不产生种子。四是要注意学会检验答案。

总之，针对各种生物图表题在高考中考势趋向，在日常教学中教师必须有针对性地对学生进行各种类型的图表题的解题技能的

培养，通过各种类型的强化训练使学生能普遍掌握解析生物图表题的一般方法、内容和步骤；学生则通过平时的模拟训练和强化训练，以练题来促进解题技能的提高，摸索总结解题经验，掌握正确的思维方法，灵活运用各种解题方法和技巧，提高解题准确性和速度，

才能在高考中立于不败之地。