人文初祖教学案

查汗淖尔学校师生共用教学案

课题 :第3课华夏之祖

年级：初一50、51班科目：历史执笔：乔春燕

审核：郭燕萍课型：新课备课时间：2012年月日

上课时间：2012年月日

【学习目标】

1.知道炎帝、黄帝是我们华夏族的祖先，尧、舜、禹理解中华民族是“炎黄子孙”的含义，“禅让制”、归纳原始社会终结、奴隶社会形成的原因、认识中华民族是在漫长的历史长河中逐渐融合而成的，黄帝是我们的人文初祖

2.通过自主学习和小组合作形成知识：

3.极度热情、主动自发、享受成功；

【重点难点】

重点：“人文初祖”黄帝

难点：尧舜禹的“禅让”的含义

【学法指导】读、议、展、点、练相结合

【自主学习】

一、炎黄战蚩尤

距今约四五千年，_____和___ _是我国黄河流域著名的部落首领，他们结成联盟，在______ _战中，打败了_______部落，经过长期发展，形成日后的__________。后人尊称为“_____________”。

二、黄帝——“人文初祖”

1. 中华文明上下五千年，是从中华文明的始祖黄帝算起的；

2. 黄帝是中华文明的“人文初祖”的理由；

3.“炎黄子孙”的由来；

三、尧、舜、禹的“禅让”

1.传说继黄帝之后，黄河流域杰出的部落联盟首领还有、、这一时期民主推举部落联盟首领的办法，历史上叫“_______________”.

2、约年，禹建立朝，这是我国历史上第一个王朝。禹从部落的_____________ 转变为的国王，从此我国漫长的原始社会结束，奴隶社会开始了。

【知识链接】

“禅让”的含义——（1）.“禅让”的实质——是原始社会时期的一种民主推部落联盟首领的制度。（2）．其表现有两点：新的部落联盟首领是通过部落联盟会议民主推选出来的；这些被推举出的部落联盟首领没有特权。

3.能表述禹“三过家门而不入”

【合作探究】

你觉得尧、舜、禹有什么优秀品质值得你学习？

【当堂检测】

选择题

1、“华夏子孙齐参拜，脉血胜于清水浓”。2005年5月，台湾亲民党主席宋楚瑜到陕西祭拜“天下第一陵”，你知道他祭拜的是谁吗（）

A、炎帝

B、黄帝

C、舜

D、尧

2、下列人物，哪一个和历史上的禅让制没有关系（）

A、黄帝

B、尧

C、舜

D、禹

3、现今的华夏族是哪两个部落结成联盟发展而成的（）

（1）蚩尤（2）炎（3）黄（4）尧（5）舜（6）禹

A.(2)(3)

B.(1)(2)(3)

C.(1)(2)(3)(4)(5)

D.(4)(5)(6)

4、我国历史上第一个王朝是（）

A夏 B商 C 西周 D东周

5、1937年4月5日，毛泽东在一篇祭文中写道“赫赫始祖，吾华肇造；胄衍祀绵，岳峨河浩。聪明睿智，光被遐荒；建此伟业，雄立东方。”这里的“始祖”是指

（）

A．黄帝B．尧C．舜D．禹

6、2008 年5 月17 日，百载难逢的奥运圣火，走进了千年古城绍兴，并以大禹陵为起点，经历了名副其实的文化之旅。大禹（）

A．是华夏族的人文初祖B．建立了中国第一个奴隶制王朝

C．是治水英雄，最早实行禅让制D．主持兴修了都江堰

7、炎帝和黄帝生活在（）

A．黄河流域B．长江流域C．珠江流域D．黑龙江流域

8、我国历史上第一个奴隶制王朝和建立者分别是（）

A．商朝汤B．夏朝禹C．秦朝嬴政D．汉朝刘邦

9、相传，造出衣裳、舟车、宫室等，为后世的衣食住行奠定基础的“人文初祖”

是（）

A．黄帝B．尧C．舜D．禹

10、“吾祖峻德，万古流芳；平定荒漠，举世称殇。……造车指南，辨兆万民之易方向。”这是2005年5月，台湾亲民党主席宋楚瑜拜谒( ) 时的祭文

A．炎帝陵B．黄帝陵C．始皇陵D．中山陵

11、在我国古代的神话传说中有“神农氏教民播种五谷”、“黄帝教民养蚕缫丝”。这些

神话传说反映出中华文明的核心是( )

A.农耕文明

B.和谐平等的社会秩序

C.神话传说

D.采集、狩猎的游牧文明

【拓展视野】

1．（湖北宜昌卷）孙中山先生曾在一篇祭文中这样说道：“中华开国五千年，神州轩辕白古传，创造指南车，平定蚩尤乱，世界文明，唯有我先。”孙先生这里赞扬的是（） A．女娲B．黄帝C．炎帝D．大禹

【教学后感】