朱自清《春》公开课 ppt课件
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2020/10/16
“盼望着,盼望着”
反复,表达了作者盼春心切的强烈感情。
“东风来了,春天的脚步近了”
拟人,宣告春天到来,表达喜春之情。
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Ø“山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红 起来了”运用了什么修辞手法?
三个“起来了”照应“刚睡醒”“张开了 眼”,运用拟人和排比的手法。
Ø“ 红的像火,粉的像霞,白的像雪” 比喻、排比。写出了春花争艳,万紫千红的景象。
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春草图
名称
特征
角度(顺序)
春草图 嫩、绿、多、软 由物到人
修辞
拟人
14
文章抓住了春草的什么特点?
嫩、绿、满、软——草(生机勃勃) 坐、躺、滚、踢、跑、捉——人(喜悦、高兴)
人与自然的和谐
顺序 写法 修辞
由物到人 正面与侧面结合 拟人
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春花图
名称 春花图
特征 角度(顺序)
多、艳、甜
由实到虚 由上而下
侧面描写,通过小孩在草上兴致勃勃地嬉戏,侧面 烘托春草勃发给人的乐趣。
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2020/10/16
Ø “野花遍地是:……还眨呀眨的。” 比喻、拟人。不但 写出了野花之多,还描绘出野
花闪闪发光、轻轻摆动的明丽色彩。
Ø“‘吹面不寒杨柳风’,不错的,像母亲的手抚摸 着你。”这句话好在哪?
Ø这句话运用引用、比喻和拟人的修辞手法,突出春 风和煦的特点。“抚摸”一词巧妙地表达了春风的温 暖和柔情。 这是从触觉的角度写春风的柔和。
白居易
离离原上草,一岁一枯荣。
野火烧不尽,春风吹又生。
远芳侵古道,晴翠接荒城。
又送王孙去,萋萋满别情。
4
春
朱自清
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爱国学者朱自清
朱自清(1898-1948),字佩弦, 江苏省扬州市人,现代散文家、诗 人、学者、民主战士。
有诗文集《踪迹》、散文集 《欧游杂记》、《背影》,以及一 些文艺论著,收在《朱自清文集》 里。
散文主要以描写个人、家庭 生活和自然景物为主。代表作 有 《背影》、《绿》、《春》、 《桨声灯影里的秦淮河》、《荷 塘月色》等。以文笔清丽著称, 极富有真情实感。
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要求:
1、听准字音 2、注意停顿、语气、语调
7
生字词:
蓑笠[suō lì]
朗润[lǎng rùn] 嗡嗡[wēng wēng]
酝酿[yùn niàng] 卖弄[mài nòng] 婉转[wǎn zhuǎn]
作者以怎样的心情迎接春天的到来?哪些词 可以表现?
盼春。“盼望着”“来了”“近了”
文中细笔描绘了春天的哪些景象?
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绘春
绘春 春草图 春花图 春风图 春雨图 迎春图
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3、理清文章 第思一路部分(1):盼春。
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第二部分(2—7):绘春——(具体描绘春 天的景象)。
第三部分(8—10):赞春。
绵长 细密 轻盈
抓住特点描绘春雨的“润”
本段是如何写春雨的? 从动景写到静景、从物写到人、由近到远
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2020/10/16
3、理清文章 第思一路部分(1):盼春。总领全文
第二部分(2—7):绘春——(具体描绘春 天的景象)。 (五幅春景图:春草图、春花图、春风图、 春雨图、迎春图)
第三部分(8—10):赞春。(“新、美、 力”)
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2020/10/16
➢ “树叶儿却绿得发亮,小草儿也青得逼你的眼。” 写出雨中植物新而亮的特点,“逼你的眼”突出草 之青,激发读者的想象。
作者从哪些感觉来写春风?
像母亲的手抚摸着你 泥土的气息、草味、花香 鸟鸣、清风流水、短笛
触觉 柔和 嗅觉 芳香 听觉 悦耳
运用各种感觉描绘春风
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春雨图
名称 春雨图
特征
角度(顺序)
修辞
细闪密亮、、绵 轻长盈、由物到人 由近到远 排比、比喻 20
作者抓住了春雨什么特点?
2020/10/16
一下就是三两天 像牛毛、像花针、像细丝 ……一层薄烟
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和平hé
唱和、应和hè
Baidu Nhomakorabea
和 和药huò
晕
和牌hú
和面huó
晕头转向 yūn 黄晕、光晕yùn
9
小测试
读一读下面的词语
zhăng yìng hè báo 水涨 应 和 薄烟
yùn cáng 黄晕 捉迷藏
宛zh转uăn
sàn 散在草丛里
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整体感知
2020/10/16
1.听录音,把握感情基调; 2.朗读课文,思考问题:
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你知道哪些关于描写 春天的词语、成语或 诗句呢?
1
咏柳
2020/10/16
贺知章
碧玉妆成一树高,
万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出,
二月春风似剪刀。
2
江南春绝句
2020/10/16
杜牧
千里莺啼绿映红,
水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺,
多少楼台烟雨中。
3
赋得古草原离别
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➢ “小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。”这 句话好在哪? 运用拟人的修辞手法。“偷偷地”“钻”写出了小 草破土而出的挤劲,写出不经意之间,春草已悄然而 出的情景和作者的惊喜之感。这样写是无意识、无感 情的小草也似乎有了意识、有了感情。
➢ “坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑, 捉几回迷藏。”
应和[yìng hè] 嘹亮[liáo liàng] 黄晕[huáng yùn]
烘托[hōng tuō] 风筝[fēng zhēng] 静默[jìng mò]
舒活【shū huó】 抖擞[dǒu sǒu]
8
欣欣然[xīn xīn rán] 繁花嫩叶【fán huā nèn yè】 呼朋引伴【hū péng yǐn bàn】 花枝招展[huā zhī zhāo zhǎn]
修辞
排比、比喻
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作者如何全方位的描写春花?
树上繁花 树中昆虫 树下野花 自上而下 眼前花儿争春 想象结果实 由实到虚 花的色彩(红粉白) 花的味道 色味结合
全方位描绘春花的美
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春风图
名称 春风图
特征
和悦
角度(顺序)
触嗅视听觉
修辞
拟人、比喻
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2020/10/16
Ø“鸟儿将巢安在······跟轻风流水应和着。牛背上牧童 的短笛,这时候也成天嘹亮地响着。”这句话好在哪? 拟人,形象生动地写出鸟儿迎春的欢乐。 这是从听觉的角度写春风的悦耳。
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课文总结
2020/10/16
文章脉络
盼春(总领全篇,开启下文)
春草图(草报春)
春花图(花争春)
绘春 春风图(风唱春)
春
春雨图(雨润春)
春回大地 生机勃勃
迎春图(人迎春)
娃娃(新)
赞春 小姑娘(美) (比喻)
青年(力)
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课文精读
2020/10/16
这里运用了什么手法描写春天? 表达了人们对春天的什么情感?