第三章 食物与健康

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饮食与健康课件(13张PPT)

饮食与健康课件(13张PPT)

课堂巩固
选择题
C 1.下列午餐的营养搭配合理的是( )。
A.烤鸭、火腿、馒头
B.青菜、白菜、米饭
C.烤鸭、青菜、米饭
D.火腿、青菜汤、烤鸭
C 2.下列做法中,可能会伤害消化器官的是(
)。
A.吃饭定时,细嚼慢咽
B.不暴饮暴食
C.吃不干净的食物
D.饭前洗手
以小组为单位,用自己喜欢的方式设计一份 营养平衡的一日食谱,说一说设计的理由。
例如
为了让身体保持长期营养均衡,我们应该不偏食、 不挑食,合理设计膳食营养。
讨论
养成良好习惯
为了保护消化器官,我们应当养成哪些健康的饮食习惯?
饭前便后要洗手
吃饭要定时,细 嚼慢咽,不暴饮 暴食
不吃不干净、过 了保质期的食物
①第一层:谷薯类、全谷物和杂豆、薯类。这是“平衡膳食宝塔” 的底层,这一层的食物主要含有糖类,可以帮助我们充饥,提供我 们每天所需的能量,我们每餐都应该以这一层的食物为主。

饮食怎样搭配才算营养均衡?
①食物多样、谷类为主; ②吃动平衡、健康体重; ③多吃蔬菜、奶类、大豆; ④适量吃鱼、禽、蛋、瘦肉; ⑤少盐少油,控糖限酒; ⑥杜绝浪费、兴新食尚。
④第四层:奶及奶制品、大豆及坚果类。这一层的食物中含有大量的蛋白质、 常量元素和微量元素,能支持我们的生长发育。
③第三层:畜禽肉、水产品、蛋类。这一层的食物含有大量的蛋白质和矿物质, 能支持我们的生长发育,并使我们保持健康。其中鱼类和蛋类是最值得推荐的。
②第二层:蔬菜类、水果类。这一层的食物主要提供膳食纤维,保持 消化系统的正常运作及预防便秘。同时为我们提供维生素,使我们 能够健康成长减少疾病的发生。
新知导入
为了我们健康成长,要注意营养均衡,进行科学配餐。 这两份午餐的营养搭配合理吗?

06_营养与健康总论

06_营养与健康总论

构成机体组织成分
蛋 白 质 为 主 除 维 生 素 外
调节生理功能
蛋 无 维 水 白 机 生 质 盐 素
二.蛋白质(protein)
1816年,法国生理学家马让迪发现:狗[糖、 食油] 1838年,荷兰化学家、医生莫伊尔德,研 究含氮食物的成分----命名protein
构成元素:C、H、O、N;S、P、Fe、Cu等 基本单元:氨基酸

中国人的营养状况
[缺乏的营养素]
1.锌 2.维生素B1 3.硒 4.铁 5.维生素C
中国人的营养状况
[中国人不缺的营养素]
1.磷 2.铜 3.维生素D(女士) 4.泛酸 5.儿童,青少年不缺维生素E 6.镁 7.维生素B12
钙(calcium)
1808年,英国化学家戴维发现钙 1842年,瑞士医学家乔沙特在动物饲料中加入碳酸钙, 发现它可治疗动物骨骼发育不良 1992年,我国营养调查显示:我国居民钙摄入量普遍偏 低,其平均摄入量只有405mg/d, 仅达到参考摄入量 800mg的49.2% 1995年中国卫生部公布营养调查结果,引起中国的补钙 热潮 2001年,专家们再次呼吁:中国人缺钙问题并未得到解 决.
*为其他有机物代谢提供条件
*参与构成重要的生命物质:RNA、DNA *保肝解毒作用
(二)膳食纤维的生理功能
膳食纤维(dietary fiber): 食物中不被机体消化吸收的多糖(不可吸收碳水化合物) 如:纤维素、半纤维素、木质素 、果胶、藻类 生理功能 •通便 •降低血清胆固醇 •降低餐后血糖,辅助治疗糖尿病 •能吸附某些化学物质防癌
脂肪摄入过多的危害
肥胖症 乳腺癌 结肠癌 前列腺癌
四、 碳水化合物(carbonhydrates)

卫生学考试复习题及参考答案

卫生学考试复习题及参考答案

绪论和第一章一、名词解释1:健康:健康是身体、精神上和社会适应上的完好状态,而不仅仅是没有疾病和虚弱。

2.环境是指在特定时刻由物理、化学、生物及社会各种因素构成的整体状态、这些因素可能对生命机体或人类活动直接或间接地产生现时或远期作用。

3.生态平衡:生态系统中各环节的质和量相对稳定和相互适应的状态称之为生态平衡。

4.环境自净:污染物进入环境后,在自然的物理、化学或生物因素作用下,经过一定时间,受污染的环境污染物浓度或总量降低,其过程被称为环境的自净。

二、单选题1.卫生学研究的重点是cA.职业环境与健康关系B.社会环境与健康关系C.环境与健康关系D.原生环境与健康关系E.生活环境与健康关系2.气体、蒸气和气溶胶形态的环境污染物最易通过何途径进入体bA.皮肤B.呼吸道C.消化道D.汗腺E.皮脂腺3.下列可引起温室效应的主要物质是cA.SO2 B.CO C.CO2 D.NO2 E.NO4.气体、蒸气和气溶胶形态的环境污染物最易通过何途径进入体bA.皮肤B.呼吸道C.消化道D.汗腺E.皮脂腺5.下列物质中易经完整皮肤吸的是cA.苯、苯胺、甲苯B.二甲苯、二氧化硫C.苯胺、有机磷、对苯二胺D.有机磷、对苯二胺、铅 E. 对苯二胺、甲基汞、氮氧化物6.下列物质中最易通过血脑屏障和胎盘屏障的是dA.汞蒸汽B.汞离子C.氯化汞D.甲基汞E.升汞7.引起“痛痛病”的环境污染物是cA.铅B.铬C.镉D.锰E.锌8.致癌因素中,最多见的是aA.化学因素B.心理因素C.物理因素D.生物因素E. 社会因素9.引起米糠油事件环境污染物是cA.甲醛 B.甲苯C.多氯联苯D.异氰酸甲酯E.甲基汞10.我国新时期的卫生工作方针中强调以什么为重点d?A.工厂B.学校C.城市D.农村E.乡镇企业11.可引起胸膜间皮瘤的粉尘为cA.棉尘B.铅尘C.石棉粉尘D.锰尘E.沥青粉尘12.严重的环境污染引起的区域性疾病被称为aA.公害病B.职业病C.地方病D.疫源性疾病E.传染病四、问答题及其参考答案1. 环境污染的来源有哪些?我国环境污染的主要来源是什么?答:环境污染的来源有:生产性污染、生活性污染和其他污染;我国环境污染的主要来源是生产性污染2.试述构成环境的因素及其与健康的关系。

食物与健康教案6篇

食物与健康教案6篇

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食物与健康2014

食物与健康2014
营养素
男 维生素A (g RE) 800
18 ~50岁
女 700
维生素D (g/d)
维生素E (mg)
5
14
5
14
维生素B1 (mg/d)
维生素B2 (mg/d) 维生素B12 (g/d) 维生素C (mg/d)
1.4
1.4 2.4 100
1.3
1.2 2.4 100
13
UL
营养素 维生素A (g RE)
42
43
蛋白质的互补作用 (complementary action)
由于各种蛋白质中必需氨基酸的含量和比值 不同,故可将富含某种必需氨基酸的食物与 缺乏该种必需氨基酸的食物互相搭配而混合 食用,使混合蛋白质的必需氨基酸成分更接 近合适比值,从而提高蛋白质的生物学价值
44
3. 蛋白质的来源和供给量
第四章
食 物 与 健 康
1
营养(nutrition)
是指人体摄入、消化、吸收和利用食物中 营养成分,维持生长发育,组织更新和良 好健康状态的动态过程。 食物中具有营养功能的物质称为营养素。
2
二、
合理营养
全面而平衡的营养,即每 日膳食中各种营养素种类齐全、 数量充足、相互间比例恰当。
3
(一)合理营养应满足以下基本要求
以减少营养素的损失、提高消化吸收率,并具有 良好的色、香、味,引起食欲 4.食物应对人体无害 不应有微生物污染及腐败变质,无农药或其他化 学物质污染,加入的食品添加剂应符合规定要求
5.培养和保持良好饮食习惯 定时定量进食,不暴饮暴食
5
( 二)
营养素的需要量和供给量
营养素需要量: 维持正常生理功能所需要的营养素的量

四年级科学第三单元食物中的营养

四年级科学第三单元食物中的营养

加工食品:如 奶油、黄油、
人造黄油等
食用油:如橄 零食和甜点: 饮料:如牛奶、
榄油、花生油、 如薯片、糖果、 酸奶、豆浆等
大豆油等
巧克力等
脂肪的生理功能
提供能量:脂肪是人体主要的能量来源之一 保护器官:脂肪可以保护内脏器官免受外力冲击 维持体温:脂肪可以维持体温防止体温过低或过高 促进消化:脂肪可以促进消化帮助吸收其他营养物质
脂肪:提供能量维持体温 保护内脏
碳水化合物:提供能量维 持生命活动
维生素:维持正常生理功 能调节新陈代谢
矿物质:维持正常生理功 能调节新陈代谢
水:维持生命活动调节体 温润滑关节
营养物质的作用
碳水化合物:提供能量维持 生命活动
脂肪:提供能量维持体温保 护内脏
蛋白质:构成人体组织参与 生理功能
维生素:调节生理功能维持 健康
矿物质钙:维持骨骼和牙齿健康参与神 经传导
矿物质铁:参与血红蛋白合成维持血液 健康
维生素和矿物质对人体健康的影响
维生素和矿物质是人体必需的营养 素对维持身体健康起着重要作用。
缺乏维生素和矿物质可能导致各种 疾病如维生素缺乏可能导致夜盲症 维生素C缺乏可能导致坏血病等。
添加标题
添加标题
添加标题
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蛋白质的生理功能
构成人体组织: 蛋白质是构成 人体细胞、组 织、器官的主
要成分
提供能量:蛋 白质是人体能 量的重要来源
之一
调节生理功能: 蛋白质参与人 体各种生理功 能的调节如免
疫、代谢等
促进生长发育: 蛋白质是儿童 生长发育的重 要营养素对骨 骼、肌肉、大 脑等发育有重
要作用
蛋白质对人体健康的影响
糖类对人体健康的影响

食物与健康的关系

食物与健康的关系

食物与健康的关系在我们日常的生活中,食物与健康之间存在着密不可分的联系。

人类的健康与长期饮食习惯息息相关,我们所摄入的食物质量和种类直接影响着身体的健康状态。

本文将就食物与健康的关系展开讨论,包括食物对健康的影响、饮食原则和保持健康的攻略,旨在帮助读者建立健康的饮食习惯,提高生活质量。

食物是维持我们生命活动所必需的能量和养分来源。

我们需要摄取充足的蛋白质、碳水化合物、脂肪、维生素和矿物质等营养物质以维持身体正常功能。

食物的选择对健康产生直接影响。

首先,均衡的饮食是保持身体健康的重要因素。

合理的饮食应包括五大类食物:谷类、蔬菜水果、蛋白质食物、乳制品和油脂。

这些食物提供了身体所需的各种营养物质,如维生素、矿物质以及纤维。

均衡饮食有助于维持血糖平衡、增强免疫系统、控制体重、保护心脏健康等。

其次,食物的质量也对健康有重要影响。

优质食物指的是富含有益营养物质、低盐低糖低脂肪的食物。

我们应该选择新鲜的、天然的食材,并尽量避免加工食品、含有过多添加剂的食物以及高热量高脂肪的食品。

此外,食物的加工方法和烹饪方式也需要注意。

尽量选择煮、炖、蒸的烹饪方式,而减少油炸和煎炒,以保持食物中营养物质的完整性和稳定性。

此外,我们应该根据自身的需求和身体状态进行个性化的饮食规划。

不同年龄段和不同性别的人对营养的需求有所不同。

孕妇、儿童和老年人需要更多的钙和蛋白质,而运动员则需要更多的碳水化合物和蛋白质来支持身体运动。

此外,一些特殊群体,如糖尿病患者需要严格控制糖分的摄入,高血压患者需要限制盐分的摄入。

个性化的饮食计划有助于满足身体的营养需求,减少相关疾病的发生风险。

除了食物本身,饮食习惯也是保持健康的重要因素。

以下是一些饮食的原则可以帮助我们保持良好的健康状态:首先,多样化饮食。

每天摄入不同种类的食物可以提供更多的营养物质,增加身体的免疫力和适应能力。

多样化的饮食也有助于预防缺乏某种营养物质的情况发生。

其次,适量进食。

过量的饮食摄入会导致肥胖和相关的健康问题。

营养学教学笔记

营养学教学笔记

营养学教学笔记 Revised as of 23 November 2020第三章食物与健康第一节营养素和热能教学时间:6学时教学目的:1、掌握六大营养素的种类及各种膳食营养素的参考摄入量。

2、掌握各种营养素的主要作用以及相关的缺乏症。

3、了解各种营养素的主要食物来源。

教学内容:一、营养素1、营养素的种类及主要功能(掌握名称)简要介绍各种营养素的研究发现过程。

六大类:水、蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素和无机盐。

现在也有人将水列为第六类营养素,膳食纤维列为第七类营养素。

三点主要功能:供给机体基础代谢、活动和劳动所需的热能;构成机体组织成分;调节生理功能。

2、营养素需要量及分类(掌握概念)营养素需要量的两个概念:最低需要量,适宜需要量。

如果低于这个数值,人体就可能出现营养缺乏病。

制定的标准只是适应大多数人的一个数值。

营养素需要量的制定需要经过系统的试验,反复验证,长期资料积累才能拟定,并随科学技术的发展而不断修定。

3、营养素供给量(掌握概念)强调:2000年10月提出膳食营养素参考摄入量。

营养素供给量略高于营养素的需要量,由需要量的平均值加两个标准差,即能满足人群%个体的需要。

膳食中营养素供给量标准将随着人类对合理营养认识的不断深入和食品生产的不断发展而随时调整改善。

4、营养素参考摄入量(DRIs)的四项内容名称(掌握内容名称)强调各项的英文缩写名称;营养素4项内容的大致计算方法(了解)二、蛋白质1、组成单位:蛋白质的组成单位是氨基酸;在人体和自然界常见的氨基酸约有20多种,组成人体和各种食物中的蛋白质。

不同的蛋白质中含有氨基酸的种类、数量和排列顺序不同,导致蛋白质的种类千变万化。

必需氨基酸(掌握):人体不能合成或合成的速度不能满足机体需要,必须从膳食中摄取的,有8种。

异亮氨酸、亮氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、苯丙氨酸、苏氨酸、色氨酸和缬氨酸(口诀:一人携带两三本书来)。

对于婴儿,体内合成组氨酸的能力弱,故婴儿有9种必需氨基酸。

幼儿园味觉类课程设计

幼儿园味觉类课程设计

幼儿园味觉类课程设计一、课程目标知识目标:1. 帮助幼儿认识并命名基本的味觉感受,如酸、甜、苦、咸;2. 引导幼儿了解不同食物的味觉特点及其与身体健康的关联;3. 使幼儿理解味觉感受的基本原理,如味蕾的分布和功能。

技能目标:1. 培养幼儿通过尝味活动辨识不同味道的能力;2. 培养幼儿表达对食物味道的感受和偏好的能力;3. 培养幼儿在集体活动中分享、讨论个人味觉体验的社交技能。

情感态度价值观目标:1. 激发幼儿对食物的好奇心,培养其探究和尝试新食物的兴趣;2. 培养幼儿在饮食中养成健康的习惯,树立均衡饮食的观念;3. 引导幼儿尊重他人对不同食物的偏好,培养包容和分享的价值观。

课程性质:本课程设计以体验式教学为主,注重幼儿的亲身体验和主动探索,结合生活实际,培养幼儿的感官能力和健康饮食习惯。

学生特点:幼儿园学生处于好奇心强、求知欲旺盛的阶段,对感官体验类活动有较高的兴趣和参与热情。

教学要求:教师需创造安全、有趣的学习环境,通过多样化的教学活动,引导幼儿积极参与,确保每个孩子都能在实践中学习和成长。

在教学过程中,应注重观察和评估幼儿的学习成果,及时给予反馈和鼓励,以促进幼儿全面发展。

二、教学内容1. 基本味觉感受认知:介绍酸、甜、苦、咸四种基本味道,结合课本中的食物图片和实物展示,让幼儿通过观察和品尝,认识并命名各种味道。

- 教材章节:第一章《认识味道》- 内容列举:柠檬(酸)、糖果(甜)、苦瓜(苦)、盐(咸)2. 味觉体验活动:设计一系列尝味游戏,如“味道猜猜看”、“味蕾侦探”,让幼儿在实践中辨识和描述不同味道。

- 教材章节:第二章《尝味游戏》- 内容列举:各种水果、蔬菜、调味品等3. 食物与健康:讲解不同味道食物的营养价值和健康影响,引导幼儿理解均衡饮食的重要性。

- 教材章节:第三章《食物与健康》- 内容列举:介绍各种营养素、食物来源和健康益处4. 味觉社交活动:开展小组讨论、分享会等活动,让幼儿表达个人味觉体验,学会尊重和欣赏他人的喜好。

《饮食和健康》课件

《饮食和健康》课件

建议家长在家庭饮食中尽量减少高热量 、高脂肪和高糖分的食物,增加蔬菜、
水果和全谷物的摄入量。
04 特殊人群的饮食健康
儿童饮食健康
营养需求
儿童处于生长发育的关键期,需 要充足的蛋白质、钙、铁、维生 素等营养素,以满足身体发育的
需求。
均衡饮食
儿童饮食应多样化,包括蔬菜、 水果、谷物、肉类、豆类等,以
个性化营养的发展趋势
个性化营养是根据个体的基因、生理 、生活方式等特点,为其量身定制的 个性化饮食方案,以满足其特定的营 养需求。
随着大数据和人工智能技术的应用, 个性化营养将更加精准和便捷,通过 智能化的分析和推荐,为个体提供更 加贴合其需求的饮食方案。
未来健康饮食的展望
未来健康饮食将更加注重整体性和平衡性,强调食物的多样 化和均衡搭配,以满足人体对各种营养素的需求。
和营养素。
多样化食物
健康的饮食应多样化,包括各种蔬 菜、水果、谷物、肉类、豆类等, 以满足人体对不同营养素的需求。
控制热量摄入
健康的饮食应控制总热量摄入,避 免过度摄入导致肥胖和相关健康问 题。
饮食对健康的影响
01
02
03
预防疾病
健康的饮食习惯可以降低 患心脏病、糖尿病、高血 压等慢性疾病的风险。
家长应该从小培养孩子良好的饮食习惯,避免过度溺爱和纵容孩子的不 良习惯。
培养健康的饮食习惯需要持之以恒,不断引导和鼓励孩子尝试新的食物 ,逐渐养成良好的饮食习惯。
家庭饮食的实践与建议
家庭饮食是培养健康饮食习惯的重要场 所,家长应该注重家庭饮食的卫生、营
养和多样性。
家长应该根据孩子的年龄和生长发育需 求,合理搭配食物,保证营养均衡。
《饮食和健康》ppt 课件

大学生食品营养与健康 第三章 蛋白质及其食物来源

大学生食品营养与健康 第三章 蛋白质及其食物来源

第三节 蛋白质的供给与食物来源
二、蛋白质的食物来源
一些坚果(除花生)含有较高的蛋白 质,包括核桃、莲子、杏仁、松子、 榛子、葵花籽等。 这 类 食 物 含 蛋 白 质 15%~30% , 并 含 有丰富的脂肪。 豆类与坚果类的蛋白质是人们可以使 用的实惠的优质蛋白来源。
第三节 蛋白质的供给与食物来源
第三节 蛋白质的供给与食物来源
讨论:要不要补充蛋白粉?
特定人群需要: (1)慢性病三高人群:难以从饮食 中补充蛋白质的; (2)健身增肌人群:阻止肌肉分解, 促进肌肉合成的功效; (3)素食主义者/偏(素)食者:本身 蛋白质摄入量相对较低。
第三节 蛋白质的供给与食物来源
二、蛋白质的食物来源
第三节 蛋白质的供给与食物来源
2.氨基酸与蛋白质 氨基酸:蛋白质的组成单位。构成蛋白质的氨基酸有二十种。
第一节 蛋白质的组成与分类
2.氨基酸与蛋白质
(1)必需氨基酸 必需氨基酸:人体不能合成,或合成量不能满足机体的需要,必须从食 物中获得的氨基酸。 食物蛋白质的氨基酸组成与人体所需蛋白质的组成不一样,人体不能直 接利用,必须经人体消化后先分解为各种氨基酸,再由人体各组织器官根 据需要合成能够被利用的蛋白质。
二、蛋白质的食物来源:肉类、禽蛋类、奶类、豆类及坚果类
肉类:含蛋白质的氨基酸组成模式与人体 需要相似 肉类蛋白质含量:10%~12%
脂肪的含量: ✓ 瘦肉:2%~10% ✓ 肥肉:15%~30%,甚至高达50% 水的含量: 60~70%
第三节 蛋白质的供给与食物来源
二、蛋白质的食物来源
禽蛋类:优质蛋白质来源 蛋类中含蛋白质为11%~14% ✓ 卵清含蛋白12%,几乎无脂肪 ✓ 卵黄含蛋白质15%,脂肪28%,水分50% 鸡蛋清中有抑制因子、抗生物素蛋白等,可以通过加热破坏,鸡蛋应该 能加热熟化后食用;鸡蛋黄中含有较高的胆固醇,应该引起注意。

食品与健康3篇

食品与健康3篇

食品与健康食品与健康(一)作为人类生存的基本需求,食品与健康有着密不可分的关系。

人们的健康和饮食习惯直接影响着一国家的民族素质和社会经济发展。

然而,现在的食品市场上,不是所有的食品都是健康的。

一些商家为了增加产品销量和利润,添加了过多的添加剂和防腐剂等非自然的化学物质,给消费者的健康带来了很大的威胁。

因此,我们需要重视食品安全,加强监管,保障人民健康。

首先,我们应该了解一些关于营养的知识。

我们所需的营养物质包括蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素和矿物质等。

合理的膳食结构应该保证这些物质的摄入量平衡,避免过多或过少的摄入导致各种健康问题。

此外,合理搭配食物也是很重要的。

食物与食物之间,营养与营养之间具有相辅相成的作用,互相协同作用,合理搭配可以提高营养价值和保持健康。

其次,我们应该理性看待各种广告宣传和商家的承诺。

在这个商业化的时代里,商家为了盈利,往往会夸大产品的功效,并利用广告宣传手段来吸引消费者。

我们要保持警觉,不被这些宣传误导,理性考虑自己的实际需求,做出符合自己健康状况的选择。

最后,我们需要加强监管,并宣传食品安全的重要性。

政府应该加大对食品安全的监管力度,加强对生产过程的监督和检查,对违法企业进行惩罚,保障人民的健康。

同时,公众也要认识到食品安全的重要性,提高自身的食品安全意识和鉴别能力,不轻信商家的虚假宣传和夸张宣传。

总之,食品与健康是密不可分的关系,我们应该重视食品安全,合理搭配食物,理性看待广告宣传,加强监管,并宣传食品安全的重要性,保障人民的健康。

食品与健康(二)如今的社会,食品的丰富和多样化给人们的生活带来了很多便利,但同时也带来了食品安全问题,不注重食品安全会对人们的健康带来很大威胁。

这种情况的出现主要是因为市场上存在很多不法商家,他们为了谋取个人利益,用不合理的方法对食品进行加工和销售,导致人们食用的食品不安全。

在这种情况下,如果人们不注重食品安全,就会对人们的身体健康带来很大威胁。

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第三章食物与健康Food and Health第一节营养素和能量(N u t r i e n t s a n d e n e r g y)一、营养素(营养素及其摄入量的基本概念)食物(Food)生物为了生存和生活必须摄入体内的营养物质的载体。

一般等同“食品”(加工制作食物)膳食(diet)由多种食物组成的日常饮食。

营养(nutrition):人体摄入食物,消化、吸收和利用其营养成分,以满足其自身生理功能和从事各种活动需要的必要生物学过程。

实质:生理需要、生物作用。

营养素(nutrients)食物中具有营养功能的。

六大类:✓宏量营养素(macronutrients):蛋白质、脂肪、碳水化合物。

它们需要量以g计,产生热量(能量)。

✓微量营养素(micronutrients):矿物质、维生素。

它们需要量以mg或ug计,不直接产生热量。

营养素(生理)需要量(nutritional requirement)维持正常生理功能、健康所需要的热能和各种营养素的量。

最低需要量:生理平衡(生理需要量)适宜需要量:生长、健康、劳动能力营养素(膳食)供给量RDA,每日膳食营养供给量(Recommended Dietary allowances)在生理需要量基础上,考虑人群安全率、饮食习惯、食物生产、社会经济条件等因素、国家行政部门或营养权威机构制定的营养素适宜摄入量。

RDA特点:✓高于生理需要;✓绝大多数;✓制定;✓每日量、一个时期。

1) 估计平均需要量EAR :特定人群、平均需要、50%个体2) 推荐摄入量RNI: 相当于RDA,满足97-98%RNI=EAR+2SD 或=1.2xEAR(变异系数10%)3) 适宜摄入量AI:观察或实验,健康人群、不准确 >EAR/RNI4) 可耐受最高摄入量UL:<UL,所有个体无危害,>UL,毒副危险增加DRIs的特点:✓2000年制定;✓预防慢性病为目标(RDA预防营养缺乏);✓一组指标。

二、蛋白质(protein)❑概述蛋白质是一切生命的物质基础。

是含C、H、O、N、S等元素高分子含氮化合物。

人体蛋白质由20种氨基酸组成。

✓8种必需氨基酸:缬、异亮、亮、苯丙、蛋、色、苏、赖氨酸✓12种非必需氨基酸:甘、丙、脯、酪、半胱、天冬、谷、组、精、丝氨酸;天冬酰胺、谷氨酰氨必需氨基酸(EAA,essential amino acid):体内不能合成或合成数量不足,必须由膳食供给满足生理需要的氨基酸。

成人8种:缬、异亮、亮、苯丙、蛋、色、苏、赖(借一两本淡色书来);幼儿9种:8种+组氨酸。

条件必需氨基酸:酪、半胱氨酸由蛋、苯丙氨酸转变,如其食物供应充足,分别可减少蛋、苯丙氨酸的需要量30%、50%非必需氨基酸(NEAA,non- essential amino acid)其它的氨基酸。

同样需要、可合成而已。

❑蛋白质的生理功能构成机体组织和更新修复人体16~19%;更新修复,每天3%,合成与分解处于动态平衡。

氮平衡(Nitrogen balance)在一定时间(24h)摄入与排出的氮量基本相等,称为氮平衡。

用于测试人体蛋白质需要量、衡量蛋白质质量、评价蛋白质营养状况的重要指标✓数学表达公式:NB =I-E =I-(F+U+S)氮平衡=摄入氮-(粪氮+尿氮+皮肤等排出氮)✓正氮平衡摄入氮>排出氮如:婴幼儿、青少年✓负氮平衡摄入氮<排出氮如:消耗性疾病患者影响氮平衡的因素:能量与蛋白质的供给:能量要充足机体活动量合成与分解激素试验的试验期的时间不能太短(5-8天)提供机体氮源,构成体内重要物质重要生理活性物质,如酶、激素、Hb、抗体、核蛋白等。

提供热量:4kcal/g❑蛋白质缺乏症生长发育迟缓、贫血、易感染、蛋白质营养不良等消瘦型(marasmus):蛋白质、能量水肿型(kwashorkor):蛋白质❑蛋白质过多伴随动物脂肪过多肾负担加重、肾功能不全❑食物蛋白质的营养价值评价食物的蛋白质含量蛋白质的质量高低,数量是基础。

动物性食物如畜肉10-20%,大豆35-40%,其他植物性食物如谷类7.5-15%。

蛋白质含量测定:凯氏(kjeldahl)定氮法,计算N量平均蛋白质含N:16%食物粗蛋白含量=含N量x 6.25蛋白质消化率(digestibility)蛋白质真消化率=X100%蛋白质表观消化率=X100%✓真消化率 > 表观消化率✓反映被消化酶分解程度,消化率越高,吸收利用可能性大。

✓消化率受人体因素影响:消化功能、情绪✓消化率受食物因素影响:植物<动物。

蛋类98%,乳类97-98%,肉类92-94%,植物一般低于80%蛋白质生物学价值(biological value,BV)反映蛋白质利用率。

蛋白质生物学价值=x100%储留氮(利用)= 吸收氮- (尿氮-尿内源氮)吸收氮(吸收)=摄入氮-(粪氮-粪内源氮)常见食物的BV:鸡蛋94、牛奶90、猪肉74、大米77、黄豆64蛋白质生物学价值的高低,主要决定于EAA含量和比值,即氨基酸模式。

氨基酸模式(amino acid pattern)某食物蛋白质的各种必需氨基酸的构成比例。

以色氨酸含量为1时的标化比例。

成人:色: 苏: 异: 缬: 赖: 蛋: 苯: 亮(mg/kg) 3.5 7 10 10 12 13 14 14(比值) 1: 2: 2.8: 2.8: 3.4: 3.7: 4.0: 4.0当食物蛋白质氨基酸模式与人体蛋白质氨基酸模式越接近,必需氨基酸被机体利用的程度(BV)越高,其营养价值也越高。

参考蛋白质(reference protein)鸡蛋的蛋白质与人体蛋白质的氨基酸模式非常接近,实验中作为参考蛋白,或标准蛋白。

限制性氨基酸(LMA, limiting amino acid)与标准蛋白(鸡蛋)比较,食物蛋白质中一种或几种EAA相对含量较低,导致其他的EAA在体内不能被充分利用,其蛋白质营养价值降低。

这些含量相对较低的EAA为限制性氨基酸(LMA)。

最低的为第一LMA,依次类推为第二、三…LMA。

例如,谷类蛋白质,第一LMA为赖氨酸;豆类则为蛋氨酸;鱼翅为色氨酸(缺鲜味)。

蛋白质互补作用(complementary action )多种食物混合食用,其蛋白质之间相互补充EAA 的不足,提高整个膳食的蛋白质营养价值。

例如,大米和大豆混合膳食。

其他评价指标:✓蛋白质净利用率(NPU)(自学)反映蛋白质在体内被利用的情况。

蛋白质净利用率(%)=BV x 消化率储留氮= x100%摄入氮✓蛋白质功效比值(PER) (自学)测定生长发育中的幼小动物平均摄入1g蛋白质所增加的体重克数来表示蛋白质被机体利用的程度。

动物体重增加g数PER=摄入食物蛋白总g数✓氨基酸评分(AAS)或称化学评分反映蛋白质构成和利用关系。

鸡蛋蛋白质作为标准蛋白(参考蛋白)。

被测蛋白质每g氮中某氨基酸量(mg) AAS=标准蛋白质每g氮中该氨基酸量(mg)第一LMA的评分值,即为该蛋白质的评分。

❑食物来源和供给量供给量占总热量的10-15%,0.8g/(kg.d)成人:70~80g/d;孕妇:增加5g、15g、20g;乳母:增加20g。

三脂类(lipids)❑概述脂类❑脂类的生理功能供能与储能物质9kcal/g、60%内源性脂肪充足脂肪,节约蛋白质作用(脂肪供能充足减少蛋白质用作能源物质)。

构成机体(细胞)组织和重要物质磷脂:细胞膜流动性、神经鞘磷脂脂蛋白:吸收、转运、代谢的功能成分糖脂:脑苷脂,神经节苷脂胆固醇:类固醇激素、VD3原。

促进脂溶性Vit的消化、吸收、转运VitA、D、E、K食物色香味,饱腹感提供必需脂肪酸必需脂肪酸(E F A,e s s e n t i a l f a t t y a c i d)人体不可缺少,但自身不能合成、必需由食物提供的多不饱和脂肪酸:亚油酸(C18:2,n-6)α-亚麻酸(C18:3,n-3)✓参与生物膜结构:线粒体、细胞膜的膜磷脂✓参与磷脂和胆固醇酯化✓体内重要生物活性物质的来源:花生四烯酸→前列腺素/白三烯类/血栓素,与炎症、血小板凝聚、免疫等有关❑食物脂类营养价值评价消化率植物油熔点低,消化率高。

动物脂肪相反。

E F A含量豆油、花生油、玉米油等E F A含量越高,营养价值越高。

脂溶性维生素含量鲨鱼肝油含量最多;猪油内不含维生素A、D;植物油含V i t E高脂类稳定性不饱和脂肪酸V i t E的含量❑食物来源与供给量磷脂:蛋黄、瘦肉、脑、肝、肾等胆固醇:肉类、脑、内脏、蛋黄、奶油等EFA:主要植物油类,例如:棉油55% 豆油 52%芝麻油 44%玉米胚油48%EPA(C20:5)、DHA(C22:6):深海鱼类脂类供给量胆固醇<300mg占总热量的20-25%;饱和脂肪酸占总热量10%以下;EFA占总热量3%以上,占总脂类10%;饱和:单不饱和:多不饱和=1:1:1四碳水化合物(carbohydrates) ❑概述含C、H、O 三种元素化合物、分子式多为:C n(H2O)n分类:单糖(3-7C):葡萄糖、果糖、半乳糖、山梨醇、甘露醇等。

双糖:麦芽糖、蔗糖、乳糖等。

低聚糖(2-10单糖):棉子糖、水苏糖、低聚麦芽糖、低聚果糖等。

多糖:淀粉、糖原、纤维素等。

血糖指数(glycemic index,GI)分别摄入含50g碳水化合物的食物与50g葡萄糖后,2h血浆葡萄糖糖耐量曲线下面积之比。

是衡量CHO对血糖反应的有效指标。

GI越小,食物升血糖程度越小;糖尿病:低GI 消化道病:高GI✓葡萄糖的GI 标准化为100。

✓精制米:高达80 - 90 ,面粉40 - 60✓根茎类蔬菜:土豆80-85✓高糖水果:西瓜、菠萝和香蕉50 – 70✓坚果和豆类:10- 20 。

✓动物性食物:肉类、鱼类和蛋类接近0。

一般,精加工、含糖高的食物GI高GI瘦身法❑生理功能参与构成机体组成的重要物质糖蛋白(核糖)、粘蛋白(信息传递)、糖脂(脑苷脂)。

物质代谢的“中转站”通过三羧酸循环,参与脂肪酸(酮体)、氨基酸的代谢 对蛋白质节约作用抗生酮作用;解毒作用(肝葡萄糖醛酸);调节血糖。

改善食物感观品质美拉德反应(氨羰基反应)不可利用的多糖✓膳食纤维(dietary fiber,DF)存在植物体中不能被人体消化吸收的多糖,包括纤维素、半纤维素、木质素、果胶等,由于具有持水性等特点,具有独特的生理功能。

主要来自食物的植物性细胞壁结构。

也有来源于动物性的膳食纤维的说法,主要指甲壳素(氨基多糖/几丁质)。

植物纤维中葡萄糖分子以β-1,4糖苷键联结,人体淀粉酶不能破坏这些化学键✓抗性淀粉(resistant starch)小肠内、不被消化吸收的淀粉及其降解产物,包括三类。

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