滑轮课件(课堂PPT)

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滑轮ppt课件

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06
课程总结与拓展延伸
关键知识点回顾
滑轮的定义与分类
01
了解滑轮的基本概念,掌握定滑轮和动滑轮的特点及应用场景

滑轮的工作原理
02
深入理解滑轮的工作原理,包括力的传递、方向改变以及省力
、费力的原理。
滑轮在生活中的应用
03
掌握生活中常见的滑轮应用实例,如升旗、拉窗帘等,理解其
工作原理。
思考题与讨论环节
摩擦对滑轮的影响
01
02
03
04
摩擦是滑轮工作中不可避免的 因素,它会对滑轮的效率产生
影响。
摩擦会导致滑轮转动时产生阻 力,使得需要更大的力才能克
服摩擦而转动滑轮。
摩擦还会使滑轮的磨损加剧, 缩短其使用寿命。
为了减小摩擦对滑轮的影响, 可以采取一些措施,如使用更 光滑的轮轴和绳索、添加润滑
油等。
滑轮的效率计算
THANKS
感谢观看
01
02
03
04
思考1
为什么使用滑轮可以省力?请 结合实例说明。
思考2
定滑轮和动滑轮在工作原理上 有何异同?请举例说明。
讨论1
请分享你在生活中发现的滑轮 应用实例,并解释其工作原理

讨论2
如何设计一个既省力又方便的 滑轮装置?请提出你的设计方
案。
拓展阅读资料推荐
《基础物理学教程》(第四版)
《生活中的物理》
作用
滑轮是变形杠杆,属于杠杆类简单机械,用途很广。滑轮分 为定滑轮和动滑轮两种,它们的作用不相同。定滑轮能够改 变力的方向,但是不能省力;动滑轮能够省力,但是不能改 变力的方向。
滑轮的分类
定滑轮
使用滑轮时,轴的位置固定不动的滑轮称为定滑轮。定滑轮不省力,但是可以改变力的方 向。属于滑轮原理的应用,和机械功的讨论。实质上是动力臂等于阻力臂的杠杆。

滑轮ppt课件

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不会因为使用定滑轮而改变。
动滑轮的工作原理
动滑轮
动滑轮是一种可以移动的滑轮,它的轴心位置可以随着拉力的方向改变而移动。当重物被 固定在动滑轮的一侧时,通过拉力作用,重物可以保持静止,而滑轮和拉力会向相反方向 移动。
总结词
省力,改变力的方向。
详细描述
动滑轮可以减少拉力的大小,使得施加在绳子或其他连接装置上的力减小。同时,由于动 滑轮的轴心可以随着拉力的方向改变而移动,因此拉力作用的方向也会随之改变。
建筑行业
在建筑领域,滑轮可用于大型设备的移动 和吊装,提高施工效率,降低劳动强度。
物流运输
随着电商和物流行业的快速发展, 滑轮在物流运输领域的应用将更加 广泛,提高装卸效率和降低成本。
A
B
C
D
娱乐产业
在主题公园、电影院等娱乐场所,滑轮结 构可应用于座椅、游乐设施等方面,提高 游客的舒适度和安全性。
体育器材
机械制造行业
机械制造行业是另一个广泛应用滑轮的领域。在生产线上 ,滑轮被用于各种物料搬运和装配设备中,如流水线、输 送带等。通过使用滑轮,可以轻松地移动和定位各种零部 件和产品,提高生产效率和产品质量。
在机械制造行业中,滑轮还被用于各种测试和测量设备中 ,如平衡测试仪、测力计等。通过使用滑轮,可以精确地 测量和记录各种物理量,保证产品的质量和性能。
ERA
滑轮的定义
滑轮
滑轮是一种可以围绕轴心转动的 轮子,通常由金属、塑料或木材 制成。滑轮在力学中起到传递力 和改变力的方向的作用。
滑轮的种类
根据滑轮的用途和结构,可以分 为定滑轮、动滑轮和滑轮组等类 型。
滑论的分类
定滑轮
滑轮组
定滑轮是一种固定不动的滑轮,只能 改变力的方向,不能省力。定滑轮通 常用于简单的吊装和搬运工作。

滑轮(PPT课件(人教版))共22张

滑轮(PPT课件(人教版))共22张
F 图(a)
图(b)
2: 如上图(b)所示,物体A重为100N,挂重物的钩子承受 的拉力是__10_0 _N。人匀速拉绳子的力是__5_0 _N (动滑轮自重不计)
3:如图所示的四个滑轮组中,图_(_b _) 可省一半力,图 _(_c_) 最费力,图__(a_) _和图__(d_) _用力大小一样。
L1
O
L1= L2
相当于一个 等臂杠杆
GF
F=G
F F
L1 L2
O
L1=L2
相当于一个 等臂杠杆
F=G F
改变拉力方向后,还
是等臂杠杆,所以只
G
使用定滑轮,无论拉
.O l1
l2
F
A:支点在边缘O处
B:实际上是动力臂l1为阻力臂l2的2倍的杠杆。
动力F为阻力G的
子段数n有关。动滑轮被几段绳
子吊起,所用力就是物重的几
分之一即
F=
1 n
G
F
7F段绳子承担
6段绳子承担 F=(1/7) G
F=(1/6G)G
G
F 18段绳子承 担F=(1/18)G
思考题:
在左图所示的滑轮组中,
分析:图中吊起动滑轮的绳子跟数为5
(a)若动滑轮重G/不计,拉力F是多少?
F=15 G F
讨论一下,你能设计出几种组合方式?把你的 方案画在下面方框中,并动手做一做。 F
F
F
G
G
G
⑴、活动5:组成滑轮组
F
F2段绳子承G担 F 2段绳子承担 3段绳子承担 还F可=(以1/2用)G多几个滑轮F=来(1G组/2)成G滑轮组F吗=?(1/试G3)试G 看。
F
F
F
G

滑轮PPT课件(人教版)

滑轮PPT课件(人教版)

结论:可知F=G/3,s=3h
猜想:滑轮组用力的大小与何因素有关
使用滑轮组的时候,重物和动滑 轮的总重由几段绳子承担,提起重物 所用的动力就是总重的几分之一,动 力(或绳子自由端)移动的距离s就
是重物升高的距离h的几倍. 即F
=G/n=(G物+G动)/n
s=nh.n为绳子的段数,省了力
就要多移动距离.
于是人们就把定滑轮和动滑 轮组合起来使用,把它们各自 的优点结合起来,这样就组成 了滑轮组。
a.绕成两段绳子承担重物,由铁架台 竖杆上的等距离红线格测定动力作用点 (绳端)移动的距离 s和砝码升高的距 离 h的关系. 结论:可知F=G/2,s =2 h
b.绕成三段绳子承担重物,分别用弹 簧测力计拉动力的大小;由弹簧测力计 竖直向上拉测动力的大小;两个距离仍 由铁架台竖杆上的等距离红线格测定.
JY L
定滑轮的定义
动滑轮的定义
表:使用滑轮提升物体
类型
定滑轮
物重(G)
物体上升距离 (h)
拉力方向
拉 力 大 小 ( F)
绳端移动距离 (s)
动滑轮
定滑轮、动滑轮的特点
使用定滑轮不省力也不 费力,但可以改变力的方
向.S =h, F =G.
使用动滑轮可以省一半的力, 但费一倍的距离,不改变力的
方向S = 2h,F = G/2
定滑轮的渊源
l
l
l
l
7、定滑轮的实质
L2 L1
L2
OOF2来自F1L1=L2
F2
L1=L2
动滑轮的渊源
2l l
2l l
8、动滑轮的实质
· L1
O
L2
L1 =2L2

【最新】人教版八年级下册物理12.2《滑轮》课件(共18张PPT).ppt

【最新】人教版八年级下册物理12.2《滑轮》课件(共18张PPT).ppt

议一议
F F
讨论:这两种绕线方法有什么不同?
讨论
你发现了什么规律?
n为承担物重的绳子段数。
F F
结论:
F
1(G n
G动)
s nh
练一练
F=100 N
F
s=10 m
s= ?
F=?
F=100 N
s=?
s=?
G=100 N h=10 m
G=? h=?
G=? h=10 m
物体以0.2 m/s 的速度匀速上 升10 s 的时间
。2021年1月11日星期一2021/1/112021/1/112021/1/11
• 15、会当凌绝顶,一览众山小。2021年1月2021/1/112021/1/112021/1/111/11/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头,那么任何风都不是顺风。2021/1/112021/1/11January 11, 2021
定滑轮
课堂小结
动滑轮
滑轮组
• 9、春去春又回,新桃换旧符。在那桃花盛开的地方,在这醉人芬芳的季节,愿你生活像春天一样阳光,心情像桃花一样美丽,日子像桃子一样甜蜜。 2021/1/112021/1/11Monday, January 11, 2021
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/1/112021/1/112021/1/111/11/2021 5:44:59 PM • 11、夫学须志也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。2021/1/112021/1/112021/1/11Jan-2111-Jan-21 • 12、越是无能的人,越喜欢挑剔别人的错儿。2021/1/112021/1/112021/1/11Monday, January 11, 2021 • 13、志不立,天下无可成之事。2021/1/112021/1/112021/1/112021/1/111/11/2021

《滑轮》PPT[优秀课件资料]

《滑轮》PPT[优秀课件资料]

2、滑轮组由( A )等几部分组成。 A. 定滑轮、动滑轮和绳子 B. 几个动滑轮和绳子 C. 几个定滑轮和绳子
3、起重机用( C )吊起重物。A. 定滑轮 B.动滑轮 C. 滑轮组
4、滑轮组的滑轮个数是( C )。A. 一定是1 B. 一定是2 C.2个或2个以上 10
11
当你的才华还撑不起你的野心时,你就该努力。心有猛虎,细嗅蔷薇。我TM竟然以为我竭尽全力了。能力是练出来的,潜能是逼出来的,习惯是养成的,我的 成功是一步步走出来的。不要因为希望去坚持,要坚持的看到希望。最怕自己平庸碌碌还安慰自己平凡可贵。
以胜利,也可以失败,但你不能屈服。越是看起来极简单的人,越是内心极丰盛的人。盆景秀木正因为被人溺爱,才破灭了成为栋梁之材的梦。
2、滑轮组合结合了动滑轮和定滑轮的优点,既能 ( 省力 ), 又能( 改变力的方向 )。 3、滑轮按组装方式不同,可分为(滑轮组)( 定滑轮)、( 动滑轮 )。
4、滑轮组的动滑轮越多,就越( 省力 )。
二、选择题
1、把定滑轮和动滑轮组合在一起使用,就构成了( C )。
A. 定轮组
B. 动轮组
C. 滑轮组
动滑轮: 能省力,但不能改变力的方向。
能否利用定滑轮和动滑轮的优点把它们组合起来, 使它们即省力又方便呢?
5
把动滑轮和定滑轮组合在一起使用,就构成了滑轮组。
6
实验记录表(1)
直接提升重 用滑轮组提 我们的发现 物的力(N) 升重物的力
(N)
2
1
用一个定滑
3
1.5
轮和一个动
滑轮,能省
4
2
一半的力,
1
要把钢材、木料、水泥等运 到楼上通常会怎样做呢?
2

《滑轮》PPT教学课件

《滑轮》PPT教学课件
8、如图所示,物体甲和乙的重力都是200 N,若滑轮重均为20 N(不计摩擦和绳重),当用力分
别匀速提升物体甲和乙时,F甲=________N,F乙=________N。若物体被提升的高度为1 m,则 力F甲移动的距离为________m,F乙移动的距离为________m。
9、如图K-20-9所示,在拉力F的作用下,滑轮和物体A一起向右做匀速直线运动,实验中的滑 轮是________(选填“动”或“定”)滑轮。弹簧测力计的示数是5 N,物体A所受的摩擦力f= ________N。不计滑轮的重力、绳重和机械间的摩擦,拉力F=________N。
使用动滑轮时测力计的示数F2/N 0.65 0.90 1.15
通过分析数据,她觉得与书中的结论有较大偏差。你一定也做过这样的实验,回想你的实验 经历,回答下列问题:
(1)该实验中出现这样结果的主要原因是什么? (2)请你对小雯的实验方法提出合理的改进意见。
滑轮组练习
1.下列关于滑轮和滑轮组的说法中,完全正确的一组是( )(1)使用定滑轮一定既不省力也 不费力 (2)使用动滑轮有时可能不省力 (3)使用滑轮组一定比使用动滑轮省力 (4)使用滑 轮组有时既能省力,又能改变用力的方向 (5)使用滑轮组总是既能省力又能改变用力的方向 (6)组成滑轮组时,动滑轮和定滑轮的数目一定要相等 (7)使用滑轮组时既能省力,又能省距 离
使用动滑轮,省一半的力,要费一倍的距离。
归纳总结
定义 特点 拉力大小 性质
定 滑滑

轴的位置 固定不动
可以改变力 的方向
不省力
F=G (不计摩擦力)
变形的 等臂杠杆
L1 = L2
动 轮滑

轴的位置随 被拉物体一
起运动

初中物理滑轮课件.ppt

初中物理滑轮课件.ppt
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复习提问
• 什么叫杠杆? • 什么是杠杆的支点、动力、阻
力、动力臂和阻力臂? • 杠杆的平衡条件(杠杆原理)
是什么?
F2
杠杆的五要素:
支 点(o): 杠杆绕着转动的点
动 力(F1):促使杠杆转动的力 阻 力(F2):阻碍杠杆转动的力 动力臂(L1):从支点到动力作用线的垂直距离 阻力臂(L2):从支点到阻力作用线的垂直距离
• A.Fl = F2 = F3
• B.Fl < F2 < F3
• C.Fl > F2 > F3
• D.Fl > F2 = F3
• 2、如图所示,某同学用重为10N的动滑轮 匀速提升重为50N的物体.则该同学所用拉 力F的可能值是 (D)
• A.20N
B.25N
• C.30N
D.32N
3、如图1所示是滑轮的两种用法,
绳子端移动的距离 S=nh
注(n:与动滑轮相连的绳子段数 h:物体上升的距离)
2、用滑轮组提起重物时,动滑轮上有 几段绳子承担物重,提起物体的力就是 物重的几分之几。
滑轮组 F拉=(1/n)G物 = G物/n 注(n:与动滑轮相连的绳子段数 h:物体上升的距离)
• 1、利用定滑轮将同一重物匀速提升时,若 所用拉力的方向如图2所示,则F1.F2和F3 的大小关系是( A )
分类
特 点 实例
不 省力杠杆
等 臂
(F1<F2)
杠 费力杠杆
杆 (F1>F2 )
( L1>L2 )
省力费距离
( L1<L2 )
费力省距离
羊角锤 理发剪刀
等臂杠杆

初中物理《滑轮》(共30张)35 PPT课件 图文

初中物理《滑轮》(共30张)35 PPT课件 图文

螺丝钉
盘山路
[练一练]
某人利用如图所示的滑轮组,用200N 的拉力在20s内将重为G=480N的物体匀速 甲
F
提高h=2m,若不计摩擦和绳重,求:
(1)绳子的自由端移动的速度和动滑轮
重;
(2)若再增加150N的重物,要使物体匀 乙 速上升,作用在绳子的自由端的拉力为多
大。
[练一练]
2.汽车重2×104 N,陷入泥中,受到的阻力 为3×103 N。用如图所示装置,则至少要用多 大的力才能将汽车拉出?
l2 = r F1
动力臂大于阻力臂——省力杠杆。
四、轮轴和斜面
3. 水龙头 从上边看下去,也可画成下图:
F2 l1 = R O
l2 = r F1
动力臂大于阻力臂——省力杠杆。
四、轮轴和斜面
4. 其他轮轴
船舵 螺丝刀
门的把手 单车的踏板
四、轮轴和斜面
斜面也是一种省力机械
四、轮轴和斜面
其他斜面
转头
三、滑轮组
如图所示,拉力F的大小等于_F=_13_f _N。
F
. T
f
结论:
G
若滑轮组水平拉重物时,若摩擦不计,动滑轮上
有几段绳子,所用的力就是物体与接触面摩擦力的
几分之一。即
F=(1/n)f
S=nS物
[练一练]
例.右图,重为30 N的物体B在水平拉力作用下沿水平 面做匀速直线运动,测力计示数为6 N,若不计摩擦,
一物体在水平面上做匀速直线运动,拉力分别是F1、
F2、F3,则( D )。
A. F1>F2>F3
B. F2>F3>F1
C. F2>F1>F3

滑轮ppt课件

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滑轮的摩擦与润滑
滑轮的摩擦是指滑轮与绳索或其他接触物体之间的相互作用 力,摩擦力的大小与接触表面的粗糙度、材料和润滑状态等 因素有关。
润滑是降低滑轮摩擦的有效方法,通过在接触表面涂抹润滑 剂,可以减小摩擦力,提高滑轮的使用寿命和效率。在实际 应用中,需要根据不同的使用环境和条件选择合适的润滑剂 和润滑方式。
详细描述
绿色环保滑轮采用可再生或可回收材料制成 ,如木质、竹质等天然材料,以及铝、镁等 轻质金属材料。同时,通过优化设计和制造 工艺,实现滑轮的节能减排和资源高效利用 。这种设计与制造理念将有助于推动滑轮行 业的可持续发展,为建设美好的生态环境做
出贡献。
THANKS
感谢观看
03
滑轮的制造与材料
滑轮的制造工艺
铸造法
通过将熔融的金属倒入模具中,冷却凝固后形成滑轮的形状。铸造法 适用于大型滑轮的生产。
锻造法
通过高温加热滑轮材料至塑性状态,然后通过锻压、弯曲等工艺形成 滑轮的形状。锻造法适用于小型滑轮的生产。
焊接法
通过将两个或多个滑轮材料焊接在一起,形成完整的滑轮。焊接法适 用于大型或特殊形状的滑轮生产。
机械加工法
通过车削、铣削、钻孔等机械加工方法,将滑轮材料加工成所需的形 状和尺寸。机械加工法适用于小型、高精度滑轮的生产。
滑轮的材料选择
01
02
03
04

具有较高的强度和耐磨性,适 用于重载、高强度的工作环境

铸铁
具有较好的耐磨性和耐冲击性 ,适用于中等载荷、中等速度
的工作环境。

具有较好的耐磨性和耐腐蚀性 ,适用于轻载、低速的工作环
工业制造中的滑轮应用
在工业制造领域,滑轮被广泛应用于 各种生产线和设备中,用于吊装、搬 运和导向等作业。滑轮在工业制造中 可以提高生产效率、降低成本和提高 产品质量。

滑轮-ppt课件

滑轮-ppt课件
12.2 滑轮
学习目标
• 1.能识别定滑轮和动滑轮。(物理观念) • 2.能通过实验,认识定滑轮和动滑轮的特点,并能根据需 要选择合适的滑轮解决实际问题(物理观念、科学探究) • 3.会安装滑轮组,并能根据安装情况分析拉力的大小与物 重的关系。(物理观念、科学思维)
生活中有时我们会看到工人 站在地面上,利用滑轮将 建筑材料提升到楼上。这样 使用滑轮有什么好处? 会省力吗?
实验器材:
钩码两个,滑轮两个,弹簧测力计、铁架台、细绳、刻度尺
设计实验与制定计划
分别使同一物体在不使用滑轮、使用定滑轮、使 用动滑轮时匀速运动,记录整个过程需要用力的大 小、物体移动的距离及动力移动的距离、动力的 方向,然后由数据分析得出结论
实验过程
思考
(1)按图甲所示,用弹簧测力计拉钩码匀速上升h=10 cm,记录弹 簧测力计的示数F1,拉力方向及绳子自由端移动的距离s1。 (2)按图乙所示安装定滑轮,让钩码匀速上升的高度h=10 cm,记 录弹簧测力计的示数F2拉力方向及绳子自由端移动的距离s2。 (3)按图丙所示安装动滑轮,让钩码匀速上升的高度h=10 cm,记 录甲弹簧测力计的示数F3拉力方向及绳子自由端移动的距离s3 (4)换用不同数量的钩码,重复上面的步骤.
n=2
这两种绕线方法有什么不同? 省力情况不同
n为承担物重的绳子段数。
n=3
竖拉滑轮
绳子自由端受到的拉力 绳子自由端移动的距离 绳子自由端移动的速度
F G物 G动
n
物体上升的高度
S=nh
物体上升的速度
v绳=nV物
当堂检测
1.如图所示,用一个动滑轮匀速提升重力为200N的物体, 所用竖直向上的拉力为125N,不计绳重和摩擦,动滑轮 重为_5_0_N,若将物体提升2m,,则绳子自由端上升的距 离是__4____m。

《滑轮》PPT课件

《滑轮》PPT课件
滑 轮
- .
同学们,每个星期一的早晨,我们都要举行升旗仪式,那么你知道国旗是怎样被升到旗杆顶端的吗?旗杆的顶端有什么装置呢?
滑轮的种类很多,最基本的有两种:
(1)固定在一个地方不能移动的滑轮叫做“定滑轮”。
(2)和重物一起移动的滑轮叫做“动滑轮”。
实验:研究滑轮的作用点:
用力方向
不省力
改变用力的方向
动滑轮的特点:
用力方向
不改变用力方向
省力
思考题:
1:使用定滑轮的好处是_________。
2:使用动滑轮的好处是____。
能否利用定滑轮和动滑轮的优点把它们组合起来,使它们即省力又方便呢?
能。把它们组合成滑轮组。
改变用力的方向
拓展活动
做个小小起重机观察生活中的轮子与滑轮有什么不同。
拓展活动
能否利用定滑轮和动滑轮的优点把它们组合起来,使用时即省力又方便呢?观察生活中的轮子与滑轮有什么不同?
1、先确定,使用的是定滑轮还是动滑轮。 2、利用滑轮吊起重物时,用力的方向是向哪的? 3、先用测力计竖直提起重物,记录力的大小;再分别测出利用定滑轮与动滑轮时力的大小,做好记录。可以多做几次实验,以减小实验的误差。
滑轮种类
用力方向
用力大小(N)
方便程度
竖直提起重物用的力(N)
定滑轮
3、不用绳子,另一同学用两只手直接拉动两根竹竿,试一试能不能把两根竹竿拉到一起。4、将绳子在竹竿上多绕几圈,再拉动绳子,结果会怎样?思考:其中的奥秘是什么?
游戏结论
第三位同学能够将两根长竿拉到一起。原因是两个长竿起到了动滑轮的作用,而使用动滑轮是省力的,所以第三位同学需用的力就变小了,所以能够比较省力地拉过另两位同学。

初三物理《滑轮》PPT课件(共51张PPT)

初三物理《滑轮》PPT课件(共51张PPT)

使用定滑轮,既不省力也不费力。
使用动滑轮能省力,但不能改变力的方向。
斜着拉时,仍旧既不省力也不费力。
力 F1 = _____牛;
①把一个定滑轮与一个动滑轮组合成滑轮组,讨论一下,你能设计出几种组合方式?把你的方案画出来。
杠杆、滑轮都是简单机械,它们还可以变形为轮轴。
动力臂大于阻力臂 —— 省力杠杆。
拉力的方向 向上
向上
不改变
测量 直接提重物 用动滑轮提重物 结论
拉力的大小
省力
测量
作用点移
动的距离
重力作用点 拉力作用点
结论
费距离
动滑轮
(1)能否改变用力方向?
动滑轮不能改变用力方向。 (2)能否省力? 动滑轮能省力。
(3)能否省距离?
动滑轮不能省距离。
F1
F
理论分析
支点是 A 点还是 O 点?
(b)若动滑轮重 G轮 不能忽略,那么
地上有一筐石头,要运到二楼。
(a)若动滑轮重 G轮 不计,拉力 F
在上面的实验中,拉绳子是竖直拉的,如果斜着拉,上述实验中的结论还能成立吗?
动滑轮相当于一个动
a
b
c
d
4. 用如图所示的滑轮组拉动物体 A,怎样绕线最省力, 画出绕线图。
F A
科学世界
如图所示,物体 A 重为 100 N,挂重物的钩子承受的拉力是 _____ N。
绳子的拉力相当于阻力。
L1 = L2
F1 = F2
F2 = G物
F1 = G物 定滑轮相当于一个等臂杠杆,
因此,不省力也不费力。
l2 l1 O
F2
F1
定滑轮 (1)可以改变用力方向。
(2)既不省力也不费力,也不省距离。

九年级物理-关于“滑轮”的课堂演示课件

九年级物理-关于“滑轮”的课堂演示课件

定滑轮固定在一个位置,不能 移动,只能改变力的方向。
当重物通过定滑轮向下拉绳子 时,定滑轮将绳子向下拉,从 而使重物上升。
定滑轮的力矩是相等的,即重 物的重量乘以重物的高度等于 绳子的拉力乘以绳子的长度。
动滑轮的工作原理
动滑轮可以随重物一起移动,但 不能改变力的方向。
当重物通过动滑轮向下拉绳子时, 动滑轮将绳子向下拉,从而使重
利用杠杆原理,当滑轮绕 中心轴转动时,施加在滑 轮边缘的力将沿着力的方 向传递。
对滑轮的思考题
如何利用滑轮组提升 重物?
如何根据实际需求选 择合适的滑轮?
定滑轮和动滑轮在工 作中各有什么特点?
生活中的滑轮应用实例
升降机
吊车
利用滑轮组提升重物,实现建筑物的 升降。
利用滑轮组提升重物,实现建筑物的 吊装和移动。
04
05
06
实验器材:滑轮组、弹簧 测力计、钩码。
1. 将滑轮组固定在铁架台 上,挂上钩码。
3. 分析数据,得出结论。
05 总结与思考
总结滑轮的相关知识
滑轮的定义
滑轮是一种可以围绕轴心 转动的轮子,分为定滑轮 和动滑轮两种类型。
滑轮的作用
滑轮可以改变力的方向、 省力或改变力的作用距离。
滑轮的工作原理
九年级物理-关于“滑轮”的课堂 演示课件
目录
• 滑轮的简介 • 滑轮的工作原理 • 滑轮的力学分析 • 实验演示 • 总结与思考
01 滑轮的简介
什么是滑轮
滑轮是一种简单的机械装置,通过绕 在滑轮上的绳子或其他柔性索具,可 以改变施加在物体上的力的大小和方 向,从而省力或改变力的方向。
滑轮通常由一个圆形的框架和一个或 多个围绕中心轴转动的轮子组成。

滑轮完整版PPT课件

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滑轮定义及作用滑轮定义滑轮作用定滑轮动滑轮复合滑轮030201滑轮分类与特点滑轮在生活中的应用如电梯、升降机等,利用滑轮组实现重物的升降。

如自行车、汽车等交通工具中的链条、皮带轮等,通过滑轮的旋转传递动力。

如划船机、动感单车等健身设备中,利用滑轮的旋转来实现锻炼效果。

在建筑、桥梁等工程中,利用滑轮组来实现吊装、牵引等作业。

升降设备传动装置健身器材工程应用滑轮工作原理滑轮定义滑轮分类工作原理受力分析方法受力分析要点受力分析步骤注意区分内力和外力,正确画出受力图,合理选取坐标系。

典型受力分析例题一例题二例题三解析方法典型例题解析优点改变力的方向:通过调整动滑轮的位置,可以改变力的方向,使工作更加增加摩擦:动滑轮的移动会增加与绳子之间的摩擦,导致机械效率降低。

缺点010405 0206 03动定滑轮组合使用效率计算公式推导定义机械效率推导滑轮组效率公式影响效率因素探讨01020304滑轮组自身重力提起物体的重力绳子段数摩擦和空气阻力通过采用轻质材料或优化结构设计来减轻滑轮组自身重力,从而提高机械效率。

减轻滑轮组自身重力增加提起物体的重力减少绳子段数减少摩擦和空气阻力在条件允许的情况下,增加提起物体的重力可以提高有用功占总功的比例,从而提高机械效率。

在满足使用要求的前提下,尽量减少绳子段数可以降低额外阻力,提高机械效率。

通过改进润滑方式、选用优质轴承、优化滑轮形状等措施来减少摩擦和空气阻力,从而提高机械效率。

提高效率方法改变力的方向滑轮组能够将竖直向上的拉力转变为水平方向的牵引力,方便操作。

省力作用起重机通过滑轮组实现重物的省力提升,减小了所需的操作力。

提高工作效率滑轮组的机械效率较高,能够减小能量损失,提高起重机的整体工作效率。

起重机中滑轮组应用电梯中滑轮组应用平衡作用电梯中的滑轮组起到平衡轿厢和对重的作用,保证电梯运行的稳定性。

导向作用滑轮组能够引导钢丝绳在正确的路径上运动,确保电梯的安全运行。

缓冲作用在电梯启动和停止时,滑轮组能够减小钢丝绳的张力波动,起到缓冲作用。

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1
F= 5 G
33
奇动偶定
先里后外
F=1/2G
F
F
F=1/3G
绳子的绕法:当n为偶数时,绳子的起端(或末端)在
定滑轮上;当n为奇数时,绳子的起端(或末端)在动
滑轮上。
34
题型1.根据绕线确定F与G的大小关系(不计摩
擦、绳重和动滑轮重)
F
G F=? F=G/4
F
G
F=?
F=G/5
35
如图所示,拉力F的大小等于__F_= _13 。f
F
l1= 2R F
OA
l2 = R
O
G
G
杠杆的支点在 O 点处
∵ G ·R = 2R ·F GR
F = 2R
=
1 2
G
动滑轮相当于一个动
力臂是阻力臂二倍的省力
杠杆。因此能省一半力。
20
动滑轮中,若拉力F沿斜上方拉,F=
1 2
G吗?
L2 O
L1/
L1
F2
F1 F1/
∵动使绳子沿竖直 方向拉
滑轮组的作用 (若忽略了滑轮重和绳与滑轮的摩擦力)
1.滑轮组用几段 绳子吊起物体.将物体提升的力等于物重 的几分之一,即(F= G )。 2.手拉绳子通过的距n 离等于物体上升的距离的n倍,即 (s=nh)。
30
充实你的笔记
1.有几段绳子与动滑轮相连,n就为几(奇动偶定) 2. s=nh
重物上升h高度,绳子自由端要移动nh距离
• (1)在不改变施力的方向时,以动滑轮个数为基数, 按“一动配一定,偶数减一定”来确定定滑轮的个数。 即:一个动滑轮配一个定滑轮;但当n为偶数时,定滑 轮的个数等于“动滑轮的个数减一个”。
N F
. T
f
G
36
例题、缠绕滑轮的绳子能承受的最大拉力为300牛,要提 升重为600牛的重物(动滑轮重50牛,摩擦及绳的重力 不计)。应怎样设计滑轮组?
解: Qn=G物+ FG动6003N00N50N3 绳子段数是3.
解题方法总结:先根据公式

S = nh,变形计算 绳子段,数 再根据绕
F2
绳起点规律
图D
图C
5
生活中的滑轮
6
生 活 中 的 滑 轮
升国旗的滑轮
电梯中的滑轮
起重机吊臂上的滑轮
7
88
一 、 滑 轮
9
周边有槽,能绕固定轴转动,
这样的轮子就是滑轮。
。 在窗帘上、旗杆上、起重机上……都用到这种轮子
10
下面两个滑轮在使用上有什么不同呢?
旗杆顶端的滑轮 电动机下面的滑轮 国旗上升时,旗杆顶端的滑轮不随物体一起移动。 货物上升时,电动机下面的滑轮随物体一起移动。
G
21
使用动滑轮的特点
1.拉力的方向
2.拉力的大小
3.拉力作用点 移动的距离
拉力的方向不改变 省力 费距离
小结: 优点:在使用动滑轮拉物体时,可以省力,
缺点: 但拉力的方向不改变。
实质: 是一个省力杠杆。
22
1、下图中利用了动滑轮的是 C
2、工人们为了搬运一台笨重的机器,设计了如图所示的 四种方案(机器下方的小圆表示并排放置的圆形钢管)。其 中最省力的方案是 D
绕奇绳动。偶最定后从起点开始,
一层层从内向外绕,并打上箭头。
37
组装滑轮组的要领
• 1、确定“n”。根据题意确定由多少段绳子承担动滑轮 重力和物体重力。
• 2、确定动滑轮个数。
• (1)当n为偶数时,动滑轮的个数是:n/2
• (2)当n为奇数时,动滑轮的个数是: (n-1)/2
• 3、确定定滑轮的个数。口诀:“一动配一定,偶数减 一定,变向加一定。”
导入:上节课中的杠杆,是一种常见的简单机械。
除了杠杆之外,滑轮、轮轴、斜面等也是简单机 械,在生活中的应用也很广泛。
滑轮
轮 轴 斜面 1
胖子和 瘦子
2
3
1.滑轮的结构





周边有槽, 轴 可以绕着
中心轴转 动的轮子。
滑轮: 主要部分是能绕轴转动的轮子
4
以下是滑轮常见的几种应用:
图A 图B
∴F1=F1'=F1'‘=G
F2
L1=L2 16
使用定滑轮的特点
1.拉力的方向 改变拉力的方向
2.拉力的大小 不省力
3.拉力作用点 移动的距离
不省距离
缺点: 使用定滑轮不省力也不费力,
小结: 优点: 但可以改变动力的方向,
实质: 是一个等臂杠杆。
17
18
二、动滑轮的特点
A:支点在边缘O处
F
B:动力臂L1为阻力臂L2的2倍。
就组成了滑轮组.
25
1. 认识滑轮组
观察装置:
什么是滑轮组?
把定滑轮和动滑轮
组合在一起,构成滑 轮组。
26
滑轮组特点:
① _能___改变力的方向。 ② _省___力。 ③ _费___距离,s=_n_h。
27
由一个定滑轮和 一个动滑轮绕成滑轮 组有几种绕法?
G
28
三、滑轮组———绳子的股数
29
3.力的关系
F=—1n—G物(不计摩擦、绳重和动滑轮重) F=—1—(G物+G动)(不计摩擦、绳重)
n
31
随堂训练 1.根据绕线确定F与G的大小关系 (不计摩擦、绳重和动滑轮重)
F(提起重物所 用的力)与G(总重 力)的关系?
1
F= 4 G
32
随堂训练
F(提起重物所 用的力)与G(总重 力)的关系?
A:支点在轴心O处。 B:动力臂L1等于阻力臂L2
F
1.定滑轮实质上就是等臂杠杆。
2.拉力大小始终等于重物的重力大小。
G
F
F
F=G
3.使用定滑轮不省_力_,但可以改变施力的方__向
注意:使用定滑轮不省力也不省距离,但可改变动力的
方向.
15
定滑轮中,若拉力斜向下或水平F=G吗?
F1''
L2
O
F1' F1
23
3、如图为家庭手摇升降晾衣架结构图,当顺时针摇动手 柄时,横梁上升。下列滑轮属于动滑轮的是( 丁 )
24
定滑轮虽然能改变力的方向,使我们工
作方便,但不能省力;
二 、
而动滑轮虽然能省一半力,但不能改变 力的方向,使用时经常感觉不便.



于是人们就把定滑轮和动滑轮组合起来
使用,把它们各自的优点结合起来,这样
11
滑轮的分类
定滑轮:
滑轮不随物体 一起移动
动滑轮:
滑轮随物体一 起移动
12
二、滑轮种类
使用时,轴固定不
滑轮在使用时,
动的滑轮,叫定滑 轮。例如:
根据轴的位置
是否移动,又
分为定滑轮和
动滑轮两种。
使用时,轴和重物一
起移动的滑轮,叫动
滑轮。例如:
13
14
定滑轮和动滑轮的特点: 一、定滑轮的特点
.0 l1 l2
.O l1
动力F为阻力G的
1 2

F=
1 2
G
1.动滑轮实质是动力臂为阻力臂2倍的杠杆。
l2
2.在上述情况下,动力是阻力的
1 2
G

F=
1 2
G
3.使用动滑轮可以_省_一_半力 ,但不能改变施力的方__向_。
注意:使用动滑轮省力,但不改变动力的方向,而且费距 19
离。
理论分析 支点是 A 点还是 O 点?
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